南漳县2016年中考适应性考试九年级语文 参考答案及评分标准 、积累与运用(20分) 1.“资”改为“姿”“银”改为“垠”(改正错别字1分,每字0.5分;书写规范、 美观1分。共2分) 2. Yin jin(每注音正确1字给1分,共2分 3.C(2分) 4.D(2分) 5.B(2分) 6.行者武松醉打蒋门神(每空1分,共2分) 7.(1)何当共剪西窗烛 (2)B生子当如孙仲谋 (3)A天涯若比邻 B直挂云帆济沧海C东风不与周郎便 D会挽雕弓如满月E后天下之乐而乐 F留取丹心照汗青 (每空1分,共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分。) 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.(2分)略(简明、连贯、得体、言之有理即可) 9.(1)(2分)示例:好家教人人夸 示例:立家训代代传 (2)示例:不同意。良好的行为习惯从小养成,文明礼仪小事做起 示例:同意。教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。 (3)示例:在我国家庭教育中,父教缺失的现象非常严重,而母亲则承担了主要的教育 责任 (4)略(2分 三、阅读与欣赏(40分) (一)诗词赏析(4分) 10.塞下秋景异(每空1分,共2分 11.抒发了词人壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。(意对即可,2分) (二)文言文阅读(10分) (1)职业、职分(2)在(各1分,共2分) (2分) 14.天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦(气 氛)。(共2分) 15.大同(1分)天下可运于掌(1分)(共2分) 16.用了两个事例,一是“挟太山以超北海”,一是“为长者折枝”(1分),说明一个人是 否想有所作为,关键要看他有没有真正付诸行动(1分)。(共2分) (三)记叙文阅读(13分) 7.(2)“我”回到故乡的城市,偶遇中学同学喊我的声音 (4)去年在老家午睡时,母亲在耳畔呼唤的声音。 (意对即可,一个要点1分,共2分) 18.声音是文章的明线(1分);人间纯真的感情是文章的暗线(1分):作者把几个不同场 合的声音放到一起来写,表达作者对人间纯真情感的赞美(1分)。(共3分) 19.总领全文,点明文章的中心,奠定了文章的感情基调。(每个要点1分,共2分) 20.①“斑斓”,形容词做动词用,让“离别的心绪”具有像色彩一样,显得复杂多变,琢 磨不定(1分)。②作者把自己的情感投射到“满山的树”上,生动形象地写出“我”离开
南漳县 2016 年中考适应性考试九年级语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20 分） 1．“资”改为“姿” “银”改为“垠” （改正错别字 1 分，每字 0.5 分；书写规 范、 美观 1 分。共 2 分） 2．Yīn jīn （每注音正确 1 字给 1 分，共 2 分） 3．C （2 分） 4．D （2 分） 5．B （2 分） 6．行者 武松醉打蒋门神 （每空 1 分，共 2 分） 7．（1）何当共剪西窗烛 （2）B 生子当如孙仲谋 （3）A 天涯若比邻 B 直挂云帆济沧海 C 东风不与周郎便 D 会挽雕弓如满月 E 后天下之乐而乐 F 留取丹心照汗青 （每空 1 分，共 8 分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分。） 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8．（2 分）略（简明、连贯、得体、言之有理即可） 9．（1） (2 分)示例：好家教人人夸 示例：立家训代代传 （2）示例：不同意。良好的行为习惯从小养成，文明礼仪小事做起。 示例：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。 （3）示例：在我国家庭教育中，父教缺失的现象非常严重，而母亲则承担了主要的教育 责任。 （4）略 （2 分） 三、阅读与欣赏（40 分） （一）诗词赏析（4 分） 10．塞下秋景 异 （每空 1 分，共 2 分） 11．抒发了词人壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。（意对即可，2 分） （二）文言文阅读（10 分） 12．（1）职业、职分 （2）在 （各 1 分，共 2 分） 13．B（2 分） 14．天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气 氛）。（共 2 分） 15．大同（1 分） 天下可运于掌（1 分） （共 2 分） 16．用了两个事例，一是“挟太山以超北海”，一是“为长者折枝”（1 分），说明一个人是 否想有所作为，关键要看他有没有真正付诸行动（1 分）。（共 2 分） （三）记叙文阅读（13 分） 17．（2）“我”回到故乡的城市，偶遇中学同学喊我的声音。 （4）去年在老家午睡时，母亲在耳畔呼唤的声音。 （意对即可，一个要点 1 分，共 2 分） 18．声音是文章的明线（1 分）；人间纯真的感情是文章的暗线（1 分）；作者把几个不同场 合的声音放到一起来写，表达作者对人间纯真情感的赞美（1 分）。（共 3 分） 19．总领全文，点明文章的中心，奠定了文章的感情基调。（每个要点 1 分，共 2 分） 20．①“斑斓”，形容词做动词用，让“离别的心绪”具有像色彩一样，显得复杂多变，琢 磨不定（1 分）。②作者把自己的情感投射到“满山的树”上，生动形象地写出“我”离开
