秋天的怀念 史铁生
秋 天 的 怀 念 史铁生
史铁生,当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫 痪回到北京,在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫 人》,其后陆续发表了《我们的角落》《在一个 冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖 著有散文集 《我与地坛》 《秋天的怀念》 《病隙碎笔》
史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫 痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫 人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个 冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 著有散文集 《我与地坛》 《秋天的怀念》 《病隙碎笔》
带着问题朗读 1、作者在秋天怀念的是谁? 2、为什么是怀念? 3、为什么会在秋天怀念?秋天让我想 起什么?
带着问题朗读 1、作者在秋天怀念的是谁？ 2、为什么是怀念？ 3、为什么会在秋天怀念？秋天让我想 起什么?
通读课文感知主要内容,思考向题。 1.默读全文,思考课文里写了几次秋天里看 菊花?我和母亲各有怎样的态度? 母亲“我”第一次:(母亲听说北海的花都开 了,我推你去走走不---(我)我不去 第二次:(母亲)北海的菊花开了,我推你去 (我)看看吧什么时候 第三次:又是秋天,妹妹推我去北海看了菊 花我俩在一块儿,要好好儿活
通读课文感知主要内容，思考问题。 1．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看 菊花？我和母亲各有怎样的态度? • 母亲“我”第一次:(母亲)听说北海的花都开 了，我推你去走走不-----(我)我不去 • 第二次: :(母亲)北海的菊花开了，我推你去- ------(我)看看吧什么时候 • 第三次:又是秋天，妹妹推我去北海看了菊 花我俩在一块儿，要好好儿活……
4通过读课文,请填写出: “母亲爱 ,更爱
• 4 通过读课文，请填写出： • “母亲爱__________，更爱__ _
5从文中哪些地方可以看出母亲爱 花?她更爱儿子? “母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她待弄的那些花都 死 “母亲进来了,挡在窗前……央求般的神色。” “央求.…喜出望外.高兴得一会儿坐下,一会儿站 起母的 亲就悄悄地躲出去……她地又悄悄地进来,眼边红红 她又怕悄地出去了 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。 厉来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不 看觉。 燃集阁要瓦二是:“我那个有的儿子和我那个
5 从文中哪些地方可以看出母亲爱 花？她更爱儿子？ • “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都 死了。” • “母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。” • “央求……喜出望外……高兴得一会儿坐下，一会儿站 起” • 母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红 的…… • 她又悄悄地出去了。 • 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 • 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不 着觉。 • 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个 还未成年的女儿……
三、再读课文,揣摩细节(理解文中通过 刻画人物动作语言神态心理,表现人物性 格特征) 6你觉得文中的我,性格脾气是什么样的? 从哪可以看出?母亲又是怎样对暴躁的我的?
三、再读课文，揣摩细节（理解文中通过 刻画人物动作语言神态心理，表现人物性 格特征） • 6 你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？ •从哪可以看出?母亲又是怎样对暴躁的我的?
分别从母亲与我的表现找一组对对 比性词语 (1).找出我的动作: “我”:突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊 着现了我怎样的性格:性情暴躁,脾气很坏
分别从母亲与我的表现找一组对对 比性词语: • (1)．找出我的动作： • “我”：突然砸碎 猛地摔向 狠命捶打 喊 着体现了我怎样的性格:性情暴躁，脾气很坏
(2)找出母亲的动作描写,体现了母亲的什么性格? 母亲悄悄地躲出去;偷偷地听我的动静;又悄 悄地进来;眼圈红红的;进来扑过来抓住 忍住哭 明确:刻画了细腻深沉的母爱,她让“我”尽情 地发泄心中的苦痛,又强忍着内心的悲伤。突出 母亲的谨慎小心和慈爱细心,生怕刺激了我。 对儿子的体谅、包容和理解,无私的关爱呵护儿 子。把痛苦埋藏在心里,坚定坚强的鼓励儿子
(2)找出母亲的动作描写,体现了母亲的什么性格? 母亲:悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄 悄地进来；眼圈红红的； 进来 扑过来 抓住 忍住哭 明确：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情 地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出 母亲的谨慎小心和慈爱细心，生怕刺激了我 。 对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿 子。把痛苦埋藏在心里，坚定坚强的鼓励儿子
(3).请找出我与妈妈的语言,体现了 我与妈妈什么性格?: 母亲听说北海的花儿都开了,我推着你去走 走.咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 我:不,我不去!我可活什么劲” 明确 母亲:想儿子去接触自然,希望儿子开朗坚强活下去 我:悲观厌世对人生对前途失去信心,自己从没有考虑 过母亲的感受,从未为母亲着想,对母爱的浑然不觉
(3)．请找出我与妈妈的语言,体现了 我与妈妈什么性格?： • 母亲:听说北海的花儿都开了,我推着你去走 走.””咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 ------” • 我:“不，我不去!” “我可活什么劲” 明确 母亲:想儿子去接触自然 ,希望儿子开朗坚强活下去 我：悲观厌世对人生对前途失去信心,自己从没有考虑 过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