八年级下学期语文第一单元测试B卷 按要求完成下列各题(7小题共26分) 1.下列注音全对的一组是:(4分) A.绯红(f色i)不逊(xin)瞥见(pie)诘责(jie) B摹画(mo)抽屉(di)掷钱(zi)嬉戏(xi) C幽默(you)凄慘(chan.崇敬( c hong)惩罚( cheng) D敦实(dun)颔首(han)乡绅(shen)长髯(ran) 2.判断下列句子属于哪一种类型?(4分) A.动词谓语句 B形容词谓语句 C.名词谓语句 D.主谓谓语句 (1)我就往仙台的医学专修学校去。 (2)今天星期一。 (3)我的讲义,你能抄下来么? (4)我的母亲气量大。 () 3.下面句子中的标点符号有错的一项是(2分) A.记得在我的一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天—-1987 年3月3日。 B.他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来 C.离地9分5秒,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定 的轨道 D.“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描述了他的一生 4.在原句上改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。(每句只改一处)(4分) (1)我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 (2)平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场。 (3)为了防止大灾之后无大疫,驻榕某医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。 (4)福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道 5.星期天是小明的生日,他刚从外面旅游回来,就见他的爷爷对他说:“你房间里放在三个同学 送来的纪念品,你去看吧!”可小明看之后,却对他爷爷说:“怎么只有一个呀?”请问,小 理解和他爷爷说话的意思有什么不同?(4分) 爷爷的意思是: 小明的理解是 6.根据已有的提示,补写句子。(3分) 青春是春天的一颗种子,充满希望;_是夏天的 是秋天的 是冬天的 7.某餐馆门口贴着一副对联,上联是:“ ,弃之可惜”:下联是: 杯中酒口口都香甜,量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上 联,使之完整。(2分)
1 八年级下学期语文第一单元测试 B 卷 一．按要求完成下列各题（7 小题 共 26 分） 1．下列注音全对的一组是: (4 分) （ ） A.绯．红（ｆěｉ） 不逊．（ｘùｎ） .瞥．见（ｐｉē） .诘．责（ｊｉé） B 摹．画（ｍó） .抽屉．（ｄì） 掷．钱（ｚì） 嬉．戏（ｘí） C 幽．默（ｙōｕ）.凄惨．（ｃhǎｎ.崇．敬（ｃｈóｎɡ） 惩．罚（ｃｈéｎɡ） D.敦．实（ｄūｎ） 颔．首（ｈàｎ） 乡绅．（ｓｈēｎ） 长髯．（ｒáｎ） 2．.判断下列句子属于哪一种类型？（4 分） A.动词谓语句 B.形容词谓语句 C.名词谓语句 D.主谓谓语句 （1）我就往仙台的医学专修学校去。 ( ) （2）今天星期一。 ( ) （3）我的讲义，你能抄下来么？ ( ) （4）我的母亲气量大。 ( ) 3．下面句子中的标点符号有错的一项是(2 分) （ ） A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987 年 3 月 3 日。 B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。 C．离地 9 分 5 秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定 的轨道。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 4．在原句上改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处） （4 分） ⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 ⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 ⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 ⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。 5．星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放在三个同学 送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明 理解和他爷爷说话的意思有什么不同？（4 分） 爷爷的意思是： 小明的理解是： 6.根据已有的提示，补写句子。 （3 分） 青春是春天的一颗种子，充满希望； 是夏天的 ， ； 是秋天的 ， ； 是冬天的 ， …… 7．某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“ ，弃之可惜”；下联是： “杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上 联，使之完整。 （2 分）
8.在《三国演义》中,关羽的形象很受人们爱戴和欢迎,很多地方都为他树碑盖庙,尊为”关圣” 享受勒后人好多的香火。就你的理解谈谈关羽受人们爱戴的原因。(3分) 阅读下面各文段,按要求答题 (一)(14分) 每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我 清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对 我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学 他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才 把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里:我先到学堂门口一望,便跑到 先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书 十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做 错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡 醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧 我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子 玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。 我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走 出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了 一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去 睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去, 总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔 我的病眼。这是我的严师,我的慈母。 9用自己的话概括以上三段的主要内容。(2分) 0在学习方面,母亲是如何要求我的?(2分) 11在做人方面,母亲又是怎样训导我的?(2分) 12.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?(2分) 13就你的理解体会下列语句所包含的情感。(4分) ①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” 14试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。(2分) (二)(12分)
2 8．在《三国演义》中，关羽的形象很受人们爱戴和欢迎，很多地方都为他树碑盖庙，尊为”关圣” 享受勒后人好多的香火。就你的理解谈谈关羽受人们爱戴的原因。（3 分） 二．阅读下面各文段，按要求答题 （一）（14 分） 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我 清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对 我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学 他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才 把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到 先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。 十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做 错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡 醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧 我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子 玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。” 我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走 出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了 一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去 睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔 我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 9.用自己的话概括以上三段的主要内容。（2 分） 10.在学习方面，母亲是如何要求我的？（2 分） 11.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？（2 分） 12.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2 分） 13.就你的理解体会下列语句所包含的情感。（4 分） ①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 14.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2 分） (二) （12 分）
