鸿门宴 教学目标 知识与技能: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字 古今异义字、特殊句式 等文言知识点,掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。 过程与方法: 1、相互讨论,对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中,运用个性化的语言和行 动描写的方法 刻画人物性格的特点。 情感态度与价值观: 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣,对项羽这一悲剧英雄从多 个角度作出有依 据的评说。 教学重点:掌握基本的文言知识点,能够做到融会贯通,举一反三 教学难点:学习本文塑造人物形象的写作方法。 教学方法:讲析法、自读法、讨论法。 教具:录音机、粉笔 课时安排:至少4课时。 教学过程 【导入语】 在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉 重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈 何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西 楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的 境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。 【作者和《史记》介绍】 司马迁:(约前145-约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子 长,夏阳(现陕西韩城)人,其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史 料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁生于龙门,10岁开始诵读古文
鸿门宴 教学目标: 知识与技能: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式 等文言知识点,掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。 过程与方法: 1、相互讨论,对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中,运用个性化的语言和行 动描写的方法 刻画人物性格的特点。 情感态度与价值观: 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣,对项羽这一悲剧英雄从多 个角度作出有依 据的评说。 教学重点:掌握基本的文言知识点,能够做到融会贯通,举一反三。 教学难点:学习本文塑造人物形象的写作方法。 教学方法:讲析法、自读法、讨论法。 教具:录音机、粉笔。 课时安排:至少 4 课时。 教学过程: 【导入语】 在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉 重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈 何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西 楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的 境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。 【作者和《史记》介绍】 司马迁:(约前 145-约前 90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子 长,夏阳(现陕西韩城)人,其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史 料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁生于龙门,10 岁开始诵读古文
后随父亲至长安学习经史,师事著名学者孔安国学习《尚书》,从董仲舒学习《春 秋》。20岁外出游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后30岁 左右初任郎中,汉武帝元封八年(前108年,38岁)继父职任太史令,博览皇 家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前104年,42岁),与唐都、落 下闳等共订“太初历”,对历法进行改革,并开始编纂史书。天汉三年(前97 年,49岁),在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前91年完成《史 记》,前后历时14年。 《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“究 天人之际,通古今之变,成一家之言”(写作目的是研究自然现象和人类社会的 关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说)而写的我国第一部纪传体通史。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,52万余字, 包括12本纪(帝王传记)、30世家(记诸侯)、70列传(记录人臣事迹)、8 书(记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)、10表(历史上重大事件年 表)。《史记》记事比较严谨真实,史料比较可靠,善于记事写人,被后世奉为 史传文学的典范,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 【背景资料】 项羽起兵会稽—一立楚怀王—一北上救赵—一巨鹿之战(项羽领兵渡黄河救 巨鹿,过河后,皆沉船,破釜,烧营舍,持三天口粮。意思很明白,不解巨鹿之 围,没有打算再回去。当初,援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多,但诸侯之 间不是争吵就是惧怕,没有一家敢轻进,都想坐收渔翁之利。及楚击秦,诸侯将 皆作壁上观。项羽领兵九战秦军,杀声动天地,泣鬼神,楚军无不以一当十。作 壁上观的诸侯军看了,人人惊恐。及楚军败秦,项羽召见诸侯将领,这些将领们 进入辕门,没有一个是站着走进去的,怎么进去的?