第四单元写作口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀 综合性学习 1.飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月:熟悉的旋律,演绎时代的乐章。庆祝建党9 周年,全国各地唱响中国,唱响红歌。所谓“红歌”,顾名思义就是指那些歌颂共 产党、歌颂新中国的老歌,其中一些表现革命年代先烈艰苦创业的精神,另外 些则展示了中国几十年来的蓬勃发展。红歌即红色歌曲,就是赞扬和歌颂革命和 祖国的歌曲,它们普遍具有浓韵的感情基调,有较强的节奏感。这些经典歌曲真 实、生动地反映了中国共产党成立90年来波澜壮阔的革命历程。红歌是一种呼 唤,红歌在呼唤红色精神。红歌是中国革命历史真实的写照,它永远是激励我们 继续奋斗的号角!学校开展“红色伴我成长,红歌唱响校园”活动,让我们乘着音 乐的翅膀,欢乐唱红歌。 (1)请为这次活动拟一个主题 主题:师生同唱红色经典歌曲 (2)为营造气氛,请你代学校拟写一副标语。标语:缅怀红色历史唱响经 典歌曲 (3)为参加学校“唱响红歌”的合唱比赛,你准备推荐哪一首“红歌ˆ作为班级的 参赛曲目?写出推荐的理由。(可在以下曲目中选择,也可以另外推荐。) 备选歌曲:《中国少年先锋队队歌》《没有共产党就没有新中国》《走进新时 代》 参考答案:《没有共产党就没有新中国》理由:此红歌表达了词曲作者对中国 共产党的无比热爱之情,作为今天的中学生演唱党的无比热爱之情,这首歌 能激发我们热爱中国共产党的感情,从而珍惜我们今天的幸福生活。 《中国少年先锋队队歌》理由:此歌能培养同学们继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国,爱人民不怕困难,争做共产主义事业接班人的品质。 《走进新时代》理由:此歌表达了处于新时代的勤劳勇敢的中国人民希望改革 开放的迫切心情,高度赞扬了“改革开放的总设计师”邓小平同志,因而唱响此歌 能激发我们满怀激情去建设新生活。 (4)当你听到或看到这首歌时,你会联想到哪些画面?(至少写出二个画面) 天安门广场的升国旗仪式;奥运会上中国运动员获得冠军的颁奖仪式;五星红旗 冉冉升起的壮观场面;董存瑞舍身炸雕堡:刘胡兰慷慨就义;长城、黄河等。 5)电视台要拍摄《春天的故事》的音乐电视,如果请你做导演,你准备用怎 样的画面来表现以下几句歌词的意境?请用简洁的语言描述每一幅画面。 歌词:一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话 般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山 答案:可用如下画面表现歌词的意境:①繁花似锦的广州城。②在南巡时 作报告的邓小平。③祖国各行各业在改革开放中呈现出的翻天覆地的巨变图景 2.音乐的魅力是无法抗拒的,常在音乐里徜徉,人生也会格外美好。下面就让我 们一起进入音乐的世界中,乘着音乐的翅膀飞翔 (1)请在你所熟悉的歌词中,选取一两句作为座右铭。 答:示例:不经历风雨,如何见彩虹! (2)在我们成长的路上总有有那么一两首歌曲是难以忘怀的,请从语言或内容的角 度来说明你最无法忘怀的那首歌曲
第四单元 写作·口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀 综合性学习 1.飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；熟悉的旋律，演绎时代的乐章。庆祝建党 90 周年，全国各地唱响中国，唱响红歌。所谓“红歌”，顾名思义就是指那些歌颂共 产党、歌颂新中国的老歌，其中一些表现革命年代先烈艰苦创业的精神，另外一 些则展示了中国几十年来的蓬勃发展。红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和 祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。这些经典歌曲真 实、生动地反映了中国共产党成立 90 年来波澜壮阔的革命历程。红歌是一种呼 唤，红歌在呼唤红色精神。红歌是中国革命历史真实的写照，它永远是激励我们 继续奋斗的号角！学校开展“红色伴我成长，红歌唱响校园”活动，让我们乘着音 乐的翅膀，欢乐唱红歌。 （1）请为这次活动拟一个主题。 主题：师生同唱红色经典歌曲 （2）为营造气氛，请你代学校拟写一副标语。 标语：缅怀红色历史 唱响经 典歌曲 （3）为参加学校“唱响红歌”的合唱比赛，你准备推荐哪一首“红歌”作为班级的 参赛曲目？写出推荐的理由。（可在以下曲目中选择，也可以另外推荐。） 备选歌曲：《中国少年先锋队队歌》《没有共产党就没有新中国》 《走进新时 代》 参考答案：《没有共产党就没有新中国》 理由：此红歌表达了词曲作者对中国 共产党的无比热爱之情，作为今天的中学生演唱 党的无比热爱之情，这首歌， 能激发我们热爱中国共产党的感情，从而珍惜我们今天的幸福生活。 《中国少年先锋队队歌》 理由：此歌能培养同学们继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国，爱人民,不怕困难,争做共产主义事业接班人的品质。 《走进新时代》 理由：此歌表达了处于新时代的勤劳勇敢的中国人民希望改革 开放的迫切心情，高度赞扬了“改革开放的总设计师”邓小平同志，因而唱响此歌 能激发我们满怀激情去建设新生活。 （4）当你听到或看到这首歌时，你会联想到哪些画面？（至少写出二个画面） 天安门广场的升国旗仪式；奥运会上中国运动员获得冠军的颁奖仪式；五星红旗 冉冉升起的壮观场面；董存瑞舍身炸雕堡；刘胡兰慷慨就义；长城、黄河等。 （5）电视台要拍摄《春天的故事》的音乐电视，如果请你做导演，你准备用怎 样的画面来表现以下几句歌词的意境？请用简洁的语言描述每一幅画面。 歌词：一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话 般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。 答案：可用如下画面表现歌词的意境： ① 繁花似锦的广州城 。 ② 在南巡时 作报告的邓小平。③ 祖国各行各业在改革开放中呈现出的翻天覆地的巨变图景。 2.音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。下面就让我 们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 ⑴请在你所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭。 答：示例：不经历风雨，如何见彩虹！ ⑵在我们成长的路上总有有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请从语言或内容的角 度来说明你最无法忘怀的那首歌曲