我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地 轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容 易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我 说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着 我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我 回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面 孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不 住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉 出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年 级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头 尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说: “那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定, 每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你 两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名 字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦 楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成 父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……” 背得一字不差。 父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子 他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具) 父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎 么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。” 晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里 把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了 两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上 写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他 这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书 15用自己的话概括选段的主要内容。(2分) 16作者是怎样描述“第一本书”的样子的?(2分) 17当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是“深深地叹着气”, 试揣摩,父亲的叹气包含什么含义?(2分 18通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。(3分) 19通过读“第一本书”的故事,你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作 怎样的理解?(3分) (三)(18分) 第十一位 这是一个真实的故事
3 我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地 轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容 易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我 说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着 我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我 回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面 孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不 住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉 出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年 级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头 尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说： “那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定， 每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你 两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名 字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦 楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……” 背得一字不差。 父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子， 他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。 父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎 么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里， 把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了 两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上 写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。 这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。 15.用自己的话概括选段的主要内容。（2 分） 16.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？（2 分） 17.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”， 试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？（2 分 ） 18.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。（3 分） 19.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作 怎样的理解？（3 分） （三）（18 分） 第十一位 这是一个真实的故事
在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆续走了七八位 教师 当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师 留下来。 乡里实在派不出人来,后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不 知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因,总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 三个月后,女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位 代课教师。 谁知,无法预料的情形发生了—一那天,在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间,背后突然意 外地传来她第一节课教给孩子们的古诗:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生 那背诵的声音久久回荡,年轻的代课教师回头望去,二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡 没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感,顷刻间让她明白:那是 孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊! 代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从 这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。 我听到这个故事的时候,正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她,但因 为种种原因没能成行 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时,已有一位男教师来接 她的班。新来的教师对我说:她患了绝症,从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在 个红色的木匣里,上面没有照片 临行时,这位男教师还告诉我,这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班,永 远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣,他说。还有就是这所小学校有一条不成 文的规定。是什么,他没有立即告诉我,当时他只是微笑着对我说:明天早晨,你就会知道 第二天,我早早从距小学校几里远的乡招待所起来,刚刚爬到院墙外那座高高的山坡,就远 远地听到白居易那首熟悉的诗句:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生… 我想起,今天是新生开学的第一课 20用自己的话概括一下文章的主要内容。(2分) 21.“送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词 与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?(3分) 22.“无法预料的情形”指什么?(2分) 23.“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句为:(2分) 24代课老师的脚步凝滞了,为什么?她作出了怎样的选择?(2分) 25描写女教师骨灰时,为什么强调“上面没有照片”?(2分) 26这所小学“一条不成文的规定”是什么?(2分) 27你如何理解“第十一位”这个题目的含义?(3分) 三,作文(30分) 你一定有很多难于忘怀亲人,很多难于忘怀的朋友,很多难于忘怀的往事……,一定会经常 想起来。请你以“小楼昨夜又东风”为题写一篇回忆往事的记叙文,最好能叙事抒情相结合,适
