20162017年度八年级第一次月考语文试卷 (考试时间;120分钟) 、积累与运用(26分) 1、古诗文名句默写。(7分) (1)非学无以广才 (2) 乌蒙磅礴走泥丸 (3)夜阑卧听风雨声, ,死而后已。 (5)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的, 像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候 又睡着了。 (6)文天祥在《过零丁洋》中用比喻抒写国家和自己遭遇的句子是 2、阅读下面一段话,按要求答题。(3分) 《铁军情盐阜情》纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视三套播出。这场音乐会 让全国观众在享受高品位的视听艺术盛宴的同时,也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和 独特mei力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一,在央视频道多次播 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 崭新 mei力 (2)画线句有语病,请写出修改后的句子。(1分) 3、下列语句中画横线词语运用正确的一项是()(2分) A、这本书印刷不够精美,但内容还差强人意。 B、今天街上热闹非凡,行人不绝如缕。 C、计算机是一种高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。 D、学习遇到疑难时,我们要及时向老师请教,做到不耻下问。 4、下面句子中没有语病的一项是 )(2分)
2016—2017 年度八年级第一次月考语文试卷 (考试时间；120 分钟） 一、积累与运用（26 分） 1、古诗文名句默写。（7 分） （1）非学无以广才，_________________， （2）____________________，乌蒙磅礴走泥丸。 （3）夜阑卧听风雨声，________________。 （4）______________，死而后已。 （5）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， __________________，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候 又睡着了。 （6）文天祥在《过零丁洋》中用比喻抒写国家和自己遭遇的句子是_______________， ____________________ 2、阅读下面一段话，按要求答题。（3 分） 《铁军情 盐阜情》纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视三套播出。这场音乐会 让全国观众在享受高品位的视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和 独特 mèi 力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播 出。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） 崭．新______________ mèi 力______________ （2）画线句有语病，请写出修改后的句子。（1 分） 3、下列语句中画横线词语运用正确的一项是（ ）（2 分） A、 这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。 ．．．．． B、 今天街上热闹非凡，行人不绝如缕 ．．．．。 C、 计算机是一种高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半 ．．．．，一蹴而就。 D、 学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问 ．．．．。 4、下面句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A、我们应该从小培养诚实守信的美德 B、经过努力,使我市评为“2007年中国十大经济活力城市”。 C、听了李警官英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。 D、在音乐会上,张张笑脸沉浸在欢乐之中 5、名著阅读(5分) 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可 是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许 是不干净的,但它们并没有自命清高:鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但 它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩 服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步:能写字作 文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚 至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。 假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多 事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得 不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便 也只好“党冋伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,一一辩一辩了。 1)这段文字选自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》选自 它是鲁迅描写回忆童 年生活的散文集,共十篇。(1分) (2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?(2分) (3)这段文字表达了作者怎样的思想感情?(2分) 6、综合性学习及口语交际。(7分) 近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,九年级班就此展开实践活 动,举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“ 三个活动,假设你是该班的学生,请完成下列任务 1)在“候鸟儿童”这一环节,主持人出示右侧漫画 用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。(3分) 候鸟回归
A、我们应该从小培养诚实守信的美德。 B、经过努力，使我市评为“2007 年中国十大经济活力城市”。 C、听了李警官英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 D、在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。 5、名著阅读（5 分） 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可 是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许 是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但 它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩 服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作 文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚 至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。 假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多 事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得 不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便 也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。 资*源%库（1）这段文字选自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》选自_______，它是鲁迅描写回忆童 年生活的散文集，共十篇。（1 分） （2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2 分） （3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 6、综合性学习及口语交际。（7 分） 近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一，九年级班就此展开实践活 动，举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“ ” 三个活动，假设你是该班的学生，请完成下列任务。 (1)在“候鸟儿童”这一环节，主持人出示右侧漫画 用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。（3 分）
(2)在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工,她与 弟弟由年迈的奶奶照料,奶奶常因繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛 苦。你作为小丽的好朋友,该怎样劝慰小丽,化解她与奶奶的矛盾?(3分) 答 (3)请你仿照前面两个活动环节的名称,为主题班会设计出第三个活动环节,把活动环节 的名称填写在横线上。(1分) 答 阅读理解(34分) (一)古诗词赏析(6分) 《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 7、请用形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。(3分) 8、诗歌讲究炼字,尾联中一个“犹”字有怎样的表达效果?(3分) (二)文言文阅读(11分) [甲]晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?” 左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰 何坐?曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣(y1)王。王曰:“缚者曷(he)为者也?” 对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盜乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘 生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生 长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反 取病焉
