10.短新闻两篇 斯维辛没有什么新闻
10. 短新闻两篇 • 奥斯维辛没有什么新闻
学习目标 °学会用新闻的形式反映生活。 体味语言中蕴涵的丰富情感
学习目标： • 学会用新闻的形式反映生活。 • 体味语言中蕴涵的丰富情感
走进文本 1整体感知,快速阅读课文,疏通文章大意, 扫除文字障碍
走进文本 • 1·整体感知，快速阅读课文，疏通文章大意， 扫除文字障碍
读准下列字词 婆娑 po Suo 步履bu 嬉笑 XI Xao 焚尸炉 fen shi帕 噩梦 e meng 废墟 Efei xu 纳粹 na cui 雏菊花 chu ju hua 剥光 bao guang 撰写 zhuan xie 室息zhxi 祷告 dao gao
读准下列字词 ⚫婆娑pó suō ⚫嬉笑xī xiào ⚫噩梦è mèng ⚫纳粹nàcuì ⚫剥光bāo guāng ⚫撰写zhuàn xiě ⚫步履bù lǚ ⚫焚尸炉fén shī lú ⚫废墟fèi xǖ ⚫雏菊花chú jǘ huā ⚫窒息zhì xī ⚫祷告dǎo gào
2、读了课文后,你们对奥斯维辛集中 营有什么印象? 可怕、惨绝人寰、恐怖
2、读了课文后，你们对奥斯维辛集中 营有什么印象？ 可怕、惨绝人寰、恐怖
奥斯维辛集中营档案 1939年9月,德军占领波兰。1940年 月,开始建造奥斯维辛集中营主营,内设 哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。 约有400万人,其中绝大部分是犹太人在此 经受严刑拷打,惨遭杀戳。 1945年1月27日,苏军解放了奥斯维 辛集中营,当时里面只剩下7000名活着的 囚徒,包括200多名儿童。 1947年7月,波兰政府把奥斯维辛集中 营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行 径不再重演,让后人记住这段历史,1979 年,奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录
• 1939年9月，德军占领波兰。1940年4 月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设 哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。 约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此 经受严刑拷打，惨遭杀戳。 1945年1月27日，苏军解放了奥斯维 辛集中营，当时里面只剩下7000名活着的 囚徒，包括200多名儿童。 1947年7月，波兰政府把奥斯维辛集中 营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行 径不再重演，让后人记住这段历史，1979 年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。 奥斯维辛集中营档案
3、既然“奥斯维辛没 有什么新闻”,为什么 作者还要去报道?
3、既然“奥斯维辛没 有什么新闻”，为什么 作者还要去报道？
这句话的意思是奥斯维辛太出名了,人们已 经了解了它很多东西,的确是没有什么新闻 可供报道了,但另一方面,即使没有新闻, 作者还是要写,因为他感到一种非写不可的 使命感。奥斯维辛虽然是没有什么新鮮东西 了,但每一个参观者进来了都只有一个感受 那就是震惊和窒息,驱使作者必须为它写一 点东西,以祭羹亡灵,揭露罪恶
这句话的意思是奥斯维辛太出名了，人们已 经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻 可供报道了，但另一方面，即使没有新闻， 作者还是要写，因为他感到一种非写不可的 使命感。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西 了，但每一个参观者进来了都只有一个感受， 那就是震惊和窒息，驱使作者必须为它写一 点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶
再读课文 4、作者有没有直接描写集中营如何 残害“犯人”的?你是怎么体会到 它的可怕的呢? 作者没有直接描写纳粹刑罚的残 酷,它的可怕是通过作者和参观者 的感受表现出来的
再读课文 4、作者有没有直接描写集中营如何 残害“犯人”的？你是怎么体会到 它的可怕的呢？ 作者没有直接描写纳粹刑罚的残 酷，它的可怕是通过作者和参观者 的感受表现出来的
5、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻 与我们常见的新闻有什么不同? 不同之处就在于记者在文章中的参 与程度不同。我们平时读报纸所看到的 消息主要还是一种客观叙述为主的写法。 而本文有所不同,把作者自己参观集中 营的感受当成了主要的内容来写,是 种纯主观性的报道
5、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻 与我们常见的新闻有什么不同？ 不同之处就在于记者在文章中的参 与程度不同。我们平时读报纸所看到的 消息主要还是一种客观叙述为主的写法。 而本文有所不同，把作者自己参观集中 营的感受当成了主要的内容来写，是一 种纯主观性的报道