成佳中学初三年级语文模拟考试(一) 班级 姓名 学号 成绩 第Ⅰ卷(选择题,共51分) (27分,每小题3分) 1、下列加点字的注音全部正确的一组是() A、戏谑(xue)揶揄(y)心有余悸()融融泄泄(xie) B、岺寂(cen)滂沱(png)分道扬镳(bo)以讹传讹() C、狼藉(j)忸怩(nioi)义愤填膺yin)未雨绸缪(mou) D、惭怍(zuo)秾丽(ong)辛苦恣睢(zi) 骑红尘(q1) 2、下列词语中没有错别字的一组是() A、指髙气扬含辛茹苦慷概大方花团紧簇 B、重峦叠障瞬息万变世外桃园大相径庭 C、富丽堂皇岿然不动惨绝人寰瘦骨嶙峋 D、难辞其咎滔光养晦红装素裹刹有介事 3、对下列词语解释不正确的一项是() A、拈轻怕重:接受工作时挑选轻松的,害怕繁重的 B、坦荡如砥:宽阔得像磨刀石 C、精益求精:好了还要求更好 D、呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴 4、依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是() (1)那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上的虹,揉碎在浮藻间,①着彩 虹似的梦。 (2)信“地”和“物”,还是 的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不 久就省悟到依赖它的不可靠。 (3)故乡的山水也都渐渐_③了我,但我却并不感到怎样的留恋 (4)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的_④的是黄绿错综的一条毡 A、①沉默②实在③远别④视线 B、①沉潜②实在③远去④视野 C、①沉浸②的确③远隔④视线 D、①沉淀②切实③远离④视野 5、依次填入文中橫线上的语句,与上下文衔接最恰当的一组是() 捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被 强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样, ;旋风一样, 乱蛙一样, 火花一样 斗虎一样 ①是强健的风姿②是飞扬的流苏③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点⑤是闪射的瞳仁 A、④②③①⑤B、③⑤④②①C、④①③②⑤D、③①④⑤② 6、下列句子没有语病的一项是(
成佳中学初三年级语文模拟考试（一） 班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿ 第Ⅰ卷(选择题，共 51 分) 一、（27 分，每小题 3 分） 1、下列加点字的注音全部正确的一组是（ ） A、戏谑．(xüè ) 揶揄．(yù ) 心有余悸．(jì ) 融融泄泄．(xiè ) B、岺．寂(cén ) 滂．沱(pāng ) 分道扬镳．(biāo ) 以讹传讹．(é ) C、狼藉．(jì ) 忸．怩( nioǔ) 义愤填膺．(yīn ) 未雨绸缪．(móu ) D、惭怍．(zuò ) 秾．丽(lōng ) 辛苦恣．睢(zī ) 一骑．红尘(qí ) 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A、指高气扬 含辛茹苦 慷概大方 花团紧簇 B、重峦叠障 瞬息万变 世外桃园 大相径庭 C、富丽堂皇 岿然不动 惨绝人寰 瘦骨嶙峋 D、难辞其咎 滔光养晦 红装素裹 刹有介事 3、对下列词语解释不正确的一项是（ ） A、拈轻怕重：接受工作时挑选轻松的，害怕繁重的。 B、坦荡如砥：宽阔得像磨刀石。 C、精益求精：好了还要求更好。 D、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 4、依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间， ① 着彩 虹似的梦。 （2）信“地”和“物”，还是 ② 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不 久就省悟到依赖它的不可靠。 （3）故乡的山水也都渐渐 ③ 了我，但我却并不感到怎样的留恋。 （4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的 ④ 的是黄绿错综的一条毡 子。 A、①沉默 ②实在 ③远别 ④视线 B、①沉潜 ②实在 ③远去 ④视野 C、①沉浸 ②的确 ③远隔 ④视线 D、①沉淀 ②切实 ③远离 ④视野 5、依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被 强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，＿＿；旋风一样，＿＿＿； 乱蛙一样，＿＿＿；火花一样，＿＿＿＿；斗虎一样，＿＿＿。 ①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁 A、④②③①⑤ B、③⑤④② ①C、④①③②⑤ D、③①④⑤② 6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自 豪 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练,中国足球才有可能走向世界,否则连亚洲也冲不出去。 7、下面语言不得体的一句是( A、我想有个家(垃圾箱标语) B、我也有生命,请手下留情!(风景树标语) C、一定喝好,哪怕喝倒!(酒店标语) D、吃喝尽心,来去尽兴。