示例:我最喜欢《蜗牛》这首歌曲。喜欢它是因为蜗牛是我学习的榜样。蜗牛背 着重重的壳,爬得那么慢,那么沉重,可是蜗牛从没有放弃,无论多么困难,它 仍然坚持着,努力着,无怨无悔,无休无止。但愿我也能成为一只执着的“蜗牛” 爬行在学习的道路上,寻找我的那一片蓝天。 我的理解:答:示例:我喜欢《阳光总在风雨后》这首歌曲,不单只因为它的旋 律好听,还因为它曾经在我最无助的时候鼓励我向前进,它告诉我:只要我不断 努力,总可以穿过重重迷雾,看到属于自己的彩虹 (3)一周一节的音乐课是新课程标准对学校的基本要求,可在调查中,好多初三的 学生一学期难上一两节音乐课,针对这一现状请给学校校长提出自己的合理化建 议 答:示例:上好一周一次的音乐课,开展音乐知识讲座,开展歌咏比赛等。 3.下面是几个音乐人激情创作的一首歌曲一—《不曾放弃一一真情2008迎战暴 风雪》,在南方广为传唱,激励着无数中国人的豪情。请你仔细欣赏歌词,写 段话表达你最强烈的感受。 感觉到你无声的叮咛/穿越这个冬季每个黄昏和清晨/在我背后永远有你深深 的眼睛/孤独的时候靠我最近/就像一盏永不熄灭的火炬/穿越千里是你燃烧 的热情/在每一个冰封雪飘暗淡的日子/温暖着我/照亮我心/不曾放弃/无 论还有多么遥远的距离/寒夜里我将拥抱着你 你的感受:示例:歌词让我感受到人间的真情,体会到和谐社会的温暖。让我明 白,在巨大的灾难面前,也不要放弃,在危难时总有一双双温暖的手出现在我们 的身边 4.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程 中,这位大师不断的脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师是不是屋里太 热?”大师道:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那 么多熟人,不得不连连脱帽 这位大师话里的意思是作品重在创新,不能照抄别人的 5.用“音乐”二字作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。 各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己 一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到 净化。 改写:音乐可以计也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底 欲望的听众的各种非理性的欲望得到浄化。 6.请结合语境,选择恰当的词填在横线上(填写序号)。 备选词语:①拘谨②滋润③笨拙④终身受益⑤心旷神怡⑥郑重其事 ⑦振翅高飞⑧豁然开朗 音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以_②你的心田;一曲美妙的古筝可以 让你在烦恼不安时感到⑤,一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中 ⑧。亲爱的朋友,不要彷徨等待,赶快 ,飞向音乐的圣殿,尽情遨 游吧 7.某班举行《乘着音乐的翅膀》综合性学习活动,要求全班同学推荐和交流一首 有价值的歌曲。假如你是该班学生,请尝试完成下表 我所推荐的歌曲 其中精彩的歌词令我记忆犹新,感触颇深 我心灵上的律动
示例：我最喜欢《蜗牛》这首歌曲。喜欢它是因为蜗牛是我学习的榜样。蜗牛背 着重重的壳，爬得那么慢，那么沉重，可是蜗牛从没有放弃，无论多么困难，它 仍然坚持着，努力着，无怨无悔，无休无止。但愿我也能成为一只执着的“蜗牛”， 爬行在学习的道路上，寻找我的那一片蓝天。 我的理解：答：示例：我喜欢《阳光总在风雨后》这首歌曲，不单只因为它的旋 律好听，还因为它曾经在我最无助的时候鼓励我向前进，它告诉我：只要我不断 努力，总可以穿过重重迷雾，看到属于自己的彩虹。 ⑶一周一节的音乐课是新课程标准对学校的基本要求，可在调查中，好多初三的 学生一学期难上一两节音乐课，针对这一现状请给学校校长提出自己的合理化建 议。 答:示例：上好一周一次的音乐课，开展音乐知识讲座，开展歌咏比赛等。 3.下面是几个音乐人激情创作的一首歌曲——《不曾放弃——真情 2008 迎战暴 风雪》，在南方广为传唱，激励着无数中国人的豪情。请你仔细欣赏歌词，写一 段话表达你最强烈的感受。 感觉到你无声的叮咛／穿越这个冬季每个黄昏和清晨／在我背后永远有你深深 的眼睛／孤独的时候靠我最近／就像一盏永不熄灭的火炬／穿越千里是你燃烧 的热情／在每一个冰封雪飘暗淡的日子／温暖着我／照亮我心／不曾放弃／无 论还有多么遥远的距离／寒夜里我将拥抱着你. 你的感受：示例：歌词让我感受到人间的真情，体会到和谐社会的温暖。让我明 白，在巨大的灾难面前，也不要放弃，在危难时总有一双双温暖的手出现在我们 的身边。 4.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程 中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师是不是屋里太 热？”大师道：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那 么多熟人，不得不连连脱帽。” 这位大师话里的意思是作品重在创新，不能照抄别人的。 5.用“音乐”二字作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己 一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到 净化。 