答： (2)在“真情告白”环节，小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工，她与 弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因繁重的劳动发脾气，甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛 苦。你作为小丽的好朋友，该怎样劝慰小丽，化解她与奶奶的矛盾？（3 分） 答： (3)请你仿照前面两个活动环节的名称，为主题班会设计出第三个活动环节，把活动环节 的名称填写在横线上。（1 分) 答： 二，阅读理解（34 分） （一）古诗词赏析（6 分） 《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 7、请用形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。（3 分） ________________________________________________________________ 8、诗歌讲究炼字，尾联中一个“犹”字有怎样的表达效果？（3 分） _______________________________________________________________ （二）文言文阅读（11 分） [甲] 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰， 何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。王曰：“缚者曷(hé)为者也？” 对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘 生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生 长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反 取病焉
[乙]晏子辞千金 晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公日: “嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客 晏子辞。三致之,终再拜而辞。(选自《晏子春秋》) 9、解释下列句中加点的字词。(4分) (1)坐盗( (2)其实味不同() (3)生于淮北则为枳()(4)使者反() 10、请从乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句 子。(1分) ll、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)齐人固善盗乎?译文: (2)三致之,终再拜而辞。译文: 12、从[甲[乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人(2分) (三)阅读下文,完成18-21题。(17分) 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更 重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。 每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次 因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城 卖掉后再把钱给我 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话听了已 经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东 西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手二 摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已 经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙
[乙]晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日： “嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。 晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》) 9、解释下列句中加点的字词。(4 分) (1)坐．盗 ( ) (2)其实．．味不同( ) (3)生于．淮北则为枳( ) (4)使者反．( ) 10、请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句 子。(1 分) 答： 11、用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)齐人固善盗乎? 译文： (2) 三致之，终再拜而辞。译文： 12、从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(2 分) 答： （三）阅读下文，完成 18-21 题。（17 分） 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更 重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。 每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次， 因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城 卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已 经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东 西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一 摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已 经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙
③不知不觉间,县城到了 ④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我 上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在 一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共 四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了 眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说 “那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪 了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。 ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从 我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!” ⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累, 他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后 低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸抄拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现 他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:“多谢了!” 然后转身拉着我默默离开 ⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。“你 可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。” ⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学 校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名 次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想 哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。” 父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的, 使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话,:父亲望着我,精神与以往大不一样,“等 你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……” ⑩“什么,爹?” QD“在你面前低头弯腰。”… (选文有改动) 13、文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)
