八年级上册语文阅读练习— - fengyongjian (一)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事 这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问 也就都对她说了 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天, 她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来:赶紧去接过来,打开纸包,是 四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不苜做,或不能做的事,她却能够做成功 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书 1.ν我〃没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答 答 2.当长妈妈把一包书递给我时,高兴地说〃的原因是 3.为什么我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来〃? 答 4."她确有伟大的神力〃,这神力〃指什么? 答 5.从阿长给ν我〃买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征? 答 6.选文部分“我〃的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹 答
八年级上册语文阅读练习—fengyongjian （一） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问， 也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。 答： 2．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。 3．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 答： 4．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? 答： 5．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征? 答： 6．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。 答：
7.请说一说画”〃线句子的含义 答 答案:1.知道她并非学者,说了也无益。2.能满足“我”渴望已久的愿望 3.“我”被她的热忱深深地打动了。4.别人不肯做,或不能做的事,她却能 够做成功。5.对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。6.不抱任何希望 惊讶和震撼一一心生敬意7.这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和 崇敬之情 (二)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐 者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 8.解释文中加点字的意思 ①念: ②但: 9.“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是() A.其一犬坐于前 B.贫者语于富者曰 C.又留蚊于素帐中 D.生于淮北则为枳 10.找出文中的一处比喻,这处比喻的本体是 ,喻体是 相似点是 《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间,结合这一背景,体会结尾 一句的丰富内涵,试回答: ①“闲人”之“少”实为 的人少,作者的叹息表达了对 之人的不满 ②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情? 答 答案:8.①想到,考虑②只,只是9.B10.院中月光积水空明(澄 澈清明)11.①淡泊名利、流连自然。忙于投机钻营的“不闲
7．请说一说画“ ”线句子的含义。 答： 。 答案：1．知道她并非学者，说了也无益。 2．能满足“我”渴望已久的愿望 3．“我”被她的热忱深深地打动了。 4．别人不肯做，或不能做的事，她却能 够做成功。 5．对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。6．不抱任何希望—— 惊讶和震撼——心生敬意 7．这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和 崇敬之情。 （二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念．无与为乐 者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但．少闲人如吾两人耳。 8．解释文中加点字的意思。 ①念： ②但： 9．“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是( ) A．其一犬坐于前 B．贫者语于富者曰 C．又留蚊于素帐中 D．生于淮北则为枳 10．找出文中的一处比喻，这处比喻的本体是 ，喻体是 ， 相似点是 。 11．《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间，结合这一背景，体会结尾 一句的丰富内涵，试回答： ①“闲人”之“少”实为 的人少，作者的叹息表达了对 之人的不满。 ②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情? 答： 。 答案：8．①想到，考虑 ②只，只是 9．B 10．院中月光 积水 空明(澄 澈清明) 11．①淡泊名利、流连自然。 忙于投机钻营的“不闲
②不得不做“闲人”的无奈和不甘心做“闲人”的积极进取之间的矛盾心 情(意近即可) (三)①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么 回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益:但既 然来问,也就都对她说了。 ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五 天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包, 是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,…果然都在内 ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做 成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 12.用“|”线给选段划分层次并概括层意。 ①②③④⑤⑥ 13.联系上下文,文中划横线的句子的意思是: 14.当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是: 15.“她确有伟大的神力”中“神力”指_ 表现了作者 的思想感情。 16.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受,想想为何童年的鲁迅这么深 爱它?
