《创新思维与现代设计》课程作业指导书 目标： 为了培养学生创新意识，树立创新成功需要有现代设计的观念，了解正确设计应当遵循 的原则，学生需要组队完成一项有价值的创新实践活动，并按阶段提交相应的文档和实现的 内容。作业将作为考核的依据。 阶段一：需求发现 1.需求提出 每个学生至少提出2个有价值、现有解决方案（产品)不能满足的需求，并对需求进行 详细分析。每人准备810分钟的PPT。PPT具体要包括以下内容： 1)需求的描述和背景、前景分析、方案设计初步考虑和实现可能性的初步考虑等。 2)需求提出者作为（虚拟）小组的小组长，提出组成小组所需成员，对各小组成员的要 求和职责。 2.需求汇报和确定 1)每人用PPT介绍自己的工作，810分钟。上课老师和全班同学对每个学生提出需求 的价值、方案设计和可实现性分析等，逐一进行提问、点评，并对每个学生打分，5 分钟。 2)根据打分的结果，最终确定8个左右有较高价值的需求，每个学生根据各自的兴趣和 能力选择参加一个适合自己的需求，每个小组成员4人左右，由组长确定每个小组成 员在小组内的职责。 阶段二：方案设计 1.方案详细设计和实现 应用自己选择的方案设计方法，每个小组成员在组长的组织下分工对各组的提出需要满 足的需求进行详细的方案设计，具体包括以下过程和内容： 1)由小组讨论将各成员分工产生的设计方案综合成一个整体的设计方案。 2)各小组成员按各人职责个人或集体共同利用工程训练中心等各方面的设备，进行方案 实现的探索。 3)由小组讨论对设计方案及实现过程中的问题进行分析和评价，并制作汇报PPT。PPT 内容包括：前期的初步方案设计、详细的方案设计、前后方案的比较，实现过程中发 现的问题，提供初步的方案设计说明书。 2.方案设计在全班汇报和点评 由小组长介绍该组为满足需求的方案设计过程和实现过程，15分钟。由上课老师和 全班同学对相应工作进行提问5分钟，各小组长和成员共同回答提问，讨论中对各问题 给出具体建议。 阶段三：方案进一步完善及实现 1.方案实现
1 《创新思维与现代设计》课程作业指导书 目标： 为了培养学生创新意识，树立创新成功需要有现代设计的观念，了解正确设计应当遵循 的原则，学生需要组队完成一项有价值的创新实践活动，并按阶段提交相应的文档和实现的 内容。作业将作为考核的依据。 阶段一：需求发现 1. 需求提出 每个学生至少提出 2 个有价值、现有解决方案（产品）不能满足的需求，并对需求进行 详细分析。每人准备 8~10 分钟的 PPT。PPT 具体要包括以下内容： 1) 需求的描述和背景、前景分析、方案设计初步考虑和实现可能性的初步考虑等。 2) 需求提出者作为（虚拟）小组的小组长，提出组成小组所需成员，对各小组成员的要 求和职责。 2. 需求汇报和确定 1) 每人用 PPT 介绍自己的工作，8~10 分钟。上课老师和全班同学对每个学生提出需求 的价值、方案设计和可实现性分析等，逐一进行提问、点评，并对每个学生打分，5 分钟。 2) 根据打分的结果，最终确定 8 个左右有较高价值的需求，每个学生根据各自的兴趣和 能力选择参加一个适合自己的需求，每个小组成员 4 人左右，由组长确定每个小组成 员在小组内的职责。 阶段二：方案设计 1. 方案详细设计和实现 应用自己选择的方案设计方法，每个小组成员在组长的组织下分工对各组的提出需要满 足的需求进行详细的方案设计，具体包括以下过程和内容： 1） 由小组讨论将各成员分工产生的设计方案综合成一个整体的设计方案。 2） 各小组成员按各人职责个人或集体共同利用工程训练中心等各方面的设备，进行方案 实现的探索。 3） 由小组讨论对设计方案及实现过程中的问题进行分析和评价，并制作汇报 PPT。 PPT 内容包括：前期的初步方案设计、详细的方案设计、前后方案的比较，实现过程中发 现的问题，提供初步的方案设计说明书。 2. 方案设计在全班汇报和点评 由小组长介绍该组为满足需求的方案设计过程和实现过程，15 分钟。由上课老师和 全班同学对相应工作进行提问 5 分钟，各小组长和成员共同回答提问，讨论中对各问题 给出具体建议。 阶段三：方案进一步完善及实现 1. 方案实现