改写：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底 欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。 6.请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。 备选词语：①拘谨 ②滋润 ③笨拙 ④终身受益 ⑤心旷神怡 ⑥郑重其事 ⑦振翅高飞 ⑧豁然开朗 音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以 ②你的心田；一曲美妙的古筝可以 让你在烦恼不安时感到 ⑤ ，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中 ⑧ 。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ⑦ ，飞向音乐的圣殿，尽情遨 游吧。 7.某班举行《乘着音乐的翅膀》综合性学习活动，要求全班同学推荐和交流一首 有价值的歌曲。假如你是该班学生，请尝试完成下表。 我所推荐的歌曲 其中精彩的歌词令我记忆犹新，感触颇深 我心灵上的律动
向同学做出的一句话推荐语 答:—二栏中所填内容要准确,第三栏“我心灵上的律动”要求真实、准确地表 达出自已听歌时的感受,第四栏做岀的推荐语要精练、得体、符合歌曲特点,可 从乐曲、歌词、听者感受等方面入 8.针对校园里的“追星族”,同学们争论开了 甲说:现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么 都学。就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”,对成长没什么好处。 乙说:充当“追星族”,没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星,其实是 对美好事物的一种追求,缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。 (1)他们争论的焦点是(C) A.中学生充当“追星族”,对成长没什么好处 B.现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。 C.中学生充当“追星族”,对成长是否有好处。 (2)对他们争论的问题,你有什么看法?简要说出你的理由。 答:示例一:充当“追星族”对成长没好处,一味模仿明星的另类做法,易养成 不良习气。示例二:充当“追星族”有好处,明星之所以成为明星一定有许多值 得学习的地方,如敬业精神等,对我们的成长有促进作用。示例三:不可一概而 习明星好的 如突出的专业技能、良奷的敬业精神等:不应 学其不好的方面,如自视过髙、牛活作风不检点等 9.阅读下面材料,按要求回答问题。 【甲】新华社北京时间10月17日电17日凌晨4时33分,在经过115小时32 分钟的太空飞行,完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后,神舟六号载 人飞船返回舱顺利着陆,航天员费俊龙、聂海胜安全返回 【乙】几天前,一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错写为“神州”,被 好事的网友揪着不放,更有人赶制 Flash,对其加以嘲笑。动画中的“航天员” 严肃地说:“对不起。我不认识这些超级巨星,在我眼中,所有为‘神六’作出 贡献的人才是最伟大的!” (1)材料【甲】是一则新闻,试给它拟一个标题(不超过20个字 答:“神六”飞行圆满,航天英雄凯旋。(答岀“神六”或航天员安全返回之意 即可) (2)材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻,要表达的主要信息是:赞扬航天 英雄,看不起“超女” (3)在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中,我们听到了聂海胜、费俊龙 的故事,也知道了李宇春、周笔畅的成长。假如让航天员和超女比一比,你会投 票给谁?请说明你的理由。 答:①我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天英雄身上寄托着国家、民族的期 望,他们是国家、民族的栋梁,为我们树立 值得我们去欢呼,去崇敬 她们可能与“英雄”无 地们彼此陪伴,互相激励 她们有着自己的成长故事和价值选择,代 一个个体的奋斗与成长。 10读一读下列与音乐相关的成语后再写两个。 【哀丝豪竹】杜甫诗日:“酒肉如山又一时,初筵哀丝动豪竹。”后来就用“哀 丝豪竹”形容管弦乐声的悲壮动人。 【一字一珠】薛能写了一首《赠歌者》:“一字一声一颗珠,啭喉疑是击珊瑚。” 后来就用“一字一殊”比喻歌声圆润自如
向同学做出的一句话推荐语 答：一二栏中所填内容要准确，第三栏“我心灵上的律动”要求真实、准确地表 达出自己听歌时的感受，第四栏做出的推荐语要精练、得体、符合歌曲特点，可 从乐曲、歌词、听者感受等方面入手。 8.针对校园里的“追星族”，同学们争论开了—— 甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么 都学。就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是 对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。 (1)他们争论的焦点是( C ) A．中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 B．现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。 C．中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。 (2)对他们争论的问题，你有什么看法?简要说出你的理由。 