②不得不做“闲人”的无奈和不甘心做“闲人”的积极进取之间的矛盾心 情 (意近即可) （三）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一 回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既 然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五 天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包， 是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做 成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 12．用“|”线给选段划分层次并概括层意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 13．联系上下文，文中划横线的句子的意思是： 14．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是： 15．“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。 16．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深 爱它？
答案:12.①②③④⑤⑥13.“我”被阿长的热忱深深的打动了14.由 震惊到敬意,对阿长说的话有创意即可15.“别人不肯做,或不能做的事, 她却能做成功”,表现了作者对阿长的敬佩与爱戴16.语句通畅,意思表 达清楚即可。 (四)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往 常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许 他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层 分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就 像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白 骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子, 手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个, 因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白, 那是他送我们的 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我 说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿 着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看 他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回
答案：12．①|②③④⑤|⑥ 13．“我”被阿长的热忱深深的打动了 14．由 震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可 15．“别人不肯做，或不能做的事， 她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 16．语句通畅，意思表 达清楚即可。 （四）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往 常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许 他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白 骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子， 一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白， 那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我 说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿 着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看 他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回
屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身 体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 17.用一句话概括选段的内容。 18.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现 了老王 19.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是: 20.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者 21.请从肖像描写的角度,在所学的课文中找出一个类似的人物描写的 句子。 答案:17.老王带病给“我”送香油、鸡蛋18.外貌描写语言描写表现老 王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子19.那直僵僵的身体好像不 能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头20.老王的虚弱的身体禁不住生活的压 力善良21.可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅 (五)[甲文]永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年1192年间。桥长265 米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥 宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时 来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事
屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身 体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 17．用一句话概括选段的内容。 18．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现 了老王 19．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是： 20．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者 21．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的 句子。 答案：17．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 18．外貌描写 语言描写 表现老 王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 19．那直僵僵的身体好像不 能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 20．老王的虚弱的身体禁不住生活的压 力 善良 21．可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅 （五）[甲文]永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 年 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥 宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事
足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同 姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声 千姿万状,惟妙惟肖 早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国 他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏 桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内,这座桥也历来 为人们所称赞。它地处入都要道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北 京的胜景之一。 [乙文]我们吸收前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候, 我们就赶紧起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我 们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近圆满的晓月转到了西天,正 悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时得月与桥的距离是最近的,晓 月的光度比初升和正处中天时,却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧,永 定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了 一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四 个大字,也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律 诗。桥下的永定河,在晓月的映照下,波光粼粼,细流淙淙。这时,看到披着 晓月银光的卢沟桥,以至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮· 我们不仅想起马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。 22下面句子中加点词的作用分析正确的一项。() ①桥宽约8米②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 A、①表示估计②表示程度B、①表示限制②表示程度 C、①表示程度②表示限制D、①表示限制②表示估计 3、甲文划横线的句子运用了 和的说明方法
足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同 姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声， 千姿万状，惟妙惟肖。 早在 13 世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国， 他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏 桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也历来 为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北 京的胜景之一。 [乙文]我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候， 我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我 们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近圆满的晓月转到了西天，正 悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时得月与桥的距离是最近的，晓 月的光度比初升和正处中天时，却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永 定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了 一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四 个大字，也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律 诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着 晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及 485 个大小石狮……， 我们不仅想起马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。” 22 下面句子中加点词的作用分析正确的一项。（ ） ①桥宽约 8 米 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 A、①表示估计 ②表示程度 B、①表示限制 ②表示程度 C、①表示程度 ②表示限制 D、①表示限制 ②表示估计 23、甲文划横线的句子运用了_________和________的说明方法