跪着爬进去的,没有人敢仰 视项羽)[刘邦在沛起义一一入关破咸阳一一退驻霸上]一一鸿门宴一一项羽封 侯(戏下之会,定都彭城,刘邦迁南郑)一一诸侯反叛(项羽任人唯亲,不但不 能收拾残局,反而加剧分裂)一一彭城大战(刘邦合诸侯伐羽,此时的项羽正在 齐地忙于平叛,刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个: 是消灭项羽集团;二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是,刘邦到了彭 城之后,并没有急着接亲人,反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、 财宝。等到项羽杀回彭城,刘邦才急忙派人去接家属,但是,此时项羽也已派人 去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全,早在项羽来人之前已经躲起 来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦,结果正好遇上项羽的军队,成了项羽 的俘虏,被迫成为人质。项羽用3万骑兵打击刘邦联军56万,获得胜利。刘邦 逃亡,他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义,三番五次踹他 的儿子、女儿下车,总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命)—一荥阳对峙 (刘彭城失败后,逃至荥阳,楚汉两军在荥阳对峙时,项王对刘邦说:自秦以来, 天下纷争久矣,原由皆因两人起,现我愿意单独和你决一雌雄,无论胜败,就此 不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰:我肯斗智,不能斗力。项羽大怒,天下 哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战,结果,都被汉军中神射手楼烦射杀。最后, 项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之,项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何, 用韩信的话来说:项羽怒斥呼喝时,上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目 不敢视,手不敢发,即回营垒,不敢复出。汉王使人问之,项羽也。无奈的项羽
后随父亲至长安学习经史,师事著名学者孔安国学习《尚书》,从董仲舒学习《春 秋》。20 岁外出游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后 30 岁 左右初任郎中,汉武帝元封八年(前 108 年,38 岁)继父职任太史令,博览皇 家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前 104 年,42 岁),与唐都、落 下闳等共订“太初历”,对历法进行改革,并开始编纂史书。天汉三年(前 97 年,49 岁),在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱, 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前 91 年完成《史 记》,前后历时 14 年。 《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“ 究 天人之际,通古今之变,成一家之言”(写作目的是研究自然现象和人类社会的 关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说)而写的我国第一部纪传体通史。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共 130 篇,52 万余字, 包括 12 本纪(帝王传记)、30 世家(记诸侯)、70 列传(记录人臣事迹)、8 书(记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)、10 表(历史上重大事件年 表)。《史记》记事比较严谨真实,史料比较可靠,善于记事写人,被后世奉为 史传文学的典范,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 【背景资料】 项羽起兵会稽——立楚怀王——北上救赵——巨鹿之战(项羽领兵渡黄河救 巨鹿,过河后,皆沉船,破釜,烧营舍,持三天口粮。意思很明白,不解巨鹿之 围,没有打算再回去。当初,援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多,但诸侯之 间不是争吵就是惧怕,没有一家敢轻进,都想坐收渔翁之利。及楚击秦,诸侯将 皆作壁上观。项羽领兵九战秦军,杀声动天地,泣鬼神,楚军无不以一当十。作 壁上观的诸侯军看了,人人惊恐。及楚军败秦,项羽召见诸侯将领,这些将领们 进入辕门,没有一个是站着走进去的,怎么进去的?跪着爬进去的,没有人敢仰 视项羽)[ 刘邦在沛起义——入关破咸阳——退驻霸上] ——鸿门宴——项羽封 侯(戏下之会,定都彭城,刘邦迁南郑)——诸侯反叛(项羽任人唯亲,不但不 能收拾残局,反而加剧分裂)——彭城大战(刘邦合诸侯伐羽,此时的项羽正在 齐地忙于平叛,刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个:一 是消灭项羽集团;二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是,刘邦到了彭 城之后,并没有急着接亲人,反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、 财宝。等到项羽杀回彭城,刘邦才急忙派人去接家属,但是,此时项羽也已派人 去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全,早在项羽来人之前已经躲起 来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦,结果正好遇上项羽的军队,成了项羽 的俘虏,被迫成为人质。项羽用 3 万骑兵打击刘邦联军 56 万,获得胜利。刘邦 逃亡,他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义,三番五次踹他 的儿子、女儿下车,总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命)——荥阳对峙 (刘彭城失败后,逃至荥阳,楚汉两军在荥阳对峙时,项王对刘邦说:自秦以来, 天下纷争久矣,原由皆因两人起,现我愿意单独和你决一雌雄,无论胜败,就此 不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰:我肯斗智,不能斗力。项羽大怒,天下 哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战,结果,都被汉军中神射手楼烦射杀。最后, 项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之,项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何, 用韩信的话来说:项羽怒斥呼喝时,上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目 不敢视,手不敢发,即回营垒,不敢复出。汉王使人问之,项羽也。无奈的项羽