答：示例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成 不良习气。示例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值 得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。示例三：不可一概而 论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应 学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。 9.阅读下面材料，按要求回答问题。 【甲】新华社北京时间 lO 月 17 日电 17 日凌晨 4 时 33 分，在经过 115 小时 32 分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载 人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。 【乙】几天前，一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错写为“神州”，被 好事的网友揪着不放，更有人赶制 Flash，对其加以嘲笑。动画中的“航天员” 严肃地说：“对不起。我不认识这些超级巨星，在我眼中，所有为‘神六’作出 贡献的人才是最伟大的!” (1)材料【甲】是一则新闻，试给它拟一个标题(不超过 20 个字)。 答：“神六”飞行圆满，航天英雄凯旋。(答出“神六”或航天员安全返回之意 即可) (2)材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻，要表达的主要信息是：赞扬航天 英雄，看不起“超女”。 (3)在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中，我们听到了聂海胜、费俊龙 的故事，也知道了李宇春、周笔畅的成长。假如让航天员和超女比一比，你会投 票给谁?请说明你的理由。 答：①我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天英雄身上寄托着国家、民族的期 望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。 ②我投票给“超女”，她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励， 她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。 10 读一读下列与音乐相关的成语后再写两个。 【哀丝豪竹】杜甫诗日：“酒肉如山又一时，初筵哀丝动豪竹。”后来就用“哀 丝豪竹”形容管弦乐声的悲壮动人。 【一字一珠】薛能写了一首《赠歌者》：“一字一声一颗珠，啭喉疑是击珊瑚。” 后来就用“一字一殊”比喻歌声圆润自如
【余音绕梁,三日不绝】列子笔下最卖座的歌手名叫韩娥,歌声极其优美,能够 “余音绕梁,三日不绝”。 【广陵绝响】最有名的古琴曲是《广陵散》,它是竹林七贤之一嵇康告别人生舞 台时弹的绝曲,从此失传,史称“广陵绝响” 【滥竽充数】音乐界最敢厚着脸皮混饭吃的是南郭处士,他根本不会吹竽,却混 在三百人的吹竽队伍里,白拿奖金。齐宣王的儿子组织打假,“滥竽充数”的南 郭处士只好灰溜溜的逃走 (1)高山流水:“伯牙鼓琴,志在髙山,钟子期曰:'善哉泙鼓琴,巍巍乎若泰山 少选之间,而志在流水,钟孑期曰:'善哉平鼓琴,洋洋乎若江河!'伯牙所念, 钟子期必得之”用法:联合式;作宾语:比喻乐曲髙妙 (2)天籁之 自然界的声响,风声 种种凝聚天地 旦月精华的声音:后世和 不饰雕琢,得自然之趣者为天籁现在通俗用法为 形容声音好听 (3)成语有:珠落玉盘出谷黄莺一唱三叹五音不全高山流水若即若离虚无 飘渺铿锵有力荡气回肠不绝如缕响遏行云抑扬顿挫震耳欲聋天籁之 音高山流水靡靡之音。 写作指导 【单元写作目标】 1接触、了解中外优秀音乐作品,感受音乐的魅力,开阔视野,在真善美的音乐 艺术世界里受到高尚情操的陶冶,提高文化素养,丰富自己的精神世界 2通过对音乐作品的感受和评价,提高学习语文的兴趣,激发学生对这片浩瀚的 文学世界充满探索的情趣,调动学生的各种感官体验,培养将听觉形象转化为语 言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力(包括口头表达和文字表 达能力)。 3通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养;又通过语文素养的提升来更好 地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟 写作技能讲解】 古人云:“文章切忌随人后。”又道是:“文若春华贵出新。”作文的本质就是 创新。创新是中考作文永恒的主题。如何创新?可以从见解新颖、材料新鲜、构 思新巧和有个性特征等方面努力 第一招:独辟蹊径立新意作文只给定写作中心,你可以根据个人阅历、平时积 累和对生活的感悟,透过现象把握本质,在立意上力求深刻并形成独到的见解 首先要视野开阔,关注现实人生。即把话题放到现实社会的背景下思考,把视野 放开,紧跟社会和时代的步伐,不只是局限于话题本身。其次要视角巧妙,应对 具体问题。要做到有很强的针对性,或倡导健康向上的精神,或针砭时弊,发人 深省,或提炼哲理,令人警醒。其三要思维活跃,挖掘深刻内涵。即在立意时, 要放开思想,多往更深的层次上去思考,要抓住话题立意对象的深层内涵 第二招:巧取角度选新材“喜新厌旧”是作文评卷人的共性。你在取材上有很 大的选择空间,这时就需冷静思考一下,该如何选取有新意的材料。要选取现实 中的鲜活材料;或者选取精心比较后的典型材料;或者选取虽旧而有新意、赋予 了新的时代精神的材料。一“新”在时代气息。我们可以从社会生活中挑选热点 话题,如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等;从媒体信息中筛选最新的话题, 如关注人生、关注社会、关注时事动态。鲜活的材料,不仅能给读者以新鲜感
