2016年中考真题精品解析语文(广西贺州卷)精编word版 积累与运用(每小题2分,共14分) 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是() A.阔绰(chuo)镌刻(juon)分外(fen)皮开肉绽(zhon) B.挑逗(tiao)韭菜 邂逅(xie)面面相觑(qu) C.解剖(pou)地壳(qiao)呜咽(yan)磷次栉比(jie) D.逞能( cheng)腆着(tian)悼念(dao)好逸恶劳(ho) 【答案】C 【解析】 试题分析:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b 与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音 的区别。C“咽”读e 2.下列各组词语中字形正确的一项是() A.枯躁绯红凋谢溶于一炉 B.踌躇簌簌生涯陈词滥调 C.磷峋手腕孤辟理直气壮 D.云霄壁玉叩门无精打彩 【答案】B 【解析】 试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点, 結合词义字义辨析判断。用反选排除法,有错就排除,A“躁”为“燥”,“溶”为“熔”;C“磷” 为“嶙”,“辟”为“僻”,D“壁”为“璧”,“彩”为“采”;答案为3 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是() A.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短,让我们 受益匪浅。 B.贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客,我们不得不叹服建造者的别具匠 C.读文天祥的《过零丁洋》,我们的爱国情怀会油然而生。 D.一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。 【答案】A 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根
一、积累与运用(每小题 2 分,共 14 分) 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是( ) A.阔绰.(chuò) 镌.刻(juān) 分.外(fèn) 皮开肉绽.(zhàn) B.挑逗.(tiǎo) 韭.菜(jiǔ) 邂.逅(xiè) 面面相觑.(qù) C.解剖.(pōu) 地壳.(qiào) 呜咽.(yàn) 磷次栉.比(jié) D.逞.能(chěng) 腆.着(tiǎn) 悼.念(dào) 好逸恶.劳(hào) 【答案】C 【解析】 试题分析:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如 b 与 p,j、q、x 的区别,n、l 的区别,z、c 的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音 的区别。C “咽”读 yè。 2.下列各组词语中字形正确的一项是( ) A.枯躁 绯红 凋谢 溶于一炉 B.踌躇 簌簌 生涯 陈词滥调 C.磷峋 手腕 孤辟 理直气壮 D.云霄 壁玉 叩门 无精打彩 【答案】B 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短 ....,让我们 受益匪浅。 B.贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客,我们不得不叹服建造者的别具匠 ... 心.。 C.读文天祥的《过零丁洋》,我们的爱国情怀会油然而生 ....。 D.一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬 ....的。 【答案】A 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根
据语境从这三个方面判断正误。A“说长到短”指议论别人的好坏是非,不符合句意。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4.下列句子没有语病的一项是 A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B.每年全国青少年 科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学 【答案】C 【解析】 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉话 的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病 句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,A看到巧与乡 音动宾搭配不当;3“超过”与“左右”矛盾:D“研究”与“了解语序不当,答案为C 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是() A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大冢咬紧牙关,作最后的冲刺。” B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。 C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”! D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 【答案】D 【解析】 试题分析:分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作 用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法,A句逗 号在引号外;B句第一个问号应该是逗号,这是一个选择问:C句感叹号在引号内。答 案为D。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 6.依次埴入下列文段画线处的短语,最恰当的一项是( 倚立窗前 观美景:夜眠围屋 做美梦;端坐书房, 悟人生。①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落 A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③ 【答案】B 【解析】 试题分析:解答此类题,首先要阅读各个句子,淮确判断它们共同表达的中心意思,再分析 各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词
