《英语泛读》课程教学大纲 英文名称：Extensive Reading 课程编号： 学时数：200 学分数：20 适用专业：英语 一、 课程的性质、目的和任务 《英语泛读》是供高等学校英语专业 二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在"泛"与”读"两 个方面，就"泛"而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面：同时 语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格 不同的各类文章；就"读"而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准 确性，加快阅读速度。 英语泛读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的 能力以及假设判断 分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、 盛蓬 评读等能力；并通过阅读训陈帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知 二、 课程教学内容的基本要求、重点和难点 本课程的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度，帮 助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，快速、准确地获取并处理信息。因此，培养阅读习 惯、加快阅读速度、提高理解的准确性，在阅读课程教学中同等重要。 教学要求：Section A要求在课堂上处理，学生不要预习。 Section B供课外阅读，课堂上进行检查。 Section C主要用于快速阅读训陈，要求严格在规定时间内完成。 课堂教学主要是通过学生按要求在不预习前提下完成Section A(20-25分钟)来培养良好阅读 习惯；通过对$ection A中词汇练习及阅读思考题的讲解，教授有关阅读方法。如：根据上下文判断 生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思想的区别：把握文本中心思想：阅读速度 和逻辑推导；对文本的批评鉴赏能力等。 课外要求学生熟练领会教材出现过的词汇，掌握所学阅读方法，并能在实际阅读过程中自觉熟 练运用。课外通过大量阅读（建议至少课内阅读量的5一10倍以上），巩固所学阅读方法，扩大词汇 量，提高阅读能力。 第一册 本册目的与要求： 第一册首先指导学生根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思 想的区别。 Section 1:Unit1-Unit 4 重点和难点：Context Clue to Word Meaning I(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 1 University Student Life
《英语泛读》课程教学大纲 英文名称：Extensive Reading 课程编号： 学时数：200 学分数：20 适用专业：英语 一、 课程的性质、目的和任务 《英语泛读》是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在"泛"与"读"两 个方面，就"泛"而言，泛读课 所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时 语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格 不同的各类文章；就"读"而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准 确性，加快阅读速度。 英语泛读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的 能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻 读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知 识，加深文化沉淀。 二、 课程教学内容的基本要求、重点和难点 本课程的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度，帮 助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，快速、准确地获取并处理信息。因此，培养阅读习 惯、加快阅读速度、提高理解的准确性，在阅读课程教学中同等重要。 教学要求：Section A 要求在课堂上处理，学生不要预习。 Section B供课外阅读，课堂上进行检查。 Section C 主要用于快速阅读训练，要求严格在规定时间内完成。 课堂教学主要是通过学生按要求在不预习前提下完成Section A（20-25分钟）来培养良好阅读 习惯；通过对Section A中词汇练习及阅读思考题的讲解，教授有关阅读方法。如：根据上下文判断 生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思想的区别；把握文本中心思想；阅读速度 和逻辑推导；对文本的批评鉴赏能力等。 课外要求学生熟练领会教材出现过的词汇，掌握所学阅读方法，并能在实际阅读过程中自觉熟 练运用。课外通过大量阅读（建议至少课内阅读量的5-10倍以上），巩固所学阅读方法，扩大词汇 量，提高阅读能力。 第一册 本册目的与要求: 第一册首先指导学生根据上下文判断生词的词义，熟悉英语句子结构，了解内容题材与中心思 想的区别。 Section 1:Unit1—Unit 4 重点和难点: Context Clue to Word Meaning I (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 1 University Student Life
Text On being a Student 2.Unit 2 Culture Shock Text Making a Culture Change 3.Unit 3 Movies Text How Do the Movies Do It 4.Unit 4 Food Text A Food Tour of the United States Section 2:Unit 5-Unit 8 重点和难点：Context Clue to Word meaning ll(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 5 Business Text:Levi Strauss Company 2.Unit 6 Sports Text:Football fans and Football Violence 3.Unit 7 Shyness Text:Overcome shyness 4.Unit 8 Native Peoples Text:Native American Influences on Modern American culture Section 3:Unit 9-Unit 12 重点和难点：Understanding Sentences(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 9 Bible Stories Text:The Story of Creation 2.Unit 10 Festivals and Holidays Text:Christmas 3.Unit 11 Advertisements Text:The Advertising Standards Authority:An advertising Watchdog 4.Unit 12 Agriculture Text:The Agricultural revolution Section 4:Unit 13-Unit 18 重点和难点：Distinguishing Topic from Main Idea(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 13 Psychology Text:Maslow's Hierarchy of Needs 2.Unit 14 Mysteries Text:Have You Ever seen a Ufo 3.Unit 15 Computer Text:Multimedia Language-Learning CD ROMS 4.Unit 16 Physical Fitness Text:Some Myths about Physical Fitness
