甘肃省临泽2014届高三下学期高考语文仿真试题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国古代社会长期以来是个礼法结合、德主刑辅的社会,中国古代的刑 这一概念兼有法与罚两种含义。秦王朝的“严刑峻法”使秦朝迅速灭亡,也使汉 朝面临危机。此时,董仲舒适应历史需要,以孔孟思想为基础,吸收诸家学说, 创造了一个新的儒家理论体系。在法律方面,他提出“德主刑辅”的主张,用“软 硬两手”代替“专制刑治”。据此,董仲舒认为,官吏应该“据法听讼”和“依 法刑人”,但他更侧重倡导“据义行法”和“春秋决狱”。“春秋决狱”亦称 “经义决狱”,其特点是司法者不是引用正式的法律条文断罪,而是凭借儒家经 典中的微言大义来判案;被引用的儒家经典包括《诗经》《尚书》《礼记》《易 经》《春秋》等,尤其是孔子所辑的《春秋》最为常用,故名“春秋决狱”。“春 秋决狱”对中国古代法律文化发展进程中的最大贡献主要表现在它促动了法律 儒家化的“礼法融合”。其表现为法律适用中的礼法融合和审判方法上的礼法融 合。“春秋决狱”在法律适用上改变了以往依照客观情况“一刀切”的司法方 式,采取根据不同案件情形区别对待:在审判方法上改变了秦以来客观主义审判 方法,开始特别重视对行为人主观心理动机因素的衡量。当法律与春秋决狱发生 矛盾时,往往舍法律而取经义,并最终将经义法律化,即以礼入法。但春秋决狱 也有其弊端,即加大了司法的随意性。“春秋决狱”之后,更加推动了人们引用 儒家经义来注解法律的活动。随着“引经注律”的不断发展,唐朝统治者在法律 中渗透了大量的礼教的精神内容,即唐代不少的法律是根据礼义制定的。特别是 《唐律疏议》,成为我国古代文献中将法和礼的关系体现得最为完整而又较早的 典型之作。作为古代法典的代表,它集前代立法之大成。它不仅是以经立法的结 也是整个法律儒家化的浓缩和再现。至此,法律已然完全伦理化 清末的法律改革,实际上清政府是假借变法之名,而行修律之实。为此, 以沈家本为代表的法理派,把原有的“一准乎礼”的立法原则向“一准于法”的 立法原则上改变,修改了很多涉及伦理道德的规则。他们的主张是,法律是国家 的制裁,而道德是内在的制裁,因此道德的事情不能规定在法律中。但他们并非 完全不考虑道德因素,只是将道德与法律分开。与此相反,礼教派主张,礼是刑 法之本,伦理纲常应该是立法的指导思想、立法原则,如果失掉这个根本,刑法 则失掉了固有的社会的基础。清末的“礼法之争”使得清末的修律采用了西方的 法典体例和立法技术,确立了罪刑法定原则,贯彻刑罚人道主义,划清了法律和 道德的界限,也使中国传统的礼刑关系到此发生了突变。尽管立法的指导思想不 能脱离中国的传统文化,仍然把伦纪纲常礼教放在首位,但法律已经以独立的身 份出现,表现出很强的法律自身独立的价值理念 (摘编自李玮《中 国古代社会的“礼”“法”考证》) 1.下列表述,不能体现“礼法结合”思想的一项是 A.鉴于秦朝迅速灭亡的历史事实,董仲舒适应历史的需要,提出“德主刑辅” 的主张,认为既应该依法断案,更倡导“据义行法” B.董仲舒为了使社会的法制建设适应历史需要,认为官吏断案应“据法听讼” 和“依法刑人”,不否认法律条文在断案中的作用 C.董仲舒认为应该用“软硬两手”代替“专制刑治”,他的凭借儒家经典中的 微言大义来判案的“春秋决狱”就是出自这一思想
甘肃省临泽 2014 届高三下学期高考语文仿真试题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 中国古代社会长期以来是个礼法结合、德主刑辅的社会，中国古代的刑 这一概念兼有法与罚两种含义。秦王朝的“严刑峻法”使秦朝迅速灭亡，也使汉 朝面临危机。此时，董仲舒适应历史需要，以孔孟思想为基础，吸收诸家学说， 创造了一个新的儒家理论体系。在法律方面，他提出“德主刑辅”的主张，用“软 硬两手”代替“专制刑治”。据此，董仲舒认为，官吏应该“据法听讼”和“依 法刑人”，但他更侧重倡导“据义行法”和“春秋决狱”。“春秋决狱”亦称 “经义决狱”，其特点是司法者不是引用正式的法律条文断罪，而是凭借儒家经 典中的微言大义来判案；被引用的儒家经典包括《诗经》《尚书》《礼记》《易 经》《春秋》等，尤其是孔子所辑的《春秋》最为常用，故名“春秋决狱”。“春 秋决狱”对中国古代法律文化发展进程中的最大贡献主要表现在它促动了法律 儒家化的“礼法融合”。其表现为法律适用中的礼法融合和审判方法上的礼法融 合。“春秋决狱”在法律适用上改变了以往依照客观情况“一刀切”的司法方 式，采取根据不同案件情形区别对待；在审判方法上改变了秦以来客观主义审判 方法，开始特别重视对行为人主观心理动机因素的衡量。当法律与春秋决狱发生 矛盾时，往往舍法律而取经义，并最终将经义法律化，即以礼入法。但春秋决狱 也有其弊端，即加大了司法的随意性。“春秋决狱”之后，更加推动了人们引用 儒家经义来注解法律的活动。随着“引经注律”的不断发展，唐朝统治者在法律 中渗透了大量的礼教的精神内容，即唐代不少的法律是根据礼义制定的。特别是 《唐律疏议》，成为我国古代文献中将法和礼的关系体现得最为完整而又较早的 典型之作。作为古代法典的代表，它集前代立法之大成。它不仅是以经立法的结 晶，也是整个法律儒家化的浓缩和再现。至此，法律已然完全伦理化。 清末的法律改革，实际上清政府是假借变法之名，而行修律之实。为此， 以沈家本为代表的法理派，把原有的“一准乎礼”的立法原则向“一准于法”的 立法原则上改变，修改了很多涉及伦理道德的规则。他们的主张是，法律是国家 的制裁，而道德是内在的制裁，因此道德的事情不能规定在法律中。但他们并非 完全不考虑道德因素，只是将道德与法律分开。与此相反，礼教派主张，礼是刑 法之本，伦理纲常应该是立法的指导思想、立法原则，如果失掉这个根本，刑法 则失掉了固有的社会的基础。清末的“礼法之争”使得清末的修律采用了西方的 法典体例和立法技术，确立了罪刑法定原则，贯彻刑罚人道主义，划清了法律和 道德的界限，也使中国传统的礼刑关系到此发生了突变。尽管立法的指导思想不 能脱离中国的传统文化，仍然把伦纪纲常礼教放在首位，但法律已经以独立的身 份出现，表现出很强的法律自身独立的价值理念。 （摘编自李玮《中 国古代社会的“礼”“法”考证》） 1．下列表述，不能体现“礼法结合”思想的一项是 A．鉴于秦朝迅速灭亡的历史事实，董仲舒适应历史的需要，提出“德主刑辅” 的主张，认为既应该依法断案，更倡导“据义行法”。 B．董仲舒为了使社会的法制建设适应历史需要，认为官吏断案应“据法听 讼” 和“依法刑人”，不否认法律条文在断案中的作用。 C．董仲舒认为应该用“软硬两手”代替“专制刑治”，他的凭借儒家经典中的 微言大义来 判案的“春秋决狱”就是出自这一思想
D.虽然“春秋决狱”更注重于礼的作用,但它促动了法律儒家化的“礼法融 合”,在中国古代法律文化发展进程中有着很大的贡献 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 A.由于司法者引用《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》等儒家经典判 案,而《春秋》最为常用,所以有了“春秋决狱”这一称法 B.“春秋决狱”所表现出的审判方法上的礼法融合,改变了秦以来客观主义的 审判方法,开始特别重视对行为人主观心理动机因素的衡量。 C.“春秋决狱”的弊端是当法律与春秋决狱发生矛盾时,往往舍法律而取经义, 并最终将经义法律化,即以礼入法,加大了司法的随意性。 D.“春秋决狱”推动了人们引用儒家经义来注解法律的活动,唐朝统治者就在 法律中渗透了大量礼教的精神內容,不少法律是依礼义而定的。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.在处理案件时,“春秋决狱”改变了以往依照客观情况“一刀切”的司法方 式,对不同案件区别对待,体现了法律适用中的“礼法融合 B.《唐律疏议》集前代立法之大成,是立法的结晶和我国古代法典的代表, 是我国古代文献中将法和礼的关系处理得最为合理的典型之作。 C.以沈家本为代表的法理派,主张将道德与法律分开,认为法律是国家的制 裁,而道德是内在的制裁,因此道德的事情不能规定在法律中 D.