据语境从这三个方面判断正误。A“说长到短”指议论别人的好坏是非,不符合句意。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。4.下列句子没有语病的一项是 ( ) A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B.每年全国青少年 科技创新大赛有超过 1000 万名左右的青少年参加。 C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 【答案】C 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( ) A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大冢咬紧牙关,作最后的冲刺。” B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。 C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”! D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 【答案】D 【解析】 试题分析:分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作 用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法,A 句逗 号在引号外;B 句第一个问号应该是逗号,这是一个选择问;C 句感叹号在引号内。答 案为 D。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 6.依次埴入下列文段画线处的短语,最恰当的一项是( ) 倚立窗前, ,观美景;夜眠围屋, ,做美梦;端坐书房, , 悟人生。①吟诗填词写文章 ②看山看树看天蓝 ③听风听雨听叶落 A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③ 【答案】B 【解析】 试题分析:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析 各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词
次序语、衔接语。本题根据所示文句中“窗前”“围屋”“书房”几个词语,从意义的 关系来判断所填内容,判断答案。“窗前”看美景,所以选②:“书房”与“吟诗填词 写文章”,所以答案为B。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7.下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是() A.李白,唐代诗人,号称“诗仙”,其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B.朱自清,现代散文家、诗人,《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品 C.《水浒传》中许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙:又如三打 祝家庄,一打、二打都失败了,后来总结教训,采取恰当的对策,终于获得成功。 D.江奈生·斯威夫特,英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗 游记》中,表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 【答案】B 【解析】 试题分析:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主 要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品,了解作品有关知识和 内容作答即可。3错,《春》是抒情散文,不是叙事散文。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分) 别让智能手机出卖你 杨洋 ①目前,使用智能手机的人,有一半以上都选择了ROOT或者越狱,两者都是获 得设备的最高使用权限的意思,只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的 意思,就是可以任意安装未经认证的第三方程序,自主启用或禁用任一进程以及硬件,甚至 有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功,如果有不法分子侵入了用户的手机, 轻则用户隐私不保,重则手机变砖 ②如今,大家都已经习惯了使用二维码,它既可以是文本信息,也可以是网络连接。 无须键盘输入,只需要用摄像头扫一扫,或是图片直接识别,便可轻轻松松地获取信息。但 这块“风水宝地”也已经被不法分子锁定,用户通过扫描二维码打开的很有可能是钓鱼网站 或者木马程序。 ③还有一点需要特别提醒的是,用户在使用智能手机的过程中,要认真对待每次出