Text On being a Student 2. Unit 2 Culture Shock Text Making a Culture Change 3. Unit 3 Movies Text How Do the Movies Do It 4. Unit 4 Food Text A Food Tour of the United States Section 2: Unit 5—Unit 8 重点和难点: Context Clue to Word meaning II (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 5 Business Text: Levi Strauss & Company 2. Unit 6 Sports Text: Football fans and Football Violence 3. Unit 7 Shyness Text: Overcome shyness 4. Unit 8 Native Peoples Text: Native American Influences on Modern American culture Section 3:Unit 9—Unit 12 重点和难点:Understanding Sentences (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 9 Bible Stories Text: The Story of Creation 2. Unit 10 Festivals and Holidays Text: Christmas 3. Unit 11 Advertisements Text: The Advertising Standards Authority: An advertising Watchdog 4. Unit 12 Agriculture Text: The Agricultural revolution Section 4:Unit 13—Unit 18 重点和难点:Distinguishing Topic from Main Idea (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 13 Psychology Text: Maslow’s Hierarchy of Needs 2. Unit 14 Mysteries Text: Have You Ever seen a UFO 3. Unit 15 Computer Text: Multimedia Language-Learning CD ROMS 4. Unit 16 Physical Fitness Text: Some Myths about Physical Fitness
5.Unit 17 Pseudoscience Text:Analyze Yourself with the Help of Doodles 6.Unit 18 Fiction Text:Whitewashing Aunt Polly's Fence 第二册 本册目的与要求：第二册重点培养学生把握文本中心思想的能力。 Section 1:Unit 1-Unit 5 重点和难点：Finding the Main Idea(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 1 Reading Text:A Few Questions About Reading 2.Unit 2 Music Text:Music's History May show a Path to future Peace 3.Unit 3 Generation Text The law ys.the Piano 4.Unit 4 Names Text:Your Name Is Your Destiny 5.Unit 5Weather and Climate Text:What Makes the weather? Section 2:Unit 6-Unit 10 重点和难点：Recognizing the Pattern of Details(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 6 The African-Americans Text:Martin Luther King 2.Unit 7 Greek Stories Text:Orpheus and Eurydice 3.Unit 8 Science Fiction Text:Jules Verne's Trip to the Moon 4.Unit 9 First Aid Text:First Aid 5.Unit 10 Marriage Text:You Will Have a Good Life Section 3:Unit 11-Unit 18 重点和难点：Outlining(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 11Creativity Text:Where Do Those Bright Ideas Come From?
5. Unit 17 Pseudoscience Text: Analyze Yourself with the Help of Doodles 6. Unit 18 Fiction Text: Whitewashing Aunt Polly’s Fence 第二册 本册目的与要求: 第二册重点培养学生把握文本中心思想的能力。 Section 1:Unit 1—Unit 5 重点和难点:Finding the Main Idea (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 1 Reading Text:A Few Questions About Reading 2. Unit 2 Music Text: Music’s History May show a Path to future Peace 3. Unit 3 Generation Text:The Law vs. the Piano 4. Unit 4 Names Text:Your Name Is Your Destiny 5.Unit 5Weather and Climate Text: What Makes the weather? Section 2: Unit 6—Unit 10 重点和难点: Recognizing the Pattern of Details (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 6 The African-Americans Text: Martin Luther King 2. Unit 7 Greek Stories Text: Orpheus and Eurydice 3. Unit 8 Science & Fiction Text: Jules Verne’s Trip to the Moon 4. Unit 9 First Aid Text: First Aid 5. Unit 10 Marriage Text: You Will Have a Good Life Section 3:Unit 11—Unit 18 重点和难点: Outlining (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 11 Creativity Text: Where Do Those Bright Ideas Come From?
