2015年济南中考优秀作文《那声音,常在心田》5则 【作文原题】23.按要求作文 请以“那声音,常在心田”为题目,写一篇文章 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情 实感;②文中不要出现真实的校名、人名,如需要可用“xx”代替,否则扣分 ③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行) 【解析】【解析】这是一篇命题作文,没有材料的引导,也没有过多的内容限制, 不存在审题障碍,但要想写得出彩也需要动一些脑筋 写这篇文章还是重在解题。“那声音”是主体,是写作时应重点思考的内容,结 合后面的限制成分“常在心田”,“那声音”对自己而言一定是印象深刻的、触 动自己心灵的声音。可以写自然之音,童年走进山野,风吹树林的声音,山间叮 咚悦耳的泉水之声,林间鸟鸣啾啾声等等,与现实中因过度砍伐,开荒建厂、种 田等破坏环境的行为,造成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对 比,表现环保的主题。可以写物之声音,狐貂等被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的 刹车声等,表现珍爱生命的主题;当然,还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖 父的拨浪鼓声等,表现爱的主题。还可以写人之声,老师的一句鼓励、朋友的 句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息,表现励志的主题。 “常”是限制词,是“经常、常常”的意思。这个词告诉我们,这篇作文不可只 写一事,一定要写出“那声音”常在心田,常现耳边,每每遇到特殊事情的时候 都会在心间响起,会警醒自己、激励自己。 “常在心田”是补语,为什么会常在“我”心田,因为它难忘,它对“我”而言 有着特殊的意义,因为它对“我”影响很大,引发“我”的思考,启迪“我”的 人生… 如果能做到如上解题,拓开自己的思维,在作文形式上能够有些创新,充分调动 自己的语言积累,写出一篇优秀的考场作文应该不难 【优秀作文】 【范文一】:那声音,常在心田 我们从小就开始听各种各样的声音,有美妙的、动听的,也有杂乱的、吵闹的。 我们在声音里生活,我们在声音里成长。也许,我们都已经忘记了,其实平时的 谈话,也是一种声音。有时候,同伴们的一句话,便能让你记忆深刻。的确,我 也遇到过一件这样的事。 七年级第一学期时,我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐力跑。因为六年 级时是跑四百米的,我本来就跑不快,然而一下子要跑八百米,难免会跑不动。 可怎么办呢?看来只有努力了。 测验的那天终于来临了,我们分成四组跑,我在最后一组。平时,我总觉得别人 跑得好快,但这天却不是。我觉得等待的时间特别的长,我心里好担心:如果不 及格怎么办?妈妈和我说过,如果体育不及格,会对以后的升学有很大的影 响……终于轮到我们这组了,我站上了起跑线。我感觉到我的心在怦怦直跳,手 心冒着冷汗。当我听到一声哨响,我便第一时间冲出了起跑线· 经过了漫长的三圈,终于只剩下最后一圈,我已经筋疲力尽了。只见,一个个同 学都从后面超过了我,我开始绝望了,甚至冒出了“反正也会不及格,干脆不跑 了”的念头。突然,从我身后传来了一个声音:“加油,你能行!”我好奇地回 头看,原来是我最好的两个朋友。她们正跟着我,冲着我微笑呢!我的眼泪在眼 眶里打转,心里特别激动。没想到,她们刚刚跑完竟然还会注意到我,同学之间
2015 年济南中考优秀作文《那声音，常在心田》5 则 【作文原题】23.按要求作文 请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情 实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分； ③不得抄袭；④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行） 【解析】【解析】这是一篇命题作文，没有材料的引导，也没有过多的内容限制， 不存在审题障碍，但要想写得出彩也需要动一些脑筋。 写这篇文章还是重在解题。“那声音”是主体，是写作时应重点思考的内容，结 合后面的限制成分“常在心田”，“那声音”对自己而言一定是印象深刻的、触 动自己心灵的声音。