石河子大学教案 课程名称 电力电子技术 任课教师 龚立娇 适用专业 电气工程及其自动化 授课班级 电气2015(12345) 所在学院 机械电气工程学院 2017一2018学年第二学期 编写时间：2017年12月
1 石河子大学教案 课程名称 电力电子技术 任课教师 龚立娇 适用专业 电气工程及其自动化 授课班级 电气 2015（12345） 所在学院 机械电气工程学院 2017—2018 学年第二学期 编写时间：2017 年 12 月
姓名 龚立娇 职称 副教授 总学时 其中学时 理论38学时) 使用教材 《电力电子技术》/机械工业出版社/王兆安刘进军主编 1.使学生获得电力电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。 课 2.学生掌握电力电子功率变换器的主要类型特点及其主要应用领域，使 学生掌握电能变换的基本概念和基本方法，培养学生分析、解决实际问题 程教 的能力。 3.为学生就电力电子变换器及其控制系统相关领域自学、深造、拓展和 创新奠定基础。 的 章次章名 学时 第一章绪论 1 第二章 电力电子器件 5 第三章 整流电路 12 第四章 逆变电路 第五章 直流-直流变流电路 时 第六章 交流-交流变流电路 分 第七章 PWW控制技术 4 第九章 电力电子器件应用的共性问题 合计： 38
2 姓名 龚立娇 职称 副教授 总学时 48 学时 （其中实验 10 学时， 理论 38 学时） 使用教材 《电力电子技术》/机械工业出版社/王兆安 刘进军主编 课 程 教 学 目 的 1．使学生获得电力电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。 2．学生掌握电力电子功率变换器的主要类型特点及其主要应用领域，使 学生掌握电能变换的基本概念和基本方法，培养学生分析、解决实际问题 的能力。 3．为学生就电力电子变换器及其控制系统相关领域自学、深造、拓展和 创新奠定基础。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 绪论 1 第二章 电力电子器件 5 第三章 整流电路 12 第四章 逆变电路 4 第五章 直流-直流变流电路 4 第六章 交流-交流变流电路 4 第七章 PWM 控制技术 4 第九章 电力电子器件应用的共性问题 4 合计： 38
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 授课班级 电气2015(1-2) 电力电子技术(Z105236) 电气2015(3-5) 第3周周一3-4节 授课时间 绿3-204 授课地点 第3周周二7-8节 绿3-204 章节名称 第1章绪论：第2章电力电子器件：2.1电力电子器件概述；2.2不可 控器件-电力二极管 课堂教学 使学生了解电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容和发展历史， 电力电子技术的应用范围：熟悉本课程的任务与要求，了解电力电子器件的 目的 特征、发展以及分类，掌握电力二极管的基本特征及使用。 第1章绪论第2章电力电子器件（第一次课) 第1章绪论：(50分钟) 1.1什么是电力电子技术（举例典型的电力变换器，讲述电力电子技术主 要研究内容及研究领域，电力电子技术是电气工程中最为活跃分支) 教学内容 1. 2电力电子技术的发展史及应用（以各种图片展示、激发学生兴趣） 3电力电子技术课程的学习内容和要求 时间分配 第2章电力电子器件(40分钟) 2.1电力电子器件概述（电力电子器件直接用于处理电能的主电路，重点介 绍其与信息电子器件所具有的明显特征，电力电子系统构成) 2.2不可控器件-电力二极管（承受高电压和大电流，正向平均电流，主要 类型) 详见教学课件 重点 【教学重点】： 难点 电力电子技术的主要研究内容、电力电子技术与其他学科关系 【教学难点及解决 教学方法： 案例教学：用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的 教学方法 题作对比，使学生迅速接受新的知识。 2. 和手段 对比法：将信息电子技术和电力电子技术进行对比讲解，学生对电力电 子器件及电路构成更加容易理解。 教学设计： 采用启发式教学，以多媒体课件为主，板书为辅，增大信息量。 阅读参考书：1.《电力电子学一电力电子变换和控制技术》，陈坚， 高等者 作业、思考题 有出版社；2.《电力电子技术基础》，金如藤，上海交通大学出版社，2002 思考题：1-1 问题：只是有个别同学还有一些为难情绪，害怕课程会比较难学。 课后记 改进方向： 说明：每次课(2学时)编写，每次按课前上传至网络教学平台。 3