(餐馆标语) 8、下面四幅对联,对得不够工整的一项是() A、上联:时雨点红桃千树下联:春风吹绿柳万枝 B、上联:亭闲有行春常在下联:山静无人水自流 C、上联:有闲春色燕双飞下联:无意东风半露花 D、上联:晴空一镜悬明月下联:夜市千灯照碧云 9、下列有关文学文化常识表述不正确的一项是() A、敘事散文《背影》的作者季羡林,字佩弦,现代散文家、语言文学家。 B、《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯写的小说 C、《关睢》选自我国古代第一部诗歌总集《诗经.周南》,它是一首优秀的爱情歌 谣 D、《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》其主旨是舍生取义,孟子是儒家思想的 集大成者,战国时期人。 二、(12分,每小题3分) 阅读下面文章,完成10-13题。 ①盛夏,当你漫步在荷花池畔的时候,很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“接 天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的诗句。你看,那碧波荡漾的水面上,口口口 口的荷花,散发出阵阵幽香,口口口□:那托浮在水面上的荷叶,青翠欲滴,那 滚动在荷叶上的水珠,犹如翠玉盘中的珍珠,明净柔润。一阵微风拂过,会使你 有一种暑气全消之感。再吟诵周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不 妖”的佳句,就更觉得口口囗口。 ②荷花全身是宝,用途很广,既是食品,又是药物。至于供人观赏,那只不 过是一种“副产物”罢了。它的地下茎——鲜藕,含有丰富的碳水化合物、各种维 生素及矿物盐等,营养价值很高,是一种很好的水生蔬菜;它既可生食,又可熟 食,还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等,既有营养,又易消化,是妇幼老弱的良 好补品。莲子,鲜可生食,也可做汤菜、甜食或蜜饯:干莲子中,碳水化合物的 含量高达62%,蛋白质的含量高达16.5%,钙、磷、铁质及维生素B1、B2和 胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱,荷 叶还是很好的包装材料。 ③如果说到荷花的药用价值,那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须, 有固肾的功能;莲子,有收敛镇静之用:莲蕊,有清心、利尿、降压降烦之效 花托、花瓣,有活血祛痰之妙;花蒂(叶中央近叶柄部分)能清暑利尿
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自 豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 7、下面语言不得体的一句是（ ） A、我想有个家（垃圾箱标语） B、我也有生命，请手下留情！（风景树标语） C、一定喝好，哪怕喝倒！（酒店标语） D、吃喝尽心，来去尽兴。（餐馆标语） 8、下面四幅对联，对得不够工整的一项是（ ） A、上联：时雨点红桃千树 下联：春风吹绿柳万枝 B、上联：亭闲有行春常在 下联：山静无人水自流 C、上联：有闲春色燕双飞 下联：无意东风半露花 D、上联：晴空一镜悬明月 下联：夜市千灯照碧云 9、下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A、敘事散文《背影》的作者季羡林，字佩弦，现代散文家、语言文学家。 B、《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯写的小说 C、《关睢》选自我国古代第一部诗歌总集《诗经.周南》，它是一首优秀的爱情歌 谣。 D、《鱼我所欲也》选自《孟子.告子上》其主旨是舍生取义，孟子是儒家思想的 集大成者，战国时期人。 二、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面文章，完成 10－13 题。 ①盛夏，当你漫步在荷花池畔的时候，很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。你看，那碧波荡漾的水面上，□□□ □的荷花，散发出阵阵幽香，□□□□；那托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴，那 滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘中的珍珠，明净柔润。一阵微风拂过，会使你 有一种暑气全消之感。再吟诵周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不 妖”的佳句，就更觉得□□□□。 ②荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物。至于供人观赏，那只不 过是一种“副产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维 生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟 食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良 好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的 含量高达 62%，蛋白质的含量高达 16．5%，钙、磷、铁质及维生素 B1、B2 和 胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷 叶还是很好的包装材料。 ③如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须， 有固肾的功能；莲子，有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效； 花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿……
④荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多,黄河流域也有分布。就品种而言 荷花约可分为三大类,四十余种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕 著称;湘莲和向日葵莲等品种,则是以向人们提供莲子而闻名;而花中君子和水 花魁等品种,则是专供人们观赏的。 ⑤莲藕,虽然一生都在水中,但对水的深度却有一定要求。一般生长初期 以三至五寸为宜,生长后期,一般可控制在一尺左右。在莲藕的枝叶长出水面以 后,一旦风折叶柄,水就会从茎管灌入,使整株莲藕烂掉。因此,莲藕的生长发 育还与风力大小有关。 10、根据上下文意,第①段三外方框内依次填入哪一组词语。() A、姹紫嫣红令人兴奋心旷神怡 B、亭亭玉立令人兴奋脍炙人口 C、亭亭玉立沁人肺腑心旷神怡 D、姹紫嫣红沁人肺腑脍炙人口 ll、下边是对和第②段画线语句的分析,哪一项是正确的() A、强调荷花供人观赏的重要性。 B、说明荷花供人观赏并不重要 C、说明荷花的用途广泛,既可用作食品、药物,又可供人观赏。 D、说明荷花可用作食品、药物和供人观赏,但前两者是主要的 12、下边列出了本文的说明方法,哪一项是正确的() A、举例子下定义列数字B、下定义分类别作比较 C、打比方列数字分类别D、列数字作比较打比方 13、下边是对这篇文章的结构的划分,哪一项是正确的( A、①/②③/④⑤ B、①②/③④/⑤ C、①②/③/④⑤ D、①/②/③④⑤ 、(12分,每小题3分) 阅读下面文字,完成14-17题。 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日 以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝 稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈 至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从 师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再 食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀, 右备容臭,烨然若神人;余则緹袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不 知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 14、下列句中对加点词解释不正确的一项是() A、家贫,无以致书以观(致:取得,这里指买到) B、以是人多以书假余,余因得遍观群书(假:借) C、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请(援:援助) D、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(腰:这里是“腰上系着”之意,动词)
④荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。就品种而言， 荷花约可分为三大类，四十余种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕 著称；湘莲和向日葵莲等品种，则是以向人们提供莲子而闻名；而花中君子和水 花魁等品种，则是专供人们观赏的。 ⑤莲藕，虽然一生都在水中，但对水的深度却有一定要求。一般生长初期， 以三至五寸为宜，生长后期，一般可控制在一尺左右。在莲藕的枝叶长出水面以 后，一旦风折叶柄，水就会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。因此，莲藕的生长发 育还与风力大小有关。 10、根据上下文意，第①段三外方框内依次填入哪一组词语。( ) A、姹紫嫣红 令人兴奋 心旷神怡 B、亭亭玉立 令人兴奋 脍炙人口 C、亭亭玉立 沁人肺腑 心旷神怡 D、姹紫嫣红 沁人肺腑 脍炙人口 11、下边是对和第②段画线语句的分析，哪一项是正确的( ) A、强调荷花供人观赏的重要性。 B、说明荷花供人观赏并不重要。 C、说明荷花的用途广泛，既可用作食品、药物，又可供人观赏。 D、说明荷花可用作食品、药物和供人观赏，但前两者是主要的。 12、下边列出了本文的说明方法，哪一项是正确的( ) A、举例子 下定义 列数字 B、下定义 分类别 作比较 C、打比方 列数字 分类别 D、列数字 作比较 打比方 13、下边是对这篇文章的结构的划分，哪一项是正确的（ ） A、① / ②③ / ④⑤ B、①② / ③④ / ⑤ C、①② / ③ / ④⑤ D、① / ② / ③④⑤ 三、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面文字，完成 14－17 题。 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从 师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不 知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 14、下列句中对加点词解释不正确的一项是（ ） A、家贫，无以致．书以观(致：取得，这里指买到) B、以是人多以书假．余，余因得遍观群书(假：借) C、余立侍左右，援．疑质理，俯身倾耳以请(援：援助) D、戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环(腰：这里是“腰上系着”之意，动词)
