当我还是小孩子 门前有许多的关莉花 救发着淡淡的清香 当我渐的长大 了前的那些关莉花 已经慢慢的枯萎不再萌芽 什么样的心情什么样的年纪 什么样的欢偷什么样的哭泣 十七岁那年的网季 我们有共局的期许 也曾经紧紧拥抱在一起 十七岁那年的丽季 回起童年的点点滴滴 却发现成长已慢慢接近
当我还是小孩子 门前有许多的茉莉花 散发着淡淡的清香 当我渐渐的长大 门前的那些茉莉花 已经慢慢的枯萎不再萌芽 什么样的心情什么样的年纪 什么样的欢愉什么样的哭泣 十七岁那年的雨季 我们有共同的期许 也曾经紧紧拥抱在一起 十七岁那年的雨季 回忆起童年的点点滴滴 却发现成长已慢慢接近
有人曾经这样说:“十六岁的 年纪是灿烂的花季,十七岁是忧郁 的雨季。而十七岁的旁 灵 的泪滴。经过风雨的洗礼,人 幼苗才会成长,变得坚韧和美丽
有人曾经这样说：“十六岁的 年纪是灿烂的花季，十七岁是忧郁 的雨季。”而十七岁的雨就是心灵 的泪滴。经过风雨的洗礼，人生的 幼苗才会成长，变得坚韧和美丽
公
王 蔚
学习目标: 1、反观自身在受到挫折时的表现和心 态,体会人生的成长是在困惑和痛苦 中成熟的。 2、了解心理独白的写作方式和方法 3、激励学生能勇敢坚强地面对人生路 上的困难
学习目标： 1、反观自身在受到挫折时的表现和心 态，体会人生的成长是在困惑和痛苦 中成熟的。 2、了解心理独白的写作方式和方法。 3、激励学生能勇敢坚强地面对人生路 上的困难
缚(fu)渗(shen) 拽(zhua)涩(se) 抵御(yu)皈(gu依 人惴惴h的
缚(fù) 渗(shèn) 拽 (zhuài) 涩(sè) 抵御(yù) 皈(guī)依 惴惴(zhuì)的
第一部分(14段):介绍透过“我”的窗口所看到 全文结构 的景物。 第二部分(5-40段:写十七岁少女的“窗口”内 的生活和“窗口”外的世界。 第一层(5-22)记叙和描写“窗口”内的生 活 第二层(23-40)描写“窗口”外的世界。 角三部分(4142段):点名文章的主目,做总结
第一部分(1-4段):介绍透过“我”的窗口所看到 的景物。 第二部分(5-40段):写十七岁少女的“窗口”内 的生活和“窗口”外的世界。 第一层（5-22）记叙和描写“窗口”内的生 活。 第二层（23-40）描写“窗口”外的世界。 第三部分(41-42段)：点名文章的主旨，做总结
课文理解 1.文中“窗口”的含义是什么? 1).我”房间的窗口 2).书。 2.作者在窗口看到的是什么?有什么 象征意义? 看到的是山壁;象征阻碍,封闭
课文理解 １．文中“窗口”的含义是什么？ （１）．“我”房间的窗口； （２）．书。 ２．作者在窗口看到的是什么？有什么 象征意义？ 看到的是山壁；象征阻碍，封闭
3.怎样理解“外人看见我,是 “我”把自己封闭在自 心世界里,尽管“我”的内心世界 很充实,但外人并不理解“我” 在他们看来“我”很脆弱,单纯而 温和随顺
３．怎样理解“外人看见我，是一 扇仿佛一碰就开的门”这句话？ “我”把自己封闭在自己的内 心世界里，尽管“我”的内心世界 很充实，但外人并不理解“我”， 在他们看来“我”很脆弱，单纯而 “温和随顺
4.为什么说“我成了自己窗口里的风 景” 指“我”人格上的两面性 1)经受了挫折而自我封闭、没有自 信的“我” 2)“在内心里坚持着”,执著地探 索人生的“我
４．为什么说“我成了自己窗口里的风 景”？ 指“我”人格上的两面性： （１）经受了挫折而自我封闭、没有自 信的“我”； （２）“在内心里坚持着”，执著地探 索人生的“我
gL uttar Memories “吉他”在文中的含义是什么? 指的是师长的帮助,父母的呵护 社会的理解和观爱
“吉他”在文中的含义是什么？ 指的是师长的帮助，父母的呵护， 社会的理解和观爱