忽发奇想:以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦,逼迫刘邦投降 刘邦不吃这一套,对项羽说:我和项羽都受怀王的命令伐秦,又结拜过兄弟;所 以,我爹就是你爹,你要烹你爹,我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒,要烹太公, 幸亏项伯从中斡旋,项羽才未杀太公)一一鸿沟割地(刘邦与项羽在荥阳对峙了 两年多之后,由于项羽军粮短缺,乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉 以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个 月人质的刘公和吕雉,然后撤兵)一一张良说刘(张良、陈平向刘邦提出建议, 趁此时机消灭项羽)一一垓下之围一一乌江自刎 所谓“鸿门宴”,是指公元前206年12月,项羽在新丰鸿门举行的一个藏 有杀机的宴会。这个“宴会”,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生 动表现,是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质,是地主阶级 内部争夺权力的斗争,这个名为“宴会”,实为一场激烈的政治斗争,充分展示 了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了 胜负的必然结局 【文言知识点】 、通假字: 1.距一拒,把守:距关,毋内诸侯。 2.内一纳,接纳:距关, 毋内诸侯 3.要一邀,邀请:张良出,要项伯 4.豪一毫,细毛:秋豪 不敢有所近。 5.倍一背,违反:愿伯具言臣之不敢倍德也。6.蚤一早,早些:旦日 不可不蚤自来谢项王 7.郤一隙,隔阂:今者有小人之言,令将军与臣有郤 8.参一骖,参乘(担任警卫的人):沛公之参乘樊哙者也。9.坐一座, 座位:置之坐上。 、古今异义词 1.山东古:指崤山以东地区。今:省名。(沛公居山东时,贪于财货,好 美姬) 2.固古:本来。今:坚固、牢固。(固不如也) 3.婚姻古:儿女亲家。今:结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。(约 为婚姻) 4.非常古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。(备他盗之出入与非 常也) 5.敢古:能够。今:胆大,有勇气。(公岂敢入乎) 6.河北古:黄河以北地区。今:省名。(将军战河北) 7.河南古:黄河以南地区。今:省名。(臣战河南)
忽发奇想:以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦,逼迫刘邦投降。 刘邦不吃这一套,对项羽说:我和项羽都受怀王的命令伐秦,又结拜过兄弟;所 以,我爹就是你爹,你要烹你爹,我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒,要烹太公, 幸亏项伯从中斡旋,项羽才未杀太公)——鸿沟割地(刘邦与项羽在荥阳对峙了 两年多之后,由于项羽军粮短缺,乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉, 以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个 月人质的刘公和吕雉,然后撤兵)——张良说刘(张良、陈平向刘邦提出建议, 趁此时机消灭项羽)——垓下之围——乌江自刎。 所谓“鸿门宴”,是指公元前 206 年 12 月,项羽在新丰鸿门举行的一个藏 有杀机的宴会。这个“宴会”,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生 动表现,是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质,是地主阶级 内部争夺权力的斗争,这个名为“宴会”,实为一场激烈的政治斗争,充分展示 了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了 胜负的必然结局。 【文言知识点】 一、通假字: 1.距─拒,把守:距关,毋内诸侯。 2.内─纳,接纳:距关, 毋内诸侯。 3.要─邀,邀请:张良出,要项伯。 4.豪—毫,细毛:秋豪 不敢有所近。 5.倍─背,违反:愿伯具言臣之不敢倍德也。 6.蚤─早,早些:旦日 不可不蚤自来谢项王。 7.郤─隙,隔阂:今者有小人之言,令将军与臣有郤。 8.参—骖,参乘(担任警卫的人):沛公之参乘樊哙者也。 9.坐─座, 座位:置之坐上。 二、古今异义词: 1.山东 古:指崤山以东地区。今:省名。(沛公居山东时,贪于财货,好 美姬) 2.固 古:本来。今:坚固、牢固。(固不如也) 3.婚姻 古:儿女亲家。今:结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。(约 为婚姻) 4.非常 古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。(备他盗之出入与非 常也) 5.敢 古:能够。今:胆大,有勇气。(公岂敢入乎) 6.河北 古:黄河以北地区。今:省名。(将军战河北) 7.河南 古:黄河以南地区。今:省名。(臣战河南)
8.细说古:小人的谗言。今:详细地讲述。(而听细说,欲诛有功之人) 词类活用: 1.名词用作动词 沛公军(驻军,动词)霸上 沛公欲王(为王、称王,动 词)关中。 籍(登记,动词)吏民 范增数目(使眼色,动 词)项王。 刑(处罚,动词)人如恐不胜。 道(取道,动词)芷阳 2.形容词用如动词: 素善(友善、交好,动词)留侯张良。 3.使动 先破秦入咸阳者王之(让……称王,使之为王,使动) 臣活 之(使……活,使动)。 4.名词作状语 君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。常以身翼(像鸟张开 翅膀一样)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上 (向上)指。 四、偏义复词 出入:备他盗之出入与非常也。 五、同义复词: 沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项 伯许诺。 六、固定句式: 所以 “……的原因”或“……的方法”。如“所以遣将守关 者”“吾知所以距子也。” (我知道用什么方法对付你 了) “用来……的”或“……的凭借”。如“师者,所以传道 受业解惑也。 孰与:与……相比,谁……?表示比较。如“孰与君少长?