2.Unit 12 Travel Text:Travel Around U.S.A 3.Unit 13 Examinations Text:Types of Examinations 4.Unit 14 Intellectual Property Text:Copyright 5.Unit 15 Law Text:The Matter of McVeigh 6.Unit 16 World War ll Text:Edward R.Murrow Reports on Britain Under the Bombs 7.Unit 17 Housing Text:Show me the Way to Go Home 8.Unit 18 Drama Text:A Question of Ethics 第三册 本册目的与要求：第三册着重阅读速度和逻辑推导方面的操练 Section 1:Unit 1-Unit 6 重点和难点：Skimming(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit:1 Reading Strategies Text:Why read Faster 2.Unit 2 Education Text:It's Never too Late For Success 3.Unit 3 Body Language Text:Signals Without Words 4.Unit 4 Animals Text:Little Brother of the Wolf 5.Unit 5 History Text:Some Theories of History 6.Unit 6 Language Text:Vocabulary Change Section 2:Unit 7-Unit12 重点和难点：Scanning(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unitt7 Space Text:Has the Bright Promise of the Space Program Faded? 2.Unit 8 Women Text:Women in Education,Sports and Media 3.Unit 9 Cities Text:The Unforgettable Hong Kong
2. Unit 12 Travel Text: Travel Around U.S.A 3. Unit 13 Examinations Text:Types of Examinations 4. Unit 14 Intellectual Property Text: Copyright 5. Unit 15 Law Text:The Matter of McVeigh 6. Unit 16 World War II Text: Edward R. Murrow Reports on Britain Under the Bombs 7. Unit 17 Housing Text: Show me the Way to Go Home 8. Unit 18 Drama Text:A Question of Ethics 第三册 本册目的与要求: 第三册着重阅读速度和逻辑推导方面的操练。 Section 1:Unit 1—Unit 6 重点和难点: Skimming (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit: 1 Reading Strategies Text:Why read Faster 2. Unit 2 Education Text: It’s Never too Late For Success 3. Unit 3 Body Language Text: Signals Without Words 4. Unit 4 Animals Text: Little Brother of the Wolf 5. Unit 5 History Text:Some Theories of History 6. Unit 6 Language Text:Vocabulary Change Section 2:Unit 7—Unit12 重点和难点: Scanning (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit t 7 Space Text:Has the Bright Promise of the Space Program Faded? 2. Unit 8 Women Text: Women in Education, Sports and Media 3. Unit 9 Cities Text:The Unforgettable Hong Kong
4.Unit 10 Cross-Cultural Communication Text:A Cross-Cultural Context:Americans,Germans,and English 5.Unit 11 Information Retrieval Text:The Management of Knowledge:Libraries can Transform Communities 6.Unit 12 Environment Text:Reducing Emission Section 3:Unit 13-Unit18 重点和难点：Drawing Inferences(以讲解为主，附以阅读练习) 内容： 1.Unit 13 Medicine Text:The Interaction of Body and Mind 2.Unit 14 Evolution Text:Charles Darwin and the Evolutionary Revolution 3.Unit 15 Transportation Text:Frank Turner 4.Unit 16 Time Text:The Calendar 5.Unit 17 Television Text:Daytime TV Talk Shows-What's Their appeal? 6.Unit 18 Poetry Text:Introduction to Poetry 第四册 本册目的与要求： 第四册进行阅读方法综合训练，提高学生对文本的批评鉴赏能力。 重点和难点：以下阅读技能的综合运用： Context Clue to Word meaning,Understanding Sentences,Distinguishing Topic from Main Idea, Finding the Main Idea,Recognizing the Pattern of Details,Outlining,Skimming,Scanning and Drawing Inferences(以阅读实践为主，附以讲解与讨论) 内容： 1.Unit:1 Language Testing Text:Types of Test 2.Unit 2 Exploration Text:Return to the Red Planet 3.Unit 3 Refugee Text:Refugees 4.Unit 4 Cigarettes Text:The Marlboro Man Has Found Greener Pastures 5.Unit 5 Anthropology Text:What is Anthropology? 6.Unit 6 Immigrants Text:Why They Came 7.Unit 7 Ecology