③不知不觉间，县城到了。 ④街上大部分的人家 还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我 上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在 一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共 四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一 眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。 “那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪 了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从 我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝 往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累， 他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后 低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现 他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！” 然后转身拉着我默默离开。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你 可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” ⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学 校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名 次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想 哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。” 父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的， 使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等 你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……” ⑩“什么，爹？” ⑾“在你面前低头弯腰。”…… （选文有改动） 13、文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3 分）
14、结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(3分) 忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸 15、体会下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我 父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!” 16、父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分) 17、请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(2分) ,作文(40分) 18、阅读下列文字,根据要求作文。 亲爱的同学,在你成长的历程中,有时一个平凡或伟大的人,一句平常或深刻的话, 件普通或重大的事往往能改变你的思想,你的性格,甚至你的命运 请以《 改变了我》为题,写一篇600字左右的文章,文体不限。 注意:(1)先将题目补充完整:(2)文中不要出现真实的人名、地名、校名。 题目:
14、结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（3 分） 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。 15、体会下面句子中加点词语的表达效果。（3 分） 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去 ．．．．，终于摸．出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我 父亲手里抓．过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔．，丢下一句话：“拿去吧！” 16、.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6 分） 17、请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（2 分） 三，作文 （40 分） 18、阅读下列文字，根据要求作文。 亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话， 一件普通或重大的事往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以《 改变了我》为题，写一篇 600 字左右的文章，文体不限。 注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。 题目：
[参考答案] 1),非志无以成学2),五岭逶迤腾细浪3),铁马冰河入梦来4),鞠躬尽瘁 5),像春蚕在咀嚼桑叶6),山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 2、(1)zhan魅 (2)将“成为改为“作为 3、A,4,D 5、(1)朝花夕拾 (2)目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比,将“正人君子”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光 天化日之下 (3)作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂,表现了作者强烈的愤慨之情。 6、1)左边黑色土地上站着一些爷爷、奶奶们,上面一只写着“留守儿童”鸟儿悲伤的叫着: 开学了”,右边在城市中的孩子伸着双手迎接,准备开学,下面写着“侯鸟回归”四个字 2)注意称呼语,符合人物身份,语气委婉 3)符合内容即可,如:社会关爱,学校帮助等 7,夜幕降临,停船秦淮河畔,淡淡的水雾、冷冷的月光笼罩着沙滩,给人一种朦胧,凄清 的伤感 8,犹在这里依然,还的意思,借“商女”之口,表达出对那些沉迷于酒色中的统治者的 不满、愤懑,对当时国家、社会命运的关切,微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来 串成一线,意味深长 9.(1)犯罪,(2)它的果实,(3)在,(4)同“反”,返回 10,是寡人之过也 l1,(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)(齐景公)多次相送最终(晏子)拜两拜而辞谢 12,机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可) 13,(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。(2)为父子二人的活动提供了特定背景。 (3)对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。(4)营造出清冷、凝重的氛围 增强了文章的感染力。 14,透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此卖薪的酸楚和感
[参考答案] 1、1),非志无以成学 2），五岭逶迤腾细浪 3），铁马冰河入梦来 4），鞠躬尽瘁 5），像春蚕在咀嚼桑叶 6），山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 2、（1） zhǎn 魅 （2）将“成为”改为“作为” 3、A, 4,D 5、（1）朝花夕拾 （2）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光 天化日之下。 （3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。 6、1）左边黑色土地上站着一些爷爷、奶奶们，上面一只写着“留守儿童”鸟儿悲伤的叫着： “开学了”，右边在城市中的孩子伸着双手迎接，准备开学，下面写着“侯鸟回归”四个字 2）注意称呼语，符合人物身份，语气委婉 3）符合内容即可，如：社会关爱，学校帮助等 7，夜幕降临，停船秦淮河畔，淡淡的水雾、冷冷的月光笼罩着沙滩，给人一种朦胧，凄清 的伤感 8，犹 在这里依然，还的意思 ，借“商女”之口，表达出对那些沉迷于酒色中的统治者的 不满、愤懑，对当时国家、社会命运的关切，微妙而自然地 把历史、现实和想象中的未来 串成一线， 意味深长 9．(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回 10，.是寡人之过也 11，(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2) (齐景公)多次相送,最终（晏子）拜两拜而辞谢。 12，机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可) 13，（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。 （3）对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围， 增强了文章的感染力。 14，透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此卖薪的酸楚和感
15,运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐 烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象 16,(1)父亲是一个吃苦耐蒡的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛苦。 (2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人:面对鄙薄,仍弯腰捡起扔 在地上的钱,能委曲求全。(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩 子好好读书,教育孩子尊重他人,重言传身教。 17,父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人
伤。 15，运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐 烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。 16，（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。 （2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔 在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩 子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。 17，.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人