根据上述点评的建议，各小组组长组织各组成员利用工程训练中心等各方面的设备对各 自的设计方案进一步完善，在组长的组织下完成设计方案的实现或部分实现。 各小组由组长负责完成各组需求的最终报告、汇报PPT和最终实现的内容，汇报PPT包 括：需求选择和分析、设计方案（完善后的方案，完善过程中各种方案比较，方案实现过程 中的问题)、实现的程度。除了组长之外的其他小组成员完成各自的报告，包括：个人在需求 的方案设计和实现中所做的工作和对整个方案及个人工作的分析、评价。 2.最终方案及实现的汇报和打分 最后汇报，每小组小组长用PPT汇报15分钟，每个同学都参与其他小组按照1.所选择的 需求价值；2.设计方案的独创性；3.方案的实现程度进行打分，作为最终确定每个小组成绩 的主要组成部分。 最终成果 各小组有组长负责必须在学期结束前提交需求的方案设计最终报告和实现的内容，其中最 终报告包括以下内容： 1.需求提出的详细背景介绍；10% 2.设计方案介绍，以及设计方案的独创性，给出详细方案设计和设计过程的描述；40% 3. 设计方案实现程度、实现过程及实现中的问题的分析；30% 4.团队组织及各成员在团队中的贡献。20% A:95-100 A-:90-94 B+:8589 B:80-84 B-:7579 C:75以下 最终成绩的确定： 课程成绩=平时成绩(40%)+最终成果成绩(60%)（其中包括：最终报告(40%）+实现 的内容(20%) 平时成绩： 由个人上课考勤(10%)、讨论课发言(10%)和个人报告（组长由组长报告代替）(20%)等。 2
2 根据上述点评的建议，各小组组长组织各组成员利用工程训练中心等各方面的设备对各 自的设计方案进一步完善，在组长的组织下完成设计方案的实现或部分实现。 各小组由组长负责完成各组需求的最终报告、汇报 PPT 和最终实现的内容，汇报 PPT 包 括：需求选择和分析、设计方案（完善后的方案，完善过程中各种方案比较，方案实现过程 中的问题）、实现的程度。除了组长之外的其他小组成员完成各自的报告，包括：个人在需求 的方案设计和实现中所做的工作和对整个方案及个人工作的分析、评价。 2. 最终方案及实现的汇报和打分 最后汇报，每小组小组长用 PPT 汇报 15 分钟，每个同学都参与其他小组按照 1.所选择的 需求价值；2.设计方案的独创性；3.方案的实现程度进行打分，作为最终确定每个小组成绩 的主要组成部分。 最终成果 各小组有组长负责必须在学期结束前提交需求的方案设计最终报告和实现的内容，其中最 终报告包括以下内容： 1. 需求提出的详细背景介绍；10% 2. 设计方案介绍，以及设计方案的独创性，给出详细方案设计和设计过程的描述；40% 3. 设计方案实现程度、实现过程及实现中的问题的分析；30% 4. 团队组织及各成员在团队中的贡献。20% A:95~100 A-:90~94 B+:85~89 B:80~84 B-:75~79 C:75 以下 最终成绩的确定： 课程成绩＝平时成绩（40%）+最终成果成绩（60%）（其中包括：最终报告（40%）+实现 的内容（20%）） 平时成绩： 由个人上课考勤（10%）、讨论课发言(10%)和个人报告（组长由组长报告代替）(20%)等