15、下列句子翻译不正确的是() A、弗之怠:不懈怠,不放松 B、德隆望尊:道德髙尚,受人尊重。 C、负筐曳屣:背着书箱,拖着鞋 D、不知口体之奉不若人也:不觉得吃的穿的比不上别人。 16、下列句中与“既加冠,益慕圣贤之道”中“之”的意义用法相同的一项是() A、送杜少府之任蜀州 B、公与之乘《曹刿论战》 C、议法度而修之《答司马谏议书》 D、行道之人弗受 17、对本文内容理解不正确的一项是() A、本选段的主要内容是:讲述作者青少年时求学之艰难和用心之诚恳专 B、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中 有足乐者,不知口体之奉不若人也。 C、文中作者青少年时期求学的艰难可概括为:幼时求学之艰难,成年后求师叩 问之难,旅途跋涉之艰,生活之苦。 D、本文是一篇赠序,作者写自己求学经历艰难的目的是为了说明家庭贫穷、学 习条件差的学生,更要刻苦读书,以期有所成就。 第Ⅱ卷(共99分) 四、古诗词默写赏析(14分) 18、按要求默写填空。(5分) ①《红楼梦》有诗云:质本洁来还洁去,不叫污陷淖泥中。周敦颐《爱莲说》中 表意与之相近的句子是 ②王勃 的诗句与张九龄“相知无远近,万里尚为 邻”的诗句意境相似,却更显得气象阔大。志趣高远 ③浊酒一杯家万里, (范仲淹《渔家傲》) ④ 上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》) ⑤坐在考场里,你是否充满自信?此时此刻,你可用李白《行路难》中的 ”来鼓励自己 19、阅读下面两首诗,然后回答问题(9分) 左迁至蓝关示侄孙湘 作者:韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前, 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪 西北望长安, 可怜无数山
15、下列句子翻译不正确的是( ) A、弗之怠：不懈怠，不放松 B、德隆望尊：道德高尚，受人尊重。 C、负筐曳屣：背着书箱，拖着鞋。 D、不知口体之奉不若人也：不觉得吃的穿的比不上别人。 16、下列句中与“既加冠，益慕圣贤之道”中“之”的意义用法相同的一项是( ) A、送杜少府之．任蜀州 B、公与之．乘《曹刿论战》 C、议法度而修之．《答司马谏议书》 D、行道之．人弗受 17、对本文内容理解不正确的一项是( ) A、本选段的主要内容是：讲述作者青少年时求学之艰难和用心之诚恳专一。 B、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。 C、文中作者青少年时期求学的艰难可概括为：幼时求学之艰难，成年后求师叩 问之难，旅途跋涉之艰，生活之苦。 D、本文是一篇赠序，作者写自己求学经历艰难的目的是为了说明家庭贫穷、学 习条件差的学生，更要刻苦读书，以期有所成就。 第Ⅱ卷(共 99 分) 四、古诗词默写赏析(14 分) 18、按要求默写填空。(5 分) ①《红楼梦》有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。周敦颐《爱莲说》中 表意与之相近的句子是_______________、__________________。 ②王勃____________、_____________的诗句与张九龄“相知无远近，万里尚为 邻”的诗句意境相似，却更显得气象阔大。志趣高远。 ③浊酒一杯家万里，________________(范仲淹《渔家傲》) ④______________，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》) ⑤坐在考场里，你是否充满自信？此时此刻，你可用李白《行路难》中的 “___________、_____________”来鼓励自己。 19、阅读下面两首诗，然后回答问题(9 分) 左迁至蓝关示侄孙湘 作者：韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁 孤 台 下 清 江 水 ，中 间 多 少 行 人 泪 。 西 北 望 长 安 ， 可 怜 无 数 山
青山遮不住, 毕竟东流去。 江晚正愁余, 山深闻鹧鸪。 (1)下列词语解释完全正确的一项是( A、行人:这里指逃避战乱的难民;九重天:形容极高的皇宫 B、可怜:让人同情:路八千:指长安到潮阳的路程。 C、壁:墙壁;封:这里指谏书。 D、圣明:圣上的英明;拥:阻塞 (2)解释:肯将衰朽惜残年 (3)判断下列理解对诗词内容的正误(正确的打“√”错误的打“×”) A、“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”两句委婉含蓄的流露了作者报效国家的志向。 B、我们还学过辛弃疾的词有《西江月明月别枝惊鹊》《清贫乐村居》《菩萨蛮. 书江西造口壁》是词人抚今追昔,即悬明之作,词中也表露出作者忧国忧民的情 怀 C、《左迁至蓝关示侄孙湘》的首联紧扣题中“左迁”,点明被贬原因,“朝秦” 与“夕贬”对照,说明得罪之速。 D、韩愈诗的颔联直书“除弊事”,透露出忠而曹贬的愤怒,“肯将”句显示了他 刚直不阿,坚持真理的倔强的性格。 五、阅读下面的文字,完成20-25题(22分) 演奏《二泉映月》,有一种心灵沐浴冲凉的感觉,琴弓的马尾吃住了弦,像是把山里 的玉石锯开了一个小缝儿,泉水呢,顺着左手指头尖儿款款地流出来,跌扑回还,绕在身 边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐,都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很,干浄得很。