3 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 3 周 周一 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 3 周 周二 7-8 节 绿 3-204 章节名称 第 1 章 绪论；第 2 章 电力电子器件：2.1 电力电子器件概述；2.2 不可 控器件-电力二极管 课堂教学 目的 使学生了解电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容和发展历史， 电力电子技术的应用范围；熟悉本课程的任务与要求，了解电力电子器件的 特征、发展以及分类，掌握电力二极管的基本特征及使用。 教学内容 及 时间分配 第 1 章 绪论；第 2 章 电力电子器件（第一次课） 第 1 章 绪论；（50 分钟） 1．1 什么是电力电子技术（举例典型的电力变换器，讲述电力电子技术主 要研究内容及研究领域，电力电子技术是电气工程中最为活跃分支） 1．2 电力电子技术的发展史及应用（以各种图片展示、激发学生兴趣） 1．3 电力电子技术课程的学习内容和要求 第 2 章 电力电子器件（40 分钟） 2.1 电力电子器件概述（电力电子器件直接用于处理电能的主电路，重点介 绍其与信息电子器件所具有的明显特征，电力电子系统构成） 2.2 不可控器件-电力二极管（承受高电压和大电流，正向平均电流，主要 类型） 详见教学课件。 重点 难点 以及 对策 【教学重点】： 电力电子技术的主要研究内容、电力电子技术与其他学科关系 【教学难点及解决方法】： 对电力二极管及电力电子器件的特征的理解（通过具体实例的理解） 教学方法 和手段 教学方法： 1．案例教学：用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的问 题作对比，使学生迅速接受新的知识。 2．对比法：将信息电子技术和电力电子技术进行对比讲解，学生对电力电 子器件及电路构成更加容易理解。 教学设计： 采用启发式教学，以多媒体课件为主，板书为辅，增大信息量。 作业、思考题 阅读参考书：1.《电力电子学—电力电子变换和控制技术》，陈坚，高等教 育出版社；2.《电力电子技术基础》，金如麟，上海交通大学出版社，2002 思考题：1-1 课后记 问题：只是有个别同学还有一些为难情绪，害怕课程会比较难学。 改进方向： 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2016-2017学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电气2015(1-2) 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(3-5) 授课时间 第3周周三34节 绿3-204 授课地点 第3周周五3-4节 绿3-204 章节名称2.3半控型器件一晶闸管 课堂教学 使学生理解晶闸管的工作原理， 掌握晶闸管的特性及主要参数，会正确透 目的 用晶闸管。 第2章电力电子器件（第二次课） 2.3.1晶闸管的结构与工作原理（结合晶闸管的外形、结构和工作原理 图一起讲行讲解和记忆) 2.3.2晶闸管的基本特性 教学内容 晶闸管开通 关断条件的理解和记忆（在理解的基础上记忆） 及时间分配 2)晶闸管的主要参数（能正确选用晶闸管，举例说明电流定额中通态平 均电流参数的意义、在理解基础上掌握电流定额和电压定额在选管时的作 用) 2.3.4晶闸管的派生器件 速昆间梦 双向晶闸管3.双向晶闸管4.光控晶闸管（结合器 际应用电路围一起进行讲解派生琴件的使用。 【教学重点】： 1.晶闸管的工作原理的理解 置点准点 晶闸管开关特性的理解及其开通、关断条件的记忆 以及对策 晶闹管应用的典型电路的掌握 【教学难点及解决方法】： 在解释晶闸管工作原理时，注意利用晶闸管的双晶体管模型结合模拟电子 技术中三极管特性来启发学生理解晶闸管工作的正反馈工作原理。 学方法： 案例教学：用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的 问题作对比，使学生迅速接受新的知识。 教学方法 2.对比记忆：将信息电子技术和电力电子技术进行对比记忆和归纳，学 和手段 生对电力电子器件特性更加理解深刻。 戴学设计： 采用启发式教学，配合相应习题讲解，以教师讲授为主，合理应用板书， 结合多煤体。 作业、思考思考：电流有效值和电流平均值的数学表达式及物理含义 作业题：2-2、2-3、2-4、2-5 收获： 课后记 间题， 改进方向： 说明：按每次课(2学时)编写，年次课上传至网教学平台】
