渭南市2010年高三教学质量检测(II) 语文试题 试卷类型:A 甲必考题 现代文阅读(9分.每小题3分) 阅读下面文字,完成1—3题。 古琴的文化内涵 古琴,蕴含着丰富而深刻的文化内涵,千百年来一直是中国古代文人、士大夫爱 不释手的器物。特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属 性的一种音乐形式 “和雅 清淡”是琴乐追求的审美情趣,“味外之旨、韵外之致、弦外之 音”是琴乐深远意境的精髓所在。 古琴的韵味是虚静髙雅的,要达到这样的意境,则要求弹琴者必须将外在环境与 平和闲适的内在心境合而为一,只有这样,才能达到琴曲中追求的心物相合、人 琴合一的艺术境界。传说,伯牙曾跟随成连学琴,虽用功勤奋,但终难达到神情 专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境,自己划桨而去。伯牙左等右盼, 始终不见成连先生回来。此时,四周一片寂静,只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩 石,发出崖崩谷裂的涛声:天空群乌悲鸣:久久回荡。见此情景.伯牙不禁触动 心弦,便拿出古琴,弹奏起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融 的意境、,后来,伯牙果真成为天下鼓琴高手 琴者,禁也。作为“圣人之器”的琴,演奏时自然有其独特而严格的规范。《红 楼梦》第八十六回,贾宝玉得知林黛玉会弹琴时,便要妹妹为自已演奏一曲。 林黛玉这时讲道:“若要抚琴,必择静室高斋,或在层楼的上头,在林石的里 面,或是山巅上,或是水涯上。再遏着那天地清和的时候,风清月朗,焚香静坐, 心不外想。”又说:“若必要抚琴,先须衣冠整齐,或鹤氅,或深衣,要如古 人的像表,那才能称圣人之器,然后盥了手,焚上香 在中国众多的音乐形式中,古琴集儒道两家思想精髓于一身。 儒家主张入世哲学。重视人生的现实问题,强调艺术对人伦的教化作用。儒家所 提倡的音乐讲究中正乎和,不追求声音华美富丽的外在效果。“琴者,禁也。禁 止于邪,以正人心。”古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。唐代薛易 简在《琴诀》中讲:“琴为之乐,可以观风教,可以摄心魄,可以辨喜怒,可 以悦情思,可以静神虑,可以壮胆勇,可以绝尘俗,可以格鬼神,此琴之善 者也 道家崇尚自然,强调无为和逍遥,反对人们强加于自然的各种行为。道家最理想 的音乐应该是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。庄子进一步将音乐分成“天 地籁”与“人籁”三类,认为只有“天籁”才是音乐的最高层面,其 根本也是提倡自然天成。反对人工雕琢的音乐。 这些思想深深影响了以后的琴人。陶渊明的琴桌上常年摆着一张琴,既无弦也无 徽。每当他酒酣耳热、兴致盎然时,总要在琴上虚按一曲。李白有诗写道:“大 音自成曲,但奏无弦琴。”从中我们不难悟出道家思想对琴乐的渗透与融合。 1.下列关于“古琴”的表述,错误的一项是 A.古琴是中国古代文人、士大夫爱不释手的器物,琴乐电因此具有高度的文化 属性
渭南市 2010 年高三教学质量检测(II) 语文试题 试卷类型：A 甲必考题 一、现代文阅读(9 分．每小题 3 分) 阅读下面文字，完成 1—3 题。 古琴的文化内涵 古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫爱 不释手的器物。特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属 性的一种音乐形式。 “和雅”、 “清淡”是琴乐追求的审美情趣， “味外之旨、韵外之致、弦外之 音”是琴乐深远意境的精髓所在。 古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与 平和闲适的内在心境合而为一，只有这样，才能达到琴曲中追求的心物相合、人 琴合一的艺术境界。传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情 专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。伯牙左等右盼， 始终不见成连先生回来。此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩 石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群乌悲鸣；久久回荡。见此情景．伯牙不禁触动 心弦，便拿出古琴，弹奏起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融 的意境、，后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。 琴者，禁也。作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。《红 楼 梦》第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自已演奏一曲。 