舌 根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳,他用一把二胡,教会了我们听泉,让 我们知道,感觉山中清泉,应该打通生命所有孔窍,只凭眼睛直观是不够的。是啊,古人 说刑天舞干戚,以乳为目,以脐为口,就是说人的浑身上下都生着精明的感官,人本来就 是精灵剔透的灵长目,我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙,让耳朵生 出触须抚摸自然,从这个角度说,也许我们才是真正的“盲人"。还有,我们没有化清流为 音乐的神力,在盲人音乐家阿炳这里,泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的 灵感,再加进自己的天分、才情与生命感悟,人间就流淌出了不朽的经典,音乐的清泉《 泉映月 二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子,如果不是遇到杨荫浏先生,那音乐的 “泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候老先生杨荫浏的学养和人品极 为师生尊崇,杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契,是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟 子期也不能相比。换句话说,琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏,就大可不必因世无知音摔碎瑶琴 了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产寻访阿炳的。背着笨重的录音机,他和 阿炳谈心,谈艺,谈琴。用那时候流行的履带”般的录音机带,录下了阿炳的的曲子。这首 曲子无题,阿炳让杨先生取个题目,杨先生思忖了片刻说,就叫做《二泉映月》吧 可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇,他那深陷的眼窝红了,几乎要流出“泉水”了 面前这位先生不仅听懂了他,把他的琴声录下采,让他的音乐永远活着,而且,一语点睛, 触动了他的心泉之门。是呵是呵,这娓娓动听的音乐,不是映月的天下第二泉又是什么?泉 水一冲出深山罅隙,月光扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着 歌,奔跑跳跃在惠山绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下"蹦极”,珠玉四溅:忽然在花丛 潜伏蛇行,若断还连,幽幽咽咽的:忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步,带着小 鱼,携着蝌蚪,跑向山外的世界..音乐在胡琴的三个把位回还,如曲水流觞。装饰音和滑 音机智乖巧,似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅,清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲
青 山 遮 不 住 ， 毕 竟 东 流 去 。 江 晚 正 愁 余 ， 山 深 闻 鹧 鸪 。 (1)下列词语解释完全正确的一项是( ) A、行人：这里指逃避战乱的难民；九重天：形容极高的皇宫。 B、可怜：让人同情；路八千：指长安到潮阳的路程。 C、壁：墙壁；封：这里指谏书。 D、圣明：圣上的英明；拥：阻塞。 (2)解释：肯将衰朽惜残年_______________________________。 (3)判断下列理解对诗词内容的正误(正确的打“√”错误的打“×”) A、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪 。”两句委婉含蓄的流露了作者报效国家的志向。 B、我们还学过辛弃疾的词有《西江月.明月别枝惊鹊》《清贫乐.村居》《菩萨蛮. 书江西造口壁》是词人抚今追昔，即悬明之作，词中也表露出作者忧国忧民的情 怀。 C、《左迁至蓝关示侄孙湘》的首联紧扣题中“左迁”，点明被贬原因，“朝秦” 与“夕贬”对照，说明得罪之速。 D、韩愈诗的颔联直书“除弊事”，透露出忠而曹贬的愤怒，“肯将”句显示了他 刚直不阿，坚持真理的倔强的性格。 五、阅读下面的文字，完成 20-25 题(22 分) 演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉，琴弓的马尾吃住了弦，像是 把山里 的玉石锯开了一个小缝儿，泉水．．呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来，跌扑 回还，绕在身 边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽 得很，干净得很。舌 根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把 二胡，教会了我们听泉，让 我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只 凭眼睛直观是不够的。是啊，古人 说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人 的浑身上下都生着精明的感官，人本来就 是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别 就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生 出触须抚摸自然，从这个角度说， 也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为 音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的 灵感，再加进自 己的天分、才情与生命感悟，人间就流淌出了不朽的经典，音乐的清泉《二 泉映 月》。 “二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先 生，那音乐的 “泉水．．”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候老先生 杨荫浏的学养和人品极 为师生尊崇，杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是 人间知音的绝唱，俞伯牙与钟 子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴 了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和 阿炳谈心，谈艺，谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的的曲子。这首 曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。 可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了。 面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下采，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛， 触动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉 水一冲出深山罅隙，月光扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着 歌，奔跑跳跃在惠山绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛 潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小 鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑 音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲
式,让人把醉人醒泉回味品咂个够。更要紧的是,杨先生听着盲人音乐家心泉的律动,深深 感觉到了阿炳对生命和自然的热爱,也听到了涌动的泉水里,有一点儿淡淡的哀伤。 阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了,可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中,记 得,这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒,他说过,《二泉映月》应当跪下 来听。是的,此曲只应天上有,人间哪得几回闻?也许,惟有双膝跪倒,才可以聊表心中的 虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的 音乐泉,杨萌浏牵着“泉水”的手,出了山。 20、请说出文章标题“听泉”的意思。(2分) 答 21、第一自然段中,作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中 的语句回答(2分) 答 22、最后一个自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”,作者认为小泽尔这句 话表达了怎样的思想感情?请按要求填空回答(4分) 这句话表达的思想感情:对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的口口和口口 23、这篇散文多处出现“泉水”,根据语境,分析下列加点的词语,按要求填 空。(8分) ①泉水呢,顺着左手指头尖儿款款地流出来。 ②那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了 ③也听到了涌动的泉水里,有一点儿淡淡的哀伤。 ④杨萌浏牵着“泉水”的手,出了山。 第句和第句“泉水”的意思相同,都指 第句和第句“泉水”的意思相同,都指 24、仿照下面的文句,另写一个句子。(3分) 例句:琴声像揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着歌,奔跑跳跃在惠山的竹林草地上, 仿句 25、下列对这篇散文的赏析,不恰当的一项是()(3分) A、“演奏《二泉映月》,有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不 用“欣赏”是因为去演奏它,会更深刻地理解乐曲。 B、杨荫和阿炳之间“是人间知音的绝唱,俞伯牙与钟子期也不能相比”,这是 因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫对阿炳那样“让他的音乐永远活着 C、文章主要用寻访、谈心、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救 并传播濒临灭绝的文化遗产的过程 D、《二泉映月》表现了阿炳“对生命的和自然的热爱”’,旋律中流露出的“淡淡 的哀伤”,是他对自己身世的诉说 六(作文。63分) 26、下面两题,任选一题写一篇文章。 (1)题目:有一种 叫 三年时间,弹指一挥间,初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走 过的时光,有一种等等的希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有种感 觉叫幸福… 根据你的思考和认识,在横线上填上适当的词语将题目补充完整,完成 篇600字以上的文章
