重庆市朝阳中学高2015级语文导学案 班级 姓名 科目语文编制人刘甦审核人刘甦课型新授|备课时间 鸿门宴 课时安排 了解《史记》及《二十四史》等文学文化知识 使用说明 2.翻译课文,掌握一定数量的文言句式和虚词实词:3. 目标 项羽、刘邦两个集团人物的性格特点,从而认识历史规律 点、难点固译文言文,认识人物性格 学习过程与安排 救学手段与复 、自主学习 (一)复习巩固 1.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,对后世的影响极为巨大,被鲁迅誉为“史 家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝 元狩元年,共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书 共一百三十篇,五十二万六千五百余字。公元前90年,司马迁逝世,终年56岁。 本纪,天子的传记;世家,诸侯的传记;列传给有影响的人的传记;书,专业史;表,大事年表 2二十四史 十四史是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称,是被历来的朝代纳为正统的史 书,故又称“正史”。清朝乾隆皇帝钦定刊印。二十四史的体裁是纪传体史书(背下来) 3.课文的时代背景—一公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义, 各地纷纷响应。楚国旧贵族,项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁) 也在沛起义后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师 围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将 约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战 九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世 立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。 刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军 纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关中王,驻 军于霸上。项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘 邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。鸿门宴之后,。 出现了项羽分封诸侯的反时代发展的做法,之后就出现了项羽刘邦之间的楚汉相争,最后以 刘邦获胜项羽四面楚歌霸王别姬自刎吴江的历史结局。 3.写出下面四副对联所描绘的人物 (1)志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇 人物: (2)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 人物: (3)世上疮痍,诗中圣哲:人间疾苦,笔底波澜。 人物: (4)刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰 人物: (一)预习课文 1.结合课文注释,查字典字掌握下面的字形字音 飨()鲰()戮()郤( 卮()虏() 哙()戟()眦()彘()跽()俎() 芷 )玦()郦()杓() 2.A课内成语集锦,将成语含义写在冒号后面
1 重庆市朝阳中学高 2015 级语文导学案 班级 姓名 科 目 语文 编制人 刘甦 审核人 刘甦 课型 新授 备课时间 课 题 鸿门宴 课时安排 6 学习 目标 1.了解《史记》及《二十四史》等文学文化知识 2.翻译课文，掌握一定数量的文言句式和虚词实词；3. 认 识项羽、刘邦两个集团人物的性格特点，从而认识历史规律。 使用说明 重点、难点 翻译文言文，认识人物性格 学 习 过 程 与安排 教学手段与复备 一、自主学习 （一）复习巩固 1.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史 家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝 元狩元年，共 3000 多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书， 共一百三十篇，五十二万六千五百余字。公元前 90 年，司马迁逝世，终年 56 岁。 本纪，天子的传记；世家,诸侯的传记;列传,给有影响的人的传记;书,专业史;表,大事年表. 2.二十四史 二十四史是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史 书，故又称“正史”。 清朝乾隆皇帝钦定刊印。二十四史的体裁是纪传体史书（背下来） 3.课文的时代背景——公元前 209 年（秦二世元年）7 月，陈涉、吴广在大泽乡起义， 各地纷纷响应。楚国旧贵族，项梁率侄项羽（24 岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48 岁） 也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师 围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将 约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战 九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世， 立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。 刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军 纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻 军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘 邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。鸿门宴之后，。 出现了项羽分封诸侯的反时代发展的做法，之后就出现了项羽刘邦之间的楚汉相争，最后以 刘邦获胜项羽四面楚歌霸王别姬自刎吴江的历史结局。 3. 写出下面四副对联所描绘的人物 （1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 人物： （2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 人物： （3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。 人物： （4）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 人物： （一）预习课文 1. 结合课文注释，查字典字掌握下面的字形字音 飨（ ） 鲰（ ）戮（ ）郤（ ）卮（ ）虏（ ） 哙（ ） 戟（ ）眦（ ）彘（ ）跽（ ）俎（ ） 芷（ ） 玦（ ）郦（ ）杓（ ） 2.A 课内成语集锦，将成语含义写在冒号后面
秋毫无 犯 项庄舞剑,意在沛 劳苦功 人为刀俎,我为鱼肉: B课外成语集锦将成语含义写在冒号后面 纵横捭阖: 耳濡目染: 侃侃而谈: 三人成虎 文不加点 3.找出下列句子中的通假字,写出本字 (1)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 (2)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 (3)张良出,要项伯 (4)愿伯具言臣之不敢倍德也 (5)旦日不可不蚤自来谢项王。 (6)令将军与臣有郤 (7)置之坐上 4.课文中古今异义实词,请写出古义和今义 山东古 非常古 河北古 河南古 寿古 细说古: 今: 婚姻古: 5.解释下列加点的词 A.旦日飨士卒飨 B此亡秦之续耳 续: C.沛公起如厕如 D今事有急,故幸来告良幸: 6句中加点词与“君为我呼入,吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是 A.素善留侯张良B范增数目项王C人皆得以隶使之D籍吏民,封府库 7下列句子中加点的词用法与其他三项不同的是 A.范增数目项王 B.沛公起如厕