清末“礼法之争”的结果,使中国传统的礼刑关系发生了突变,法律已经 以独立的身份出现,这种法律自身独立有利于社会的法制建设 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分 阅读下面的文言文,完成4~7题 万宝常,不知何许人也。父大通,从梁将王琳归于齐。后复谋还江南,事泄, 伏诛。由是宝常被配为乐户,因而妙达钟律,遍工八音。造玉磬以献于齐。尝与 人方食,论及声调。时无乐器,宝常因取前食器及杂物,以箸扣之,品其高下, 宫商毕备,谐于丝竹。大为时人所赏。然历周洎隋,俱不得调 开皇初,沛国公郑译等定乐,初为黄钟调。宝常虽为伶人,译等每召与议, 然言多不用。后译乐成奏之,上召宝常,问其可不,宝常曰:“此亡国之音,岂 陛下之所宜闻!”上不悦。宝常因极言乐声哀怨淫放,非雅正之音,请以水尺为 律,以调乐器。上从之。宝常奉诏,遂造诸乐器,其声率下郑译调二律。并撰《乐 谱》六十四卷,具论八音旋相为宫之法,改弦移柱之变。为八十四调,一百四十 四律,变化终于一千八百声。时人以《周礼》有旋宫之义,自汉、魏已来,知音 者皆不能通,见宝常特创其事,皆哂之。试令为之,应手成曲,无所凝滞,见者 莫不嗟异。于是损益乐器,不可胜纪,其声雅淡,不为时人所好,太常善声者多 排毁之。 又太子洗马苏夔以钟律自命,尤忌宝常。夔父威,方用事,凡言乐者,皆附 之而短宝常。数诣公卿怨望,苏威因诘宝常,所为何所传受。有一沙门谓宝常曰: “上雅好符瑞,有言徵祥者,上皆悦之。先生当言就胡僧受学,云是佛家菩萨所 传音律,则上必悦。先生所为,可以行矣。”宝常然之,遂如其言以答威。威怒 曰:“胡僧所传,乃是四夷之乐,非中国所宜行也。”其事竟寝。宝常尝听太常 所奏乐,泫然而泣。人问其故,宝常曰:“乐声淫厉而哀,天下不久相杀将尽。” 时四海全盛,闻其言者皆谓为不然。大业之末,其言卒验
D．虽然“春秋决狱”更注重于礼的作用，但它促动了法律儒家化的“礼法融 合”，在中国古代法律文化发展进程中有着很大的贡献。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．由于司法者引用《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》等儒家经典判 案，而《春秋》最为常用，所以有了“春秋决狱”这一称法。 B．“春秋决狱”所表现出的审判方法上的礼法融合，改变了秦以来客观主义的 审判方法，开始特别重视对行为人主观心理动机因素的衡量。 C．“春秋决狱”的弊端是当法律与春秋决狱发生矛盾时，往往舍法律而取经义， 并最终将经义法律化，即以礼入法，加大了司法的随意性。 D．“春秋决狱”推动了人们引用儒家经义来注解法律的活动，唐朝统治者就在 法律中渗透了大量礼教的精神内容，不少法律是依礼义而定的。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．在处理案件时，“春秋决狱”改变了以往依照客观情况“一刀切”的司法方 式，对不同案件区别对待，体现了法律适用中的“礼法融合”。 B．《唐律疏议》集前代立法之大成，是立法的结晶和我国古代法典的代表， 是我国古代文献中将法和礼的关系处理得最为合理的典型之作。 C．以沈家本为代表的法理派，主张将道德与法律分开，认为法律是国家的制 裁，而道德是内在的制裁，因此道德的事情不能规定在法律中。 D．清末“礼法之争”的结果，使中国传统的礼刑关系发生了突变，法律已经 以独立的身份出现，这种法律自身独立有利于社会的法制建设。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下 面的文言文，完成 4～7 题。 万宝常，不知何许人也。父大通，从梁将王琳归于齐。后复谋还江南，事泄， 伏诛。由是宝常被配为乐户，因而妙达钟律，遍工八音。造玉磬以献于齐。尝与 人方食，论及声调。时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其高下， 宫商毕备，谐于丝竹。大为时人所赏。然历周洎隋，俱不得调。 开皇初，沛国公郑译等定乐，初为黄钟调。宝常虽为伶人，译等每召与议， 然言多不用。后译乐成奏之，上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂 陛下之所宜闻！”上不悦。宝常因极言乐声哀怨淫放，非雅正之音，请以水尺为 律，以调乐器。上从之。宝常奉诏，遂造诸乐器，其声率下郑译调二律。并撰《乐 谱》六十四卷，具论八音旋相为宫之法，改弦移柱之变。为八十四调，一百四十 四律，变化终于一千八百声。时人以《周礼》有旋宫之义，自汉、魏已来，知音 者皆不能通，见宝常特创其事，皆哂之。试令为之，应手成曲，无所凝滞，见者 莫不嗟异。于是损益乐器，不可胜纪，其声雅淡，不为时人所好，太常善声者多 排毁之。 又太子洗马苏夔以钟律自命，尤忌宝常。夔父威，方用事，凡言乐者，皆附 之而短宝常。数诣公卿怨望，苏威因诘宝常，所为何所传受。有一沙门谓宝常曰： “上雅好符瑞，有言徵祥者，上皆悦之。先生当言就胡僧受学，云是佛家菩萨所 传音律，则上必悦。先生所为，可以行矣。”宝常然之，遂如其言以答威。威怒 曰：“胡僧所传，乃是四夷之乐，非中国所宜行也。”其事竟寝。宝常尝听太常 所奏乐，泫然而泣。人问其故，宝常曰：“乐声淫厉而哀，天下不久相杀将尽。” 时四海全盛，闻其言者皆谓为不然。大业之末，其言卒验
宝常贫无子,其妻因其卧疾,遂窃其资物而逃。宝常饥馁,无人赡遗,竟饿 而死。将死也,取其所著书而焚之,曰:“何用此为?”见者于火中探得数卷, 见行于世,时论哀之 开皇之世,有郑译、何妥、卢贲、苏夔、萧吉,并讨论坟籍,撰著乐书,皆为当 世所用。至于天然识乐,不及宝常远矣。安马驹、曹妙达、王长通、郭令乐等, 能造曲,为一时之妙,又习郑声,而宝常所为,皆归于雅。此辈虽公议不附宝常, 然皆心服,谓以为神。 选自《隋书》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.尝与人方食 方:正在 B.皆附之而短宝常 短:诋毁 C 上雅好符瑞 雅:高雅 D.其事竟寝 寝:停止 5.以下各组句子中,全都表明万宝常音乐才能非凡的一组是(3分) ①由是宝常被配为乐户 ②遂造诸乐器 ③并撰《乐谱》六十四卷 ④时人以《周礼》有旋宫之义 ⑤应手成曲,无所凝滞 ⑥大业之末,其言卒验 A.①②③ B.①④⑥ D.④⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.万宝常受父亲的牵连,被罚配为乐工,因此通晓乐律,工于各种乐器,曾造 玉磬献给北齐朝廷, B.万宝常有极高的音乐造诣。他可以即兴即物奏乐,令时人赞赏。他能从音乐 中听出战祸的征兆 C.万宝常对音乐作出了很大的贡献。他撰写了六十四卷《乐谱》,整理恢复汉 代就已失传的旋宫之法。 D.没有名公巨卿支持,万宝常的理论不受重视,本人竟活活饿死。他死前惋惜 地烧毁自己的著作。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)以箸扣之,品其高下,宫商毕备,谐于丝竹。(5分) (2)并讨论坟籍,撰著乐书,皆为当世所用。至于天然识乐,不及宝常远矣。 (5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8~9题。 法曲献仙音·咏铁马同云臣赋① [清]陈维崧 赤兔无成,乌骓不逝,屈作小廊檐马。碎珮琮琤,丛铃戛②,依稀客窗闲话。 更乌鹊时相触,霜欺兼雨打。 几悲咤。想多年、战场猛气,矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今,蹦③霜蹄 寄人篱下。潦倒馀生,尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起,仍旧酸嘶中夜 【注】①铁马:又称“檐马”、“风铎”,悬于檐间的铁片,风吹则相击发声, 是现代风铃的前身。②琮琤,戛:象声词。③跪:曲。 8.词的上片描写出铁马怎样的形象?请结合词作分析。(5分)
宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。宝常饥馁，无人赡遗，竟饿 而死。将死也，取其所著书而焚之，曰：“何用此为？”见者于火中探得数卷， 见行于世，时论哀之。 开皇之世，有郑译、何妥、卢贲、苏夔、萧吉，并讨论坟籍，撰著乐书，皆为当 世所用。至于天然识乐，不及宝常远矣。安马驹、曹妙达、王长通、郭令乐等， 能造曲，为一时之妙，又习郑声，而宝常所为，皆归于雅。此辈虽公议不附宝常， 然皆心服，谓以为神。 选自《隋书》） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A． 尝与人方食 方：正在 B． 皆附之而短宝常 短：诋毁 C． 上雅好符瑞 雅： 高雅 D． 其事竟寝 寝：停止 5．以下各组句子中，全都表明万宝常音乐才能非凡的一组是（3 分） ①由是宝常被配为乐户 ②遂造诸乐器 ③并撰《乐谱》六十四卷 ④时人以《周礼》有旋宫之义 ⑤应手成曲，无所凝滞 ⑥大业之末，其言卒验 A．①②③ B．①④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．万宝常受父亲的牵连，被罚配为乐工，因此通晓乐律，工于各种乐器，曾造 玉磬献给北齐朝廷。 B．万宝常有极高的音乐造诣。他可以即兴即物奏乐，令时人赞赏。他能从音乐 中听出战祸的征兆。 C．万宝常对音乐作出了很大的贡献。他撰写了六十四卷《乐谱》，整理恢复汉 代就已失传的旋宫之法。 D．没有名公巨卿支持，万宝常的理论不受重视，本人竟活活饿死。他死前惋惜 地烧毁自己的著作。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹。（5 分） （2）并讨论坟籍，撰著乐书，皆为当世所用。至于天然识乐，不及宝常远矣。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 8～9 题。 法曲献仙音·咏铁马同云臣赋① ［清］陈维崧 赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮琤，丛铃戛 ②，依稀客窗闲话。 更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。 几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，踠③霜蹄、 寄人篱下。潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。 【注】①铁马：又称“檐马”、“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声， 是现代风铃的前身。②琮琤，戛 ：象声词。③踠：曲。 8．词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。（5 分）
9.词的下片主要运用哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?请作简要分 析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)先帝知臣谨慎 (2)予独爱莲之出淤泥而不染, 中通外直, 不蔓不枝 (3) 此时无声胜有声。 (4) ,碔崖转石万壑雷。 (5)艰难苦恨繁霜 鬓 (6) 只是朱颜改。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 最初的温暖 邹扶澜 男孩小时候家里很穷,买不起新衣服,甚至有时连上学的本子也买不起,这时, 他就用完了正面用反面。一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的 蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,还有很多崭新的 方格本,甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。 男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完了便不再用反面,也就不记笔记,只靠 脑子记。女孩感到奇怪,有一天问他,他说:“会了,不用记了。”女孩好像明 白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说 话。有一次,班里组织看电影,每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。女孩 髙兴地跑到他跟前,说:“明天下午看电影,我替你把钱交了。”男孩气恼地说: “我不去,用不着你给我交。”女孩委屈地哭了,说:“你长大后还我还不行 吗?”男孩没有再说话,勉强答应了她。 第二年,女孩的家要搬了,男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向,只觉得有 种留恋的感觉,有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后,那一天他没上学, 而是早早地候在一个十字路口一一县城开往外地的车辆都要经过这里。终于, 辆大货车开了过来,女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩看见了他,高兴 地向他挥手,男孩想跟她说点什么,跟在后边拼命追,可车速太快,一溜烟就从 眼前过去了。 第二天上学,班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包,说是他的同桌 留给他的。男孩打开,是厚厚一摞没用的各式作业本,还有她用过的漂亮的文具 盒,里面装满了铅笔,还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条,上面写着: “送给我最好的同桌刘兵 男孩哭了。他突然觉得,因为嫉妒,他对同桌太不好了,但她没有记恨 他。也就是从那天起,他的心知道了什么叫疼痛 那个文具盒,他一直保存着。有时拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳 的蝴蝶结,一跳,一跳…
9．词的下片主要运用哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分 析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）先帝知臣谨慎， 。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直， 不蔓不枝。 （3） ，此时无声胜有声。 （4） ，砯崖转石万壑雷。 （5）艰难苦恨繁霜 鬓， 。 （6） ，只是朱颜改。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 最初的温暖 邹扶澜 男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时， 他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的 蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的 方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。 男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠 脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明 白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说 话。