次序语、衔接语。本题根据所示文句中“窗前”“围屋”“书房”几个词语,从意义的 关系来判断所填内容,判断答案。“窗前”看美景,所以选②;“书房”与“吟诗填词 写文章”,所以答案为 B。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7.下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是( ) A.李白,唐代诗人,号称“诗仙”,其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B.朱自清,现代散文家、诗人,《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。 C.《水浒传》中许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;又如三打 祝家庄,一打、二打都失败了,后来总结教训,采取恰当的对策,终于获得成功。 D.江奈生·斯威夫特,英国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗 游记》中,表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 【答案】B 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 二、现代文阅读(一)(每小题 2 分,共 6 分) 别让智能手机出卖你 杨洋 ①目前,使用智能手机的人,有一半以上都选择了 ROOT 或者越狱,两者都是获 得设备的最高使用权限的意思,只是安卓和 iOS 系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的 意思,就是可以任意安装未经认证的第三方程序,自主启用或禁用任一进程以及硬件,甚至 有权修改系统的参数和文件。但凡 ROOT 或越狱成功,如果有不法分子侵入了用户的手机, 轻则用户隐私不保,重则手机变砖。 ②如今,大家都已经习惯了使用二维码,它既可以是文本信息,也可以是网络连接。 无须键盘输入,只需要用摄像头扫一扫,或是图片直接识别,便可轻轻松松地获取信息。但 这块“风水宝地”也已经被不法分子锁定,用户通过扫描二维码打开的很有可能是钓鱼网站 或者木马程序。 ③还有一点需要特别提醒的是,用户在使用智能手机的过程中,要认真对待每次出
现的提示。很多时候一次跳出多个提示,如果用户不留意内容,就容易都点“允许”了。有 些“允许”的协议说不定就是一张“卖身契”,什么通讯录、账户信息都允许获取,个人隐 私就这么在不知不觉中泄露出去了。 ④相信大家对于微信诈骗已经见怪不怪了,例如“摇摇”“附近的人”等功能, 都可能让手机用户成为诈骗或者骚扰的对象。为了避免此种使用风险,用户可以点击“设置 通用-功能附近的人”,选择“清空并停用”。此外,用户还要在微信“设置-隐私”选项中 关闭“通过QQ好友搜索到我”“可通过手机号搜索到我”和“允许陌生人查看十张照片”等 功能,以绝后患 ⑤还需要注意的是,现在通过手机订购商品需要确定用户的位置信息,以便更好地为用 户服务,而获取用户的所在地址信息,往往通过“GPS定位”。而这些定位服务,恰恰为一 些oO( Online to offline.即线上到线下)的不法分子开辟了绿色通道。苹果手机在iOS7 系统中,加入了“常去地点”功能,可以在地图上显示用户曾到过的所有位置。该数据如果 被他人知道,后果真的不堪设想。因此,为了安全起见,还是关闭这些功能为好!用户可以 通过“"设置隐私-定位服务-系统服务常去地点”来关闭该选项。 ⑥如果用户需要变卖自己的旧手机,那么最好对手机进行初始化和格式化,并用电影、 音乐等塞满手机储存卡,这样就可以保证用户的隐私信息不外泄了。 ⑦可能有人觉得,要记住那些林林总总的设置、操作实在太麻烦了,如果能安装个 手机安全类的APP,就什么都不必费心了,何乐不为呢!话虽没错,但是使用的时候,还 是需要用户多长个心眼儿,因为APP也有“马失前蹄”的时候。欧洲著名的安全软件一 熊猫卫士( Panda Security)就在某次更新中,因为一个文件签名的小小错误,把自己的核心 文件标记成了恶意程序并进行了隔离,于是整个软件都不好了。不管怎么说,小心使得万年 船嘛! (选自《科学24小时》2015年9期,有删改 8.下列关于“怎样做才能避免智能手机‘出卖’自己”的说法,有误的一项是( A.选择ROOT或越狱 B.慎重使用二维码。 C.在使用智能手机的过程中,要认真对待每次出现的提示
现的提示。很多时候一次跳出多个提示,如果用户不留意内容,就容易都点“允许”了。有 些“允许”的协议说不定就是一张“卖身契”,什么通讯录、账户信息都允许获取,个人隐 私就这么在不知不觉中泄露出去了。 ④相信大家对于微信诈骗已经见怪不怪了,例如“摇一摇”“附近的人”等功能, 都可能让手机用户成为诈骗或者骚扰的对象。为了避免此种使用风险,用户可以点击“设置 -通用-功能-附近的人”,选择“清空并停用”。此外,用户还要在微信“设置-隐私”选项中 关闭“通过 QQ 好友搜索到我”“可通过手机号搜索到我”和“允许陌生人查看十张照片” 等 功能,以绝后患。 ⑤还需要注意的是,现在通过手机订购商品需要确定用户的位置信息,以便更好地为用 户服务,而获取用户的所在地址信息,往往通过“GPS 定位”。而这些定位服务,恰恰为一 些 O2O(Online To OfflinE.即线上到线下)的不法分子开辟了绿色通道。苹果手机在 iOS7 系统中,加入了“常去地点”功能,可以在地图上显示用户曾到过的所有位置。该数据如果 被他人知道,后果真的不堪设想。因此,为了安全起见,还是关闭这些功能为好!用户可以 通过“设置-隐私-定位服务-系统服务-常去地点”来关闭该选项。 ⑥如果用户需要变卖自己的旧手机,那么最好对手机进行初始化和格式化,并用电影、 音乐等塞满手机储存卡,这样就可以保证用户的隐私信息不外泄了。 ⑦可能有人觉得,要记住那些林林总总的设置、操作实在太麻烦了,如果能安装个 手机安全类的 APP,就什么都不必费心了,何乐不为呢!话虽没错,但是使用的时候,还 是需要用户多长个心眼儿,因为 APP 也有“马失前蹄”的时候。欧洲著名的安全软件—— 熊猫卫士(Panda Security)就在某次更新中,因为一个文件签名的小小错误,把自己的核心 文件标记成了恶意程序并进行了隔离,于是整个软件都不好了。不管怎么说,小心使得万年 船嘛! (选自《科学 24 小时》2015 年 9 期,有删改) 8.下列关于“怎样做才能避免智能手机‘出卖’自己”的说法,有误的一项是( ) A.选择 ROOT 或越狱。 B.慎重使用二维码。 C.在使用智能手机的过程中,要认真对待每次出现的提示