8..细说 古:小人的谗言。今:详细地讲述。(而听细说,欲诛有功之人) 三、词类活用: 1.名词用作动词: 沛公军(驻军,动词)霸上。 沛公欲王(为王、称王,动 词)关中。 籍(登记,动词)吏民。 范增数目(使眼色,动 词)项王。 刑(处罚,动词)人如恐不胜。 道(取道,动词)芷阳。 2.形容词用如动词: 素善(友善、交好,动词)留侯张良。 3.使动: 先破秦入咸阳者王之(让……称王,使之为王,使动)。 臣活 之(使……活,使动)。 4.名词作状语: 君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。 常以身翼(像鸟张开 翅膀一样)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上 (向上)指。 四、偏义复词: 出入:备他盗之出入与非常也。 五、同义复词: 沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项 伯许诺。 六、固定句式: 所以 “…… 的原 因” 或“…… 的方 法” 。如 “所 以遣 将守关 者”“吾知所以距子也。” ( 我 知 道 用 什 么 方 法 对 付 你 了) “用来……的”或“……的凭借”。如“师者,所以传道 受业解惑也。” 孰与:与……相比,谁……?表示比较。如“孰与君少长?
为……所:被……,表被动。如“若属皆且为所虏” 无以(无……以……)没有什么东西拿来……如“军中无以为乐” 奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?” 何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。如“何辞为” 七、特殊句式: 1宾语前置句 客何为者?(何为一为何) 大王来何 操?(何操一操何) 沛公安在?(安在一在安) 籍何以至 此?(何以一一以何) 2.判断句 此天子气也 楚左尹项伯者, 项羽季父也。 亚父者,范增也。 所以遣将守关者,备 他盗之出入与非常也。 夺项王天下者必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3.省略句 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从(省略“之”) 俱死也。 将军战(省略“于”)河北,臣战(省略“于”)河 南 加彘肩(省略“于其”)上 旦日(省略主语 “沛公”)不可不蚤自来谢项王 奉厄酒为(省略“之”)寿。 沛公军(省略“于”) 霸上。 为(省略“吾”)击破沛公军。 4.被动句: 珍宝尽有之(被占有) 右 属皆且为所虏 5.介宾后置 具告以事(以事具告) 八、成语:
为……所:被……,表被动。如“若属皆且为所虏” 无以(无……以……)没有什么东西拿来……如“军中无以为乐” 奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?” 何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。如“何辞为” 七、特殊句式: 1 宾语前置句: 客何为者?(何为─ 为何) 大王来何 操?(何操─ 操何) 沛公安在?(安在─在安) 籍何以至 此?(何以——以何) 2.判断句: 此天子气也。 楚左尹项伯者, 项羽季父也。 亚父者,范增也。 所以遣将守关者,备 他盗之出入与非常也。 夺项王天下者必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3.省略句: 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从(省略“之”) 俱死也。 将军战(省略 “ 于 ” )河北,臣战(省略 “ 于 ” ) 河 南。 加彘肩(省略“于其”)上。 旦日(省略主语 “沛公”)不可不蚤自来谢项王。 奉厄酒为(省略“之”)寿。 沛公军(省略“于”) 霸上。 为(省略“吾”)击破沛公军。 4.被动句: 珍宝尽有之(被占有) 若 属皆且为所虏 5.介宾后置: 具告以事(以事具告) 八、成语:
