部编版三年级(下)语文期中测试卷(三 时间:90分钟满分:100分 题号 三 五 六|七 九+总分 得分 第一部分:积累运用(53分) 的一、我会看拼音,写词语。(8分) she j llan yan feng u JI ou er ang bao cun 、我能分辨字形,并组成词语。(4分) 匀( 赏 洲( 佛()习()裳()州() 三、我能读准字音。(在正确的读音上画“√”)(3分) 1他情不自禁∫ JIn JIn)地走进了那间作(zu6zuo)坊。 2那个女孩从歹徒手中挣( zheng zheng)脱后,撒(sasa)腿就 跑 3小燕子在电线杆( gan gan)上闲散( san san)地休憩。 四、我会搭配词语。(5分) 明亮无比的()烂漫无比的( 波光粼粼的( ()轿子 )水缸()口水
． ． ． ． ． ． 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
细线 五、我能把下面的词语补充完整,并选一个词语造句。(6分) ()()不断()()盗铃邯郸( 画()添( ()()不忘 )()求剑 杞人()( ()弓()影 六、我会在括号里填入句中带点词的反义词。(4分) 1虚心使人进步,( )使人落后。 2只有不怕失败的人,才能获得( 3学习一定要认真,来不得半点( 4班会课上,老师表扬了关心集体的同学,( )了损害集体利益 的同学。 5.动对(),()对略,开始对( )对防守。 七、我会按要求完成句子练习。(8分) 1用修改符号修改下面的句子。 在老师的辅导下,进步很大。 2给下面的语句加标点。 画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼 茶馆 3用“”给下面的句子断句。 因释其耒而守株,冀复得兔。 4桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕
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的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各 自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(用加点词语仿写句子) 八、按课文内容填空。(10分) 1风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉 我我 。小鱼在脚下游过,告诉 2.学习了《花钟》,我们知道牵牛花开花的时间是 寿菊开花的时问是 植物开花的时间 有着密切的关系。 3.请从我们学过的古诗中选取一首关于节日的,默写出其中两 句 4.从《陶罐和铁罐》中我们明白了一个道理 九、排列下列顺序错乱的句子,在括号里标上序号。(5分) ()金秋果实成熟,让人一看就垂涎三尺。 ()夏季果园里的树木长得十分茂盛。 ()教学楼矗立在果园旁,给果园增添了无限的情趣。 ()冬天来了,白雪覆盖在树枝上,景色十分壮观。 ()春回大地,桃花盛开,我冒着细雨观赏果园美景 第二部分:阅读积累与运用(18分)
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(一)荷花(节选)(8分) 荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个碧绿的大园盘。白 荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展开了,露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿,看起来 得马 上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵, 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了 不起。 1.我会在横线上填上适当的词语。(3分) 2第一自然段共有句话。从第句到句,写了荷花开花时的三种 不同状态。描写荷叶的句子是第句。(2分 3我能用“--”画出文中的一个比喻句。(1分) 4为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(2分) (二)碗中的金币(10分) 乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕,他觉得应该奖励兢兢业 业的管家。于是,他拍着管家杰克的肩膀说:“这里有四大碗粥,我在其中 碗的碗底放了两枚金币,但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。 亲爱的杰克,看看你的运气怎么样了。” 杰克非常渴望得到金币,但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫 着把第一碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他 又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉
了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候, 杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。 结果,他一枚金币也没有得到。 其实,乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币,他只要随便喝掉一碗美味 的粥,都会得到梦寐以求的金币。 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 1.联系上下文理解下列词语。(4分) 梦寐以求 唾手可得 2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了,比喻做事不进行深入研究。 请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。(2分) 3杰克为什么一枚金币也没有得到?在你认为最正确的原因后打勾。(2分) (1)乔治太狡猾了。 (2)四碗粥杰克都没有喝光。 (3)杰克不知道哪个碗里有金币。 (4)杰克做事半途而废,失去了机会。 4这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分) 第三部分:口语交际(4分) 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点,并说明理由
第四部分:习作(25分) 题目:我爱 要求:先把题目补充完整,要注意把内容写具体,把句子写通顺,书 写时字迹工整。注意用上平时积累的词语。300字左右
参考答案 第一部分:积累运用 代价设计检验蜜蜂聚集偶尔芬芳保存 二、吹拂仿佛匀称学习欣赏衣裳亚洲神州 三、1jnzu2 zheng sa3. gan san 四、天空春天湖面乘口泡痕 五、源源掩耳学步蛇足念念刻舟忧天杯蛇示例:小明 自从去年转学后,就一直对以前的同学念念不忘。 六、1.骄傲2成功3马虎4批评5静详结束进攻 七、1.“进步很大”前面加上“他的成绩”。2 因释其耒/而守株,冀复得兔。4示例:三峡两旁山石林立,有 的像奔驰的骏马,有的像顶盔挂甲的武士,还有的像飘飘欲飞的嫦娥, 真是千姿百态! 八、1清早飞行的快乐昨夜做的好梦2.凌晨四点下午三点温度 湿度光照3示例:清明时节雨纷纷路上行人欲断魂4.每 个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处相互尊 重,和睦相处 九、32541 第二部分:阅读积累与运用 (一)1挨挨挤挤小莲蓬饱胀2.64623.荷叶挨挨挤挤 的像一个个碧绿的大园盘。4.因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面, 但是荷花是活生生的真实的景物,所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。 (二)1.睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。形容非常容易得到
2.他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里, 于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥 又喝掉了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一半。 3.(4) 4.浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功 第三部分:口语交际 示例:我认为小学生应该带手机。理由:21世纪,是信息经济时代,手机 不仅有接打电话的功能,还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培 养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养