D.关闭“可通过手机号搜索到我”、“允许陌生人查看十张照片”和“常去地点”等功 9.关于选文第③-⑦段运用的说明顺序正确的一项是() A.时间顺序B.空间顺序C.时间顺序与空间顺序D.逻辑顺序 10.下列对选文理解和分析有误的一项是() A.选文第①段运用的说明方法主要是作诠释 B.文中加点词语“目前”“可能”不能删,删去后内容与实际情况不符,这体现了说 明文语言的准确性 C.变卖旧手机时,最好对手机进行初始化和格式化。D.只要安装手机安全类的APP, 就可以随意使用智能手机。 【答案】 10.D 【解析】 8. 试题分析:阅读全文,了解内容,分析各选项表述的要点,梳理文章內容,找到相关的內容,比较判断正 误。根据文中“但凡300或越狱成功,如果有不法分子侵入了用户的手机,轻则用户隐私不保,重 则手机变砖。”此句可判断“选择300T或越狱”并不能避免智能手机“出卖”自己,所以A错。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 试题分析:首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明具体事物的一般用 时间或空间顺序,说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序,即先 摆现象,再分析原因,解释原理。本文即没有明显的空间顺序,又没有时间顺序,所以 应该是逻辑顺序 考点:分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。 试题分析:本题涉及说明文阅读有关知识和文章内容的理解判断,抓住各项语句中表述的知 识点,根据所学所记,分析判断。根据文中因为APP也有“马失前蹄”的时候。”此 句可判断D是错误的。 考点: 点评: 、古诗文阅读(17分) (一)文言文阅读(13分,11-13题,每小题2分,共6分)
D.关闭“可通过手机号搜索到我”、“允许陌生人查看十张照片”和“常去地点”等功 能。 9.关于选文第③-⑦段运用的说明顺序正确的一项是( ) A.时间顺序 B.空间顺序 C.时间顺序与空间顺序 D.逻辑顺序 10.下列对选文理解和分析有误的一项是( ) A.选文第①段运用的说明方法主要是作诠释。 B.文中加点词语“目前”“可能”不能删,删去后内容与实际情况不符,这体现了说 明文语言的准确性。 C.变卖旧手机时,最好对手机进行初始化和格式化。D.只要安装手机安全类的 APP, 就可以随意使用智能手机。 【答案】 8.A 9.D 10.D 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 9. 试题分析:首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明具体事物的一般用 时间或空间顺序,说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序,即先 摆现象,再分析原因,解释原理。本文即没有明显的空间顺序,又没有时间顺序,所以 应该是逻辑顺序。 考点:分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 10. 试题分析:本题涉及说明文阅读有关知识和文章内容的理解判断,抓住各项语句中表述的知 识点,根据所学所记,分析判断。根据文中“因为 APP 也有“马失前蹄”的时候。”此 句可判断 D 是错误的。 考点: 点评: 三、古诗文阅读(17 分) (一)文言文阅读(13 分,11-13 题,每小题 2 分,共 6 分)
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美? 其妻日:“君美甚,徐公何能及君也『城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾 曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰 “吾与徐公孰美?”客日:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜 而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也。 于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲 有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方干里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏 王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 11.下列加点词解释有误的一项是() A.邹忌修八尺有余修:长,这里指身高 B.徐公来,孰视之孰:同“熟”,仔细 C.宫妇左右莫不私王私:偏爱 D.闻寡人之耳者 闻:听说 12.下列加点的词意思和用法相同的一项是() A.此所谓战胜于朝廷苟全性命于乱世 B.谓其妻曰专其利三世矣 C.上书谏寡人者陈胜者,阳城人也 D.齐国之美丽者也客之美我者 13.下列对本文理解表述有误的一项是() A.“朝服衣冠,窥镜”,“服”“窥”这两个细节动作,生动地揭示了邹忌自我欣赏的内 心活动 B.写齐王,惜墨如金,只一个“善”字,既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意, 又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾 曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: “吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜 而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲 有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏 王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 11.