可以写自然之音，童年走进山野，风吹树林的声音，山间叮 咚悦耳的泉水之声，林间鸟鸣啾啾声等等，与现实中因过度砍伐，开荒建厂、种 田等破坏环境的行为，造成山头光秃、沟谷干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对 比，表现环保的主题。可以写物之声音，狐貂等被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的 刹车声等，表现珍爱生命的主题；当然，还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖 父的拨浪鼓声等，表现爱的主题。还可以写人之声，老师的一句鼓励、朋友的一 句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息，表现励志的主题。 “常”是限制词，是“经常、常常”的意思。这个词告诉我们，这篇作文不可只 写一事，一定要写出“那声音”常在心田，常现耳边，每每遇到特殊事情的时候 都会在心间响起，会警醒自己、激励自己。 “常在心田”是补语，为什么会常在“我”心田，因为它难忘，它对“我”而言 有着特殊的意义，因为它对“我”影响很大，引发“我”的思考，启迪“我”的 人生…… 如果能做到如上解题，拓开自己的思维，在作文形式上能够有些创新，充分调动 自己的语言积累，写出一篇优秀的考场作文应该不难。 【优秀作文】 【范文一】：那声音，常在心田 我们从小就开始听各种各样的声音，有美妙的、动听的，也有杂乱的、吵闹的。 我们在声音里生活，我们在声音里成长。也许，我们都已经忘记了，其实平时的 谈话，也是一种声音。有时候，同伴们的一句话，便能让你记忆深刻。的确，我 也遇到过一件这样的事。 七年级第一学期时，我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐力跑。因为六年 级时是跑四百米的，我本来就跑不快，然而一下子要跑八百米，难免会跑不动。 可怎么办呢？看来只有努力了。 测验的那天终于来临了，我们分成四组跑，我在最后一组。平时，我总觉得别人 跑得好快，但这天却不是。我觉得等待的时间特别的长，我心里好担心：如果不 及格怎么办？妈妈和我说过，如果体育不及格，会对以后的升学有很大的影 响……终于轮到我们这组了，我站上了起跑线。我感觉到我的心在怦怦直跳，手 心冒着冷汗。当我听到一声哨响，我便第一时间冲出了起跑线…… 经过了漫长的三圈，终于只剩下最后一圈，我已经筋疲力尽了。只见，一个个同 学都从后面超过了我，我开始绝望了，甚至冒出了“反正也会不及格，干脆不跑 了”的念头。突然，从我身后传来了一个声音：“加油，你能行！”我好奇地回 头看，原来是我最好的两个朋友。她们正跟着我，冲着我微笑呢！我的眼泪在眼 眶里打转，心里特别激动。没想到，她们刚刚跑完竟然还会注意到我，同学之间
的友谊会那么深。我深深被感动了,我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。我加 快脚步,默默念着“加油,我能行……终于,我跑完了全程,而且在及格线内 我高兴得露出了灿烂的笑脸。 加油,你能行!简简单单的五个字,却具有强大的力量,它表达了同学之间最真 诚的友谊,给人带来信心,给人带来力量,这就是友谊的声音。友谊的声音,将 陪伴我一生,使我的人生之花尽情绽放 【范文二】:那声音,常在心田(50分) 济南一考生 三年时光匆匆,我深深眷恋着我的校园,因为这里有百听不厌的读书声 每一次走进校园,朗朗的读书声都像一缕缕清新的风,吹向我的耳畔。那声音, 像一曲跌宕有致的乐章,承载着我们的梦想。时而髙亢,时而低沉,每一声都回 荡在我的心间 当读书声响起时,其中,有的声音浑厚,有的声音清脆:有的如铿锵击鼓,有的 如绵绵细雨,都在微微润湿的晨风中酝酿,令清晨的空气也带着丝丝甜味 读书声诵读着经典:宋濂不畏艰难求学,令我们深深赞叹:吕蒙终予醒悟读书, 令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军,令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演, 令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上,张岱绘“天与云与山与水,上下一白”,一声声吟咏,展现水天一色 的美景;桃花源中,陶渊明忆“阡陌交通,鸡犬相闻”,一声声吟咏,唱出对幸 