2010年广州市萝岗区初中毕业班综合测试语文试卷（一模）.doc_大学文库

2010年萝岗区初中毕业班综合测试(一) 语文本试卷分三部分,共22小题。全卷满分150分。考试用时120分钟。注意事项 1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写自己的学校、班级、姓名填写考生号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上; 如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动后的答案也不能超出指定的区域:不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效 3.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用(共34分) (6小题,19分) 1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一项是(3分) A.窒息鳞次栉比炽热秩序井然 B晨曦文笔犀利栖息嬉皮笑脸 C.扩建海阔天空括号廓然无累 D雏形锄强扶弱贮藏斩草除根 2下面是一份抄写常用词的作业,每组都有一个错别字,请找出来并改正。(4分) 序号例词改正格局文绉绉格物致知可望而不可及 B缘份|入场券恪尽职守天无绝人之路 C_沉湎|金刚钻女娃补天|醉翁之意不在酒 D匚馈赠水笼头一鼓作气『三人行必有我师下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) A.假日里,我们五个同学相约来到桂林,游山玩水,说说笑笑,共享天伦之乐 B法庭上,面对法官的质询,嫌犯对答如流,对自己犯下的滔天大罪,供认不讳 C.去海南度假,我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田,不由得被眼前的美景所陶醉。 D他的山水画美不胜收,他的花鸟画巧夺天工,他的人物画出神入化、栩栩如生。 4下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.顾客们已经形成共识:超市的生意好不好关键要看它的服务质量 B班长对我讲:“听说阿强的围棋下得不错,跟他你不妨比试比试。” C我们如果能背熟课本中的111首古诗和古文,就能做好中考默写题。 D.不少女售货员不安心本职工作,更谈不上树立全心全意为顾客服务 5.下列语句的顺序,排列最恰当的一项是(3分) ①清代曹雪芹说他的《红楼梦》ˆ满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味!

1 2010 年萝岗区初中毕业班综合测试（一）语文本试卷分三部分，共 22 小题。全卷满分 150 分。考试用时 120 分钟。注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写自己的学校、班级、姓名；填写考生号、座位号，再用 2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共 34 分）一、（6 小题，19 分） 1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（3 分） A.窒．息鳞次栉．比炽．热秩．序井然 B.晨曦．文笔犀．利栖．息嬉．皮笑脸 C.扩．建海阔．天空括．号廓．然无累 D.雏．形锄．强扶弱贮．藏斩草除．根 2.下面是一份抄写常用词的作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。（4 分）序号例词改正 A 格局文绉绉格物致知可望而不可及 B 缘份入场券恪尽职守天无绝人之路 C 沉湎金刚钻女娃补天醉翁之意不在酒 D 馈赠水笼头一鼓作气三人行必有我师 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3 分） A.假日里，我们五个同学相约来到桂林，游山玩水，说说笑笑，共享天伦之乐．．．．。 B.法庭上，面对法官的质询，嫌犯对答如流．．．．，对自己犯下的滔天大罪，供认不讳。 C.去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田．．．．，不由得被眼前的美景所陶醉。 D.他的山水画美不胜收，他的花鸟画巧夺天工．．．．，他的人物画出神入化、栩栩如生。 4.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A.顾客们已经形成共识：超市的生意好不好关键要看它的服务质量。 B.班长对我讲：“听说阿强的围棋下得不错，跟他你不妨比试比试。” C.我们如果能背熟课本中的 111 首古诗和古文，就能做好中考默写题。 D.不少女售货员不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为顾客服务。 5.下列语句的顺序，排列最恰当的一项是（3 分） ①清代曹雪芹说他的《红楼梦》“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！

2 ②此后，诗人杜甫也叹息“百年歌自苦，未见有知音”。 ③宋代的黄庭坚则慨叹“世上岂无千里马，人中难得九方皋”。 ④苦吟诗人贾岛更痛苦地说：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。” ⑤东汉诗人曾悲叹“不惜歌者苦，但伤知音稀”，说出了没有知音的苦闷。 ⑥他们都异口同声地焦急地召唤着“知音”，希望自己的作品能得到人们的赏识。 A.⑤③④②①⑥ B.⑥⑤②④③① C.⑥⑤④①②③ D.⑤②④③①⑥ 6.下面是某公园绿草地上竖立的一块告示牌，其中“请勿踩踏”的提示语，大家都认为冷冰冰的太严厉。请参考示例，将这条提示语加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。要求：改写时，不要使用“除了……什么也……”的句式。（4 分）提示语：（教学楼内）禁止喧哗不许打闹改写为：除了儒雅什么也不带来，除了安静什么也别留下。提示语：（某公园）改写为：二、（2 小题，15 分） 7.古诗文默写。（10 分） ⑴根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4 分） A.蒹葭沧沧，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 B.子曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。” C.宫中府中，俱为一体。陟罚臧否，不宜异同。 D.何当共剪西窗烛，巴山夜雨涨秋池。 E.疑怪昨宵春梦好，落花时节又逢君，笑从双脸生。 F.无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。 ⑵补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 4 题，多选则按前 4 题计分）（4 分） ① ，失道者寡助。（《孟子》） ②老骥伏枥，志在千里。，。（曹操《龟虽寿》） ③ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④无言独上高楼，月如钩。。（李煜《相见欢》） ⑤ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑥落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑶根据语境，在横线上填入古诗名句。（4 分，其中加 2 分，加分后第 7 题不能超过 10 分。）