秋毫无犯:原指任何细小的东西都不侵犯,现多形容军队纪律严明,丝毫不 侵犯群众利益。 项庄舞剑,意在沛公:比喻表面上有一个堂皇的名目,实际上却另有所图。 劳苦功高:做事勤劳,功劳很大 鸿门宴:比喻不怀 好意的宴请。 大行不顾细谨,大礼不辞小让:做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究 小的谦让。 人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀之权掌握在他人手里,自己处于被人宰割的 地位。 竖子不足与谋:这小子不值得和他共谋大事,后指某人不值得和其商量事情。 九、古代“座次”问题 官职:古代以右为尊。“位在廉颇之右”,“予左迁九江郡司马”。 车骑:以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定,公子从车骑,虚左” 堂上座位:北为帝(尊),南为臣(卑) 四面环坐:由尊到卑,依次排列。西一一北一一南一一东 十、古代的礼节: 1.坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席 上,臀坐于脚跟。 跪:仍象坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板 跽:长跪, 把身体挺得很直 4、顿首:跪而头碰地后再抬起。 5、稽首:较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较“顿首”长。 拜:跪而用手碰地,头不碰地。 7、再 拜:拜了又拜为“再拜” 十一、多义词 1.谢谢罪、道歉:旦日不可不蚤自来谢项王;乃令张良留谢。 感谢:哙拜谢,起,立而饮之 告别,辞别:往昔 初阳岁,谢家来贵门。 告诉:多谢后世人,戒之慎勿忘。 2.辞推辞:臣死且不避,厄酒安足辞! 告别:今者出,未辞也 为之奈何? 讲究、计较:大礼不辞小让 3.故故旧、交情:君安与项伯有故? 因此:故听之
秋毫无犯:原指任何细小的东西都不侵犯,现多形容军队纪律严明,丝毫不 侵犯群众利益。 项庄舞剑,意在沛公:比喻表面上有一个堂皇的名目,实际上却另有所图。 劳苦功高:做事勤劳,功劳很大。 鸿门宴:比喻不怀 好意的宴请。 大行不顾细谨,大礼不辞小让:做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究 小的谦让。 人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀之权掌握在他人手里,自己处于被人宰割的 地位。 竖子不足与谋:这小子不值得和他共谋大事,后指某人不值得和其商量事情。 九、古代“座次”问题: 官职:古代以右为尊。“位在廉颇之右”,“予左迁九江郡司马”。 车骑:以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定,公子从车骑,虚左” 堂上座位:北为帝(尊),南为臣(卑) 四面环坐:由尊到卑,依次排列。西——北——南——东 十、古代的礼节: 1.坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席 上,臀坐于脚跟。 2、 跪:仍象坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板。 3、 跽:长跪, 把身体挺得很直。 4、 顿首:跪而头碰地后再抬起。 5、 稽首:较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较“顿首”长。 6、 拜:跪而用手碰地,头不碰地。 7、 再 拜:拜了又拜为“再拜”。 十一、多义词: 1.谢 谢罪、道歉:旦日不可不蚤自来谢项王;乃令张良留谢。 感谢:哙拜谢,起,立而饮之。 告别,辞别:往昔 初阳岁,谢家来贵门。 告诉:多谢后世人,戒之慎勿忘。 2.辞 推辞:臣死且不避,厄酒安足辞! 告别:今者出,未辞也, 为之奈何? 讲究、计较:大礼不辞小让 3.故 故旧、交情:君安与项伯有故? 因此:故听之