福生活的向往;岳阳楼上,范仲淹道“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 声声吟咏,责任填满我们的胸膛 朗朗的读书声,带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥,那饱经沧 桑的石板,令我心生感慨;徜徉苏州的园林,那独具匠心的轩榭池沼,令我心驰 神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”,令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河,看汹 涌的浪花,令我心头激荡。 每一次踏进校园,听到此起彼伏的读书声,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的 步伐不由加快,似乎有种无形的力量推着我,在学习的道路上奋勇向前 每一次踏进校园,听到传递快乐的读书声,我都情不自禁地微笑。因为,这声音 里有我对知识的渴望,有我们纯真美好的友谊,还有老师的谆谆教导,家长的殷 殷期盼。每一声,都在我的心田绽开美丽的花朵,采撷雨露,迎接朝霞 毕业前夕,我们再次齐读经典,然而,在嘹亮的诵读声中,我听出了“惜别” 听出了“珍重”。中考前夕,我再次来到校园,校园里寂静无声。我竞情不能已, 仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上,回首三年时光,有很多话想说,却最终汇成只言片语:别了,敬爱的老 师;别了,亲爱的同学。在以后的读书声里,我将带着新的梦想扬帆起航,驶向 心灵更广阔的领域。 【范文三】:那声音,常在心田 你听过那种声音吗,时轻柔,时婉转,时震撼。总是在不经意间流入你的心田, 便再不会忘却。 春雨淅沥沥地下着,天空在春雨的洗礼下变得愈加清澈,蔚蓝,大地也正接受着 她的洗礼,洗浄一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来,发出叮咚叮咚的声响,这声 音是否会让你心情舒畅。那么,请再次静下心来,听听那春雨过后,一株株小草
的友谊会那么深。我深深被感动了，我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。我加 快脚步，默默念着“加油，我能行……终于，我跑完了全程，而且在及格线内。 我高兴得露出了灿烂的笑脸。 加油，你能行！简简单单的五个字，却具有强大的力量，它表达了同学之间最真 诚的友谊，给人带来信心，给人带来力量，这就是友谊的声音。友谊的声音，将 陪伴我一生，使我的人生之花尽情绽放。 【范文二】：那声音，常在心田(50 分) 济南—考生 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音， 像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回 荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的 如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书， 令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演， 令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色 的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸 福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一 声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧 桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰 神往;登上泰山 的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹 涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的 步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音 里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷 殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”， 听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已， 仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老 师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向 心灵更广阔的领域。 