有一次，班里组织看电影，每人交 5 分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩 高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说： “我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行 吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。 第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一 种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学， 而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一 辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩看见了他，高兴 地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从 眼前过去了。 第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌 留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具 盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着： “送给我最好的同桌刘兵。” 男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨 他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳 的蝴蝶结，一跳，一跳……
几十年过去了,男孩读完大学,又读博士,打拼多年后成为一家上市公 司的老总。阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸 上登了寻人启事,寻找那个叫王丽晨的女孩 电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众,他 把掩藏在心底的那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见 当年同桌的女孩,他死而无憾了 主持人问他:“为什么非要见她呢?相见不如想念,保留最初的那份美 好,为她祝福,不是很好吗?” 他摇了摇头 主持人说:“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不 如意,如果是这样,你还会执意见她吗?”他说:“是的,我想当面对她说声谢 谢,另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。这么多年来,我 直想着她,甚至没有一天忘记过她。小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼 但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力,也让我一直洁身自好。我经常想 如果她也给我冷眼,就像压跨骆驼的最后那根稻草,也许我的人生就会完全改 写……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜 的空气,沐浴着温暖的阳光……”节目的最后,主持人对观众说:“那好吧,让 我们大家一起帮忙,让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后,他收到一封信 亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。之所以不见你,并不是因 为你太富有,或者我已经老了,而是越纯净越美好的记忆,越经不起现实的打搅 我很赞同主持人的那句话,有些美是只适合放在心里的,就像一坛陈酒,一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来,我一直活在你心里,并希望我能一直这样活下去… 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨,是她的妹妹,已经于3年前 因病去世 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说主要写了两件事:一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事,一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱,而女孩却没有记恨他,临走时 还留下很多学习用品,说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次,说 明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气……” 而女孩却死了,这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛 E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法,如肖像描写、语言描写、细节描 写等手法;在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法 (2)倒数第二段交代了主人公收到的信,在小说中有什么作用?请简要分析。 (6分) (3)小说中的刘兵是怎样一个人物?请简要分析。(6分) (4)对于小说结尾一段的设计,有人认为过于哀伤,不利于小说主旨的表达, 你怎么认为?请谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,回答(1)~(4)题。(25分)
几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公 司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸 上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。 电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他 把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见 当年同桌的女孩，他死而无憾了。 主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美 好，为她祝福，不是很好吗？” 他摇了摇头。 主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不 如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢 谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我 一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼， 但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想， 如果她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改 写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜 的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让 我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后，他收到一封信： “亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因 为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。 