中指出:王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“舂风又绿河南岸″,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳-带, 春风带来的征象,黄沙比绿叶更有代表性,所以,李白《扶风豪士歌》,便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱,但河南春天风沙之大也是事实。树木抽青是初春很重要的指标,这是肯定的。但是,各种树木抽青的时间不同,哪种树木的抽青才能算是初春指标呢?从唐、宋诗人的吟咏看来,柳暗花明要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表,并非偶然之事。第一,因为柳树抽青早;第二,因为它分布区域很广,南从五岭,北至关外,到处都有。它既不怕风沙,也不嫌低洼。唐李益《临滹沱h tu6见蕃使》诗:“漠南春色到滹沱,碧柳青青塞马多。″刘禹锡在四川作《竹枝词》云:“江上朱楼新雨晴,瀼西舂水觳文生。桥东桥西好杨柳,人来人去唱歌行。″足见从漠南到蜀东,人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳等曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论天山南北,随处均有杨柳。所以毛泽东主席《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万干条,六亿神州尽舜尧”。而今春风杨柳不限于玉门关以内了。唐、宋诗人对于候鸟,也给以极大注意。他们初春留心的是燕子,暮舂、初夏注意的,在西南是杜鹃,在华北、华东是布谷。如杜牧晩年入川,对于杜鹃鸟的分布,在诗中说得很清楚西川有杜鹃,东川无杜鹍,涪万无杜鹃,云安有杜鹍。我昔游锦城,结庐锦水边有竹一顷余,乔木上参天,杜鹃暮春至,哀哀叫其间…

5 中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》，便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐、宋诗人的吟咏看来，柳暗花明要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱 hū tuó见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳等曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东主席《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。而今春风杨柳不限于玉门关以内了。唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的，在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜牧晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚： “西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……

6 南宋诗人陆游，在 76 岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”像陆游可称为能懂得大自然语言的一个诗人。（节选自竺可桢《唐宋诗中的物候》） 13.下列诗句，不能说明“杨柳抽青是初春很重要的指标”的一项是（3 分） A.漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。 B.桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D.春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 14.下列说法不符合文意的一项是（3 分） A.草绿是春天来临的重要标志。 B.柳绿是初春一个很重要的标志。 C.黄沙是初春一个很重要的标志。 D.燕子是春天来临的重要标志。（二）阅读下文，完成 15～17 题。（10 分）林黛玉的教学艺术夏元明大凡一位优秀的教师，往往即是一名优秀的艺术导游。他们在引导学生进入艺术殿堂的过程中，既不故设屏障，把学生堵在大门之外，也不一味褒扬，令学生一开始便固步自封，他们总是拨云散雾、探幽发微，使学生时时有获得新知的喜悦，始终保持浓厚的求知兴趣，一步一个脚印地攀上艺术的巅峰。林黛玉就是这样的一位好老师。她教香菱学诗，并不像宝钗教惜春画画儿那样，先讲一通深奥的大道理，而是以极其平淡的语气说：“什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子，平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”既介绍了作诗的一般常识，又消除了初学者神秘恐惧的心理，一下子把

香菱引进门来。而当香菱认识到“原来这些格调规矩竟是未事,只要词句新奇为上”时,黨玉又没有就此止步,而是因势利导地告诉香菱:“词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意′",进—步强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要地位,把香菱引向一个新的艺术境界。不仅在诗歌理论的讲解上是如此,在阅读鉴赏方面,黛玉同样贯彻了启发诱导的原则。香菱按照黛玉的布置读了王维的五言律诗后,有了心得体会,想说给黛玉听听。黛玉马上予以肯定,并说:“正要讲究讨论,方能长进。”鼓励香菱说岀自己的见解来。当香菱讲了一通王维诗似乎无理的,想去竟是有理有情”的话后,黛玉又启发她结合具体作品加以分析,使香菱完成由抽象到具体的过渡。当香菱极赞王维“ˆ渡头余落日,墟里上孤烟″中“余”字“上″字如何用得妙时,黨玉又随机介绍了陶渊明“暧暧远人村,依依墟里烟”的诗句,让香菱进一步体会什么才是艺术的自然真率。黛玉的这些做法,的确有种“曲径通幽”的美妙,说它是“艺术”, 点也不过分。与黛玉相较,宝钗和宝玉的教学方法就显得有些逊色了。宝钗是“彻底否定派”,香菱暝思苦想地写了一首诗,满怀期望地请她指教,她却句“这个不好,不是这个做法”,当头盆冷水,将其一棍子打死了。宝玉是“全盘肯定派”,听了香菱几句读诗的体会,就喜得手舞足蹈,大叫“三昧′你已得了”,根本不需要再看诗。这两种极端的教学方法都是不可取的。 (选自《湖北教育》) 15最能概括本文中心论点的一项是(3分) A.林黛玉的教学艺术 B林黛玉的教学贯彻启发诱导的原则 C.林黛玉的教学不是彻底否定派。 D林黛玉的教学不是全盘肯定派 16按要求回答以下问题。(5分) (1)第二自然段说林黛玉“把香菱引向一个新的艺术境界”,这个“新的艺术境界”指的是什