特意:故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 4.且将,将要:年且九十;若属皆且为所虏。 况且:臣死且 不避,厄酒安足辞! 5.胜尽:刑人如恐不胜;不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不 可胜食也 禁得起:沛公不胜杯杓 6.之动词,到:项伯乃夜驰之沛公军;送杜少府之任蜀州 代词,A指代人或事物:人非生而知之者;爱其子,择师而教之。 B连接定语和中心语,表示统一关系,译为“这些,这类”: 之属为之谋;之徒通其 意;之朋制其兵;巫医乐师百工之人 助词,A结构助词,的:今者有小人之言;古之学者必有师 B用于主谓间,取消句子独立性:愿伯具言臣之不敢倍德也; 师道之不传也久矣。 C在动词、形容词或表时间词后,凑足音节,无意义:珍宝尽 有之;六艺经传皆通 习之;填然鼓之 D宾前标志,无实义:句读之不知,惑之不解 E定后标志:蚓无爪牙之利,筋骨之强 7.去距离:相去四十里;相去复几许;连峰去天不盈尺。 离去,离开:脱身独去。 8.于向,对:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。 比:长于臣;青于蓝 在:复得见将军子此 俟我于城隅。 从:月出于东山之上。 9.因乘,趁着,趁机:不如因善遇之;因利乘便,宰割天下,分裂山河 寿毕,请以剑舞, 因击沛公于坐,杀之 就、于是:项王即日因留沛公与饮 沿袭:因遗策,南取 汉中,西举巴蜀。 10.为替,给:旦日飨士卒,为击破沛公军! 被:不者,若属皆且为所虏;为仲卿母所遣。 作为 军中无以为乐
特意:故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 4.且 将,将要:年且九十;若属皆且为所虏。 况且:臣死且 不避,厄酒安足辞! 5. 胜 尽:刑人如恐不胜;不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不 可胜食也。 禁得起:沛公不胜杯杓 6.之 动词,到:项伯乃夜驰之沛公军;送杜少府之任蜀州。 代词,A 指代人或事物:人非生而知之者;爱其子,择师而教之。 B 连接定语和中心语,表示统一关系,译为“这些,这类”: 之属为之谋;之徒通其 意;之朋制其兵;巫医乐师百工之人。 助词,A 结构助词,的:今者有小人之言;古之学者必有师。 B 用于主谓间,取消句子独立性:愿伯具言臣之不敢倍德也; 师道之不传也久矣。 C 在动词、形容词或表时间词后,凑足音节,无意义:珍宝尽 有之;六艺经传皆通 习之;填然鼓之。 D 宾前标志,无实义:句读之不知,惑之不解。 E 定后标志:蚓无爪牙之利,筋骨之强。 7.去 距离:相去四十里;相去复几许;连峰去天不盈尺。 离去,离开:脱身独去。 8.于 向,对:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。 比:长于臣;青于蓝。 在:复得见将军子此; 俟我于城隅。 从:月出于东山之上。 9.因 乘,趁着,趁机:不如因善遇之;因利乘便,宰割天下,分裂山河; 寿毕,请以剑舞, 因击沛公于坐,杀之。 就、于是:项王即日因留沛公与饮。 沿袭:因遗策,南取 汉中,西举巴蜀。 10.为 替,给:旦日飨士卒,为击破沛公军! 被:不者,若属皆且为所虏;为仲卿母所遣。 作为: 军中无以为乐
是:如今人方为刀俎 我为鱼 肉 认为:窃为大王不取也 句末语气词:何辞为? 创作:因为长句,歌以赠之。 筑,砌成:庭中始为篱,已为墙(庭院中开始筑篱笆,不久又砌成了墙)。 担任,做:使子婴为相 11.意意图:今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 料想:然不自意能先入关破秦 神情,神态:目 似瞑,意暇甚。 十二、时间副词归类 表过去的: 昔:昔齐人有欲金者(过去齐国有个想得到金子的人)。 公已去,间至军中。 初、始:初,君之始入京也(起初,谭君刚进京) 尝:吾尝 终日而思矣。 既:定国是之诏既下(今年四月,决定国家大计的诏书颁布后) 向:刚才,失向来之烟霞(刚才梦中的烟霞美景都已消失) 本:臣本布衣 素:素善留侯 张良 表现在的: 今:今而知皇上之真无权矣 方,正当,当:方其破 荆州,下江陵。 正:今卿廓开(阐扬,阐明)大计,正与孤同。 当是时 表将来的: 将:曹操自江陵将顺流而下 行将:行将为人所并 且:年且九十 沛 公至军,立诛杀曹无伤 寻,顷刻,不久:未果,寻病终(没有实现,不久病死了)。 表最后的: 终:今杀相如,终不能得璧也 竟:有志者事竟成 卒:卒廷见相如,毕礼而归之(最终在朝廷上接见了蔺相如,用完备的礼仪 送他回国了)