4 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2016-2017 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 3 周 周三 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 3 周 周五 3-4 节 绿 3-204 章节名称 2.3 半控型器件—晶闸管 课堂教学 目的 使学生理解晶闸管的工作原理，掌握晶闸管的特性及主要参数，会正确选 用晶闸管。 教学内容 及时间分配 第 2 章 电力电子器件（第二次课） 2.3.1 晶闸管的结构与工作原理（结合晶闸管的外形、结构和工作原理 图一起进行讲解和记忆） 2.3.2 晶闸管的基本特性 1）晶闸管开通、关断条件的理解和记忆（在理解的基础上记忆） 2）晶闸管的主要参数（能正确选用晶闸管，举例说明电流定额中通态平 均电流参数的意义、在理解基础上掌握电流定额和电压定额在选管时的作 用） 2.3.4 晶闸管的派生器件 1．快速晶闸管 2．双向晶闸管 3．双向晶闸管 4．光控晶闸管（结合器 件的实际应用电路图一起进行讲解派生器件的使用场合并记忆） 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1． 晶闸管的工作原理的理解 2． 晶闸管开关特性的理解及其开通、关断条件的记忆 3． 晶闸管应用的典型电路的掌握 【教学难点及解决方法】： 在解释晶闸管工作原理时，注意利用晶闸管的双晶体管模型结合模拟电子 技术中三极管特性来启发学生理解晶闸管工作的正反馈工作原理。 教学方法 和手段 教学方法： 1．案例教学：用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的 问题作对比，使学生迅速接受新的知识。 2．对比记忆：将信息电子技术和电力电子技术进行对比记忆和归纳，学 生对电力电子器件特性更加理解深刻。 教学设计： 采用启发式教学，配合相应习题讲解，以教师讲授为主，合理应用板书， 结合多媒体。 作业、思考 题 思考：电流有效值和电流平均值的数学表达式及物理含义 作业题：2-2、2-3、2-4、2-5 课后记 收获： 问题： 改进方向： 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电气2015(1-2) 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(3-5) 授课时间 第4周周一3-4节 授课地点 绿3-204 第4周周二7-8节 绿3-204 章节名称24典型全控型器件 课堂教学 使学生了解电力电子器件分类，理解GT0/GTR/P-MOSFET/IGBT的工作原理 目的 掌握GTR/P-MOSFET/IGBT的特性及主要参数，会正确选用全控型器件 第2章电力电子器件：2.4典型全控型器件 1.门极可断晶闸管(GT0)的结构及工作原理电路（对比晶闸管电路中的 知识点理解) 2.巨型晶体管(GTR)的结构及原理电路（对比模拟电路课程中的知识点 教学内容 理) 及时间分配 场效应管P-M0SET)的结构及工作原理电弊（对比模拟电路课程中的 知识点理解) 4. 绝缘精双极晶体管(IGBT)的工作原理电路及基本特性（主要讲清器 件特性和应用) 5.GTO/GTR/P-MOSFET//IGBT的开关特性（通过电路分析理解开关特性） 【教学重点】 重点、难点 1,全控型器件的工作原理电路及其应用技术 以及对策 2.器件的外特性的理解及其选择用的主要参数 教学难点及解决方法】： 1.全控型器件的正确选用 教学方法 举例分析：GTR/P-MOSFET/IGBT的应用时，以典型变流器为例介绍应用 用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的问题作对比，使 教学方法 学生迅速接受新的知识。 和手段 2.对比记亿：将信息电子技术和电力电子技术进行对比记忆和归纳，学 生对电力电子器件特性更加理解深刻。 教学设计： 以教师讲授为主，采用归纳式教学，整理知识主线，合理应用板书，结合 多媒体。 作业、思考思考题：2-7、2-8，下次课提问 作业题：2-11 课后记 说明：按次课(2学时)编写，每次课前上传至网络教学平台