【范文三】：那声音，常在心田 你听过那种声音吗，时轻柔，时婉转，时震撼。总是在不经意间流入你的心田， 便再不会忘却。 春雨淅沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变得愈加清澈，蔚蓝，大地也正接受着 她的洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来，发出叮咚叮咚的声响，这声 音是否会让你心情舒畅。那么，请再次静下心来，听听那春雨过后，一株株小草
冲出地面的声音,那声音很小很小,唯有用心去感受,感受它冲出土壤,只为给 大地添上一抹新绿的坚强。听它述说着,尽管生命卑微,也能尽情歌唱的壮语。 听,那是小草的声音,从那声音里,我听出了勇敢,听出了希望与坚强,那声音 常在我心田。 阵阵凉风拂过,走进满是秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一身绿,换 上了枯黄的衣裳,我望见树枝上的那树叶摇摇欲坠,伴着秋风,一边舞蹈,一边 歌唱。我听见了,听见了它们此刻的欢愉,仿佛它们眼里呈现的,不是死亡,而 是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着,歌唱着它们的无私,歌唱着希望与坚 强 听,那是落叶的声音,从那声音里我听出了无私,听出了对重生的期望与坚强, 那声音常在我心田。 雪花纷飞,覆盖着整个世界,掩盖着了那原有的生气。慢慢地,世界变得沉寂, 此刻,才想要去寻找那个声音。看,在那儿,一抹艳红在这白茫茫的世界显得异 常突兀。走近它,这才发现那抹艳红原是一个整体,却被这白雪覆盖着,尽管如 此,它依旧努力着,只为探出头来,为这世界增添色彩。静静地立在它的身边, 听,它抖动着身子,努力着将白雪抖落,白雪抖落的声音像它胜利的号角,宣告 着它不畏严寒,战胜白雪的胜利 听,那是梅花的声音,从那声音里我听出了它不畏严寒,无私奉献的坚强,那声 音常在我心田。你听过那种声音吗,哦,那是大自然的声音,那是生命的声音, 那是坚强的声音。不经意流入我的心田,使我再不会忘却。 【范文四】:那声音常在我心田 过年,是每个小孩最喜欢的一天,那时小不懂它是什么意思,只知道在这一天可 以穿新衣服,可以吃带硬币的饺子,可以收到好多好多压岁钱(虽然最后都是被 老爸老妈偷偷拿走了)在那一天,最高兴的就是放鞭炮,先是姥爷拿着一根长棍 子,上面圈着好几圈鞭炮,然后点燃后就噼里啪啦响了好久。我们捂着耳朵,跳 来跳去,狗狗也因为鞭炮声音太大而窜来窜去。 知道吃完饺子,达人才允许我们出去玩。我和姐姐拿着各式各样的爆竹,在外面 玩。我一开始胆子小,点完我就跑出好远,有的是烟花,特别好看,但我由于正 在跑,没看到。还有窜天猴,点找了之后“嗖 飞到天上“啪 就这样, 即使冻得脸通红,手脚没知觉,仍然玩的不亦乐乎。在小的时候,过年非常热闹, 真的很好玩。 现在,随着时间的流逝推移,我们从一个稚嫩的小娃娃变成了一个充满活力的热 血少年少女,可总觉得没有以前有活力。过年我们不再愿意玩爆竹,而是窝在家 里安静的看电视,玩手机,玩电脑;过年我们不再期待着看春晚,也不会像小时 候那样学着春晩里的舞蹈跳。明明很滑稽但还是开心的笑;过年我们不再一整晩 都在家里陪家人,而是出去找朋友,哥们去KTV玩一晚上
