《奥斯维辛没有什么新闻》导学案 【教学目标】 1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 3.品味作品中的细节描写 4.牢记历史教训,树立为中华民族之崛起而奋斗的雄心壮志。 【教学重难点】 1.学会分析新闻中的记者的感情倾向 2.让学生能记住历史惨痛的教训,珍借和平,抵制暴力与罪恶 【教学方法】自主学习,独立思考,合作探究,启发式 【教具】幻灯片、歌曲(《中华人民共和国国歌.义勇军进行曲》) 、导入激趣 普利策新闻奖评审组颁奖词 奥斯维辛集中营介绍 资料图片ppt.展示: 奥斯维辛集中营,壁垒森严,四周电网密布,内设哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉,由第 集中营和奥斯维辛集中营组成,用于消灭欧洲的犹太人,是希特勒种族灭绝政策的执行地,是第三帝国 纳粹德国最大的灭绝营。约有400万人,其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打,惨遭杀戮。奥斯 维辛是纳粹德国犯下滔天大罪的历史见证 奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间,德国法兰斯在这里设立了它 最大的集中营,这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积40平方千米 包括3个集中营:奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺维策营。莫诺维策营又包括40个小集中营,分布在 波兰南部整个西里西亚地区。1940年到1944年,奥斯维辛集中营成为希特勒的杀人中心,大约有400万 人在这里惨遭杀害。许多人是在苦役中死去,其余的则被有计划地残杀。 自主学习,整体感知 1.浏览课文按新闻的导语、背景、主体、结语几方面概括一下这篇新闻的内容 、导语:(1 、背景:( 三、主体:( )))) 四、结语:( 2.让我们随着参观者的步伐走进集中营 (1).看了视频和课文以后,你们对奥斯维辛集中营有什么印象? 明确 (2).作者又没有直接写集中营是如何残害“犯人”的?你是如何体会到它的可怕的呢? 明确 (3).在文中第三部分7-15段找出参观者表情变化的句子,讨论这些变化说明了什么? 明确:① ②③④⑤⑥ 人们感情的变化,从侧面证明了
《奥斯维辛没有什么新闻》导学案 【教学目标】 1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 3.品味作品中的细节描写。 4.牢记历史教训，树立为中华民族之崛起而奋斗的雄心壮志。 【教学重难点】 1.学会分析新闻中的记者的感情倾向。 2.让学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 【教学方法】自主学习，独立思考，合作探究，启发式。 【教 具】幻灯片、歌曲（《中华人民共和国国歌.义勇军进行曲》） 一、导入激趣 普利策新闻奖评审组颁奖词 二、奥斯维辛集中营介绍 资料图片 ppt.展示： 奥斯维辛集中营，壁垒森严，四周电网密布，内设哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由第 一集中营和奥斯维辛集中营组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，是第三帝国 ——纳粹德国最大的灭绝营。约有 400 万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戮。奥斯 维辛是纳粹德国犯下滔天大罪的历史见证。 奥斯维辛是波兰南部一个只有 4 万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法兰斯在这里设立了它 最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积 40 平方千米， 包括 3 个集中营：奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺维策营。莫诺维策营又包括 40 个小集中营，分布在 波兰南部整个西里西亚地区。1940 年到 1944 年，奥斯维辛集中营成为希特勒的杀人中心，大约有 400 万 人在这里惨遭杀害。许多人是在苦役中死去，其余的则被有计划地残杀。 三、自主学习，整体感知 1．浏览课文按新闻的导语、背景、主体、结语几方面概括一下这篇新闻的内容。 一、导语：（1 - ） 二、背景：（ - ） 三、主体：（ - ） 四、结语：（ ） 2. 让我们随着参观者的步伐走进集中营—— （1）.看了视频和课文以后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？ 明确： （2）.作者又没有直接写集中营是如何残害“犯人”的？你是如何体会到它的可怕的呢？ 明确： （3）.在文中第三部分 7-15 段找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么？ 明确：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 人们感情的变化，从侧面证明了
四、独立思考,深入分析 1、这篇新闻与我们常见的新闻在叙事和感情流露方面有什么不同之处? 常见新闻作品: 本文不同之处 2、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚,绿 树成荫……”,这样写有什么作用? 结构上 内容上 写法上 3、“奥斯维辛没有什么新闻”,在文中出现了几次,各有什么作用? 第一次:承上启下。 第二次:呼应前文,突出了文章主题 4、这篇新闻的主题是什么? 五、合作探究 1.文章说“奥斯维辛没有什么新闻”,作者为什么还要写这篇新闻呢?请从文章中找出答案,并组合自己 的体会谈谈原因。 明确: 2.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作? 六、拓展延伸 七、课堂小结 历史大潮滚滚向前,岁月可以冲淡一切,但有些东西却是永远无法忘记的,也是不能忘记的。虽然二 战早己经过去,但“奥斯维辛”仍旧在默默地提醒着人们:忘却过去,就意味着背叛。我们要以史为鉴, 共同维护世界的和平。我们要团结一心,实现中华民族的伟大复兴。 天下兴亡,匹夫有责! 天下兴亡,我的责任! 布置作业: 1、“这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑着,似 乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时,她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪 念墙上,又在想什么呢?” 请你写一段60字左右的文字,描述一下她的内心活动 2、本周随笔:以“牢记历史,奋发图强”写一篇随笔,不少于500字
四、独立思考，深入分析 1、这篇新闻与我们常见的新闻在叙事和感情流露方面有什么不同之处？ 常见新闻作品： 本文不同之处： 2、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚，绿 树成荫……”，这样写有什么作用？ 结构上： 内容上： 写法上： 3、“奥斯维辛没有什么新闻”，在文中出现了几次，各有什么作用？ 第一次： 承上启下。 第二次： 呼应前文，突出了文章主题。 4、这篇新闻的主题是什么？ 五、合作探究 1.文章说“奥斯维辛没有什么新闻”，作者为什么还要写这篇新闻呢？请从文章中找出答案，并组合自己 的体会谈谈原因。 明确： 2.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作？ 六、拓展延伸 七、课堂小结 历史大潮滚滚向前，岁月可以冲淡一切，但有些东西却是永远无法忘记的，也是不能忘记的。虽然二 战早已经过去，但“奥斯维辛”仍旧在默默地提醒着人们：忘却过去，就意味着背叛。我们要以史为鉴， 共同维护世界的和平。我们要团结一心，实现中华民族的伟大复兴。 天下兴亡，匹夫有责！ 天下兴亡，我的责任！ 布置作业： 1、 “ 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似 乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢? 现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪 念墙上，又在想什么呢?” 请你写一段 60 字左右的文字，描述一下她的内心活动。 2、本周随笔： 以“牢记历史，奋发图强”写一篇随笔，不少于 500 字