5 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 4 周 周一 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 4 周 周二 7-8 节 绿 3-204 章节名称 2.4 典型全控型器件 课堂教学 目的 使学生了解电力电子器件分类，理解 GTO/GTR/P-MOSFET/IGBT 的工作原理， 掌握 GTR/P-MOSFET/IGBT 的特性及主要参数，会正确选用全控型器件 教学内容 及时间分配 第 2 章 电力电子器件：2.4 典型全控型器件 1. 门极可断晶闸管（GTO）的结构及工作原理电路（对比晶闸管电路中的 知识点理解） 2. 巨型晶体管（GTR）的结构及原理电路（对比模拟电路课程中的知识点 理解） 3. 场效应管(P-MOSFET)的结构及工作原理电路（对比模拟电路课程中的 知识点理解） 4. 绝缘栅双极晶体管（IGBT）的工作原理电路及基本特性（主要讲清器 件特性和应用） 5．GTO/GTR/P-MOSFET/IGBT 的开关特性（通过电路分析理解开关特性） 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1．全控型器件的工作原理电路及其应用技术 2．器件的外特性的理解及其选择用的主要参数 【教学难点及解决方法】： 1．全控型器件的正确选用 教学方法 和手段 教学方法： 1．举例分析：GTR/P-MOSFET/IGBT 的应用时，以典型变流器为例介绍应用， 用生活中例子做类比使学生易于接受，和信息电子技术的问题作对比，使 学生迅速接受新的知识。 2．对比记忆：将信息电子技术和电力电子技术进行对比记忆和归纳，学 生对电力电子器件特性更加理解深刻。 教学设计： 以教师讲授为主，采用归纳式教学，整理知识主线，合理应用板书，结合 多媒体。 作业、思考 题 思考题：2-7、2-8，下次课提问 作业题：2-11 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电气2015(1-2) 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(3-5) 授课时间 第4周周三3-4节 绿7-505 授课地点 第4周周五3-4节 绿7-505 章节名称 器件-晶闸管特性实验 一、实验目的 课堂散学 1.观察晶闸管的结构，掌握正确的晶闸管的筒易测试方法。 目的 2.验证晶闸管的导通条件及关断方法。 1.鉴别晶闸管的好坏： 教学内容 及时间分配 2.晶闸管的导通条件测试： 3.晶闸管的关断方法的测试。 重点、难点 以及对策 掌握晶闸管正常工作时的特性。 教学方法 和手段 作业、思考 1.晶闸管导通条件是什么？试说明控制极的作用。 超 2.试述关断晶闸管的方法。 课后记 说明：每次课(2学时)编写，年次投课前上传至网培教学平台
6 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 4 周 周三 3-4 节 授课地点 绿 7-505 第 4 周 周五 3-4 节 绿 7-505 章节名称 器件-晶闸管特性实验 课堂教学 目的 一、实验目的 1．观察晶闸管的结构，掌握正确的晶闸管的简易测试方法。 2．验证晶闸管的导通条件及关断方法。 教学内容 及时间分配 1．鉴别晶闸管的好坏； 2．晶闸管的导通条件测试； 3．晶闸管的关断方法的测试。 重点、难点 以及对策 掌握晶闸管正常工作时的特性。 教学方法 和手段 作业、思考 题 1．晶闸管导通条件是什么？试说明控制极的作用。 2．试述关断晶闸管的方法。 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术(Z105236) 电气2015(1-2) 授课班级 电气2015(3-5) 授课时间 第5周周一3-4节 授课地点 绿3-204 第5周周二7-8节 绿3-204 章节名称第9章 器件应用共性问题：驱动、保护 课堂教学 使学生了解电力电子器件驱动电路、保护电路的功能（任务）和类型，理 解晶间管的能发电路要求及典型路 目的 理解电流乳 型和电压驱动型器件 的驱动电路要求及典型电路 第9章器件应用共性问题 9.1电力电子器件的驱动 1,电力电子器件的驱动概述（讲清楚驱动电路的任务、总体要求和类型） 教学内容 3。 及时间分配解) 9.2电力电子器件的保护 1,过电压的产生及过电压保护（过电压的典型保护原理电路） 过电流保护（过电流保护措施及配置位置图） 3.