4. Unit 10 Cross-Cultural Communication Text: A Cross-Cultural Context: Americans, Germans, and English 5. Unit 11 Information Retrieval Text:The Management of Knowledge:Libraries can Transform Communities 6. Unit 12 Environment Text:Reducing Emission Section 3: Unit 13—Unit18 重点和难点: Drawing Inferences (以讲解为主，附以阅读练习) 内容: 1. Unit 13 Medicine Text: The Interaction of Body and Mind 2. Unit 14 Evolution Text: Charles Darwin and the Evolutionary Revolution 3. Unit 15 Transportation Text:Frank Turner 4. Unit 16 Time Text: The Calendar 5. Unit 17 Television Text:Daytime TV Talk Shows—What’s Their appeal? 6. Unit 18 Poetry Text: Introduction to Poetry 第四册 本册目的与要求: 第四册进行阅读方法综合训练，提高学生对文本的批评鉴赏能力。 重点和难点:以下阅读技能的综合运用： Context Clue to Word meaning，Understanding Sentences，Distinguishing Topic from Main Idea， Finding the Main Idea，Recognizing the Pattern of Details，Outlining，Skimming，Scanning and Drawing Inferences (以阅读实践为主，附以讲解与讨论) 内容: 1. Unit: 1 Language Testing Text:Types of Test 2. Unit 2 Exploration Text: Return to the Red Planet 3. Unit 3 Refugee Text:Refugees 4. Unit 4 Cigarettes Text: The Marlboro Man Has Found Greener Pastures 5. Unit 5 Anthropology Text: What is Anthropology? 6. Unit 6 Immigrants Text: Why They Came 7. Unit 7 Ecology
Text:A Delicate Balance 8.Unit 8 The Holocaust Text:The holocaust 9.Unit 9 Diplomatic Practice Text:Speech by British Prime Minister Mrs.Margaret Thatcher 10.11.Unit 10 Christianity Text:The Reformation 11.Unit 11 Politics Text:The Meaning of Politics 12.Unit 12 Art Text:Revolution in Art 13.Unit 13 Genetics Text:Genetic Engineering and Human Heredity 14.Unit 14 Society and Values Text:Why All the Celebrity Worship? 15.Unit 15 Economics Text:Monetarism 三、教学方式及学时分配 学时分配 讲课 练习 讨论 自学 其它 第一册 32 9 9 第二册 32 0 0 第三册 32 9 9 第四册 9 32 9 合计 105 59 36 四、其它教学环节的要求 不要求预习第一部分阅读 要求预习第二部分阅读；要求每单元结束之后记忆单词与背诵典型 句型并参加每单元词汇小测险；要求教师指定所读课外阅读材料写读后感。 五、本课程与其它课程的联系 《英语泛读》是针对大学英语专业的单项技能训练课，是对精读课的补充与扩充，精读侧重英 语基本功听说读写能力的渐进培养，泛读侧重阅读数量与速度，教学中应把握好两者之间在教学内 容及方式上的不同的侧重点。 六、考核方式 笔试（闭卷） 七、教学参考书目 1主要教材：新编英语泛读教程14， 上海外语教育出版社 2.建议预习参考书目： 大学英语基础教程1-2，外语教学与研究出版社 英语学习背景知识新编，北京大学出版社
Text:A Delicate Balance 8. Unit 8 The Holocaust Text: The Holocaust 9. Unit 9 Diplomatic Practice Text: Speech by British Prime Minister Mrs. Margaret Thatcher 10. 11. Unit 10 Christianity Text: The Reformation 11. Unit 11 Politics Text:The Meaning of Politics 12. Unit 12 Art Text:Revolution in Art 13. Unit 13 Genetics Text: Genetic Engineering and Human Heredity 14. Unit 14 Society and Values Text:Why All the Celebrity Worship? 15. Unit 15 Economics Text: Monetarism 三、教学方式及学时分配 学时分配 讲课 练习 讨论 自学 其它 第一册 32 9 9 第二册 32 9 9 第三册 32 9 9 第四册 9 32 9 合 计 105 59 36 四、其它教学环节的要求 不要求预习第一部分阅读，要求预习第二部分阅读； 要求每单元结束之后记忆单词与背诵典型 句型并参加每单元词汇小测验；要求教师指定所读课外阅读材料写读后感。 五、本课程与其它课程的联系 《英语泛读》是针对大学英语专业的单项技能训练课，是对精读课的补充与扩充，精读侧重英 语基本功听说读写能力的渐进培养，泛读侧重阅读数量与速度，教学中应把握好两者之间在教学内 容及方式上的不同的侧重点。 六、考核方式 笔试（闭卷） 七、教学参考书目 1.主要教材：新编英语泛读教程1-4 ， 上海外语教育出版社 2. 建议预习参考书目： 大学英语基础教程1-2 ， 外语教学与研究出版社 英语学习背景知识新编 ， 北京大学出版社
英语学习背景知识，外语教学与研究出版社 大学英语快速阅读1-6，上海外语教育出版社 英语扩充词汇阶梯阅读1-6，西安交通大学出版社 课程负责人：李薇执笔：王小琴审核：董丽敏
英语学习背景知识 ， 外语教学与研究出版社 大学英语快速阅读1-6 ， 上海外语教育出版社 英语扩充词汇阶梯阅读 1-6， 西安交通大学出版社 课程负责人：李薇 执笔：王小琴 审核：董丽敏