4 在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位 教师。 当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师 留下来。 乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不 知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位 代课教师。 谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意 外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生…… 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡 ——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是 孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从 这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。 我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因 为种种原因没能成行。 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接 她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一 个红色的木匣里，上面没有照片。 临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永 远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成 文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远 远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生…… 我想起，今天是新生开学的第一课。 20.用自己的话概括一下文章的主要内容。（2 分） 21.“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词 与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（3 分） 22.“无法预料的情形”指什么？（2 分） 23.“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句为： （2 分） 24.代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（2 分） 25.描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2 分） 26.这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2 分） 27.你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（3 分） 三．作文（30 分） 你一定有很多难于忘怀亲人，很多难于忘怀的朋友，很多难于忘怀的往事……，一定会经常 想起来。请你以“小楼昨夜又东风”为题写一篇回忆往事的记叙文，最好能叙事抒情相结合，适
当的来点议论。字数应在600以上。 参考答案:1。D2.(1)A(2)C(3)D(4)B3。B4.(1)将“也”改为“就”。 (2)应该是“一个天然的海水浴场”,不是“天然的一个海水浴场”。(3)把“防止”改为“做到 保证”等。(4)将“重要5。爷爷的意思是三个同学送的一个纪念品,小明理解为 送来了三个纪念品6.合乎题意即可,如:是夏天的烈日,热情辉煌;是秋天的落 叶,自由自在;是冬天的飘雪,浪漫无限……7。盘中餐粒粒皆辛苦 8.开放题,有道理即可:可从忠勇等方面回答; 9主要写母亲对我的管教,学习上的督促和做人的训导 10.母亲对我学习的督促是非常严格的,每天天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学 “十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。” 在做人方面,母亲对我的管教则近乎严厉了,“每天天刚亮,把我叫醒”,反思头天的错误 认错。“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。”但行罚时,不许“哭出声音来”。因我说了一 句轻薄的话而受到重重的责罚。 12.此题可概括叙述,也可答具体事例。如:母亲听了“我”一句轻薄的话后,重重地责罚我; “用舌头舔我的病眼”,充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。 13这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对 母亲的爱戴、感激之情。 14评价可见仁见智,积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严,简述理由:也可以辩证 地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响 15写了“我的第一本书”不同寻常的经历 16凄惨的课本,哪里还像本书,简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面 没有头尾 17.父亲是个知书识礼的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的 生活贫困而深表同情 18.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人 19.“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课, 蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 20主要讲述了一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下,一位代课的女大学生为了小山村 的孩子们奉献了自己的一生,成了永远的第十一位。 21.“因为各方面条件差,一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”与后文女教师的 “留”形成强烈的对比,更突出女教师精神的可贵。 22二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上,背诵女教师第一节课教他们的古诗,以此来挽 留女教师。 23有谁能受得起那天地为之动容的一跪呢? 24孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留,以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停 住了。她选择了留下,并且一留就是二十年。 25说明女教师为小山村的孩子们奉献了一切,而自己却一贫如洗,连一张照片都没有。 26新生开学第一课,在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学典礼,以示对 女教师的纪念。 27.“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓,具有更强烈的震撼力。同时,用数字为题,题 目新颖,耐人寻味
5 当的来点议论。字数应在 600 以上。 参考答案：1。 D 2．（1）A （2）C （3）D （4）B 3。 B 4．（1）将“也”改为“就”。 （2）应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。（3）把“防止”改为“做到” “保证”等。（4）将“重要 5。爷爷的意思是三个同学送的一个纪念品，小明理解为 送来了三个纪念品 6.合乎题意即可，如：是夏天的烈日，热情辉煌；是秋天的落 叶，自由自在；是冬天的飘雪，浪漫无限…… 7。盘中餐粒粒皆辛苦 8．开放题，有道理即可：可从忠 勇等方面回答； 9.主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。 10.母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。 “十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。” 11.在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误， 认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一 句轻薄的话而受到重重的责罚。 12.此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我； “用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。 13.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对 母亲的爱戴、感激之情。 14.评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证 地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。 15.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。 16.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面， 没有头尾。 17.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的 生活贫困而深表同情。 18.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。 19.“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课， 蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 20.主要讲述了一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下，一位代课的女大学生为了小山村 的孩子们奉献了自己的一生，成了永远的第十一位。 21.“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”与后文女教师的 “留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。 22.二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，背诵女教师第一节课教他们的古诗，以此来挽 留女教师。 23.有谁能受得起那天地为之动容的一跪呢？ 24.孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停 住了。她选择了留下，并且一留就是二十年。 25.说明女教师为小山村的孩子们奉献了一切，而自己却一贫如洗，连一张照片都没有。 26.新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学典礼，以示对 女教师的纪念。 27.“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓，具有更强烈的震撼力。同时，用数字为题，题 目新颖，耐人寻味