7 香菱引进门来。而当香菱认识到“原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”时，黛玉又没有就此止步，而是因势利导地告诉香菱：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’”，进一步强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要地位，把香菱引向一个新的艺术境界。不仅在诗歌理论的讲解上是如此，在阅读鉴赏方面，黛玉同样贯彻了启发诱导的原则。香菱按照黛玉的布置读了王维的五言律诗后，有了心得体会，想说给黛玉听听。黛玉马上予以肯定，并说：“正要讲究讨论，方能长进。”鼓励香菱说出自己的见解来。当香菱讲了一通王维诗 “似乎无理的，想去竟是有理有情”的话后，黛玉又启发她结合具体作品加以分析，使香菱完成由抽象到具体的过渡。当香菱极赞王维“渡头余落日，墟里上孤烟”中“余”字“上”字如何用得妙时，黛玉又随机介绍了陶渊明“暧暧远人村，依依墟里烟”的诗句，让香菱进一步体会什么才是艺术的自然真率。黛玉的这些做法，的确有种“曲径通幽”的美妙，说它是“艺术”，一点也不过分。与黛玉相较，宝钗和宝玉的教学方法就显得有些逊色了。宝钗是“彻底否定派”，香菱瞑思苦想地写了一首诗，满怀期望地请她指教，她却一句“这个不好，不是这个做法”，当头一盆冷水，将其一棍子打死了。宝玉是“全盘肯定派”，听了香菱几句读诗的体会，就喜得手舞足蹈，大叫“‘三昧’你已得了”，根本不需要再看诗。这两种极端的教学方法都是不可取的。（选自《湖北教育》） 15.最能概括本文中心论点的一项是（3 分） A.林黛玉的教学艺术。 B.林黛玉的教学贯彻启发诱导的原则。 C.林黛玉的教学不是彻底否定派。 D.林黛玉的教学不是全盘肯定派。 16.按要求回答以下问题。（5 分） ⑴第二自然段说林黛玉“把香菱引向一个新的艺术境界”，这个“新的艺术境界”指的是什

吴霞说,妈妈在针织厂当厂长,这点儿讲究,小菜一碟年底的时候,二姐李韵的家里来了“钦差”,是爸爸单位的秘书,坐着小轿车,送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上,可装化妆品,也可装书本文具,款式新颖却不张扬,做工选料都极精致,只是都是清色的棕色。但细看,就发现了“讲究″也是非比寻常, 原来每只挎包盖面上都压印了一朵花,或腊梅或秋菊等,八花绽放,各不相同。李韵故作不屑, 说一定又是年底开什么会了,哼,我爸就会假公济私。每有家长来,并带来讲究的食品或礼物的时候,默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物,她则总是往后躲,直到最后才羞涩-笑,走上前去。所以,分到她手上的苹果,便只剩了两个标点符号,落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本,又叫断头花,那个桑与伤同音,不吉利,便都躲着不拿它。毎次,在姐妺们的笑语喧哗中,默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边,并递上一个热毛巾。平日里,寝室里的热水几乎都是赵小穗打,扫地擦桌也是她干得多,大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下,穷,没手机,连电话都很少往家打,便没把她的那一份“讲究”挂在一学期很快过去,放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候,已有了春天的气息。那一晚,赵小穗打开旅行袋,在每人床头放了一小塑料袋葵花子,说:“大家尝尝我们家乡的东西是我妈我爸自己种的,没用一点儿农药和化肥,百分之百的绿色食品。葵花子平常,可赵小穗送给大家的就不平常了,是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满,那么均匀,熟得正是火候而又没—颗裂碎,满屋里立时溢满别样的焦香。李韵拈起—颗在眼前看,说:“葵花子嘛,要的就是嗑时那份情趣,怎么还剥了?是机器

9 吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书，坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。女孩子挎在肩上，可装化妆品，也可装书本文具，款式新颖却不张扬，做工选料都极精致，只是都是清一色的棕色。但细看，就发现了“讲究”也是非比寻常，原来每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。所以，分到她手上的苹果，便只剩了两个标点符号，落到她肩上的挎包则印着扶桑花。有人说扶桑的老家在日本，又叫断头花，那个桑与伤同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹们的笑语喧哗中，默声不语的赵小穗总是很快将一杯沏好的热茶送到客人身边，并递上一个热毛巾。平日里，寝室里的热水几乎都是赵小穗打，扫地擦桌也是她干得多，大家对她的勤谨似乎已习以为常。大家还知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话都很少往家打，便没把她的那一份“讲究”挂在心上。一学期很快过去，放寒假了。众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。” 葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候而又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是嗑时那份情趣，怎么还剥了？是机器