下列加点词解释有误的一项是( ) A.邹忌修八尺有余 修:长,这里指身高 B.徐公来,孰视之 孰:同“熟”,仔细 C.宫妇左右莫不私王 私:偏爱 D.闻寡人之耳者 闻:听说 12.下列加点的词意思和用法相同的一项是( ) A.此所谓战胜于.朝廷 苟全性命于.乱世 B.谓其.妻曰 专其.利三世矣 C.上书谏寡人者. 陈胜者.,阳城人也 D.齐国之.美丽者也 客之.美我者 13.下列对本文理解表述有误的一项是( ) A.“朝服衣冠,窥镜”,“服”“窥”这两个细节动作,生动地揭示了邹忌自我欣赏的内 心活动。 B.写齐王,惜墨如金,只一个“善”字,既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意, 又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵
本文叙事简洁、剪裁巧妙,详细描绘了齐王受蒙蔽的情况,邹忌比美进谏、齐王纳 谏施政以及纳谏结果等内容则略写 D.本文与“三”有关的信息非常丰富:邹忌问的人物有三个,人物答语有三次、心理 有三种,齐王受蒙蔽情况有三层,进谏情况有三种,进谏进程有三个,奖赏有三个 等级等 14.把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)我孰与城北徐公美?(2分) (2)期年之后,虽欲言,无可进者。(2分) 15.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例,并分享一次你生活中成功劝说的经历。(3 分) 【答案】 12.A 13.C 14.(1)我同城北徐公比,哪一个美?(2)满一生以后,即使有人想进谏,也没有什么可 说的了。 15.(1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利。(3)比 干力谏商纣王失败被剖心而死。(1分)说清成功劝说经历,表达流畅即可。(2分)【来 【解析】 11 试题分析:先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌 握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义,辨别正误。D句中“闻”意 为“传到“让(我)听到" 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 试题分析:注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”词性的变化,哪一点“相同”都 可以。根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项, 根据语境判断,进行比较。A项两句中“于”皆是“在”的意思 考点:理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B 试题分析:阅读全文,了解内容,分析各选项表述的要点,梳理文章内容,找到相关的内容, 比较判断正误。C错,对详写略写判断颠倒。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为C
C.本文叙事简洁、剪裁巧妙,详细描绘了齐王受蒙蔽的情况,邹忌比美进谏、齐王纳 谏施政以及纳谏结果等内容则略写。 D.本文与“三”有关的信息非常丰富:邹忌问的人物有三个,人物答语有三次、心理 有三种,齐王受蒙蔽情况有三层,进谏情况有三种,进谏进程有三个,奖赏有三个 等级等。 14.把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)我孰与城北徐公美?(2 分) (2)期年之后,虽欲言,无可进者。(2 分) 15.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例,并分享一次你生活中成功劝说的经历。(3 分) 【答案】 11.D 12.A 13.C 14.(1)我同城北徐公比,哪一个美?(2)满一生以后,即使有人想进谏,也没有什么可 说的了。 15.(1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利。(3)比 干力谏商纣王失败被剖心而死。(1 分)说清成功劝说经历,表达流畅即可。(2 分)【来 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 12. 试题分析:注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”词性的变化,哪一点“相同”都 可以。根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项, 根据语境判断,进行比较。A 项两句中“于”皆是“在”的意思。 考点:理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 13. 试题分析:阅读全文,了解内容,分析各选项表述的要点,梳理文章内容,找到相关的内容, 比较判断正误。C 错,对详写略写判断颠倒。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为 C
