第五单元文言文测验试题 河北丰南黄各庄中学 doshvo 根据提示默写古诗文: 《过零丁洋》中运用比喻写出诗人个人遭遇和国家的形势的句子是 2《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句 子是 3、《赤壁》中作者独辟蹊径的评论历史为机遇的观点的句子是 4、《水调歌头》中蕴涵深刻的人生哲理的句子是 ,扦发作者 对世人美好祝愿的句子是 5、《潼关怀古》中作者对历史的总结和评判的句子是 6、《马说》中刻画了“食马者”愚妄的形象的句子 7、月 亮自古以来都是文人墨客的歌咏对象,月亮成为美好事物的象征。请你积累几句有月亮 内容的诗句,并注明作者和出处。 8、根据提供的语境,在下面的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海,我就是大海中的一滴水 祖国是蓝天,我就是蓝天上的一朵云; 祖国是 我就是 祖国是 我就是 9、根据下面句子的特点,请仿写三个结构相同、语境连贯的句子。请注意用上加点的词 语。例句:太阳无语,却放射初光芒:;高山无语,却体现初巍峨:大地无语,却展现出 广博。 仿句 阅读课文回答问题 (一)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水, 天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。(《与朱元思书》) 1本文的作者 字叔庠,南朝梁 家。(2分) 2解释下面加点词语在文中的意思。(2分) 负势竞上( 鸢飞戾天者( 望峰息心( 经纶世务者( 3第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分)
第五单元文言文测验试题 河北丰南黄各庄中学 doshyo 根据提示默写古诗文： 1、《过零丁洋》中运用比喻写出诗人个人遭遇和国家的形势的句子是 . 2《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句 子是 。 3、《赤壁》中作者独辟蹊径的评论历史为机遇的观点的句子是 . 4、《水调歌头》中蕴涵深刻的人生哲理的句子是 ，抒发作者 对世人美好祝愿的句子是 。 5、《潼关怀古》中作者对历史的总结和评判的句子是 。 6、《马说》中刻画了“食马者”愚妄的形象的句子是 。7、月 亮自古以来都是文人墨客的歌咏对象，月亮成为美好事物的象征。请你积累几句有月亮 内容的诗句，并注明作者和出处。 . 8、根据提供的语境，在下面的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是 ，我就是 ； 祖国是 ，我就是 。 9、根据下面句子的特点，请仿写三个结构相同、语境连贯的句子。请注意用上加点的词 语。例句：太阳无语．．，却．放射初光芒；高山无语．．，却．体现初巍峨；大地无语．．，却．展现出 广博。 仿句： 阅读课文回答问题 （一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》） 1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2 分） 2.解释下面加点词语在文中的意思。（2 分） 负．势竞上（ ） 鸢飞戾．天者（ ） 望峰息．心（ ） 经纶．．世务者（ ） 3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2 分）
4你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2 分) 5.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托 山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(3分) 6、本文作者善于抓住自然景物特征来写。“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直 视无碍。”写出 特征,“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了江水的 特征。 (二)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽 愚,卒获有所闻 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神 人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。(《送东阳马生序》) 1、本文作者是 ,朝文学家,选自《》。本文是 用于 2、解释文中加点的词语①无从致书以观 ②援疑质理 ③同舍生皆被绮绣 ④烨然若神人 ⑤录毕,走送之 ⑥色愈恭,礼愈至 ⑦以衾拥覆 ⑧,从乡之先达执经叩问 ⑨余则缊袍敝衣处其间 3、作者抄书的原因是 。(用原文
4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2 分） 5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托 山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（3 分） 6、本文作者善于抓住自然景物特征来写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 视无碍。”写出 特征 ，“急湍甚箭 ，猛浪若奔 ”写出了江水的 特征。 （二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。（《送东阳马生序》） 1、本文作者是 ， 朝文学家，选自《 》。本文是 一篇 用于 。 2、解释文中加点的词语 ① 无从致．书以观 ②援．疑质．理 ③同舍生皆 被．绮 绣 ④ 烨然． ．若神人 ⑤录毕， 走．送 之 ⑥色愈恭，礼愈至． ⑦以衾．拥覆 ⑧,从乡之先达执经叩．问 ⑨余则缊袍敝衣处其间 3、作者抄书的原因是 。（用原文 答）
4、本文第二段运用 手法,点出了自己甘愿吃苦的原因 是 5、作者在求学过程中付出了无比的坚信,其中最让你感动的地方是什么?试结 合今天学习环境,谈谈你的体会 6、第二段中概括本段内容的句子是 7、翻译句子为现代汉语 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 (三)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕 荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此 或置酒而招之:造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 。环堵萧然,不蔽风 晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以 乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?(《五柳先生传》) 1、本文作者是 ,是_朝著名的文学家。作者自号“五柳先生” 的原因是 2、在原文的空白处填上所缺的句子。 3、翻译下列句子。 (1)先生不知何许人也。 (2)造饮辄尽,期在必醉。 (3)常著文章自娱,颇示己志 (4)衔觞赋诗,以乐其志 4、“不求甚解”现代已经成为成语,它的意思 在原文中“不求甚解”却是作者的 学习态度和方法,你对这种学习态度和方法有什么看法?请谈谈你的理解