【余音绕梁，三日不绝】列子笔下最卖座的歌手名叫韩娥，歌声极其优美，能够 “余音绕梁，三日不绝”。 【广陵绝响】最有名的古琴曲是《广陵散》，它是竹林七贤之一嵇康告别人生舞 台时弹的绝曲，从此失传，史称“广陵绝响”。 【滥竽充数】音乐界最敢厚着脸皮混饭吃的是南郭处士，他根本不会吹竽，却混 在三百人的吹竽队伍里，白拿奖金。齐宣王的儿子组织打假，“滥竽充数”的南 郭处士只好灰溜溜的逃走。 (1) 高山流水：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：'善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！ '少选之间，而志在流水，钟子期曰：'善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河！'伯牙所念， 钟子期必得之” 用法：联合式；作宾语；比喻乐曲高妙 (2) 天籁之音 ：天籁泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地， 日月精华的声音：后世称诗歌不饰雕琢，得自然之趣者为天籁 现在通俗用法为 形容声音好听。 （3）成语有：珠落玉盘 出谷黄莺 一唱三叹 五音不全高山流水 若即若离 虚无 飘渺 铿锵有力 荡气回肠 不绝如缕 响遏行云 抑扬顿挫 震耳欲聋 天籁之 音 高山流水 靡靡之音。 写作指导 【单元写作目标】 1.接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐 艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发学生对这片浩瀚的 文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养将听觉形象转化为语 言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表 达能力）。 3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好 地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。 【写作技能讲解】 古人云：“文章切忌随人后。”又道是：“文若春华贵出新。”作文的本质就是 创新。创新是中考作文永恒的主题。如何创新？可以从见解新颖、材料新鲜、构 思新巧和有个性特征等方面努力。 第一招：独辟蹊径立新意 作文只给定写作中心，你可以根据个人阅历、平时积 累和对生活的感悟，透过现象把握本质，在立意上力求深刻并形成独到的见解。 首先要视野开阔，关注现实人生。即把话题放到现实社会的背景下思考，把视野 放开，紧跟社会和时代的步伐，不只是局限于话题本身。其次要视角巧妙，应对 具体问题。要做到有很强的针对性，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人 深省，或提炼哲理，令人警醒。其三要思维活跃，挖掘深刻内涵。即在立意时， 要放开思想，多往更深的层次上去思考，要抓住话题立意对象的深层内涵。 第二招：巧取角度选新材 “喜新厌旧”是作文评卷人的共性。你在取材上有很 大的选择空间，这时就需冷静思考一下，该如何选取有新意的材料。要选取现实 中的鲜活材料；或者选取精心比较后的典型材料；或者选取虽旧而有新意、赋予 了新的时代精神的材料。一“新”在时代气息。我们可以从社会生活中挑选热点 话题，如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等；从媒体信息中筛选最新的话题， 如关注人生、关注社会、关注时事动态。鲜活的材料，不仅能给读者以新鲜感
而且能使读者感到生动有趣。二“新”在自我体验。我们可以从独特的生活经历 中选取话题,在人无我有、人有我特的天地中,发掘出蕴含于这些经历中的社会 意义和审美价值;从独特的心理感受中发掘话题 第三招:别出心裁创新篇文贵创新。这种新,应该体现在文章构思上。构思创 新就必须打破常规思维模式,适当变通,制造波澜。一要换个眼光看世界。比如 大家都从正面肯定,你不妨从反面或侧面否定;大家都着眼整体,你不妨着眼局 部;大家都从大处落笔,你不妨来个以小见大,等等。二要换个顺序重组合。比 如尺水兴波法、欲扬先抑法、或欲抑先扬法、设置悬念法、镜头连缀法、标题板 块法、题记加正文法、正文加尾记法等等,以避免平铺直叙。三要换个脸孔重包 装。比如大家都用第三人称叙述,你不妨用第一人称独白或者第二人称对话。比 如一般情况下,写说明文或用日记体、书信体的考生较少,不妨在这方面下下功 夫。其它诸如寓言、童话、小小说、哲理散文这类也不妨一试 第四招:别具匠心表达新篇好的文章往往是富于变化的,在多种表达方式的 综合运用中充满灵动的色彩。一要用雅词,鲜活传神。尽量选用涵义具体并富有 形象感的词语,尽量选用新鲜活泼的词语。二要造佳句,灵活多变。灵活选用各 种句式增加文采。三可以遣妙喻,激活思维。比喻可以使文章意蕴丰富。四可以 引名言,包装思想。恰当引用名人名言、名诗句、成语等可以使文章增色,使语 言添彩。五可以炼警语,振起全篇。语言的亮色还在于点缀在其中的宝石般的警 语。警语含义深刻,形式精警。 【中考真题链接】 (2006·厦门)“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球 顶级赛事、激情音乐盛典,激发我们对“歌”的无限遐思· 歌,咏叹生活的酸甜苦辣;歌,抒尽人间的喜怒哀乐:歌,穿透历史,在文学艺 术的殿堂里余音绕梁;歌,跨越地域,在千千万万人的心灵里引发共鸣。 展开丰富的联想与想像,你会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌, 校园有歌……(友情提示:“歌”既可作名词,又可作动词。) 请以“歌”为话题写一篇文章 要求:①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或说明事理,或阐述 观点,考生可根据实际情况加以选择。②字数不少于500字,诗歌不少于15行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替 思路分析:话题作文“歌”十分贴近现实生活。提示语有意识地引导学生:“话 题”来源于生活,“作文”即是生活。“歌”为平日寻常之事。由“歌”能引导 学生观察生活,体验生活的喜怒哀乐,感悟生活的酸甜苦辣。从寻常的题材中挖 掘出不同寻常的深刻内涵,关注自然、社会、人生,表达真情实感,咏唱心灵之 歌。“歌”具有极大的发散空间。“歌”,可实写,也可虛写。将“歌”作名词, 可写所唱之歌;将“歌”作动词,则可写歌咏之行为。从正面,可借“歌”来咏 赞生活的甜美、欢乐;从反面,则可借“歌”吁叹生活中的痛苦、悲哀。从时间 的角度,“歌”可穿透历史。从空间的角度,“歌”可跨越地域,在千千万万人 的心灵里引发共鸣。“歌”的多样性为学生提供了极为广阔的联想与想像的空 间,可诱发学生的辐射式思维,全方位立体地看待事物、思考问题,其作文的触 角可及自然、社会、人生 【例文】 用心灵歌唱 给表妹的一封信
