勇气 (美狄斯尼) 执教:荆门市海慧中学包吉祥 2002年3月24日
勇 气 （美·狄斯尼） 执教：荆门市海慧中学包吉祥 2002年3月24日
什么是勇气? 见义勇为是勇气;敢说真话是勇气; 大胆创新是勇气;不畏强暴是勇气;敢 于批评别人是勇气;敢于解剖自己更是 勇气;在战场上为正义而战,浴血奋斗, 流血牺牲是勇气;为人类的解放,为了 自由、平等、光明、幸福的未来,不怕 切困难和危险更是一种勇气
什么是勇气？ 见义勇为是勇气；敢说真话是勇气； 大胆创新是勇气；不畏强暴是勇气；敢 于批评别人是勇气；敢于解剖自己更是 勇气；在战场上为正义而战，浴血奋斗， 流血牺牲是勇气；为人类的解放，为了 自由、平等、光明、幸福的未来，不怕 一切困难和危险更是一种勇气
学习目标 1、体会课文所表现的法国妇女勇敢、镇定、 勤劳的优秀品格和为维护和平、捍卫祖 国不惜牺牲生命的崇高精神;了解德国 法西斯凶残的本性和必然灭亡的下场。 了解作者行文的思路和课文的结构,能 说出故事是怎样开头、发展、结尾的 3、改变人称讲述故事
学习目标 1、体会课文所表现的法国妇女勇敢、镇定、 勤劳的优秀品格和为维护和平、捍卫祖 国不惜牺牲生命的崇高精神；了解德国 法西斯凶残的本性和必然灭亡的下场。 2、了解作者行文的思路和课文的结构，能 说出故事是怎样开头、发展、结尾的。 3、改变人称讲述故事
解释词语,并给划线的字注音 l、拘谨:(语言、行动)过分谨慎、拘束。 2、厦(q1)长:颀,修长高大。(身量)高大。 3、熹(x)微:形容清晨亮光不强。 4、悉意:悉,全、都。这里指全心全意 5、孔武有力:孔,甚、很。很威武而有力量。 6、单枪匹马:比喻不借助别人,单独行动。 7、绶(shou)带:一种彩色丝带,斜挂肩上表示某种身份。 8、勋章:授给对国家有贡献者的一种证章。 9、蒌(quan)身:蜷,弯曲 10、(ai)生生:胆小的样子 1l、寥壑(1iao)可数:形容非常少。 12、鸣(w)四(ye):低声哭泣。 13、吆()逅(he):大声喊叫。 14、(zhuo)越:非常优秀,超出一般
1、拘 谨： 2、颀（qí）长： 3、熹（xī）微： 4、悉 意： 5、孔 武 有 力： 6、单 枪 匹 马： 7、绶（shòu）带： 8、勋 章： 9、蜷（quán）身： 10、怯(qiè)生生： 11、寥寥（liáo）可数： 12、呜（wū）咽(yè)： 13、吆(yāo)喝(he)： 14、卓（zhuó）越： 解释词语，并给划线的字注音 (语言、行动）过分谨慎、拘束。 颀，修长高大。（身量）高大。 形容清晨亮光不强。 悉，全、都。这里指全心全意。 孔，甚、很。很威武而有力量。 比喻不借助别人，单独行动。 一种彩色丝带，斜挂肩上表示某种身份。 授给对国家有贡献者的一种证章。 蜷,弯曲。 胆小的样子。 形容非常少。 低声哭泣。 大声喊叫。 非常优秀，超出一般
概括能时间:大规模进攻的前一天(进攻法 力训练 国前24小时) 地点:诺曼底 1、概括故事发人物:法国伞兵、法国妇女和她的丈 生的时间、地夫及三个儿子、德国士兵 点、人物,以起因:美国一个伞兵北空投到预定地 及事件的起因、点后与战友失去联系,陷落在敌人控 经过、结果。制的土地上。 2、概述文章的经过:法国妇女两次隐藏美国伞兵。 大意 结果:美国伞兵返回部队
概括能 力训练 1、概括故事发 生的时间、地 点、人物，以 及事件的起因、 经过、结果。 2、概述文章的 大意 时间：大规模进攻的前一天（进攻法 国前24小时） 地点：诺曼底 人物：法国伞兵、法国妇女和她的丈 夫及三个儿子、德国士兵。 起因：美国一个伞兵北空投到预定地 点后与战友失去联系，陷落在敌人控 制的土地上。 经过：法国妇女两次隐藏美国伞兵。 结果：美国伞兵返回部队