4 、本文第二段运用 手法，点出了自己甘愿吃苦的原因 是 。 5、作者在求学过程中付出了无比的坚信，其中最让你感动的地方是什么？试结 合今天学习环境，谈谈你的体会。 6、第二段中概括本段内容的句子是 。 7、翻译句子为现代汉语。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （三）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕 荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 。环堵萧然，不蔽风 日； ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以 乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（《五柳先生传》） 1、本文作者是 ，是 朝著名的文学家。作者自号“五柳先生” 的原因是 。 2、在原文的空白处填上所缺的句子。 3、翻译下列句子。 ⑴先生不知何许人也。 ⑵造饮辄尽，期在必醉。 ⑶常著文章自娱，颇示己志。 ⑷衔觞赋诗，以乐其志。 4 、 “ 不 求 甚 解 ” 现 代 已 经 成 为 成 语 ， 它 的 意 思 是 。在原文中“不求甚解”却是作者的 学习态度和方法，你对这种学习态度和方法有什么看法？请谈谈你的理解
5、第二段中的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?一句话钰 第一自然段中的 一句相照应 6、本文表达了作者怎样的性格和志趣?请谈谈你的理解。 7、除本文外,你还知道本文作者哪些的诗句或文章,请写出两句。 答案:根据提示默写古诗文1、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。2、沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。3、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。4、人有悲欢离和,月有阴晴圆缺 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。5兴,百姓苦:亡百姓苦。6、策之不以其道,食 之不能尽其才,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”7、我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。8草原,小草:森林,一片绿叶。9大海无语,却体现出深沉。青松无语, 却表现出顽强。溪流无语,却表现出温柔。月亮无语,却表现出恬静。 阅读课文回答问题 (一)1、吴均,文学家2、凭借至平息筹划3、奇山异水,天下独绝4、山水皆可, 言之成理即可,要有原文的理解性翻译。4、表现作者对追名逐利的官场的蔑视,流露出作 者退隐避世的情感。6、清疾(速度快) (二)1、宋濂,明《宋学士文集》赠序临别赠言2、得到提出询问通“披”穿 着光彩照人的样子跑周到被子请教旧絮 3、余幼时即嗜书,家贫无从致书以观4、对比5、要引述原文,并结合自己的实际谈体会 6、盖余之勤且艰若此。7略 1、陶渊明东晋宅边有五柳树2、曾不吝情去留箪瓢屡空3、(1)先生不直到是什么 地方的人(2)到了就把酒喝干,希望能够一定喝醉。(3)经常写文章来自我娱乐,很能显 示自己的志趣。(4)端着酒杯来吟诵诗歌,为自己的志向而高兴。4读书只求懂得个大概 不求深刻理解。两方面来谈:一是要肯定陶渊明在当时的社会只能以此来求得精神得解脱, 有一定得进步性。另一方面,要结合自身说明我们要严谨、刻苦学习,为社会作贡献 5、闲静少言,不慕名利。6、作者看不惯官场的腐败现象,不随波逐流,不求名利,安贫乐 道,乐观潇洒,正直高尚,豪爽率真。答出三个要点即可 7《归园田居》中的诗句:衣沾不足惜,但使愿五违。《桃花源记》中的句子
5、第二段中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？一句话钰 第一自然段中的 一句相照应。 6、本文表达了作者怎样的性格和志趣？请谈谈你的理解。 7、除本文外，你还知道本文作者哪些的诗句或文章，请写出两句。 答案：根据提示默写古诗文 1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、人有悲欢离和，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5 兴，百姓苦；亡百姓苦。6、策之不以其道，食 之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”7、我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。8 草原，小草；森林，一片绿叶。9 大海无语，却体现出深沉。青松无语， 却表现出顽强。溪流无语，却表现出温柔。月亮无语，却表现出恬静。 阅读课文回答问题： （一）1、吴均，文学家 2、凭借 至 平息 筹划 3、奇山异水，天下独绝 4、山水皆可， 言之成理即可，要有原文的理解性翻译。4、表现作者对追名逐利的官场的蔑视，流露出作 者退隐避世的情感。6、清 疾（速度快） （二）1、 宋濂，明 《宋学士文集》 赠序 临别赠言 2、得到 提出 询问 通“披”穿 着 光彩照人的样子 跑 周到 被子 请教 旧絮 3、余幼时即嗜书，家贫无从致书以观 4、对比 5、要引述原文，并结合自己的实际谈体会。 6、盖余之勤且艰若此。7 略 （三） 1、陶渊明 东晋 宅边有五柳树 2、曾不吝情去留 箪瓢屡空 3、（1）先生不直到是什么 地方的人（2）到了就把酒喝干，希望能够一定喝醉。（3）经常写文章来自我娱乐，很能显 示自己的志趣。（4）端着酒杯来吟诵诗歌，为自己的志向而高兴。 4 读书只求懂得个大概， 不求深刻理解。两方面来谈：一是要肯定陶渊明在当时的社会只能以此来求得精神得解脱， 有一定得进步性。另一方面，要结合自身说明我们要严谨、刻苦学习，为社会作贡献。 5、闲静少言，不慕名利。6、作者看不惯官场的腐败现象，不随波逐流，不求名利，安贫乐 道，乐观潇洒，正直高尚，豪爽率真。答出三个要点即可。 7《归园田居》中的诗句：衣沾不足惜，但使愿五违。 《桃花源记》中的句子