是:如今人方为刀俎,我为鱼 肉。 认为:窃为大王不取也 句末语气词:何辞为? 写, 创作:因为长句,歌以赠之。 筑,砌成:庭中始为篱,已为墙(庭院中开始筑篱笆,不久又砌成了墙)。 担任,做:使子婴为相。 11. 意 意图:今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 料想:然不自意能先入关破秦。 神情,神态:目 似瞑,意暇甚。 十二、时间副词归类: 表过去的: 昔:昔齐人有欲金者(过去齐国有个想得到金子的人)。 已:沛 公已去,间至军中。 初、始:初,君之始入京也(起初,谭君刚进京)。 尝:吾尝 终日而思矣。 既:定国是之诏既下(今年四月,决定国家大计的诏书颁布后)。 向:刚才,失向来之烟霞(刚才梦中的烟霞美景都已消失)。 本:臣本布衣 素:素善留侯 张良 表现在的: 今:今而知皇上之真无权矣 方,正当,当:方其破 荆州,下江陵。 正:今卿廓开(阐扬,阐明)大计,正与孤同。 当: 当是时 表将来的: 将:曹操自江陵将顺流而下 行将:行将为人所并 且:年且九十 立:沛 公至军,立诛杀曹无伤 寻,顷刻,不久:未果,寻病终(没有实现,不久病死了)。 表最后的: 终:今杀相如,终不能得璧也 竟:有志者事竟成。 卒:卒廷见相如,毕礼而归之(最终在朝廷上接见了蔺相如,用完备的礼仪 送他回国了)
表恰在其时的: 会:会其怒,不敢献 适:适大病 不能行 表急速的 急:急击勿失 速:今不速往, 恐为曹所先 疾:若皇上于阅兵时疾驰入仆营(如果皇上在阅兵时急速跑入我的军营)。 卒,同“猝”,仓促,急速:五万兵难卒合 表时间长短或延续的: 顷之:顷之,持一象笏至 须臾:坐 须臾,沛公起如厕 少焉:少焉,月出于东山之上。 未几,没有多久, 很快:未几他就去了美国。 俄,短暂的时间,一会儿:俄见小虫跃起 既而:既而得 某尸于井。 俄倾:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑(一会儿风停了,天空中乌云黑得像 墨,深秋天色灰 蒙蒙的,渐渐黑下来。向,临,近) 已而:突然雷电大作,已而大雨倾盆。 良久:感我此言良久立, 却坐促弦弦转急 【整体感知】 层次:宴前一一交代鸿门宴的由来;宴中一一鸿门宴上的斗争;宴 后一一会后余事。 全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线萦,按时间顺序 来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终,以曹无伤密告始,到曹无 伤被诛杀终;以范增劝说项羽始,到范増怒骂项羽终。矛盾复杂,波澜起伏,虽 是《项羽本纪》中的节选部分,而结构却十分严谨,前后呼应紧密,也可说是 个动人的完整故事 【宴前】 第1段:①课文第1段记叙了哪两件事?这些事件对情节展开起了什么作 用 无伤告密:故事开端;范增说羽:激化矛盾。 ②项羽接获曹无伤的密报,当即“大怒”,这一个“怒”字内涵相当丰富。 请说说其中包含了些什么?
表恰在其时的: 会:会其怒,不敢献 适:适大病, 不能行 表急速的: 急:急击勿失 速:今不速往, 恐为曹所先 疾:若皇上于阅兵时疾驰入仆营(如果皇上在阅兵时急速跑入我的军营)。 卒,同“猝”,仓促,急速:五万兵难卒合 表时间长短或延续的: 顷之:顷之,持一象笏至。 须臾:坐 须臾,沛公起如厕 少焉:少焉,月出于东山之上。 未几,没有多久, 很快:未几他就去了美国。 俄,短暂的时间,一会儿:俄见小虫跃起。 既而:既而得 某尸于井。 俄倾:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑(一会儿风停了,天空中乌云黑得像 墨,深秋天色灰 蒙蒙的,渐渐黑下来。向,临,近)。 已而:突然雷电大作,已而大雨倾盆。 良久:感我此言良久立, 却坐促弦弦转急。 【整体感知】 层次:宴前——交代鸿门宴的由来;宴中——鸿门宴上的斗争;宴 后——会后余事。 全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线萦,按时间顺序 来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终,以曹无伤密告始,到曹无 伤被诛杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。矛盾复杂,波澜起伏,虽 是《项羽本纪》中的节选部分,而结构却十分严谨,前后呼应紧密,也可说是一 个动人的完整故事。 【宴前】 第 1 段:①课文第 1 段记叙了哪两件事?这些事件对情节展开起了什么作 用? 无伤告密:故事开端;范增说羽:激化矛盾。 ②项羽接获曹无伤的密报,当即“大怒”,这一个“怒”字内涵相当丰富。 请说说其中包含了些什么?
