教学目标 1.体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写 法 2.掌握人物的动作、语言、神态描写的 作用 3.深刻体会母爱的无私、博大、宽容和 深厚。 重庆市巴川中学校
教学目标 1.体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写 法； 2.掌握人物的动作、语言、神态描写的 作用。 3.深刻体会母爱的无私、博大、宽容和 深厚
秋天的怀念 史铁生 重庆市巴川中学校
秋天的怀念 史铁生
史铁生,1951年生于北京, 著名小说家。16岁毕业于北京清 华大学附属中学。18岁去陕北延 安插队。21岁因病致瘫,转回北 京。23岁起到北京某街道工厂做 了7年的工人。后又患尿毒症,靠 透析维持生命。28岁发表第一篇 小说《法学教授及其夫人》,以 后陆续发表中、短篇小说,散文 多篇,其散文《我与地坛》被公 认为中国近50年来最优秀的散文 之一。小说《老屋小记》获首届 鲁迅文学奖。 重庆市巴川中学校
史铁生，1951年生于北京， 著名小说家。16岁毕业于北京清 华大学附属中学。18岁去陕北延 安插队。21岁因病致瘫，转回北 京。23岁起到北京某街道工厂做 了7年的工人。后又患尿毒症，靠 透析维持生命。28岁发表第一篇 小说《法学教授及其夫人》，以 后陆续发表中、短篇小说，散文 多篇，其散文《我与地坛》被公 认为中国近50年来最优秀的散文 之一。小说《老屋小记》获首届 鲁迅文学奖
史铁生是中国电影编剧,著名小说家,文学 家。1951年生于北京,1972年,21岁的他因 病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。 后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次 透析维持生命。曾自称说“职业是生病,业 余在写作"。史铁生创作的散文《我与地坛》 激励了无数人。另外,他还创作了电影剧本 《多梦时节》、《与人合作》、《死神与少 女》等。 重庆市巴川中学校
史铁生是中国电影编剧，著名小说家，文学 家。1951年生于北京， 1972年，21岁的他因 病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业 余在写作" 。史铁生创作的散文《我与地坛》 激励了无数人。另外，他还创作了电影剧本 《多梦时节》、《与人合作》、《死神与少 女》等
tan huan shi XIu glao cul 瘫痪侍弄整宿憔悴 shan Wan jue man 仿膳豌豆诀别烂漫 fu xu dao 翻来覆去絮絮叨叨 重庆市巴川中学校
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo
瘫痪 tan huan躁 bao zao侍弄 shi nong 整宿 zheng xii憔悴 gido cui絮絮叨叻kido 仿膳shan 读别jue 憔悴:形容人脸色不好。 烂漫:颜色鲜艳美丽。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨:说话啰嗦、唠叨。 诀别:分别(多指不易再见的离别) 瘫演:于神经机能发生障碍,身体某一部分完 或不完全地丧失活动能力。 重庆市巴川中学校
瘫痪 暴躁 侍弄 整宿 憔悴 絮絮叨叨 憔悴： 烂漫： 喜出望外： 絮絮叨叨： tān huàn bào zào shì nòng zhěng xiǔ qiáo cuì xùdāo 形容人脸色不好。 颜色鲜艳美丽。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 说话啰嗦、唠叨。 仿膳 shàn 诀别 jué 诀别：分别（多指不易再见的离别） 瘫痪:由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全 或不完全地丧失活动能力
课文为什么不以《怀念母亲》为题, 却以《秋天的怀念》为题? 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天, 而是我对母亲的怀念和秋天这个季节 有共通之处,都是代表了一种惋惜, 代表了一种收获母爱,收获生存勇气 的信念 重庆市巴川中学校
课文为什么不以《怀念母亲》为题， 却以《秋天的怀念》为题？ 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天， 而是我对母亲的怀念和秋天这个季节 有共通之处，都是代表了一种惋惜， 代表了一种收获母爱，收获生存勇气 的信念
课文围绕我和母亲写了哪四件事? (1)“我”瘫痪后意志消沉,母亲极力 劝慰我 (2)母亲说服我到北海看菊花 (3)母亲病重住院,临终还记挂着我和 妹妹 (4)我到北海看菊花怀念母亲。 重庆市巴川中学校
课文围绕我和母亲写了哪四件事？ （1）“我”瘫痪后意志消沉，母亲极力 劝慰我 （2）母亲说服我到北海看菊花 （3）母亲病重住院，临终还记挂着我和 妹妹 （4）我到北海看菊花怀念母亲
研读课文,圈画出“我”遭遇不幸后的 表现,分析“我”的性格特点。 望着望着天上北归的雁阵,我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 脆弱易 听着听着李谷一甜类的歌声,我会怒 9 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁脾 妈妈讣去看菊花。我会说 不,我不去!我可活什么劲! 暴躁 重庆市巴川中学校
研读课文，圈画出“我”遭遇不幸后的 表现，分析“我”的性格特点。 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！ 脆 弱 易 怒 脾 气 暴 躁
那时,母亲自身情况怎样?可见她是一个 怎样的人? (1)她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 (2)邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰 难地呼吸着,大口大口吐血 母亲了解自己的病情吗? 母亲身患绝症却坚忍顽强 重庆市巴川中学校
那时，母亲自身情况怎样？可见她是一个 怎样的人？ （1）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （2）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰 难地呼吸着，大口大口吐血…… 母亲了解自己的病情吗？ 母亲身患绝症却坚忍顽强