我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……” 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于 3 年前 因病去世…… （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 B．男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时 还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说 明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”， 而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。 E．小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描 写等手法；在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。 （2）倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。 （6 分） （3）小说中的刘兵是怎样一个人物？请简要分析。（6 分） （4）对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达， 你怎么认为？请谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字， 回答（1）～（4）题。（25 分）
顽童的成长 1939年,费因曼进入普林斯顿大学髙等硏究院深造。麻省理工是一所完全美国 化的学校,学生不修边幅,自由散漫,但却充满了灵气;而普林斯顿则具有浓厚 的英国传统,优雅而严谨。费因曼最不喜欢繁文缛节,不过,普林斯顿有些地方 还是很合他的胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍,费因 曼很快发现了它的好处,每次打完球回来,大家不用洗澡换衣服,套上长袍就直 奔餐厅,从而省了不少麻烦,费因曼觉得穿这样的长袍太方便了 普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器,放在一间洁 净的房间里,控制室则在另一间房间,那里一尘不染,学生一般是不能接触这台 机器的;而普林斯顿的那台回旋加速器,则放在一幢陈旧的大楼的地下室,房间 里爬满电线,许多开关悬在电线上,冷却水从水阀不住地滴出来,各式各样的工 具扔得到处都是,世界上没有比它更乱的实验室了,费因曼面对这“一团糟”的 实验环境兴奋不已。这里表面上看乱糟糟的,但正说明这台仪器是科学家们自己 亲手安装的,每个人都知道这部机器的来龙去脉和每一部分的功能。普林斯顿之 所以出了那么多的研究成果,正是因为科学家们真正在使用这台仪器,而不是把 这台昂贵的机器作摆设。 费因曼的导师是著名物理学家约翰·惠勒。在惠勒的指导下,他开始致力于 解决如何消除量子电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大难问题。他的想 法是:一个电子对附近的电子作用,使它们产生效应,这才是辐射反应力的来源 为此,他试图用超距作用来避免自有场,并且使用推迟势和超前势的叠加来建立 新的模型。费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式。 惠勒觉得费因曼的想法很有创意,因此建议他就这个问题作一次学术报告。 尽管这是费因曼平生第一次作学术报告,他仍然大大咧咧地满不在乎。直到有 天他遇到了主持报告会的维格纳教授,他才感到了紧张。维格纳告诉他,罗素将 会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼吓了一跳。维格纳接着说:“我想冯·诺 伊曼教授也会有兴趣的。”诺伊曼是当时世界上最著名的数学家,费因曼吓得脸 都黄了。维格纳接着又说:“爱因斯坦很少参加我们的研讨会,可是你这个题目 太有趣了,因此他也会来。”费因曼这时已是面无人色了。不过,等到真的上了 讲台,费因曼却一点也不紧张了,只要一思考物理问题,他就会全神贯注于要说 明的问题上,一切杂念都会飞到九霄云外,下面的听众是谁,对他来说根本无所 1941年12月,美国卷入了世界大战,从而暂时中断了费因曼的研究工作。 军队到普林斯顿校园招聘科学家,特别声明需要物理学家。军队招聘物理学家的 消息,使费因曼十分兴奋,也激起了他的爱国热情,他毅然放弃了到著名的贝尔 实验室的工作机会,参加了研制原子弹“曼哈顿计划”。在洛斯阿拉莫斯,科学 大师云集,而刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒,但他以大胆和敢提 反对意见而著称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是大名鼎鼎的汉斯·贝 特,但和这样的人物谈论问题,费因曼也毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。与 读书的时候一样,费因曼只要一谈物理问题,就会全用“不,你错了”、“你简 直疯了”之类的话去刺激对方,费因曼不怕大人物,不怕权威,而许多大人物也 因此愿意接近他。一天,尼尔斯·玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻尔在接见那些大 人物前,先找来费因曼讨论问题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他,只有 费因曼会指出他的想法中的谬误,因此讨论问题时,单找那些只会说“是,玻尔 博士”的人是不行的,而应该先听听那些会说“你疯了”之类的小伙子的意见
顽童的成长 1939 年，费因曼进入普林斯顿大学高等研究院深造。麻省理工是一所完全美国 化的学校，学生不修边幅，自由散漫，但却充满了灵气；而普林斯顿则具有浓厚 的英国传统，优雅而严谨。费因曼最不喜欢繁文缛节，不过，普林斯顿有些地方 还是很合他的胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍，费因 曼很快发现了它的好处，每次打完球回来，大家不用洗澡换衣服，套上长袍就直 奔餐厅，从而省了不少麻烦，费因曼觉得穿这样的长袍太方便了。 普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器，放在一间洁 净的房间里，控制室则在另一间房间，那里一尘不染，学生一般是不能接触这台 机器的；而普林斯顿的那台回旋加速器，则放在一幢陈旧的大楼的地下室，房间 里爬满电线，许多开关悬在电线上，冷却水从水阀不住地滴出来，各式各样的工 具扔得到处都是，世界上没有比它更乱的实验室了，费因曼面对这“一团糟”的 实验环境兴奋不已。这里表面上看乱糟糟的，但正说明这台仪器是科学家们自己 亲手安装的，每个人都知道这部机器的来龙去脉和每一部分的功能。普林斯顿之 所以出了那么多的研究成果，正是因为科学家们真正在使用这台仪器，而不是把 这台昂贵的机器作摆设。 费因曼的导师是著名物理学家约翰·惠勒。在惠勒的指导下，他开始致力于 解决如何消除量子电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大难问题。他的想 法是：一个电子对附近的电子作用，使它们产生效应，这才是辐射反应力的来源。 为此，他试图用超距作用来避免自有场，并且使用推迟势和超前势的叠加来建立 新的模型。