缓冲电路（对照du/dt抑制电路、di/dt抑制电路分析记忆） 【教学重点】 重点、难点 1.晶闸管的触发电路的工作原理及其应用技术 以及对策 2.过电压保护、过电流保护及缓冲电路 【学雅占及方法】 常用缓冲电路及工作波形（学习模块化的电路分析思想） 教学方法： 1,类比分析：以晶闸管(SC)为典型器件，逐渐深入分析其他类型器件 教学方法 的取动申路和保护申路。 和手段 2.举例分析：以晶闸管(SCR)和绝缘栅双极型晶体管为例介绍器件的 教学设计： 采用启发式教学，以归纳整理为主，理清知识点，结合多煤体 作业、 思考 思考题：9-1、9-2，下次课提问 作业题：9-3 课后记 说明：接每次课(2学时)编写，每次授课前上传至网培教学平台
7 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 5 周 周一 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 5 周 周二 7-8 节 绿 3-204 章节名称 第 9 章 器件应用共性问题：驱动、保护 课堂教学 目的 使学生了解电力电子器件驱动电路、保护电路的功能（任务）和类型，理 解晶闸管的触发电路要求及典型电路，理解电流驱动型和电压驱动型器件 的驱动电路要求及典型电路 教学内容 及时间分配 第 9 章 器件应用共性问题 9．1 电力电子器件的驱动 1．电力电子器件的驱动概述（讲清楚驱动电路的任务、总体要求和类型） 2．晶闸管的触发电路（结合晶闸管的工作原理电路） 3．典型全控型器件的驱动电路（分电流驱动型器件和电压驱动型器件讲 解） 9．2 电力电子器件的保护 1．过电压的产生及过电压保护（过电压的典型保护原理电路） 2．过电流保护（过电流保护措施及配置位置图） 3．缓冲电路（对照 du/dt 抑制电路、 di/dt 抑制电路分析记忆） 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1．晶闸管的触发电路的工作原理及其应用技术 2．过电压保护、过电流保护及缓冲电路 【教学难点及解决方法】： 1．常用缓冲电路及工作波形（学习模块化的电路分析思想） 教学方法 和手段 教学方法： 1．类比分析：以晶闸管（SCR）为典型器件，逐渐深入分析其他类型器件 的驱动电路和保护电路。 2．举例分析：以晶闸管（SCR）和绝缘栅双极型晶体管为例介绍器件的驱 动与保护 教学设计： 采用启发式教学，以归纳整理为主，理清知识点，结合多媒体 作业、思考 题 思考题：9-1、9-2，下次课提问 作业题：9-3 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电气2015(1-2) 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(3-5) 第5周周三34节 授课时间 绿3-204 授课地点 第5周周五3-4节 绿3-204 章节名称 第3章整流电路31单相可控整流电路 课堂教学 使学生了解电力变换中的整流电路的应用场合，理解单相可控整流电路、 目的 单相桥式全控型整流电路的电路特点及工作原理 3.1单相可控整流电路 1.单相半波可控整流电路、单相桥式全控型 1)负载为电阻负载情况下，单相半波整流的工作情况： )负载为阻感性负载时，单相半波整流的工作情况： 教学内容 3 当负载分别为电阻负载、 阻感性负载以及反电动势负载，三种不 同的情况下，单相桥式全控整流电路的原理及特点，电路的电流 及时间分配 图及波形图。 2.单相桥式全控整流电路 1)单相全波可控整流电路的定义、电路图及波形图： 2)负载为电阻负载和阻感性负载情况下，单相桥式全控整流电路的工作 情况 【教学重点】： 1.单相桥式全控整流电路的定义、电路图及波形图 重点、难点 2,单相半波可控整流申路的申流图及波形图 以及对策 【教学难点及解决方法】 晶闸管的 作 态在单相半波可控整流电路和单相桥式全控整流电路 分析中的熟悉和掌握 教学方法： 、对比分析：学习阻感性负载时可以对着电阻负载的学习思路理解，让 教学方法 学生理解此类问题的分析方法、掌握两种负载对电路工作状态的影响。 和手段 画图分析：分时段工作的状态通过动画作图方法理解。 教学设计： 采用讨论式教学，让学生说出自己的理解，通过相互的聆听，老师的启发 和补充，活跃课堂气氛。 作业、思考 思考题：3-2，下次课提问 作业题：3-1、3-3 课后记 说明：按每次课(2学时)编写，年次授课前上传至网络教学平台
