务教育课程标准实验教科书 语文 七年级下册 执教人彭芳 阜: MGrE
义务教育课程标准实验教科书 七年级下册
27 7 包拯
27 ．包 拯
包拯知多少？
品读感悟 文章记叙了包拯的 哪几件事?分别体现了 包换的什么品质?
一、品读感悟 文章记叙了包拯的 哪几件事？分别体现了 包拯的什么品质?
口文章写了包拯的哪几件事? 别体现了包拯的什么品质? 1、智断割牛舌案 2、不持一砚归 机智、为官消 3、出使契丹 廉、巧言善辫, 4、不畏权贵, 不辱使命、为官 体恤百姓 刚正、执法严峻 克己奉公 5、家教严格
文章写了包拯的哪几件事?分 别体现了包拯的什么品质? 1、智断割牛舌案 机智、为官清 廉、巧言善辩， 不辱使命、为官 刚正、执法严峻、 克己奉公 3、出使契丹 4 、不畏权贵, 体恤百姓 5、家教严格 2、不持一砚归
课本剧表演 要求:1、语言符合人物的身份 2、动作神态体现人物的特点
要求:1、语言符合人物的身份. 2、动作神态体现人物的特点
二、问题探究 作者怎样塑造包拯 个人物形象的? 正面描写:(1、2、3、5) 侧面描写: 概括描写: (2、4、5) 具体描写: (1、3)
作者 怎样塑造包拯 这个人物形象的？ 正面描写： 侧面描写： （ 1、2、3、5 ） （ 4 ） 概括描写： 具体描写： （ 2、 4 、5 ） （ 1、3）
纵观全文,看一看作者在结构安排和表现方 法上有什么特点? 结构:全文共工段,每段重虎写人物的一个 性格特点,有详有略。 概括描写:(2、4、5) 具体描写(1、3.) 表现方法:从不同的角度刻画人物鲜明性格 正面描写:(1、2、3、5 侧面描写 相互配合,富子竞化
• 纵观全文，看一看作者在结构安排和表现方 法上有什么特点？ • 结构：全文共五段，每段重点写人物的一个 性格特点，有详有略。 • 概括描写： （ 2、 4 、5 ） • 具体描写 （ 1、3 ） • 表现方法：从不同的角度刻画人物鲜明性格 • 正面描写： • 侧面描写： 相互配合，富于变化 （ 1、2、3、5 ） （ 4 ）
随堂练习 说觉下列语匈表淝了人粉的哪种 咝格特死或优秀品质? (1)命制者才足贡数,满不持 一砚归。为官廉洁 (2)京师之语:“哭节不到, 有罗包老为官刚正,执法严峻 (3)虽贵,衣服、强用、你食如布 衣时。克己奉公
说说下列语句表现了人物的哪种 性格特征或优秀品质？ （1）拯命制者才足贡数，岁满不持 一砚归。 （2）京师为之语曰：“关节不到， 有阎罗包老” （3）虽贵，衣服、器用、饮食如布 衣时。 为官廉洁 为官刚正，执法严峻 克己奉公
合 包拯作为历史上有名的清 官,他能做到别人所不能,为 什么包拯会这样做?
包拯作为历史上有名的清 官，他能做到别人所不能，为 什么包拯会这样做？