费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式。 惠勒觉得费因曼的想法很有创意，因此建议他就这个问题作一次学术报告。 尽管这是费因曼平生第一次作学术报告，他仍然大大咧咧地满不在乎。直到有一 天他遇到了主持报告会的维格纳教授，他才感到了紧张。维格纳告诉他，罗素将 会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼吓了一跳。维格纳接着说：“我想冯·诺 伊曼教授也会有兴趣的。”诺伊曼是当时世界上最著名的数学家，费因曼吓得脸 都黄了。维格纳接着又说：“爱因斯坦很少参加我们的研讨会，可是你这个题目 太有趣了，因此他也会来。”费因曼这时已是面无人色了。不过，等到真的上了 讲台，费因曼却一点也不紧张了，只要一思考物理问题，他就会全神贯注于要说 明的问题上，一切杂念都会飞到九霄云外，下面的听众是谁，对他来说根本无所 谓了。 1941 年 12 月，美国卷入了世界大战，从而暂时中断了费因曼的研究工作。 军队到普林斯顿校园招聘科学家，特别声明需要物理学家。军队招聘物理学家的 消息，使费因曼十分兴奋，也激起了他的爱国热情，他毅然放弃了到著名的贝尔 实验室的工作机会，参加了研制原子弹“曼哈顿计划”。在洛斯阿拉莫斯，科学 大师云集，而刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，但他以大胆和敢提 反对意见而著称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是大名鼎鼎的汉斯·贝 特，但和这样的人物谈论问题，费因曼也毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。与 读书的时候一样，费因曼只要一谈物理问题，就会全用“不，你错了”、“你简 直疯了”之类的话去刺激对方，费因曼不怕大人物，不怕权威，而许多大人物也 因此愿意接近他。一天，尼尔斯·玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻尔在接见那些大 人物前，先找来费因曼讨论问题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他，只有 费因曼会指出他的想法中的谬误，因此讨论问题时，单找那些只会说“是，玻尔 博士”的人是不行的，而应该先听听那些会说“你疯了”之类的小伙子的意见
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.费因曼就学于美国普林斯顿大学,师从著名物理学家约翰·惠勒,由顽童逐 渐成长为一位令人赏识的科学家 B.文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速器实验室的不同设置与管理,目 的在于突出两校迴异的工作态度和工作作风 C.费因曼致力于如何消除电子自能等研究,提出了新的理论构想,建立了新的 理论模型,其研究成果具有创新意义。[来源:Zxxk.Com] D.一谈到物理问题,费因曼总会用话语刺激对方,但许多大人物却愿意与他交 流讨论,因为他能给对方学术帮助。 E.本文先写费因曼求学的一段经历,再写参加工作后的一个片段,选材集中、 丰富、富有典型意义和感染力 (2)费因曼是一位什么样的科学家?结合文本简要分析。(6分) (3)费因曼的成长得益于哪些有利因素?请简要说明。(6分) (4)刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒,可他在权威面前却敢于提 出反对意见,也会毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。请结合全文,联系实际, 谈谈你的看法。(8分) 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A.模仿秀《王者归来》播出以来,观众对主持人赵忠祥的质疑声与收视率一样, 浪高过一浪。面对非议,年近七旬的赵忠祥认为不足挂齿,自己一点都不老, 70岁正是事业的旺季。 B.船儿随波逐流,江面上时而惊涛拍浪,时而豁然开朗。当清凉的水花,出奇 不意地扑面而来,清凉舒爽的感觉,令人呼之欲出 C.为推动月饼出口,帮助月饼企业渡过难关,同时让世界各地的华人华侨顺利 品尝到祖国的传统食品,感受节日气氛,广东有关部门在监管月饼生产和服务出 口方面可谓不遗余力。 D.现实空间与网络世界已互相涵盖,身体与机器已水乳交融,哪个才是生活的 主场已模糊不清。“电子人”的生活是躯体走再远,心也在终端 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.今年6月以来,斯诺登踢爆的美国监听门事件一直在发酵。除滥用法权和先 进技术外,这事件也反映出美国的自信已出现危机。 B.“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目,让拥有才华和梦想的任何一个普 通人,都可以展示天赋和潜能,也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相 信梦想,相信奇迹 C.日本首相安倍晋三执政一周年之际悍然参拜靖国神社。更令人愤怒的是,安 倍在声明中言之凿凿地称,参拜是为了重温日本将绝不发动战争,是为了“持久 的和平”。这是何等荒诞的诡辩! D.据新华社报道,北京时间8日凌晨4时,日本东京在阿根廷首都布宜诺斯艾利 斯的奥委会全会上,一举击败西班牙的马德里和土耳其的伊斯坦布尔,获得2020 年夏季奥运会的举办地。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 画家、诗人为了把自己的感受传达给别人,一定要苦心经营意匠,才能找到打动 人心的艺术语言
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．费因曼就学于美国普林斯顿大学，师从著名物理学家约翰·惠勒，由顽童逐 渐成长为一位令人赏识的科学家。 B．文中写普林斯顿和麻省理工大学对回旋加速器实验室的不同设置与管理，目 的在于突出两校迥异的工作态度和工作作风。 C．费因曼致力于如何消除电子自能等研究，提出了新的理论构想，建立了新的 理论模型，其研究成果具有创新意义。[来源:Zxxk.Com] D．一谈到物理问题，费因曼总会用话语刺激对方，但许多大人物却愿意与他交 流讨论，因为他能给对方学术帮助。 E．本文先写费因曼求学的一段经历，再写参加工作后的一个片段，选材集中、 丰富、富有典型意义和感染力。 （2）费因曼是一位什么样的科学家？结合文本简要分析。（6 分） （3）费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简要说明。（6 分） （4）刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，可他在权威面前却敢于提 出反对意见，也会毫无顾忌的与之展开争论甚至争吵。请结合全文，联系实际， 谈谈你的看法。（8 分） 五、语言文字运用(20 分) 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） A．模仿秀《王者归来》播出以来，观众对主持人赵忠祥的质疑声与收视率一样， 一浪高过一浪。面对非议，年近七旬的赵忠祥认为不足挂齿，自己一点都不老， 70 岁正是事业的旺季。 B．船儿随波逐流，江面上时而惊涛拍浪，时而豁然开朗。当清凉的水花，出奇 不意地扑面而来，清凉舒爽的感觉，令人呼之欲出。 C．为推动月饼出口，帮助月饼企业渡过难关，同时让世界各地的华人华侨顺利 品尝到祖国的传统食品，感受节日气氛，广东有关部门在监管月饼生产和服务出 口方面可谓不遗余力。 D．现实空间与网络世界已互相涵盖，身体与机器已水乳交融，哪个才是生活的 主场已模糊不清。“电子人”的生活是躯体走再远，心也在终端。 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A. 