六校联谊语文答案 014.5 5.(1)阿长(长妈妈)(2)孙悟空(3)《约翰克里斯朵夫》(4)大人国(5)神 行太保(5) 6.略 7.().家风就是通过父母的言传身教,把做人处事之道、读书之道等潜移默化地传给孩子。 (2).①了解姚明的成长。②设计采访问题 (3).①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展,家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注 重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等 8.(3分)人脑有男女之别人脑有左右之分大脑可以重塑 9.左半脑因为从图B来看,只有整体感,而却少了细节,符合【材料二】所说,右 半脑损伤,人就“只见森林,不见树木”。(判断1分,理由2分) 10.(3分)B 11.我赞同设立女校。首先,大脑具有可塑性,后天针对性的教育就很有必要。其次 大脑有“男性脑”和“女性脑”之分,女性有自己的优势,也有不足,单设女校可以进行 针对性的教学,促进女生全面发展。(答对一点得2分,答对两点得3分) 12.1.我发现班里一个男孩中饭时就一个人在教室啃馒头榨菜 2.我以奖励的方式让他到教师公寓吃饭 3.高考结束,学生通过打工挣钱请我去“一品阁”吃饭 13:(1)运用比喻的修辞,生动形象地写出因我拒绝他的邀请后他失落难过的沉重心情。 14:我:一位充满爱心,关心学生、尊重学生、教育方法独特的老师。 学生:既自卑又自尊心,强坚韧善良、知恩图报 15:交代学生家境贫困,是个孤儿的情况,为下文我以奖励的方式帮助关照他的生活做 铺垫。 16:略 17.上片写登楼所见的无边秋色,夕阳流水,营造出清冷萧条的意境,抒发了因山河残破 而悲凉抑郁的心情。 18.前面直抒胸臆,表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;后面用拟人的方 法,请托“悲风”把泪吹过扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。(前或后,答 半,意思对即可) 19、①通“屈”,理屈。②用来一的方法③入侵④即使 20、D 21、公输盘一次又一次地设下攻城的方法,墨子一次又一次地挡住了他 22.不以旬数矣/子宜急归/迟恐不及也 23.B 24.高兴到极点心窍就打开了,却又不能关闭,这不是用药能治的。 25.了解病人的病因,对症治疗。不用药物治疗,而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的 时间
六校联谊语文答案 2014.5 1-4. B. A. D. A 5.（1）阿长（长妈妈） （2）孙悟空 （3）《约翰克里斯朵夫》 （4）大人国 （5）神 行太保 （5） 6.略 7. ⑴.家风就是通过父母的言传身教，把做人处事之道、读书之道等潜移默化地传给孩子。 ⑵.①了解姚明的成长。②设计采访问题 ⑶.①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注 重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等。 8．（3 分）人脑有男女之别 人脑有左右之分 大脑可以重塑 9． 左半脑 因为从图 B 来看，只有整体感，而却少了细节，符合【材料二】所说，右 半脑损伤，人就“只见森林，不见树木”。（判断 1 分，理由 2 分） 10．（3 分） B 11． 我赞同设立女校。首先，大脑具有可塑性，后天针对性的教育就很有必要。其次， 大脑有“男性脑”和“女性脑”之分，女性有自己的优势，也有不足，单设女校可以进行 针对性的教学，促进女生全面发展。（答对一点得 2 分，答对两点得 3 分） 12. 1.我发现班里一个男孩中饭时就一个人在教室啃馒头榨菜。 2.我以奖励的方式让他到教师公寓吃饭。 3.高考结束，学生通过打工挣钱请我去“一品阁”吃饭。 13 ：（1）运用比喻的修辞，生动形象地写出因我拒绝他的邀请后他失落难过的沉重心情。 14 ：我：一位充满爱心，关心学生、尊重学生、教育方法独特的老师。 学生：既自卑又自尊心，强坚韧善良、知恩图报。 15 ：交代学生家境贫困，是个孤儿的情况，为下文我以奖励的方式帮助关照他的生活做 铺垫。 16 ：略。 17. 上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破 而悲凉抑郁的心情。 18. 前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方 法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。（前或后，答一 半，意思对即可） 19、①通“屈”，理屈。 ②用来---的方法 ③入侵 ④即使 20、D 21、公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 22.不以旬数矣/子宜急归/迟恐不及也。 23.B 24.高兴到极点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。 25.了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的 时间。 26.(略)