式，让人把醉人醒泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深 感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水．．里，有一点儿淡淡的哀伤。 阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中，记 得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下 来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的 虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无 二的 音乐泉，杨萌浏牵着“泉水”的手，出了山。 20、请说出文章标题“听泉”的意思。(2 分) 答：_______________________________________________________________ 21、第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”？请用文中 的语句回答(2 分) 答：_______________________________________________________________ 22、最后一个自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽尔这句 话表达了怎样的思想感情？请按要求填空回答(4 分) 这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的□□和□□ 23、这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填 空。(8 分) ①泉水．．呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。 ②那音乐的“泉水．．”不知会在哪儿幽咽断流了。 ③也听到了涌动的泉水．．里，有一点儿淡淡的哀伤。 ④杨萌浏牵着“泉水”的手，出了山。 第___句和第___句“泉水”的意思相同，都指_______________。 第___句和第___句“泉水”的意思相同，都指_______________。 24、仿照下面的文句，另写一个句子。(3 分) 例句：琴声像揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林草地上。 仿句：________________________________________________________________ 25、下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是( )（3 分） A、“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不 用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。 B、杨荫和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是 因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫对阿炳那样“让他的音乐永远活着。” C、文章主要用寻访、谈心、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救 并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。 D、《二泉映月》表现了阿炳“对生命的和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡 的哀伤”，是他对自己身世的诉说。 六（作文。63 分） 26、下面两题，任选一题写一篇文章。 （1）题目：有一种＿＿＿＿叫＿＿＿＿ 三年时间，弹指一挥间，初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走 过的时光，有一种等等的希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有种感 觉叫幸福…… 根据你的思考和认识，在横线上填上适当的词语将题目补充完整，完成一 篇 600 字以上的文章
(2)阅读下面的文字,按要求作文。 在我们的学习和生活中,往往没有十全十美的事,多少总要给自己或他 人留下一些遗憾。其实人生就是一部遗憾的大书,遗憾每时每刻都会有。有些人 把遗憾作为动力,不断进取,努力拼搏,有些人却把遗憾当作资本,怨天尤人, 自暴自弃。 请以“遗憾”为话题,写一篇不少于600字,最多写满格的文章,文体自 选,题目自拟,文中不得出现你所在学校的校名及教职工,同学和本人的真实姓 名
（2）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的学习和生活中，往往没有十全十美的事，多少总要给自己或他 人留下一些遗憾。其实人生就是一部遗憾的大书，遗憾每时每刻都会有。有些人 把遗憾作为动力，不断进取，努力拼搏，有些人却把遗憾当作资本，怨天尤人， 自暴自弃。 请以“遗憾”为话题，写一篇不少于 600 字，最多写满格的文章，文体自 选，题目自拟，文中不得出现你所在学校的校名及教职工，同学和本人的真实姓 名