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改 变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“孰”“美”“期” “虽”“进”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出 译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B 试题分析:注意本题有两个答点,根据所读所记,按要求举一纳谏之例,再从自己生活中先 成功劝说他人的事例简述 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 (二)古诗鉴赏(4分) 16.按要求回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小 (1)诗歌围绕诗题中哪个字着笔,着重写了什么内容?(2分) (2)说说你对尾联的理解。(2分)【答案】 (1)诗歌围绕诗题中的“望”字着笔,(1分)着重写了望泰山的所见所感。(1分) (2)可围绕尾联的作用或含义答题,也可以从赏析语言的角度答题,言之有理即可。 【解析】 试题分析:本诗是所学名诗,根据所学所记,从诗题与内容的关系即可判断出望字领起全诗的作用。根据 诗歌内容从“见与感两方面来概括内容。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D 试题分析:尾联即“会当凌绝顶,一览众山小。”一句,理解每一个字的含义,比如“会”有“能 够”的意思,表示了诗人达到山顶的决定,联系诗人的远大志向来理解尾联的含义。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 四、诗文默写(10分)
14. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改 变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“孰”“美”“期” “虽”“进”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出 译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 15. 试题分析:注意本题有两个答点,根据所读所记,按要求举一纳谏之例,再从自己生活中先 一成功劝说他人的事例简述。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 (二)古诗鉴赏(4 分) 16.按要求回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (1)诗歌围绕诗题中哪个字着笔,着重写了什么内容?(2 分) (2)说说你对尾联的理解。(2 分)【答案】 (1)诗歌围绕诗题中的“望”字着笔,(1 分)着重写了望泰山的所见所感。(1 分) (2)可围绕尾联的作用或含义答题,也可以从赏析语言的角度答题,言之有理即可。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 (2) 试题分析:尾联即“会当凌绝顶,一览众山小。”一句,理解每一个字的含义,比如“会”有“能 够”的意思,表示了诗人达到山顶的决定,联系诗人的远大志向来理解尾联的含义。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 四、诗文默写(10 分)
17.按要求填空(每空1分,共10分) (1)心中的风雨来了 (冰心《母亲》) (2)窈窕淑女, (《诗经·关雎》) (3) ,家书抵万金。(杜甫《春望》) (4) 草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (5)王维的《使至塞上》“ ”这一名句,写塞外景象,开阔鲜明,气 势雄浑 (6)苏轼《江城子·密州出猎》一词中运用典故的句子是 (7)古诗词中有不少含“风”字的句子,请你写出连续的两句 【答案】(1)我只躲到你的怀里。(2)君子好逑。(《诗经·关雎》)(3)烽火连三月,(4) 天街小雨润如酥(5)“大漠孤烟直,长河落日圆”(6)持节云中,何日遣冯唐。(7) 答案示例:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来城阙辅三秦,风烟望五津 【解析】 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记, 要理解诗句中毎个字的含义,本题中易错字有:逑、雎、烽、润、阙、津,要根据语境仔细判断, 意书写,不要笔误。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 五、综合性学习(7分) 18.阅读下面材料,请按要求答题。 莫振高,2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长,他将“让 瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家, 用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学,先后筹集3000多万无善款资助1.8 万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世,享年58 岁。 (1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。(2分) (2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用 “你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞 他?(2分) (3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题 的手抄报送给老师。(3分) ①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语,请你也写一句: ②手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词
