邓小平理论和“三个代 表”重要思想概论 20051219
1 邓小平理论和“三个代 表”重要思想概论 20051219
绪论 课程简分 邓小平理论是当代中国的马克思主义,“ 个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的 最新成果。 它们都是马克思主义与当代中国实际和时代 特征相结合的产物,是党和人民实践经验、集 体智慧的结晶。 我们正是依靠这一理论的指导,在改革开放 和建设中国特色社会主义的伟大实践中,取得 了举世瞩目的伟大成就
2 绪 论 一、课 程 简 介 ▪ 邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三 个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的 最新成果。 ▪ 它们都是马克思主义与当代中国实际和时代 特征相结合的产物，是党和人民实践经验、集 体智慧的结晶。 ▪ 我们正是依靠这一理论的指导，在改革开放 和建设中国特色社会主义的伟大实践中，取得 了举世瞩目的伟大成就
二、学习本课程目的和意义 通过学习,树立建设中国特色社 会主义的坚定信念,培养运用马 克思主义的立场、观点和方法分 析和解决问题的能力,增强执行 党的基本路线和基本纲领的自觉 性和坚定性,积极投身全面建设 小康社会的伟大实践
3 二、学习本课程目的和意义 通过学习，树立建设中国特色社 会主义的坚定信念，培养运用马 克思主义的立场、观点和方法分 析和解决问题的能力，增强执行 党的基本路线和基本纲领的自觉 性和坚定性，积极投身全面建设 小康社会的伟大实践
三、教学日历 1、教学进度:大体一周一章; 2、教学环节:讲授、讨论、社会 实践等相结合; 3、期末考试:全校统考(闭卷); 4、成绩评定:平时成绩|50%+期 末考试成绩|50%
4 三、教学日历 1、教学进度：大体一周一章； 2、教学环节：讲授、讨论、社会 实践等相结合； 3、 期末考试：全校统考（闭卷）； 4、成绩评定：平时成绩[50%]+期 末考试成绩[50%]
改革开放的总设计师邓小平
5 改革开放的总设计师邓小平
第一讲、邓小平理论是当代中国 的马克思主义 邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要內 容 邓小平理论的历史地仇和指导意 义
6 第一讲、邓小平理论是当代中国 的马克思主义 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内 容 三、邓小平理论的历史地位和指导意 义
重点、难点问题 邓小平理论的历史地位
7 重点、难点问题 • 邓小平理论的历史地位
邓小平理论的形成和发展 1、从“三落三起”到改革开放 的总设计师邓小平 2、马克思主义中国化的三大理 论成果 3、邓小平理论的形成和发展
8 一、邓小平理论的形成和发展 1、从“三落三起”到改革开放 的总设计师邓小平 2、马克思主义中国化的三大理 论成果 3、邓小平理论的形成和发展
1、从“三落三起”到改 草开放的总设讣师邓小T ●邓小平(1904~1997) 伟大的马克思主义者,无产阶级革命家 政治家、军事家、外交家,中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一,中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师,邓小平理论的创立者
9 1、从“三落三起”到改 革开放的总设计师邓小平 ⚫邓小平（1904～1997） ⚫ 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者
三落三起”一改革开放的总设计师 ☆1904年8月22日,邓小平出生于四川省广安县 协兴乡牌坊村的邓家老院子 ◇1919年,年仅15岁的邓小平怀着“学习真本事报效祖 国”的美好愿望告别故乡,开始了赴法国勤工俭学的异 常艰辛的经历,并由此展开了他的革命生涯 ◇1927年冬,23岁的邓小平担任中共中央秘书长。 今由于拥护以毛泽东为代表的正确路线 3年5月,邓小平被错误撤销职务。 1934年底再次担任中央秘书长
10 “三落三起”—改革开放的总设计师 ❖１９０４年８月２２日，邓小平出生于四川省广安县 协兴乡牌坊村的邓家老院子。 ❖1919年，年仅15岁的邓小平怀着“学习真本事报效祖 国”的美好愿望告别故乡，开始了赴法国勤工俭学的异 常艰辛的经历，并由此展开了他的革命生涯。 ❖１９２７年冬，２３岁的邓小平担任中共中央秘书长。 ❖由于拥护以毛泽东为代表的正确路线，１９３ ３年５月，邓小平被错误撤销职务。 1９３４年底再次担任中央秘书长