8 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 5 周 周三 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 5 周 周五 3-4 节 绿 3-204 章节名称 第 3 章 整流电路 3.1 单相可控整流电路 课堂教学 目的 使学生了解电力变换中的整流电路的应用场合，理解单相可控整流电路、 单相桥式全控型整流电路的电路特点及工作原理 教学内容 及时间分配 3.1 单相可控整流电路 1．单相半波可控整流电路、单相桥式全控型 1) 负载为电阻负载情况下，单相半波整流的工作情况； 2) 负载为阻感性负载时，单相半波整流的工作情况； 3) 当负载分别为电阻负载、阻感性负载以及反电动势负载，三种不 同的情况下，单相桥式全控整流电路的原理及特点，电路的电流 图及波形图。 2．单相桥式全控整流电路 1）单相全波可控整流电路的定义、电路图及波形图； 2）负载为电阻负载和阻感性负载情况下，单相桥式全控整流电路的工作 情况。 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1．单相桥式全控整流电路的定义、电路图及波形图 2．单相半波可控整流电路的电流图及波形图 【教学难点及解决方法】： 1．晶闸管的工作状态在单相半波可控整流电路和单相桥式全控整流电路 分析中的熟悉和掌握 教学方法 和手段 教学方法： 1、对比分析：学习阻感性负载时可以对着电阻负载的学习思路理解，让 学生理解此类问题的分析方法、掌握两种负载对电路工作状态的影响。 2、画图分析：分时段工作的状态通过动画作图方法理解。 教学设计： 采用讨论式教学，让学生说出自己的理解，通过相互的聆听，老师的启发 和补充，活跃课堂气氛。 作业、思考 题 思考题：3-2，下次课提问 作业题：3-1、3-3 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(1-2) 电气2015(3-5) 授课时间 第6周周一3-4节 授课地点 绿3-204 第6周周二7-8节 绿3-204 章节名称 3.2三相可控整流电路：三相半波可控整流电路： 课堂教学 使学生理解三相半波可控整流电路的共阴极接法，掌握负载为电阻负载利 目的 阻感型负载时，三相半波可控整流电路的原理图及波形分析； 3. 2.1三相半波可控整流电路 三相半波可控整流电路的共阴极接法： 教学内容 2. 负载为电阻负载时，三相半波可控整流电路的电压及电流波形，平均 及时间分配电压及平均电流的表达式； 3.三相半波可控整流电路，负载为阻感型负载的电压及电流波形，平均 电压及平均电流的表达 【教学重点】 三相半波可控整流电路的电路图及负载为电阻负载时波形图及整流电 压的定量计算 重点、难点2.三相半波可控整流电路的电路图及负载为阻感负载时波形图及整流电 以及对策压的定量计算 【教学难点教学难点及解决方法】 个晶闸管的工作状态在三相半波可控整流电路分析中的熟悉和掌握，分 段分析法对 教学方法： 1、对比分析：学习阻感性负载时可以对着电阻负栽的学习思路理解，让 散学方法 学生理解此类问 态的影响 和手段 画图分析：通过动画作图方法加深对分段工作的状态理解 教学设计： 采用互动式教学，举例法可以充分调动学生主动思考，以多蝶体看图，板 书知识点 作业、思考 思考题：3-7,3-8、3-9、3-10下次课提间 作业题：3-11 课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次按课前上传至网络教学平台， 9
9 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 6 周 周一 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 6 周 周二 7-8 节 绿 3-204 章节名称 3.2 三相可控整流电路：三相半波可控整流电路； 课堂教学 目的 使学生理解三相半波可控整流电路的共阴极接法，掌握负载为电阻负载和 阻感型负载时，三相半波可控整流电路的原理图及波形分析； 教学内容 及时间分配 3．2．1 三相半波可控整流电路 1. 三相半波可控整流电路的共阴极接法； 2. 负载为电阻负载时，三相半波可控整流电路的电压及电流波形，平均 电压及平均电流的表达式； 3. 三相半波可控整流电路，负载为阻感型负载的电压及电流波形，平均 电压及平均电流的表达式 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1．三相半波可控整流电路的电路图及负载为电阻负载时波形图及整流电 压的定量计算 2．