今年 6 月以来，斯诺登踢爆的美国监听门事件一直在发酵。除滥用法权和先 进技术外，这事件也反映出美国的自信已出现危机。 B.“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普 通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相 信梦想，相信奇迹。 C. 日本首相安倍晋三执政一周年之际悍然参拜靖国神社。更令人愤怒的是，安 倍在声明中言之凿凿地称，参拜是为了重温日本将绝不发动战争，是为了“持久 的和平”。这是何等荒诞的诡辩！ D.据新华社报道，北京时间 8 日凌晨 4 时，日本东京在阿根廷首都布宜诺斯艾利 斯的奥委会全会上，一举击败西班牙的马德里和土耳其的伊斯坦布尔，获得 2020 年夏季奥运会的举办地。 15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） __________，__________，__________。__________。__________。___ _______。 画家、诗人为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动 人心的艺术语言
①齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意匠的 ②杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休” ③意匠即表现方法、表现手段,简单地说,就是加工手段 ④画画要有意境,否则力量无处使 ⑤意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空 ⑥但是有了意境还不够,还要有意匠 A.④⑥①③②⑤B.④⑥③①⑤②C.②④⑤①⑥③D.④⑤②①⑥③ 16.下面是关于“文化体现”的一段文字。请根据上下文,补写画线处的内容。 要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过10个字。(5分) 文化其实体现在一个人如何认真对待自己,如何坦城对待他 人且 。在一个文化厚实的社会里,人懂得需要尊重自己一一他不苟 他不霸道 人懂得必须尊重自然 ⑤,因为不掠夺所以有永续的生命。 17.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句 式与示例相同。(6分) 书不是胭脂,却会使女人心颜常驻 书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。 六、写作(60分) 18.阅渎下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 《古兰经》上有这样一个故事:人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。 天,有人找到这位大师,求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会 儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕。众人大惑不解,大师微微一笑 说:“事实上,这世上根本就没有什么移山大法,唯一能够移动山的方法是 山不过来,我就过去 阅读上述材料,根据你的感受和思考写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明 确文体,自拟标题:;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭
①齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的 ②杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休” ③意匠即表现方法、表现手段，简单地说，就是加工手段 ④画画要有意境，否则力量无处使 ⑤意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空 ⑥但是有了意境还不够，还要有意匠 A．④⑥①③②⑤ B．④⑥③①⑤② C．②④⑤①⑥③ D．④⑤②①⑥③ 16．下面是关于“文化体现”的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。 要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过 10 个字。（5 分） 文化其实体现在一个人如何认真对待自己，如何坦城对待他 人， ① 。在一个文化厚实的社会里，人懂得需要尊重自己——他不苟 且， ② ； ③ ——他不霸道、 ④ ；人懂得必须尊重自然 —— ⑤ ，因为不掠夺所以有永续的生命。 17．请仿照下面的示例，继续以“书”为话题另写两句话，要求内容贴切，句 式与示例相同。(6 分) 书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。 书不是棍棒，却会使孩子意志坚强。 六、写作（60 分） 18．阅渎下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 《古兰经》上有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。 一天，有人找到这位大师，求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会 儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师微微一笑 说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是： 山不过来，我就过去。” 阅读上述材料，根据你的感受和思考写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
参考答案 8.词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下,任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形 象。(3分)作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓, 创业无成,抱恨无穷,不幸屈居檐下,鸟雀可以任意触犯,霜雪可以任意欺凌, 风雨可以任意吹打。(2分) 9.对比,作者以铁马往日的经历(“战场猛气,矜蹴踏”)和当前的境况(“豌 霜蹄、寄人篱下”“潦倒馀生,尽闲身、蛛丝同挂”)作对比,突出了铁马的 悲惨处境。(2分)作者借铁马表现了穷途失意(寄人篱下)、不受重用(怀才 不遇)的辛酸和愤慨,(2分)也表现了作者自伤流落潦倒的同时,猛气仍在、 壮心不已。(2分) 10.(1)故临崩寄臣以大事也(2)濯清涟而不妖(3)别有幽愁暗恨生(4)飞湍 瀑流争喧豗(5)潦倒新停浊酒杯(6)雕栏玉砌应犹在 三.(1)答E给3分,答A给2分,答B给1分,答C、D不给分。(B、说“拒 绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合,原文中是先拒绝,后“勉强答应 了她”:再者说女孩“帮困救弱”,概括也不大准确,男孩虽然有困难的一面, 但他不“弱”,男孩是一个自尊心很强,学习上进的学生。C、分析错误。从原 文主人公刘兵回答主持人的话中,可以看出,主要是因为女孩给了他温暖,成了 他生命的动力。D、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”,分析 错误。从小说的情节上看,男孩并不知道女孩已经去世。) (2)①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号,使他的寻找有了 回应。②信中说明了他的同桌不见他的原因,为后文交代女孩的去世打下了伏笔 ③揭示了小说的主旨,对过去生活中那些美好的东西,应该放在心里珍惜保存。 (一点2分,意思表达出来即可) (3)①自尊心强:少年时拒绝接受同桌给予的帮助。②学业、事业有成:成年 后学业有成,经过打拼成为一家上市公司的老总。③重感情,知恩图报:看重和 同桌之间的情意,对同桌的离开心里疼痛;对少年时同学给他的温暖念念不忘, 想方设法寻找过去的同学,并希望需要的话对同桌能有所报答。(一点2分,意 思表达出来即可) 4)观点一:这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代, 读者才知道上面的信是主持人写的,而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说 表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感,交代了同桌的去世,这份 情感也就只能在主人公的心里永远保留,不会受到现实的打搅了
