个人 需要多少土地 列夫·托尔斯泰
一个人 需要多少土地 列夫·托尔斯泰
课程目标 ·1、了解本文的有关常识,积累词 语 2、从整体上把握寓言性小说的主 要内容,探寻小说的多元主体。 3、教育同学们树立正确的人生观 和价值观
2 课程目标 • 1、了解本文的有关常识，积累词 语。 2、从整体上把握寓言性小说的主 要内容，探寻小说的多元主体。 3、教育同学们树立正确的人生观 和价值观
走近托尔斯泰 俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家,同时 也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革 家。他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响 力的一位。 托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼 娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说 ,被认为是世界最伟大的作家之一。高尔基曾 言:“不认识托尔斯泰者,不可能认识俄罗斯 。”在文学创作和社会活动中,他还提出了“ 托尔斯泰主义”,对很多政治运动有着深刻影。 响
3 走近托尔斯泰 • 俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时 也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革 家。他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响 力的一位。 • 托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼 娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说 ，被认为是世界最伟大的作家之一。高尔基曾 言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯 。” 在文学创作和社会活动中，他还提出了“ 托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影 响
囊美丽庄园
美丽庄园
课文分析(-) 快速阅读课文完成 1.理清情节 2.评说人物 3.理解主题
5 课文分析（一） 快速阅读课文完成 1.理清情节 2.评说人物 3.理解主题
课文分析(二) 仔细阅读课文,完成以下 思考题。 分析帕霍姆的形象特点 2、帕霍姆最后用生命的代价 换来的结局,你认为值得吗? 为什么?
6 仔细阅读课文，完成以下 思考题。 课文分析（二） 1、分析帕霍姆的形象特点 2、帕霍姆最后用生命的代价 换来的结局，你认为值得吗？ 为什么？
课文分析(三) 精彩段落赏析 (1)“尽管双腿…加快速度”前后两个分句 矛盾吗,为什么? (2选文对主人公的描写主要用了什么描写 方法,有什么作用? (3)文章有一个情节“他正准备停下脚步, 却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。 ”作者这样设计的意图是什么?
7 精彩段落赏析： • (1)“尽管双腿……加快速度”前后两个分句 矛盾吗，为什么？ • (2)选文对主人公的描写主要用了什么描写 方法，有什么作用？ • (3)文章有一个情节“他正准备停下脚步， 却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。 ”作者这样设计的意图是什么？ 课文分析（三）
情感升华 1、开头部分帕霍姆两次买地 的故事,有没有必要写?为什 么?
1、开头部分帕霍姆两次买地 的故事，有没有必要写？为什 么？ 情感升华
2、为什么我们对文章所叙述 的人物的贪得无厌不感到厌烦?
2、为什么我们对文章所叙述 的人物的贪得无厌不感到厌烦？
3、小说通过帕霍姆为拥有更多土 地而累死的故事,告诉我们:做人 不可贪得无厌。谈谈你对知足常乐 这句古语的理解
10 3、小说通过帕霍姆为拥有更多土 地而累死的故事，告诉我们：做人 不可贪得无厌。谈谈你对知足常乐 这句古语的理解