而且能使读者感到生动有趣。二“新”在自我体验。我们可以从独特的生活经历 中选取话题，在人无我有、人有我特的天地中，发掘出蕴含于这些经历中的社会 意义和审美价值；从独特的心理感受中发掘话题。 第三招：别出心裁创新篇 文贵创新。这种新，应该体现在文章构思上。构思创 新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。一要换个眼光看世界。比如 大家都从正面肯定，你不妨从反面或侧面否定；大家都着眼整体，你不妨着眼局 部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。二要换个顺序重组合。比 如尺水兴波法、欲扬先抑法、或欲抑先扬法、设置悬念法、镜头连缀法、标题板 块法、题记加正文法、正文加尾记法等等，以避免平铺直叙。三要换个脸孔重包 装。比如大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称独白或者第二人称对话。比 如一般情况下，写说明文或用日记体、书信体的考生较少，不妨在这方面下下功 夫。其它诸如寓言、童话、小小说、哲理散文这类也不妨一试。 第四招：别具匠心表达新 一篇好的文章往往是富于变化的，在多种表达方式的 综合运用中充满灵动的色彩。一要用雅词，鲜活传神。尽量选用涵义具体并富有 形象感的词语，尽量选用新鲜活泼的词语。二要造佳句，灵活多变。灵活选用各 种句式增加文采。三可以遣妙喻，激活思维。比喻可以使文章意蕴丰富。四可以 引名言，包装思想。恰当引用名人名言、名诗句、成语等可以使文章增色，使语 言添彩。五可以炼警语，振起全篇。语言的亮色还在于点缀在其中的宝石般的警 语。警语含义深刻，形式精警。 【中考真题链接】 （2006·厦门） “第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球 顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌”的无限遐思…… 歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺 术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。 展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌， 校园有歌……（友情提示：“歌”既可作名词，又可作动词。） 请以“歌”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或说明事理，或阐述 观点，考生可根据实际情况加以选择。②字数不少于 500 字，诗歌不少于 15 行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。 思路分析：话题作文“歌”十分贴近现实生活。提示语有意识地引导学生：“话 题”来源于生活，“作文”即是生活。“歌”为平日寻常之事。由“歌”能引导 学生观察生活，体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣。从寻常的题材中挖 掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社会、人生，表达真情实感，咏唱心灵之 歌。“歌”具有极大的发散空间。“歌”，可实写，也可虚写。将“歌”作名词， 可写所唱之歌；将“歌”作动词，则可写歌咏之行为。从正面，可借“歌”来咏 赞生活的甜美、欢乐；从反面，则可借“歌”吁叹生活中的痛苦、悲哀。从时间 的角度，“歌”可穿透历史。从空间的角度，“歌”可跨越地域，在千千万万人 的心灵里引发共鸣。“歌”的多样性为学生提供了极为广阔的联想与想像的空 间，可诱发学生的辐射式思维，全方位立体地看待事物、思考问题，其作文的触 角可及自然、社会、人生…… 【例文】 用心灵歌唱 ——给表妹的一封信
亲爱的表妹: 见信好!你寄来的红豆钥匙扣已收到了。快要期末考了吧,要认真复习 听奶奶说,你暑假要参加一个合唱比赛了,对吗?奶奶告诉我这个消息时,我们 都很髙兴,我的眼泪都差点儿掉下来。我由衷地祝福你,你终于肯打开心扉歌唱 了,你终于不再为你父亲的死亡而封闭内心了 还记得我对你说的话吗?世界上有许多人要离开,我们每天都有告别,人生亦是 一场盛大的告别仪式,当我们发现鞋子小了穿不下时,我们就要和它告别了;当 阳台的一朵花谢了,我们就和它告别了;当每天太阳公公下山去了,我们也和它 告别了……而你与你父亲的告别,也是其中的一个。 还记得你父亲的告别仪式吗?你哭闹着让他回来,你拽着我的衣角,抬着绑着白 带的头,用满含泪水的大眼睛望着我,用哭腔问我:“姐姐,爸爸为什么不回来 了?”我只能抱着你颤抖的身体,试图给你一点温暖,眼泪却不住地往下掉。 从此以后,你好像失去了笑容,失去了眼眸的光泽,也不再唱歌了。你父亲的死 亡给你心灵蒙上了一层灰,你不爱吃饭,睡不好觉,老是发呆,你失去了原本快 乐的心灵 今天,听说你决定重新唱歌了,我真的很高兴。是你想通了姐姐的话了吗?你的 父亲也会为你自豪的 用心灵歌唱吧!那些悲伤,那些苦痛,那些挫折,都值得我们歌唱,因为它们是 我们最珍贵的回忆,如同佛链上的佛珠子,一颗颗串起构成了我们的岁月 用心灵歌唱吧!没有什么能羁绊歌唱的灵魂,没有什么能阻碍一颗跳动的心。那 些阴暗的日子已过去,那泛着象牙白亮光的歌声,将会重新给你希望 用心灵歌唱吧!