2015年安徽省中考语文试题及答案.doc_大学文库

(1)在、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中,女主人公面对敌人的酷刑,发出了铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁! (2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自 (国别)的寓言故事集《 4九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有些问题,请你参与解决。(12分) (1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能増强语言的表达效果和分量,形象、生动:;歇后语幽默、风趣,能増强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。 ①【A】处划线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为 ②【B】处划线句与下句语序不一致,应调整为 (2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 (3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题。【一】拟态一一神奇的自然礼物(18分) 康乐 ①当你在森林小径散步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪一一原来是罕见的枯叶蝶。 ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是二种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。 ③这就是大自然里奇妙的拟态! ④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高, 简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 ⑤已有的科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态:另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度增加事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。 ⑥拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外, 同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心

（1）在、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中，女主人公面对敌人的酷刑，发出了铮铮宣言：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” （2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自（国别）的寓言故事集《》。 4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12 分）（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。 ①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 ②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50 字以内）二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】拟态——神奇的自然礼物（18 分）康乐 ①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。 ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。 ③这就是大自然里奇妙的拟态！ ④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 ⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。 ⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心

(选自《大自然》总第183期,有删改) 【注】①螽( zhong)斯:一种昆虫。②若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫做若虫。 5阅读①一④段,用文中的词语填空。(2分) 枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在方面 6.文中划线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分) 7.从第四段看,拟态的主要特点是什么?(3分) 8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分) 9从全文看,拟态有什么作用?(6分) 【二】槐花(22分) ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光:花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树一—惯了。 ③有一年,也是在这样春夏之交的时候我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀!这真是奇迹!” ⑤“什么奇迹呀?” ⑥“你们这样的花树 ⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗? ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B】 ⑩0在沉思之余我忽然想到自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳灿烂似晚霞我不禁大为慨 ①“真好看呀!简直神奇极了!” 2“什么神奇?” ①3“这木棉花。” ④“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。 ⑤【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大我自己看不到现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离, 才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗? ①我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想我不再熟视无睹而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木仿佛下子活了起来,一片生机融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了槐树上的白花仿佛更白了;人

（选自《大自然》总第 183 期，有删改）【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。 5 阅读①—④段，用文中的词语填空。（2 分）枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在方面。 6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3 分） 7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3 分） 8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4 分） 9.从全文看，拟态有什么作用？（6 分）【二】槐花（22 分） ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。 ③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀！这真是奇迹！” ⑤“什么奇迹呀?” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗？” ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】 ⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹： ⑪“真好看呀!简直神奇极了！” ⑫“什么神奇?” ⑬“这木棉花。” ⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” ⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。 ⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？ ⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人

家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起, 汇成了宇宙的大欢畅 (选自《季羡林散文集》,有删改) 【注】①氤氲( yinyun):形容烟或云气浓郁。 10.文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分) 1l.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置( (3分) 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 A、【A】处B、【B】处C、【C】处D、【D】处 12第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”?(3分) 13请从描写方法的角度,赏析第三段中划线句子的表达效果。(6分) 他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆 14.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分) 【三】生于忧患,死于安乐(15分) 《孟子》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作:;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也 15解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)百里奚举于市 (2)必先苦其心志其: (3)曾益其所不能曾 (4)征于色发于声而后喻喻: (5)出则无敌国外患者出 16翻译下列句子。(4分) (1)故天将降大任于是人也 (2)人恒过然后能改 17孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分) 18本文的中心论点: (3 三、写作(55分) 18.以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章提示与要求: (1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字

家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起, 汇成了宇宙的大欢畅。（选自《季羡林散文集》，有删改）【注】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。 10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6 分） 11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（）（3 分）我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处 12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？（3 分） 13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6 分）他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4 分）【三】生于忧患，死于安乐（15 分）《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 15.解释下列加点词在文中的意思。（5 分）（1）百里奚举于市举：__________ （2）必先苦其心志其：__________ （3）曾益其所不能曾：__________ （4）征于色发于声而后喻喻：_______ （5）出则无敌国外患者出：_________ 16.翻译下列句子。（4 分）（1）故天将降大任于是人也。（2）人恒过然后能改。 17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（4 分） 18.本文的中心论点：_______________________________________________________（3 分）三、写作（55 分） 18.以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。提示与要求：（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字

语文试题参考答案及评分标准一、(35分 (1)①落英缤纷 ②大漠弧烟直 ③会当凌绝顶 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤夜泊秦淮近酒家别是一般滋味在心头军白发征夫泪③庭下如积水空明 (共6分选填6句每句1分,有漏字、添字、错别字的该句不得分) (2)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄然心与明月,随风(或“君”)直到夜郎西 (共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) 2.(9分) (1)y1匿xe (共3分。每空1分) (2)流偏流 (共2分。每空1分) (3)C (共2分) (4)拟人排比 (共2分。每空1分) 江姐(江雪琴) 共2分。每空1分伊索寓言 (共2分。每空1分) 4.(12分) (1)①制造创造为 (共2分。每空1分) ②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量共2分) (2)示例:小军同学,事情宜早,越早越好;拖拖拉拉、没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯不是一 (共4分。引用1分内容与表达3分。意思对即可) (3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王龄岭村示例二:从学校出发,一直向前到十里铺左转到染坊村再沿着右边的路走就能到王岭村。 (共4分。内容2分,表达2分。意思对即可) 二、(55分) 一1(18分) 5.(2分)颜色(或“体色”)行为 (共2分。每空1分) 6.(3分)示例:举例子,具体说明拟态现象及其特点作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。 7.(3分)相似性;普遍性(或“常见” (共3分相似性"2分,“普遍性”1分。意思对即可) 8.(4分)照应第④段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明共4分。每点2分。意思对即可) 9.(6分)可以保护其中某一物种或两个物种让我们的世界夏加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。(共6分。每点2分。意思对即可) =1(22分) 10.(6分)印度朋友看见槐花非常惊。我看到木棉花大为慨叹。或;印度朋友看见槐花非常惊讶,引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解 (共6分。每点3分。意思对即可) 11.(3分)B 共3分) 12.(3分)越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。 (共3分) 13.(6分)运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。 (共6分。描写与法2分,表达效果4分。意思对即可) 14.(4分)同客观存在的东西保持一定的距离客观地观察;对自己看了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。 (共4分。每点2分。意思对即可) 三](15分) 15.(5分)(1)被选拨,被任用(2)他他的(3)通增”增加(4)了解,明白(5)在国外;在外面指国外 (共5分。每小题1分) 6.(4分)(1)所以上天将要下达重大使命给这样的人。(2)一个人常犯错误,然后才能改正 (共4分。每句2分。意思对即可) 17.(4分)客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:思想斗争的折磨。 (共4分。每点2分。意思对即可) 18.(2分)生于忧患,死于安乐。 (共2分。意思对即可)