24、甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的 又通过描写性的文字 向人们展示了卢沟桥形式优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥 的经过, 向人们展示了世界上最美的桥—一卢沟桥 5、甲乙两文都引用了马可·波罗评价卢沟桥的话,但写作目的不同。甲文的 目的在于说明卢沟桥 的特点,而乙文的目的在于表达作者对卢沟 桥的 之情。 26、根据乙文画横线句子的内容,概括“卢沟晓月”的特点 较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字,回答16-20题。 【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。髙树与低树俯仰生姿。落叶树 与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修 剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的特点,这 才是可取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花 的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来 【乙】这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。 那周柏,树干劲直,树皮皲裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那 唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐 柳,无不显出苍劲的风骨。这里的树,又以造型奇特见长,有的偃如老妇负水, 有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它 的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟, 又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。 【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道,至陵前长6公里,两旁栽种着许多法国 梧桐。这些行道树在长成后,枝繁叶茂,丫杈交错,形成了一条浓翠蔽日的林 荫大道。道外的丘岗坡坨之上,密植着众多的落叶树和常绿树,林丛复叠,莽 苍深邃,使人们在未达陵墓以前,就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中
24、甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的_________，又通过描写性的文字 向人们展示了卢沟桥形式优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥_____________的经过， 向人们展示了世界上最美的桥——卢沟桥。 25、甲乙两文都引用了马可·波罗评价卢沟桥的话，但写作目的不同。甲文的 目的在于说明卢沟桥____________的特点，而乙文的目的在于表达作者对卢沟 桥的___________之情。 26、根据乙文画横线句子的内容，概括“卢沟晓月”的特点。 _______________________________________________________________ 较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，回答 16—20 题。 【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树 与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修 剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这 才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花 的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。 那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那 唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐 柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水， 有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它 的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟， 又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长 6 公里，两旁栽种着许多法国 梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林 荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽 苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中
27、三段文字都写到“树”,但各有不同的特点,如甲文所写的树木特征是“高 低错落,充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语,概括树木的不同特征。 丙: 28、三段文字写树都强调了气氛,如甲文突出繁华欢悦,乙文突出 ,丙文突出 29、对这三段文字采用的说明方法,下面不正确的说法是( A.甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。B甲文没有采用作比较的说明方 法 C.乙文采用的主要说明方法是举例子。D甲乙丙三文都采用摹状貌的说明方 法。 30、从说明顺序来看,甲乙两文都是 顺序,丙文是 顺序;从文段结构看,甲文是 结构,乙文是 结 构,丙文是并列结构。 31、有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的 道旁树。”不妥,因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法, (8分) 答 答案:22、A23、举例子作比较。24、结构特点观赏晓月25、形 式优美赞美26、晓月圆距离近光度亮27、乙:古老苍劲,造 型奇特;丙:繁茂交错,莽苍深邃。28、(乙文突出)幽静典雅:(丙文突出) 庄严肃穆。29、B.30、逻辑;空间:总分;分总。31、此题开放性强,答案 不求统一,不论肯定否定,言之成理即可。 文言文阅读
27、三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高 低错落，充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。 乙：______________________________ ； 丙：________________________________ 。 28、三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 __________________ ，丙文突出 ____________________________ 。 29、对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是（ ） A．甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。 B 甲文没有采用作比较的说明方 法。 C．乙文采用的主要说明方法是举例子。D 甲乙丙三文都采用摹状貌的说明方 法。 30、从说明顺序来看，甲乙两文都是____________ 顺序，丙文是___________ 顺序；从文段结构看，甲文是 _____________ 结构，乙文是__________ 结 构，丙文是并列结构。 31、有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的 道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。 （8 分） 答： _________________________________________________________________ 。 答案：22、A 23、举例子 作比较。 24、结构特点 观赏晓月 25、形 式优美 赞美 26、晓月圆 距离近 光度亮 27、乙：古老苍劲，造 型奇特；丙：繁茂交错，莽苍深邃。28、（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出） 庄严肃穆。29、B．30、逻辑；空间；总分；分总。31、此题开放性强，答案 不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。 文言文阅读
【一】浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门 仅如银线:;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天 沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也, 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸:既而尽奔腾分合五阵 之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略 不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火 所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余 里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席 地不容闲也 1.选出加点字意义不同的一项() A.天下之伟观也势极雄豪 B.则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚 C.吴儿善泅者数百溯迎而上 D.分列两岸 江干上下十余里间 2.选出加点字意义相同的一项() 为:自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚 B.天:天下之伟观也吞天沃日 C.百:艨艟数百腾身百变 D.而:溯迎而上而僦赁看幕 3.解释加点词的意义。 ①方其远出海门( )②每岁京尹( ③为火所焚( )④四马塞途( 4.翻译下面的句子。 ①如履平地 ②略不相睹」 5.简答。 ①能概括全文的一句话是
【一】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门， 仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天 沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵 之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略 不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火 所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余 里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席 地不容闲也。 1.选出加点字意义不同的一项( ) A．天下之伟．观也 势极雄．豪 B．则一舸．无迹 仅有“敌船．”为火所焚 C．吴儿善泅．者数百 溯．迎而上 D．分列两岸． 江干．上下十余里间 2.选出加点字意义相同的一项( ) A．为：自既望以至十八日为．盛 仅有“敌船”为．火所焚 B．天：天．下之伟观也 吞天．沃日 C．百：艨艟数百． 腾身百．变 D．而：溯迎而．上 而．僦赁看幕 3.解释加点词的意义。 ①方．其远出海门（ ）②每岁．京尹（ ） ③为火所焚．（ ）④四马塞．途（ ） 4.翻译下面的句子。 ① 如履平地 ②略不相睹 5.简答。 ① 能概括全文的一句话是 ：
②第一段中写潮水的顺序是: ③第二段中表现教阅场面宏伟的句子是 ④侧面烘托江潮之盛的句子是 】[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交 辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。实 是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 [乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为了 乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 何夜 无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1、解释加点的词语 ①自康乐以来( ②自非亭午夜分 ③实是欲界之仙都( ④是谓大同 2、①[甲]文写水清澈用“清澈见底”《三峡》写水清澈的句子 是 ②用原文给[乙]文横线上填空。 3、翻译文句 ①晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ②怀民亦未寝,相与步于中庭。 4、①[甲]文“自康乐以来,未能有与其奇者”一句有何深意
② 第一段中写潮水的顺序是： 。 ③ 第二段中表现教阅场面宏伟的句子是： 。 ④侧面烘托江潮之盛的句子是 ： 【二】[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实 是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 [乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为了 乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1、解释加点的词语： ① 自 康 乐． ．以 来 （ ） ② 自 非． ．亭 午 夜 分 （ ） ③实是 欲 界． ．之 仙 都 （ ） ④ 是 谓 大 同． ． （ ） 2 、 ①[ 甲 ] 文 写 水 清 澈 用 “ 清 澈 见 底 ” 《 三 峡 》 写 水 清 澈 的 句 子 是 。 ②用原文给[乙]文横线上填空。 3、翻译文句 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②怀民亦未寝，相与步于中庭。 4、①[甲]文“自康乐以来，未能有与其奇者”一句有何深意？