三相半波可控整流电路的电路图及负载为阻感负载时波形图及整流电 压的定量计算 【教学难点教学难点及解决方法】： 三个晶闸管的工作状态在三相半波可控整流电路分析中的熟悉和掌握，分 段分析法对 教学方法 和手段 教学方法： 1、对比分析：学习阻感性负载时可以对着电阻负载的学习思路理解，让 学生理解此类问题的分析方法、掌握两种负载对电路工作状态的影响。 2、画图分析：通过动画作图方法加深对分段工作的状态理解。 教学设计： 采用互动式教学，举例法可以充分调动学生主动思考，以多媒体看图，板 书知识点 作业、思考 题 思考题：3-7，3-8、3-9、3-10 下次课提问 作业题：3-11 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台
石河子大学课程教案 学年学期 2017-2018学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电气2015(1-2） 电力电子技术(Z105236) 授课班级 电气2015(3-5) 授课时间 第6周周三3-4节 绿3-204 授课地点 第6周周五3-4节 绿3-204 章节名称 3.2三相可控整流电路：三相桥式全控整流电路： 课堂教学 使学生掌握晶闸管的共阴极接法和共阳极接法的分析方法，理解负载为电 目的 相桥式全控整流电路的电路图及波形，会进行 3.2.2三相桥式全控整流电路 1. 三相桥式全控整流电路构成 教学内容 三相桥式全控整流电路带电阻负载时的工作情况分析，不同控制角时 的工作波形： 及时间分配 三相桥式全控整流电路带电阻负载时、不同控制角时的工作波形： 3. 依据三相桥式全控整流电路一个周期内的工作波形进行定量计算分 析： 【教学重点】 1.三相桥式全控整流电路的电路图及负载为电阻负载时波形图及整流电 压的定量计算 重点、难点 三相桥式全控整流电路的电路图及负载为阻感负载时波形图及整流电 以及对策 压的定量计算 【教学难点及解决方法】： 三相桥式全控电路六个时段各晶闸管开关状态转变条件分析及一个周期 的波形分析。 教学方法： 1,类比分析：以晶闸管的共阴极接法为典型电路，逐渐深入分析共阳极 教学方法 组晶闸管电路的换相。 和手段 2.画图分析：通过动画作图方法加深三相桥式全控整流电路的六个时段 工作的状态理解。 教学设计： 采用启发式教学，以归纳整理为主，理清知识点，结合多煤体 作业、思考思考题：3-12下次课提问 题 作业题：3-13 课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次课前上传至网络教学平台
10 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2017-2018 学年第二学期 教师姓名 龚立娇 课程名称 电力电子技术（Z105236） 授课班级 电气 2015(1-2) 电气 2015(3-5) 授课时间 第 6 周 周三 3-4 节 授课地点 绿 3-204 第 6 周 周五 3-4 节 绿 3-204 章节名称 3.2 三相可控整流电路：三相桥式全控整流电路； 课堂教学 目的 使学生掌握晶闸管的共阴极接法和共阳极接法的分析方法，理解负载为电 阻负载和阻感型负载时，三相桥式全控整流电路的电路图及波形，会进行； 三相桥式全控整流电路的定量分析计算 教学内容 及时间分配 3.2.2 三相桥式全控整流电路 1. 三相桥式全控整流电路构成 2. 三相桥式全控整流电路带电阻负载时的工作情况分析，不同控制角时 的工作波形； 3. 三相桥式全控整流电路带电阻负载时、不同控制角时的工作波形； 3. 依据三相桥式全控整流电路一个周期内的工作波形进行定量计算分 析； 重点、难点 以及对策 【教学重点】： 1．三相桥式全控整流电路的电路图及负载为电阻负载时波形图及整流电 压的定量计算 2．三相桥式全控整流电路的电路图及负载为阻感负载时波形图及整流电 压的定量计算 【教学难点及解决方法】： 三相桥式全控电路六个时段各晶闸管开关状态转变条件分析及一个周期 的波形分析。 教学方法 和手段 教学方法： 1．类比分析：以晶闸管的共阴极接法为典型电路，逐渐深入分析共阳极 组晶闸管电路的换相。 2．画图分析：通过动画作图方法加深三相桥式全控整流电路的六个时段 工作的状态理解。 教学设计： 采用启发式教学，以归纳整理为主，理清知识点，结合多媒体 作业、思考 题 思考题：3-12 下次课提问 作业题：3-13 课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台