2 秋毫无 犯： 项庄舞剑，意在沛 公： 劳苦功 高： 人为刀俎，我为鱼肉： B 课外成语集锦将成语含义写在冒号后面 纵横捭阖： 耳濡目染： 侃侃而谈： 三人成虎： 文不加点： 3.找出下列句子中的通假字，写出本字 （1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 （2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 （3）张良出，要项伯。 （4）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （5）旦日不可不蚤自来谢项王。 （6）令将军与臣有郤 （7）置之坐上。 4.课文中古今异义实词,请写出古义和今义 山东 古： 今： 非常 古： 今： 河北 古： 今： 河南 古： 今： 寿 古： 今： 细说 古： 今： 婚姻 古： 今： 5. 解释下列加点的词 A.旦日飨．士卒 飨： B.此亡秦之续．耳 续： C.沛公起如．厕 如： D.今事有急，故幸．来告良 幸： 6.句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是 A.素善．留侯张良 B.范增数目．项王 C.人皆得以隶．使之 D.籍．吏民，封府库 7.下列句子中加点的词用法与其他三项不同的是 A.范增数目．项王 B.沛公起如．厕
C.素善留侯张良 D买五人之距而函之 8.时代背景 秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥 立老楚怀王之孙为“楚怀王”,召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西 击秦军,并约定“先入关中者王之”。 刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同刘邦交战。公 元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为 主要矛盾展开。 (二)课文学习 1.翻译课文全文,注意掌握本课岀现的文言文特殊句式、实词虚词的用法、通假字、古代 文化常识等等知识。 2.翻译下列句子 a项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。 b将军战河北,臣战河南 c项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 d故遣将守关者,备他盗出入与非常也 e如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 2.整体感知探究交流 (1)把握课文的主要内容 本文中心: 本文线索 本文顺序: 本文结构: (2)鸿门宴过程可以分为三个部分,请找出相应段落,概括主要内容 事件的开端,第一段-第 段,写宴前 事件的高潮,第段-第段,写宴会中 事件的结局,第段-第段,写宴会后
3 C.素善．留侯张良 D.买五人之距而函．之 8. 时代背景 秦末，“天下苦秦久矣”，公元前 209 年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥 立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西 击秦军，并约定“先入关中者王之”。 刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公 元前 206 年 12 月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为 主要矛盾展开。 （二）课文学习 1．翻译课文全文，注意掌握本课出现的文言文特殊句式、实词虚词的用法、通假字、古代 文化常识等等知识。 2.翻译下列句子 a 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。 b 将军战河北，臣战河南。 c 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 d 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 e 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 2.整体感知探究交流 （1）把握课文的主要内容 本文中心： 本文线索： 本文顺序： 本文结构： （2）鸿门宴过程可以分为三个部分，请找出相应段落，概括主要内容： 事件的开端，第一段-第 段，写宴前 事件的高潮，第 段- 第 段，写宴会中 事件的结局， 第 段- 第 段，写宴会后
(3)项羽、刘邦两个人的不同性格是怎祥通过相互映衬、对比、烘托表现出来的?请填写 刘邦 侍勇骄横、毫无远虑 善于采纳意见,随机应变 用人唯亲,谋臣不能施其谋,将士不能效其力 有奸必肃,争取敌营为己效劳 ●学习后反思 刘邦获胜项羽失败的原因是什么? 刘邦自己讲:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓, 给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆 人杰也。吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增,不能用,此其所以为我擒也” 太史公的评价:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪? 何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蘆起,相与并争,不可胜数,然羽非有尺寸,乘 埶起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王 位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜 功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚 不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 你怎么看待楚败汉胜:
4 （3）项羽、刘邦两个人的不同性格是怎祥通过相互映衬、对比、烘托表现出来的？请填写 下表。 项 羽 刘 邦 恃勇骄横、毫无远虑 善于采纳意见，随机应变 用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力 有奸必肃，争取敌营为己效劳 ●学习后反思 刘邦获胜项羽失败的原因是什么？ 刘邦自己讲：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓， 给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆 人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也”。 太史公的评价：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？ 何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蠭起，相与并争，不可胜数，然羽非有尺寸，乘 埶起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”， 位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜 功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚 不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 你怎么看待楚败汉胜：