化石 张锋
化石吟 张锋
在漫长的生物进化过程 中,随着自然环境的变迁,许多物 种相继灭绝,但它们的生命信息被 化石保留了下来。科学家研究这些 化石,从中窥见了亿万年前像奇幻 的神话一样的生物世界。今天,我 们来学习一首赞美化石的诗歌 《化石吟》
在漫长的生物进化过程 中，随着自然环境的变迁，许多物 种相继灭绝，但它们的生命信息被 化石保留了下来。科学家研究这些 化石，从中窥见了亿万年前像奇幻 的神话一样的生物世界。今天，我 们来学习一首赞美化石的诗歌—— 《化石吟》
本节 目标 1、教学生有感情地朗读诗歌,体会诗 歌的思想感情. 2√让学生理清诗歌结构,把握诗歌的 主要内容 3、培养学生的科学精神和探索未知世 界的兴趣
本节课的学习目标： 1、教学生有感情地朗读诗歌，体会诗 歌的思想感情。 2、让学生理清诗歌结构，把握诗歌的 主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世 界的兴趣
《化石吟》是一首生动优美的科学抒 情诗,它向我们展示了亿万年前的神奇 景象,并赞美了科学的神奇与人类的伟 大。本诗前后呼应,带奏鲜明,音乐性 强,易于诵读,同学们在诵读中要学会 体会诗人的感情。有感知才有思考,好 诗不厌百回读,先听读诗歌
《化石吟》是一首生动优美的科学抒 情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇 景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟 大。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性 强，易于诵读，同学们在诵读中要学会 体会诗人的感情。有感知才有思考，好 诗不厌百回读，先听读诗歌
●1、概括诘歌的主要内容 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万 年前的神奇景象。 2、诗歌表达了一种怎样的思想感情? 表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 3、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点 诗歌分为三层: 1—2节为第一层,通过发问,引发联想 3-6节为第二层,具体抒写,无限遐思; 7节为第三层,回应发问,照应开头 结构上首尾呼应
1、概括诗歌的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万 年前的神奇景象。 2、诗歌表达了一种怎样的思想感情？ 表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 3、诗歌可以分为哪几个层次？结构上有何特点？ 诗歌分为三层： 1—2节为第一层，通过发问，引发联想； 3—6节为第二层，具体抒写，无限遐思； 7节为第三层，回应发问，照应开头。 结构上首尾呼应
诗的主题写作特色 《化石吟》是一首科学抒情诗,展示 方人类对化石的研究成果、再现了亿万 年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇 与人类的伟大。 诗中一系列的疑问将人们带入奇幻 的神话般的生物世界,又用优美的语言 富有感情地赞颂了会讲话的奇异化石
本诗的主题及写作特色 《化石吟》是一首科学抒情诗，展示 了人类对化石的研究成果，再现了亿万 年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇 与人类的伟大。 诗中一系列的疑问将人们带入奇幻 的神话般的生物世界，又用优美的语言 富有感情地赞颂了会讲话的奇异化石
探讨 1、沉睡亿年的石头能否说话? 2、有人说:“化石是大自然的录像带。” 你认为这话对吗?试举例说明
探讨 1、沉睡亿年的石头能否说话？ 2、有人说：“化石是大自然的录像带。” 你认为这话对吗?试举例说明