沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。 比喻世事变化很大。 在地球46亿年的历史中,真有如此 变近吗?如果有,何以为诳?
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。 比喻世事变化很大。 在地球46亿年的历史中，真有如此 变迁吗？如果有，何以为证？
化石 生物的遗体、遗物(如 卵)或生活痕迹(如脚 印、爬迹等),由于某 种原因被埋藏在地层中 经过若干万年的复杂变 化而逐渐形成的类似石 头的东西。 研究化石可以了解生 物的演化并能帮助确定 地层的年代
化石： 生物的遗体、遗物（如 卵）或生活痕迹（如脚 印、爬迹等），由于某 种原因被埋藏在地层中， 经过若干万年的复杂变 化而逐渐形成的类似石 头的东西。 研究化石可以了解生 物的演化并能帮助确定 地层的年代
注:古代诗歌的一种名称, 这里有赞颂的意思
注：古代诗歌的一种名称， 这里有赞颂的意思
□字词积累 骸骨hi尸骨 葱茏 c0ngl6ng(草木)青翠茂盛 化为乌有变得不存在。 海枯石烂直到海水枯干,石头粉碎, 形容经历极长的时间。 日转星移指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝
字词积累 骸骨 葱茏 海枯石烂 日转星移 cōnglóng （草木）青翠茂盛 化为乌有 变得不存在。 h i 尸骨 直到海水枯干，石头粉碎， 形容经历极长的时间。 指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝
听读课文,并思考下列问题: ③概括诗歌的主要内容及其蕴涵的思想感情。 诗歌可以分为哪几个部分?结构上有何特点?
听读课文，并思考下列问题： 概括诗歌的主要内容及其蕴涵的思想感情。 诗歌可以分为哪几个部分？结构上有何特点？
诗歌叙述了化石带给人的遐想 展示远古世界及其演变过程, 揭示化石的存在价值。 第一部分(1、2)提出 问题,引起遐想; 第二部分(3~6)遐想 的具体内容; 第三部分(7) 回应前 文,抒发赞美。 结构上的特点是首尾呼应
诗歌叙述了化石带给人的遐想， 展示远古世界及其演变 过程， 揭示化石的存在价值。 第一部分（1、2） 提出 问题，引起遐想； 第二部分（3～6） 遐想 的具体内容； 第三部分（7） 回应前 文，抒发赞美。 结构上的特点是首尾呼应
朗读课文,深入体会下列问题: 沉睡亿年的石头说了什么话? (结合文章分析) 小组讨论:结合所学知识,说说想象中化石所 重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界。 d
朗读课文，深入体会下列问题： 沉睡亿年的石头说了什么话？ （结合文章分析） 小组讨论：结合所学知识，说说想象中化石所 重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界
你把我的思绪引向远古, 描绘出一幅幅生物进化的图画; 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 5z。916 生物是经过长期进化而来, 并非由上帝创造。 证明生物是进化而来
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 生物是经过长期进化而来， 并非由上帝创造。 证明生物是进化而来
内体虽早已腐朽化为乌有, 生之灵火却悄然潜行在地下, 化石保存的生命信息 见注 黑色的躯壳裹藏着生命的信, 为历史留下一本珍贵的密码。 这里指破解生物进化之谜的信息 暗示保存在化石中的生命信息需要 人们去研究 为人类留下了关于地赇 生物的研究资料
肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 化石保存的生命信息 这里指破解生物进化之谜的信息， 暗示保存在化石中的生命信息需要 人们去研究 为人类留下了关于地球 生物的研究资料。 见注 释
时光在你脸上刻下道道皱纹,“生命的档案 犹如把生命的档案细细描画进化的生命信息物 的揭示 海枯,石烂,日转,星移 ●●●● 生命的航船从太古不息地向近代进发。 附光流逝,留下大量生命迸化资料
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 时光流逝，留下大量生命进化资料。 “生命的档案” ， 化石上保存的揭示生物 进化的生命信息