冲出地面的声音，那声音很小很小，唯有用心去感受，感受它冲出土壤，只为给 大地添上一抹新绿的坚强。听它述说着，尽管生命卑微，也能尽情歌唱的壮语。 听，那是小草的声音，从那声音里，我听出了勇敢，听出了希望与坚强，那声音 常在我心田。 一阵阵凉风拂过，走进满是秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了一身绿，换 上了枯黄的衣裳，我望见树枝上的那树叶摇摇欲坠，伴着秋风，一边舞蹈，一边 歌唱。我听见了，听见了它们此刻的欢愉，仿佛它们眼里呈现的，不是死亡，而 是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着，歌唱着它们的无私，歌唱着希望与坚 强。 听，那是落叶的声音，从那声音里我听出了无私，听出了对重生的期望与坚强， 那声音常在我心田。 雪花纷飞，覆盖着整个世界，掩盖着了那原有的生气。慢慢地，世界变得沉寂， 此刻，才想要去寻找那个声音。看，在那儿，一抹艳红在这白茫茫的世界显得异 常突兀。走近它，这才发现那抹艳红原是一个整体，却被这白雪覆盖着，尽管如 此，它依旧努力着，只为探出头来，为这世界增添色彩。静静地立在它的身边， 听，它抖动着身子，努力着将白雪抖落，白雪抖落的声音像它胜利的号角，宣告 着它不畏严寒，战胜白雪的胜利 。 听，那是梅花的声音，从那声音里我听出了它不畏严寒，无私奉献的坚强，那声 音常在我心田。你听过那种声音吗，哦，那是大自然的声音，那是生命的声音， 那是坚强的声音。不经意流入我的心田，使我再不会忘却。 【范文四】：那声音常在我心田 过年，是每个小孩最喜欢的一天，那时小不懂它是什么意思，只知道在这一天可 以穿新衣服，可以吃带硬币的饺子，可以收到好多好多压岁钱（虽然最后都是被 老爸老妈偷偷拿走了）在那一天，最高兴的就是放鞭炮，先是姥爷拿着一根长棍 子，上面圈着好几圈鞭炮，然后点燃后就噼里啪啦响了好久。我们捂着耳朵，跳 来跳去，狗狗也因为鞭炮声音太大而窜来窜去。 知道吃完饺子，达人才允许我们出去玩。我和姐姐拿着各式各样的爆竹，在外面 玩。我一开始胆子小，点完我就跑出好远，有的是烟花，特别好看，但我由于正 在跑，没看到。还有窜天猴，点找了之后“嗖----”飞到天上“啪--”。就这样， 即使冻得脸通红，手脚没知觉，仍然玩的不亦乐乎。在小的时候，过年非常热闹， 真的很好玩。 现在，随着时间的流逝推移，我们从一个稚嫩的小娃娃变成了一个充满活力的热 血少年少女，可总觉得没有以前有活力。过年我们不再愿意玩爆竹，而是窝在家 里安静的看电视，玩手机，玩电脑；过年我们不再期待着看春晚，也不会像小时 候那样学着春晚里的舞蹈跳。明明很滑稽但还是开心的笑；过年我们不再一整晚 都在家里陪家人，而是出去找朋友，哥们去 KTV 玩一晚上
长大了,总感觉是去了好多东西,每当过年的时候,看到楼下有小孩追逐,摔倒 了也在笑,我突然觉得他们好傻,明明都摔倒了还笑得那么开心。可是我忘了 曾经的我也那么傻。当听到楼下有小孩在放爆竹,烟花,嘴里喊着:“哇塞!好 漂亮啊!”我突然觉得他们好天真,不知道这样会污染空气吗。可是我忘了,曾 经的我也这么天真,只想尽可能地多放烟花,因为看不够。 烟花在空中骤然展开,我望着天空,想说:“哇塞!好漂亮啊!”可终究没说出 口,我知道,在这座城市中的某个地方,一定会有小孩高兴的对他爸爸妈妈喊: “爸爸妈妈,快看!好漂亮啊! 【范文五】:那声音,常在心田 天灰蒙蒙的,雷声阵阵,要下雨了 教室里,有的同学在窃窃私语,揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教 室,顿时,教室里鸦雀无声 “×××,98分;ⅩⅩ×,97分……”随着老师念分数,我的心怦怦地跳着,似 乎赛跑前等待着发令枪响。然而,大部分同学都拿回了卷子,还没念到我的分数。 我的心情愈加紧张。“××,59分。”“啊?”我惊叫了一声,同学们一齐看向 我,都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间,我气愤又羞愧,拿着卷子木 然地回到座位。 夜,静悄悄的,只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。 物理卷上的各种符号和反应,简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素,还混在 了一个大锅里,不断升温,渐渐发霉。吃在嘴里,只剩下无尽的苦涩。唉!我长 头顶的灯光似乎已经疲倦,对我失去了耐心和信心,光线渐渐变暗。迷迷糊糊中 我做了一个梦,梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒,才发现,我 已被嘲笑声打败。不!在嘲笑面前,我要迎难而上。想到这,我重新抖擞精神 投入物理学习的“战斗”中 在后来的日子里,每当我将要放弃时,就会想起那嘲笑声。然而,那声音不再刺 耳了。我知道,我要感激同学们的嘲笑声,正是他们的嘲笑常在我心田,才有了 今日倍加努力的我,想到这里,我欣慰地笑了。 阳光穿过明亮的窗玻璃,洒进教室,教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走 进教室,顿时,教室里鸦雀无声。