参考答案 8．词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下，任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形 象。（3 分）作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓， 创业无成，抱恨无穷，不幸屈居檐下，鸟雀可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌， 风雨可以任意吹打。（2 分） 9．对比，作者以铁马往日的经历（“战场猛气，矜蹴踏”）和当前的境况（“踠 霜蹄、寄人篱下”“ 潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂”）作对比，突出了铁马的 悲惨处境。（2 分）作者借铁马表现了穷途失意（寄人篱下）、不受重用（怀才 不遇）的辛酸和愤慨，（2 分）也表现了作者自伤流落潦倒的同时，猛气仍在、 壮心不已。（2 分） 10.（1）故临崩寄臣以大事也（2）濯清涟而不妖（3）别有幽愁暗恨生（4)飞湍 瀑流争喧豗 （5)潦倒新停浊酒杯 (6)雕栏玉砌应犹在 三．（1）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分，答 C、D 不给分。（B、说“拒 绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应 了她”；再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面， 但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。C、分析错误。从原 文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了 他生命的动力。D、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析 错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。） （2）①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了 回应。②信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世打下了伏笔。 ③揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。 （一点 2 分，意思表达出来即可） （3）①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。②学业、事业有成：成年 后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。③重感情，知恩图报：看重和 同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；对少年时同学给他的温暖念念不忘， 想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。（一点 2 分，意 思表达出来即可） （4）观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代， 读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说 表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份 情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了
观点二:这样的设计过于哀伤,不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌 间纯净美好的情感,而王丽晨的去世,便失去了交流情感的一方,使小说蒙上了 层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌,并希望需要的话能有所报答,王丽晨 的去世,使主人公的希望落空,给人一种好人未得好报的感觉,令人生叹。③如 果去掉这个结尾,会留给读者以更大的想象空间,就使信中所表达的情感成为女 孩内心的真实表白,更有利于突出小说的主旨。 (观点明确,给2分;理由充分合理,给6分。) 四.(1)(5分)答D给3分,答A给2分,答E给1分,答BC不给分。 (2)(6分)①在生活上追求简洁、随意,与众不同。外表散漫,内心严谨 生活上反对繁文缛节。②在学术研究上富有个性,重视实践研究,务实较真敢于 挑战权威。③有爱国热情,在国家需要的时候,毅然参加了硏制原子弹的“曼哈 顿计划”。(每点2分) (3)(6分)①在普林斯顿大学高等研究院深造,进入重视实验、重视动手能 力的实验室;(2分)②导师是著名物理学家约翰·惠勒,在其指导下能致力于 研究如何消除量子电力学中困扰物理学的问题;(2分)③1941年,参加研制原 子弹的“曼哈顿计划”,经常与科学大师讨论问题。(2分)(意思对即可)
观点二：这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌 间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了 一层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨 的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。③如 果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女 孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。 （观点明确，给 2 分；理由充分合理，给 6 分。） 四．（1）（5 分）答 D 给 3 分，答 A 给 2 分，答 E 给 1 分，答 BC 不给分。 （2）（6 分）①在生活上追求简洁、随意，与众不同。外表散漫，内心严谨， 生活上反对繁文缛节。②在学术研究上富有个性，重视实践研究，务实较真敢于 挑战权威。③有爱国热情，在国家需要的时候，毅然参加了研制原子弹的“曼哈 顿计划”。（每点 2 分） （3）（6 分）①在普林斯顿大学高等研究院深造，进入重视实验、重视动手能 力的实验室；（2 分）②导师是著名物理学家约翰·惠勒，在其指导下能致力于 研究如何消除量子电力学中困扰物理学的问题；（2 分）③1941 年，参加研制原 子弹的“曼哈顿计划”，经常与科学大师讨论问题。（2 分）（意思对即可）