大山时,那颗被大山平抚得柔和和易感的心中的满满的离愁别绪(2分)。(共3分) 21.①“清澈的声音”指的是那些能带来自信的、能带给人们希望的、让人找回真实的自己 的、蕴含着永恒的爱意的声音。②这声音里,有着作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生 的顿悟和母亲的依恋与感恩。(每个要点1.5分,共3分) (四)议论文阅读(13分) 22.不论干什么,要想取得成功,要想出人头地,那就得像钱穆说的那样,能人偏下笨劲, 能人肯下笨劲,能人善下笨劲。(或:笨功夫成就真功夫。)(2分) 23.道理论证(1分)。证明了能人钱穆几十年如一日地钻研学问,从而有力证明了“笨功 夫成就真功夫”的中心论点,使论证更概括更深入(2分)。(共3分) 24.钱钟书进入清华后,每日泡在图书馆里做学问,写成最能代表他学术成就的《管锥编》。 (2分) 5.“唯一”表范围(1分),强调正确的答案只有一个,突出科学研究时验证、试验的重要 性,即下笨劲的重要性(1分),体现了议论文语言的准确性、严密性(1分)。(共3分) 26.①紧承上文所提到的科学家下笨劲最多,本段针对生活中可能有些人认为,“写小说似 乎是很轻松的事”,阐述写小说也是需要下笨劲的活(1分),②解除读者的误解,使论证更 充分,更周密,更有说服力(1分)。③如果删去,就不能达到这样的效果(1分)。(理由充 分,表达流畅,言之成理即可,3分 四、写作与表达(50分) 27.作文评分标准: 评分要求: ①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅。 ②凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类卷。 ③未写题目的扣2分;不足600字的,每少50字扣1分:卷面不整洁,字迹潦草的扣 2分;标点符号一逗到底的扣2分 ④达到一类卷要求的作文,应给高分甚至给满分。 ⑤凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定
大山时，那颗被大山平抚得柔和和易感的心中的满满的离愁别绪（2 分）。（共 3 分） 21．①“清澈的声音”指的是那些能带来自信的、能带给人们希望的、让人找回真实的自己 的、蕴含着永恒的爱意的声音。②这声音里，有着作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生 的顿悟和母亲的依恋与感恩。（每个要点 1.5 分，共 3 分） （四）议论文阅读（13 分） 22．不论干什么，要想取得成功，要想出人头地，那就得像钱穆说的那样，能人偏下笨劲， 能人肯下笨劲，能人善下笨劲。（或：笨功夫成就真功夫。）（2 分） 23．道理论证（1 分）。证明了能人钱穆几十年如一日地钻研学问，从而有力证明了“笨功 夫成就真功夫”的中心论点，使论证更概括更深入（2 分）。（共 3 分） 24．钱钟书进入清华后，每日泡在图书馆里做学问，写成最能代表他学术成就的《管锥编》。 （2 分） 25．“唯一”表范围（1 分），强调正确的答案只有一个，突出科学研究时验证、试验的重要 性，即下笨劲的重要性（1 分），体现了议论文语言的准确性、严密性（1 分）。（共 3 分） 26．①紧承上文所提到的科学家下笨劲最多，本段针对生活中可能有些人认为，“写小说似 乎是很轻松的事”，阐述写小说也是需要下笨劲的活（1 分），②解除读者的误解，使论证更 充分，更周密，更有说服力（1 分）。③如果删去，就不能达到这样的效果（1 分）。（理由充 分，表达流畅，言之成理即可，3 分） 四、写作与表达（50 分） 27.作文评分标准： 评分要求： ①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。 ②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类卷。 ③未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁，字迹潦草的扣 2 分；标点符号一逗到底的扣 2 分。 ④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。 ⑤凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定