17.按要求填空(每空 1 分,共 10 分) (1)心中的风雨来了, 。(冰心《母亲》) (2)窈窕淑女, 。(《诗经·关雎》) (3) ,家书抵万金。(杜甫《春望》) (4) ,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (5)王维的《使至塞上》“ , ”这一名句,写塞外景象,开阔鲜明,气 势雄浑。 (6)苏轼《江城子·密州出猎》一词中运用典故的句子是: , 。 (7)古诗词中有不少含“风”字的句子,请你写出连续的两句: , 。 【答案】(1)我只躲到你的怀里。(2)君子好逑。(《诗经·关雎》) (3)烽火连三月, (4) 天街小雨润如酥 (5) “大漠孤烟直,长河落日圆”(6)持节云中,何日遣冯唐。(7) 答案示例:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 城阙辅三秦,风烟望五津 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 五、综合性学习(7 分) 18.阅读下面材料,请按要求答题。 莫振高,2015 年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长,他将“让 瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教 30 多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家, 用自己微薄的工资资助近 300 名贫困生顺利进入大学,先后筹集 3000 多万无善款资助 1.8 万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾,莫振高于 2015 年 3 月 9 日突发心脏病去世,享年 58 岁。 (1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。(2 分) (2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用 “你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞 他?(2 分) (3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题 的手抄报送给老师。(3 分) ①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语,请你也写一句: ②手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词
语作答)(2分) 栏目一:师恩情深栏目二:恩师风采 栏目三: 栏目四: 【答案】 (1)答案示例:感动中国人物莫振高校长的感人事迹。 (2)答案示例:①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。②落红不是无情物,化作春泥更护 花 (3)①句子中不得出现真实名字,表达对老师的感激之情即可。(1分)②答案示例:师生 剪影师生故事课堂风景(2分) 【解析】 (1) 试题分析:阅读全文,根据新闻的特点,抓住主要事件中,从“人”和“事”两个点上根据本文 内容。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 试题分析:理解“你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”此句所包含“奉献”“自我牺牲”的含义,以这一思想 为内容,根据所学所记,写出相应的古诗,注意不要写错字。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 (3) 试题分析:本题有两小题,第一题根据要求以“感谢”为内容给老师写一句话即可。第二小题, 根据小报的主题,设计与“赞美教师”有关的栏目即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F 六、现代文阅读(二)(16分) 爱的尊严 王永光 ①将近“五一″小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的, 忙得我头都要大了。这天快中午的时候,一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后 凑上来,一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到:“排队,叫了号再过来。 可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们起的。②他把银 行卡递进来说:“取点零花儿”我一下子就急了:“取小额到外面自动取款机上去取!他一 脸难为情地说:“我们就在这里取吧,排了半天队了
语作答)(2 分) 栏目一:师恩情深 栏目二:恩师风采 栏目三: 栏目四: 【答案】 (1)答案示例:感动中国人物莫振高校长的感人事迹。 (2)答案示例:①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。②落红不是无情物,化作春泥更护 花 (3)①句子中不得出现真实名字,表达对老师的感激之情即可。(1 分)②答案示例:师生 剪影 师生故事 课堂风景(2 分) 【解析】 (1) 试题分析:阅读全文,根据新闻的特点,抓住主要事件中,从“人”和“事”两个点上根据本文 内容。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 (3) 试题分析:本题有两小题,第一题根据要求以“感谢”为内容给老师写一句话即可。第二小题, 根据小报的主题,设计与“赞美教师”有关的栏目即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 六、现代文阅读(二)(16 分) 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的, 忙得我头都要大了。这天快中午的时候,一个 30 岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后 凑上来,一个 20 多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到:“排队,叫了号再过来。” 可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们一起的。”②他把银 行卡递进来说:“取点零花儿。”我一下子就急了:“取小额到外面自动取款机上去取!”他一 脸难为情地说:“我们就在这里取吧,排了半天队了