“xx,99分。”当老师念到我的分数时,教 室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的,还有向我投来钦佩目光的。当我 紧张地站起身时,身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来,我 低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子,同学们笑得更欢了 可是,这嘲笑声昨听着这么亲切呢?原来这声音已融人我心了啊。 点评: 全文语言生动活泼,洋溢着中学生的蓬勃朝气。考生抓住了人物形象的特点,运 用动作、语言、心理等描写方法,真实、细腻地刻画,突出了其拼搏进取的精神, 展现了丰富多彩的中学生活。而文中不同时间的环境描写,预示故事情节的发展, 也衬托了考生变化的情绪。同时,考生运用比喻、拟人等修辞手法,使笑声、闹 钟、物理卷符号、灯光等更加生动传神
长大了，总感觉是去了好多东西，每当过年的时候，看到楼下有小孩追逐，摔倒 了也在笑，我突然觉得他们好傻，明明都摔倒了还笑得那么开心。可是我忘了， 曾经的我也那么傻。当听到楼下有小孩在放爆竹，烟花，嘴里喊着：“哇塞！好 漂亮啊！”我突然觉得他们好天真，不知道这样会污染空气吗。可是我忘了，曾 经的我也这么天真，只想尽可能地多放烟花，因为看不够。 烟花在空中骤然展开，我望着天空，想说：“哇塞！好漂亮啊！”可终究没说出 口，我知道，在这座城市中的某个地方，一定会有小孩高兴的对他爸爸妈妈喊： “爸爸妈妈，快看！好漂亮啊！” 【范文五】：那声音，常在心田 天灰蒙蒙的，雷声阵阵，要下雨了。 教室里，有的同学在窃窃私语，揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教 室，顿时，教室里鸦雀无声。 “×××，98 分;×××，97 分……”随着老师念分数，我的心怦怦地跳着，似 乎赛跑前等待着发令枪响。然而，大部分同学都拿回了卷子，还没念到我的分数。 我的心情愈加紧张。“××，59 分。”“啊?”我惊叫了一声，同学们一齐看向 我，都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间，我气愤又羞愧，拿着卷子木 然地回到座位。 夜，静悄悄的，只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。 物理卷上的各种符号和反应，简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素，还混在 了一个大锅里，不断升温，渐渐发霉。吃在嘴里，只剩下无尽的苦涩。唉!我长 叹一声。 头顶的灯光似乎已经疲倦，对我失去了耐心和信心，光线渐渐变暗。迷迷糊糊中， 我做了一个梦，梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒，才发现，我 已被嘲笑声打败。不!在嘲笑面前，我要迎难而上。想到这，我重新抖擞精神， 投入物理学习的“战斗”中。 在后来的日子里，每当我将要放弃时，就会想起那嘲笑声。然而，那声音不再刺 耳了。我知道，我要感激同学们的嘲笑声，正是他们的嘲笑常在我心田，才有了 今日倍加努力的我，想到这里，我欣慰地笑了。 阳光穿过明亮的窗玻璃，洒进教室，教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走 进教室，顿时，教室里鸦雀无声。“xxx，99 分。”当老师念到我的分数时，教 室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的，还有向我投来钦佩目光的。当我 紧张地站起身时，身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来，我 低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子，同学们笑得更欢了。 可是，这嘲笑声昨听着这么亲切呢?原来这声音已融人我心了啊。 点评： 全文语言生动活泼，洋溢着中学生的蓬勃朝气。考生抓住了人物形象的特点，运 用动作、语言、心理等描写方法，真实、细腻地刻画，突出了其拼搏进取的精神， 展现了丰富多彩的中学生活。而文中不同时间的环境描写，预示故事情节的发展， 也衬托了考生变化的情绪。同时，考生运用比喻、拟人等修辞手法，使笑声、闹 钟、物理卷符号、灯光等更加生动传神