《培养担当民族复兴大任的时代新人》 课题名称 《培养担当民族复兴大任的时代新人》 科 目 思想政治 高二 适用班中等层 级 次 必修3 第10课(节)教学时间 4课 单元(章) 、教学目标 课程标准基本要求:培育和践行社会主义核心价值观:加强思想道德建设 教学重难点 重点:培育和践行社会主义核心价值观的重要性和要求。 难点:加强思想道德建设的要求 三、教学过程:第一框《走进文化生活》 预设环节名 学习内容 教师活动形式学生活动方式 教学设计教 称 意图 师反思 回忆导入:图 展示图片,组 表《社会主义核心织讨论 探究一:两个 价值体系与社会主 概念有何区别 环节 义核心价值观》 激趣,导 探究二:面对 导入:日本的 实际,如何才能凝 核心价值观与我国 瑰聚气? 当前中小学生现状 自学、探究、勾画: 、树立核心价值通过设问 展示图片:各国 引发学生思 核心价值观, (一)作用或意义考,在充分预 树立核心价值 例证:日本、美 精神力量:最持的基础上, 国、新加坡核心价值久、最深沉 发动学生讨论 环节2 释疑,教师巡 观在国家发展中所起.精神追求: 查指导,汇总 的作用。 价值判断 生意见后进 探究:社会主义 文化实力。行归纳整理 核心价值观的特点 二)一个民族和有效突破知识 国家对核心价值观难点 的追求 环节3 三、社会主义限示社会主义核心价 思考、讨论、 总结 核心价值观 值观图片,逐条解释听讲、笔记 剖析 、社会主义核心 以活动代
《培养担当民族复兴大任的时代新人》 课题名称 《培养担当民族复兴大任的时代新人》 科 目 思想政治 年 级 高二 适用班级 中等层 次 必修 3 四 单元（章） 第 10 课（节） 教学时间 4 课 时 一、教学目标 课程标准基本要求：培育和践行社会主义核心价值观；加强思想道德建设 二、教学重难点 重点：培育和践行社会主义核心价值观的重要性和要求。 难点：加强思想道德建设的要求。 三、教学过程：第一框《走进文化生活》 预设环节名 称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计 意图 教 师反思 第 一 课 时 环节 1 回忆导入：图 表《社会主义核心 价值体系与社会主 义核心价值观》 导入：日本的 核心价值观与我国 当前中小学生现状 展示图片，组 织讨论 探究一：两个 概念有何区别 探究二：面对 实际，如何才能凝 魂聚气？ 激趣，导 入 环节 2 一、树立核心价值 观 展示图片：各国 核心价值观， 例证：日本、美 国、新加坡核心价值 观在国家发展中所起 的作用。 探究：社会主义 核心价值观的特点。 自学、探究、勾画： 一、树立核心价值 观： （一）作用或意义 1. 精神力量：最持 久、最深沉； 2. 精神追求； 3. 价值判断； 4. 文化实力。 （二）一个民族和 国家对核心价值观 的追求 通过设问 引发学生思 考，在充分预 习的基础上， 发动学生讨论 释疑，教师巡 查指导，汇总 学生意见后进 行归纳整理， 有效突破知识 难点 环节 3 二、社会主义 核心价值观 展示社会主义核心价 值观图片，逐条解释 剖析； 思考、讨论、 听讲、笔记： 二、社会主义核心 总结 以活动代
价值观 讲,学以致用 法律依据和法 律保障P107 基本内容(24 例证:不同时期党培序)及关系 养的人才目标:又红F社会主义核心 又专一一四有新人 值观的作用 时代新人 社会主义核心 值观的特点 总结归纳:为 么要坚持社会主 义核心价值观 培养四有新人 与培育践行核心价 值观的关系 、怎样培育和践 Ppt展示文明乱象一行社会主义核心价 启示 展示莫言、柳青文学1.强化教育引导 内化为心、创作图片和材料 践养成、制度保 环节外化为行一一怎样启示 障、发挥引领作用:理论分析,联 育和践行社会主展示毛主席“百家争2.内化为人们的系实际 义核心价值观 、百花齐放”手书精神追求,外化为 启示 人们的自觉行动 展示近年来文化创新③.深入挖掘传统 成果一一启示 合时代要求继续 利用框架图表进行本 环节小结、课堂练课小结 思考、识记、练习巩固消化 5 展示典型例题练习 因处理周考练习,本周只涉及第十课第一框
例证：不同时期党培 养的人才目标：又红 又专——四有新人— —时代新人 价值观： 1. 法律依据和法 律保障 P107 2. 基本内容（24 字）及关系： 3. 社会主义核心 价值观的作用； 4. 社会主义核心 价值观的特点。 5. 总结归纳：为 什么要坚持社会主 义核心价值观； 6. 培养四有新人 与培育践行核心价 值观的关系； 讲，学以致用 环节 4 三、内化为心、 外化为行——怎样 培育和践行社会主 义核心价值观： Ppt 展示文明乱象— —启示； 展示莫言、柳青文学 创作图片和材料—— 启示 展示毛主席“百家争 鸣、百花齐放”手书 ——启示 展示近年来文化创新 成果——启示 三、怎样培育和践 行社会主义核心价 值观： 1. 强化教育引导、 实践养成、制度保 障、发挥引领作用； 2. 内化为人们的 精神追求，外化为 人们的自觉行动； 3. 深入挖掘传统， 结合时代要求继续 创新。 理论分析，联 系实际 环节 5 小结、课堂练 习 利用框架图表进行本 课小结； 展示典型例题练习、 点评 思考、识记、练习 巩固消化 因处理周考练习，本周只涉及第十课第一框