那些与我们离别的人,会永远存活在我们心中,随着我们的心跳 而呼吸。当你用心灵歌唱,你会发现身体中不再只有一股力量。 用心灵歌唱吧!妹妹,我诚心为你祈祷! 祝 取得好成绩! 永远爱你的姐姐 2006年6月21日 【点评】 书信体的形式,更能在叙写的过程中传出作者情绪的律动,更能直接抒发作者的 感情。面对表妹的振作,作者先是直抒胸臆,表达自己高兴的心情,接着回忆过 去,叙写表妹不幸的丧父之痛,最后歌颂表妹今日心灵的绿草重生。全文语言较 为流畅,开合自如。表妹的形象跃然纸上,表姐的言语亲切感人。后文的呼吁, 让人如座春风,如浴春雨,如赏雅乐,排比的句式,读来朗朗上口,富有感染力。 (曾贻谋) 【创新作文训练】 、日记体式:围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是 个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还 避免了单纯的记叙形式。 二、小标题串联式:如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至 是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整 体。各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能 避免单调的过渡 三、用题记,揭示主旨
亲爱的表妹： 见信好！你寄来的红豆钥匙扣已收到了。快要期末考了吧，要认真复习！ 听奶奶说，你暑假要参加一个合唱比赛了，对吗？奶奶告诉我这个消息时，我们 都很高兴，我的眼泪都差点儿掉下来。我由衷地祝福你，你终于肯打开心扉歌唱 了，你终于不再为你父亲的死亡而封闭内心了。 还记得我对你说的话吗？世界上有许多人要离开，我们每天都有告别，人生亦是 一场盛大的告别仪式，当我们发现鞋子小了穿不下时，我们就要和它告别了；当 阳台的一朵花谢了，我们就和它告别了；当每天太阳公公下山去了，我们也和它 告别了……而你与你父亲的告别，也是其中的一个。 还记得你父亲的告别仪式吗？你哭闹着让他回来，你拽着我的衣角，抬着绑着白 带的头，用满含泪水的大眼睛望着我，用哭腔问我：“姐姐，爸爸为什么不回来 了？”我只能抱着你颤抖的身体，试图给你一点温暖，眼泪却不住地往下掉。 从此以后，你好像失去了笑容，失去了眼眸的光泽，也不再唱歌了。你父亲的死 亡给你心灵蒙上了一层灰，你不爱吃饭，睡不好觉，老是发呆，你失去了原本快 乐的心灵。 今天，听说你决定重新唱歌了，我真的很高兴。是你想通了姐姐的话了吗？你的 父亲也会为你自豪的。 用心灵歌唱吧！那些悲伤，那些苦痛，那些挫折，都值得我们歌唱，因为它们是 我们最珍贵的回忆，如同佛链上的佛珠子，一颗颗串起构成了我们的岁月。 用心灵歌唱吧！没有什么能羁绊歌唱的灵魂，没有什么能阻碍一颗跳动的心。那 些阴暗的日子已过去，那泛着象牙白亮光的歌声，将会重新给你希望。 用心灵歌唱吧！那些与我们离别的人，会永远存活在我们心中，随着我们的心跳 而呼吸。当你用心灵歌唱，你会发现身体中不再只有一股力量。 用心灵歌唱吧！妹妹，我诚心为你祈祷！ 祝 取得好成绩！ 永远爱你的姐姐 2006 年 6 月 21 日 【点评】 书信体的形式，更能在叙写的过程中传出作者情绪的律动，更能直接抒发作者的 感情。面对表妹的振作，作者先是直抒胸臆，表达自己高兴的心情，接着回忆过 去，叙写表妹不幸的丧父之痛，最后歌颂表妹今日心灵的绿草重生。全文语言较 为流畅，开合自如。表妹的形象跃然纸上，表姐的言语亲切感人。后文的呼吁， 让人如座春风，如浴春雨，如赏雅乐，排比的句式，读来朗朗上口，富有感染力。 （曾贻谋） 【创新作文训练】 一、日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是 一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还 避免了单纯的记叙形式。 二、小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至 是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整 体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能 避免单调的过渡。 三、用题记，揭示主旨
四、精心设计好排比段。 【佳作展示】 你的鲜艳让我们豪情满怀 乔浅玉 “五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪”,昂扬的旋律响起,孙楠 平实而充满激情的声音一次又一次震撼着我的心扉 在明快而富于动感的节奏中,我的情感在膨胀,思绪的潮水汹涌澎湃… “是从旭日上采下的虹,没有人不爱你的色彩”,密集的节奏,平稳的旋律,给 人以亲切、赞颂之感。我的眼前髙髙地飘扬着那鲜艳的五星红旗,如红日喷薄般 的光芒映红了每一位华夏儿女的心。一朵红云飘过漫长的岁月,生命原色沉淀浸 染出一个美丽的太阳。 张天下最美的脸,没有人不留恋你的颜容”,更加鲜明的切分节奏,稍有起 伏的旋律,略有扩展的音域,让我有了一种莫名的感动。我仿佛看到五星列五岳 之奇位,亿万颗心灵凝聚成完美无缺的图案。五星红旗,尊严是你最深的内涵, 华光熠熠,风彩万千。我仿佛看到一个个激动人心的场面:一直辗转海外的耄耋 老人,想起你的容颜时便两眼盈满泪水;因求学需要,奔赴国外的留学生们,想 起你的风采时,心中便充满学成报国的力量:为国家增光,拼搏在运动场上的体 育健儿们,夺得金牌时,含泪将你披在身上环场向全世界展示中国人的精彩豪迈: 当你迤逦升起于中华人民共和国国歌的激昂旋律中时,全国人民向你投去最深情 的目光 “你明亮的眼睛牵引着我,让我守在梦乡眺望未来,当我离开家的时候,你满怀 深情吹响号角”,又一次变化的节奏,在髙音区进行的中间旋律,将音乐情绪推 向高潮。我仿佛看到五星红旗有了最鲜活最豪情的生命,似一位慈祥的母亲,你 用明亮的眼睛点燃我们的美丽梦想,耀亮我们对精彩未来的希望;又似一位威严 的父亲,你在我们离开家的时候,吹响豪壮的号角,为我们勇敢奔赴未来而深情 地壮别饯行。 “红旗飘呀飘,腾空的志愿像白云越飞越高,红旗飘呀飘,年轻的心不会衰老” 拉宽的节奏,舒展的旋律,使歌曲呈现明亮的色彩,给人以余音镣绕、情感渲泄 未尽的印象。我的眼前仿佛又出现这样的画面:炎黄子孙团结凝心如长城坚不可 摧,在和平的美好环境中挽手共建新中国,我们的志愿已如云般腾空高起,你的 前景当如虹般光彩夺目;儿女们的汘水交汇成晶莹清澈、奔流不息的清泉,滋润 了上下五千年的姣美容颜;儿女们的心血,浪涌成浩瀚无比的大海,这健壮的脉 动,使你的心永远年轻。 听着这首饱含深情的歌,每个人都会在心中油然升腾起为国争光的力量。在澳大 利亚的演唱会上,当歌手郭蓉唱到“五星红旗您是我的骄傲,五星红旗我为您自 豪”时,台下的华人同胞们情不自禁激动地几乎同时从坐椅站了起来,随着郭蓉 的歌声挥舞着手中的一面面五星红旗。当时的情景让每一个人都激动万分… 在我们的欢呼和祝福声中,五星红旗飘得更鲜艳夺目,更豪情满怀! 点评]文章写的是听《红旗飘飘》时的感受,作者按照歌词的顺序,选取重点 的歌词内容,谈感想,说体验,再现了歌曲的形象,深化了歌曲的主题。内容充 实,结构完整,语言流畅优美 【单元原创题目】 1.以“我爱唱的一支歌”为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体 不限
四、精心设计好排比段。 【佳作展示】 你的鲜艳让我们豪情满怀 乔浅玉 “五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪”，昂扬的旋律响起，孙楠 平实而充满激情的声音一次又一次震撼着我的心扉。 在明快而富于动感的节奏中，我的情感在膨胀，思绪的潮水汹涌澎湃…… “是从旭日上采下的虹，没有人不爱你的色彩”，密集的节奏，平稳的旋律，给 人以亲切、赞颂之感。我的眼前高高地飘扬着那鲜艳的五星红旗，如红日喷薄般 的光芒映红了每一位华夏儿女的心。一朵红云飘过漫长的岁月，生命原色沉淀浸 染出一个美丽的太阳。 “一张天下最美的脸，没有人不留恋你的颜容”，更加鲜明的切分节奏，稍有起 伏的旋律，略有扩展的音域，让我有了一种莫名的感动。我仿佛看到五星列五岳 之奇位，亿万颗心灵凝聚成完美无缺的图案。五星红旗，尊严是你最深的内涵， 华光熠熠，风彩万千。我仿佛看到一个个激动人心的场面：一直辗转海外的耄耋 老人，想起你的容颜时便两眼盈满泪水；因求学需要，奔赴国外的留学生们，想 起你的风采时，心中便充满学成报国的力量；为国家增光，拼搏在运动场上的体 育健儿们，夺得金牌时，含泪将你披在身上环场向全世界展示中国人的精彩豪迈； 当你迤逦升起于中华人民共和国国歌的激昂旋律中时，全国人民向你投去最深情 的目光…… “你明亮的眼睛牵引着我，让我守在梦乡眺望未来，当我离开家的时候，你满怀 深情吹响号角”，又一次变化的节奏，在高音区进行的中间旋律，将音乐情绪推 向高潮。我仿佛看到五星红旗有了最鲜活最豪情的生命，似一位慈祥的母亲，你 用明亮的眼睛点燃我们的美丽梦想，耀亮我们对精彩未来的希望；又似一位威严 的父亲，你在我们离开家的时候，吹响豪壮的号角，为我们勇敢奔赴未来而深情 地壮别饯行。 “红旗飘呀飘，腾空的志愿像白云越飞越高，红旗飘呀飘，年轻的心不会衰老”， 拉宽的节奏，舒展的旋律，使歌曲呈现明亮的色彩，给人以余音镣绕、情感渲泄 未尽的印象。我的眼前仿佛又出现这样的画面：炎黄子孙团结凝心如长城坚不可 摧，在和平的美好环境中挽手共建新中国，我们的志愿已如云般腾空高起，你的 前景当如虹般光彩夺目；儿女们的汗水交汇成晶莹清澈、奔流不息的清泉，滋润 了上下五千年的姣美容颜；儿女们的心血，浪涌成浩瀚无比的大海，这健壮的脉 动，使你的心永远年轻。 听着这首饱含深情的歌，每个人都会在心中油然升腾起为国争光的力量。在澳大 利亚的演唱会上，当歌手郭蓉唱到“五星红旗您是我的骄傲，五星红旗我为您自 豪”时，台下的华人同胞们情不自禁激动地几乎同时从坐椅站了起来，随着郭蓉 的歌声挥舞着手中的一面面五星红旗。当时的情景让每一个人都激动万分…… 在我们的欢呼和祝福声中，五星红旗飘得更鲜艳夺目，更豪情满怀！ [点评] 文章写的是听《红旗飘飘》时的感受，作者按照歌词的顺序，选取重点 的歌词内容，谈感想，说体验，再现了歌曲的形象，深化了歌曲的主题。内容充 实，结构完整，语言流畅优美。 【单元原创题目】 1. 以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外，文体 不限
2.人类有了语言就有了歌声,歌声多种多样,有军歌,有恋歌,有赞歌,有劳 动之歌,有休闲之歌……有的歌慷慨激昂,催人奋进;有的歌缠绵低回,令人黯 然神伤… 请以“歌声”为话题写一篇文章。提示:可展开联想,所写内容只要与歌声有关, 就符合题意。 3.有一句话:生活并不缺少美,缺少的是发现。歌的美好自是可以很自然地吸 引人,对于欣赏者,只要有一颗爱美之心,就也能诠注出平凡生活中的不平凡来 在我的广义理解里,凡是能激起美感的一切都是歌,生活中的歌无处不在,歌首 先应该是属于平常人的一次心灵的感悟,也因此,歌者更多地应该是我们本身 现实生活的物质至上与歌的正直感性是不相谐调的,但人毕竟有内心的向往和追 求,我相信,只要愿意真心去拥有一首歌,用审美的眼光去看待人生,人便会升 华,会更热爱每一种生命的感觉,更积极努力地去实现每一个自我,这是歌里最 大的启示。 根据你对以上材料的理解,任选一个角度,写一篇作文 【教学反思】
2. 人类有了语言就有了歌声，歌声多种多样，有军歌，有恋歌，有赞歌，有劳 动之歌，有休闲之歌……有的歌慷慨激昂，催人奋进；有的歌缠绵低回，令人黯 然神伤…… 请以“歌声”为话题写一篇文章。提示：可展开联想，所写内容只要与歌声有关， 就符合题意。 3. 有一句话：生活并不缺少美，缺少的是发现。歌的美好自是可以很自然地吸 引人，对于欣赏者，只要有一颗爱美之心，就也能诠注出平凡生活中的不平凡来。 在我的广义理解里，凡是能激起美感的一切都是歌，生活中的歌无处不在，歌首 先应该是属于平常人的一次心灵的感悟，也因此，歌者更多地应该是我们本身！ 现实生活的物质至上与歌的正直感性是不相谐调的，但人毕竟有内心的向往和追 求，我相信，只要愿意真心去拥有一首歌，用审美的眼光去看待人生，人便会升 华，会更热爱每一种生命的感觉，更积极努力地去实现每一个自我，这是歌里最 大的启示。 根据你对以上材料的理解，任选一个角度，写一篇作文。 【教学反思】