明确:项羽击败了秦军主力,各路诸侯都听命于他,承认他的“霸主”地位, 所以入关后一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,立即决定进攻,表现了 他自矜功伐(居功自傲)的性格。 第2段:项伯夜访一形势转化:第3、4段:张良献计一情节变化关键 第5段:项伯说情一气氛缓和。 小结:课文1-5段记述了“鸿门宴”前发生的几件事,由矛盾的挑起,形 势一触即发到出现转机,最后气氛缓和。由项羽的“大怒”到项伯之言产生效果 故事情节逐步展开,并为后来事态的演变作了必要的铺垫,留下了必要的伏笔 【宴中】 第6段:沛公谢罪一沛公谢罪是否诚心,何以见得? 明确:并非诚心,迫于形势不得不如此。而且,言辞虽恭,以“将军”称项 羽而以“臣”自称,更强调自己“先入关破秦”,“得复见将军”都出于不自愿, 侥幸而已,但却绝不认错,更把责任推给“小人” 第7段:范増举玦(紧张),项庄舞剑(严峻)。项羽“留沛公与饮”,终 于演出了“项庄舞剑意在沛公”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划 的阴谋吗? 明确:不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽,要他下 令除掉刘邦,项羽却总是“默然不应”,可见并未经过策划。这一变故是范增 手导演的,虽然阴狠,却并不示明,由于没有得到项羽的支持,而项伯又出面援 救,终于不了了之。 第8、9段:樊哙闯帐。①“樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几 方面刻画樊哙这个人物?是在什么情况下描绘的这个形象? 明确:语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同命”。语句短促急迫,紧张的 形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。 动描写:“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫土仆地”,“立 而饮之”,“拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。 外貌描写:“瞑目视项王”,“头发上指,目毗尽裂’,着墨不多, 却极为传神。 樊哙(有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚)是在极其危急的情 况下出场的,说明作者善于在矛盾斗争中刻画人物形象。 ②樊哙在席上的讲话和刘邦有何相同与不同处? 明确:相同之处:说话的内容一致,对刘邦和项羽的关系的认识一致,吹捧 项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力,上下齐心。 不同之处:一是为自己辩解,一是指责对方失信;一是在澄清“真相” 是向对方提出要求:一是可怜低下,一是慷慨激昂。从措辞看,也有区别,一称 “将军”,一称“大王 说“秋豪”,一说“豪毛”;一说“籍吏民,封府 库”,一说“封闭宫室”。 从策略
明确:项羽击败了秦军主力,各路诸侯都听命于他,承认他的“霸主”地位, 所以入关后一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,立即决定进攻,表现了 他自矜功伐(居功自傲)的性格。 第 2 段:项伯夜访—形势转化; 第 3、4 段:张良献计—情节变化关键; 第 5 段:项伯说情—气氛缓和。 小结:课文 1—5 段记述了“鸿门宴”前发生的几件事,由矛盾的挑起,形 势一触即发到出现转机,最后气氛缓和。由项羽的“大怒”到项伯之言产生效果, 故事情节逐步展开,并为后来事态的演变作了必要的铺垫,留下了必要的伏笔。 【宴中】 第 6 段:沛公谢罪—沛公谢罪是否诚心,何以见得? 明确:并非诚心,迫于形势不得不如此。而且,言辞虽恭,以“将军”称项 羽而以“臣”自称,更强调自己“先入关破秦”,“得复见将军”都出于不自愿, 侥幸而已,但却绝不认错,更把责任推给“小人”。 第 7 段:范增举玦(紧张),项庄舞剑(严峻)。项羽“留沛公与饮”,终 于演出了“项庄舞剑意在沛公”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划 的阴谋吗? 明确:不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽,要他下 令除掉刘邦,项羽却总是“默然不应”,可见并未经过策划。这一变故是范增一 手导演的,虽然阴狠,却并不示明,由于没有得到项羽的支持,而项伯又出面援 救,终于不了了之。 第 8、9 段:樊哙闯帐。①“樊哙闯帐”是故事的高潮,课文从哪几 方面刻画樊哙这个人物?是在什么情况下描绘的这个形象? 明确:语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同命”。语句短促急迫,紧张的 形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。 行动描写:“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫土仆地”,“立 而饮之”,“拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。 外貌描写:“瞑目视项王”,“头发上指,目毗尽裂’,着墨不多, 却极为传神。 樊哙(有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚)是在极其危急的情 况下出场的,说明作者善于在矛盾斗争中刻画人物形象。 ②樊哙在席上的讲话和刘邦有何相同与不同处? 明确:相同之处:说话的内容一致,对刘邦和项羽的关系的认识一致,吹捧 项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力,上下齐心。 不同之处:一是为自己辩解,一是指责对方失信;一是在澄清“真相”,一 是向对方提出要求;一是可怜低下,一是慷慨激昂。从措辞看,也有区别,一称 “将军”,一称“大王”;一说“秋豪”,一说“豪毛”;一说“籍吏民,封府 库”,一说“封闭宫室”。 从策略