勇气 (狄斯尼) 引入故事对赛圃伞兵的即 机智和勇敢的力量 法 第一次 第二次 倒眼神:善良而镇定直直地注视 叙 语言:“哦,当然啦”“哦,当然啦,快 安动作:带进屋里 送回碗橱里
引入故事 对美国伞兵的印象 机智和勇敢的力量 倒 叙 法 国 妇 女 第一次 第二次 眼神：善良而镇定 语言：“哦，当然啦” 动作：带进屋里 直直地注视 “哦，当然啦，快！” 送回碗橱里 勇 气 （狄斯尼）
思考 1、当美国伞兵第二次来到农家门前时,是什么原因使得 那个刚刚失去丈夫的法国女人再一次收留了他?他前 后两次回答说:“哦,当然啦。”这两个“当然”中 所包含的意义是否一样 2、文章的题目叫做“勇气”,作者在文中也提到两种 “勇气”:美国青年的勇气和法国妇女的勇气。你认 为作者更看重哪种勇气?为什么? 3、文中那位空军将领对法国妇女的评价是“她是一位幸 福的女人”,“他懂得她信仰的是什么。”这位空军 将领为什么要这样评价法国妇女了?
思考 1、当美国伞兵第二次来到农家门前时，是什么原因使得 那个刚刚失去丈夫的法国女人再一次收留了他？他前 后两次回答说：“哦，当然啦。”这两个“当然”中 所包含的意义是否一样？ 2、文章的题目叫做“勇气”，作者在文中也提到两种 “勇气”：美国青年的勇气和法国妇女的勇气。你认 为作者更看重哪种勇气？为什么？ 3、文中那位空军将领对法国妇女的评价是“她是一位幸 福的女人”，“他懂得她信仰的是什么。”这位空军 将领为什么要这样评价法国妇女了？
勇气 (狄斯尼) 引入故事对美国伞兵的印家 机智和勇敢的力量 法 第一次 第二次 倒眼神:善良而镇定直直地注视 叙 语言:“哦,当然啦”“哦,当然啦,快 安动作:带进屋里 送回碗橱里 正直、善良、坚持正义、坚贞的节操 渴望和平、痛恨战争而产生的信仰和勇气
对美国伞兵的印象 正直、善良、坚持正义、坚贞的节操 渴望和平、痛恨战争而产生的信仰和勇气 引入故事 机智和勇敢的力量 倒 叙 法 国 妇 女 第一次 第二次 眼神：善良而镇定 语言：“哦，当然啦” 动作：带进屋里 直直地注视 “哦，当然啦，快！” 送回碗橱里 勇 气 （狄斯尼）
小结 故事简单,情节曲折生动。文章描写二战期间 位美国伞兵在一家法国人的帮助下脱离险境 的故事。一方面是美国伞兵运用智慧和勇气 两次冒险向这家法国人求助;另一方面,是这 位法国妇女在第一次因帮助美国伞兵而失去丈 夫后,又第二次冒险救助美国伞兵。两条线索 交织在一起,整个故事气氛紧张,情节曲折紧 凑,起伏跌宕,牢牢抓住了读者的心
小 结 故事简单，情节曲折生动。文章描写二战期间， 一位美国伞兵在一家法国人的帮助下脱离险境 的故事。一方面是美国伞兵运用智慧和勇气， 两次冒险向这家法国人求助；另一方面，是这 位法国妇女在第一次因帮助美国伞兵而失去丈 夫后，又第二次冒险救助美国伞兵。两条线索 交织在一起，整个故事气氛紧张，情节曲折紧 凑，起伏跌宕，牢牢抓住了读者的心
练习 1、从全篇来看,这篇文章用的是第几人称 的叙事角度? 2、从故事的主体来看,用的是第几人称的 角度? 3、试改用伞兵的口吻讲述故事,比较叙事 角度和表达效果有什么变化? 4、比较两种叙述人称个有什么好处?
练 习 1、从全篇来看，这篇文章用的是第几人称 的叙事角度？ 2、从故事的主体来看，用的是第几人称的 角度？ 3、试改用伞兵的口吻讲述故事，比较叙事 角度和表达效果有什么变化？ 4、比较两种叙述人称个有什么好处？