林黛玉这时讲道： “若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里 面，或是山巅上，或是水涯上。再遏着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐， 心不外想。”又说： “若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古 人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。” 在中国众多的音乐形式中，古琴集儒道两家思想精髓于一身。 儒家主张入世哲学。重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。儒家所 提倡的音乐讲究中正乎和，不追求声音华美富丽的外在效果。“琴者，禁也。禁 止于邪，以正人心。”古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。唐代薛易 简在《琴诀》中讲： “琴为之乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可 以悦情思，可以静神虑，可以壮 胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善 者也。” 道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为。道家最理想 的音乐应该是“大音希声”、“至乐无乐”的境界。庄子进一步将音乐分成“天 籁”、 “地籁”与“人籁”三类，认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其 根本也是提倡自然天 成。反对人工雕琢的音乐。 这些思想深深影响了以后的琴人。陶渊明的琴桌上常年摆着一张琴，既无弦也无 徽。每当他酒酣耳热、兴致盎然时，总要在琴上虚按一曲。李白有诗写道：“大 音自成曲，但奏无弦琴。”从中我们不难悟出道家思想对琴乐的渗透与融合。 1．下列关于“古琴”的表述，错误的一项是 A．古琴是中国古代文人、士大夫爱不释手的器物，琴乐电因此具有高度的文化 属性
B.“和雅”、“清淡”的琴乐追求“味外之旨、韵外之致、弦外之 音 C.古琴虚静高雅的韵味要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合 而为一 D.古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。林黛玉关于弹琴要求的亩论 诠释了这一点。 2.下列对“古琴集儒道两家思想精髓于一身”的解说,不正确的一项 是 A.儒家提倡的音乐,讲究中正平和,不追求声音华美富丽。“和雅"的琴乐芷 是这一审美情趣的体现。 B.儒家主张入世,重视人生现实问题,强调艺术对人伦的教化作用 琴者, 禁也”旨在止邪正心。 C.道家崇尚自然,强调无为逍遥,反对强加于自然的各种行为。“清淡”的琴 乐与道家追求正好合拍。 D.庄子摊崇“天籁”,提倡自然天成,反对人一引雅琢的音乐。这深深影响了 以后的陶渊明以及唐代的薛易筒、李自等人 3.下列表述符合原文意思的一项是 A.文章依次阐述了琴乐的审美情趣和深远意境,古琴的韵味和演奏时应有的规 古琴对儒家和道家的巨大影响。 B.伯牙在蓬莱仙境,心弦被触动,便拿岀古琴,弹奏起来。他意识到古琴演奏 应达到天、人、琴合一的意境。 C.儒家入世的哲学主张,使弹琴者在演奏时自然有其独特而严格的规范,<琴 诀》阐发的正是这一观点 D.道家思想对琴乐的渗透与融合是古琴“清淡”审美情趣形成的原因,作者 引用李白的诗句,增强了说服力。 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 方以智传 方以智,字密乏,桐城人。父孔熠,明湖广巡抚,为杨嗣昌劾下狱,以智怀血疏 讼冤。得释。以智,崇祯庚展进士,授检讨。会李自成破潼关.范景文疏荐以智.召 对德政殿.语中机要.上抚凡称善京师陷,以智哭临殡宫,至东华门,被执,加 刑毒,两髁骨见,不屈 贼败,南奔,值马、阮乱政,修怨①欲杀之, 遂流离岭表。自作序篇,上述袒德,下表隐志。变姓名,卖药市中。桂王称号肇 庆,以与推戴功,擢右中允。扈王幸梧州,擢侍讲学士,拜礼部侍郎、东阁大学 士,旋罢相。固称疾,屡诏不起。尝日:“吾归则负君,出则负亲,吾其缁 乎 行至平乐,被絷。其帅欲降之,左置官服,右白刃,惟所择,以智趋右,帅更加 礼敬,始听为僧。更名弘智,字无可,别号药地。 其闭关金陵高座寺也,友人钱澄之,亦客金陵,遇故中官为僧者问以智,澄之日: “君岂曾识耶?”日:“非也。昔侍先皇,一日朝罢,上忽叹日:‘求忠臣必于 孝子!”如是者再。某跪请故,上日:‘早御经筵,有讲官父巡抚河南,坐失 机问大辟,某薰衣、饰容止如常时。不孝若此,能为忠乎?闻新进士方以智。父 亦系狱,日号泣,持疏求救
B． “和雅”、 “清淡”的琴乐追求“味外之旨、韵外之致、弦外之 音”。 C．古琴虚静高雅的韵味要求弹琴者必须将外 在环境与平和闲适的内在心境合 而为一。 D．古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。林黛玉关于弹琴要求的亩论 诠释了这一点。 2．下列对“古琴集儒道两家思想精髓于一身”的解说，不正确的一项 是 A．儒家提倡的音乐，讲究中正平和，不追求声音华美富丽。“和雅"的琴乐芷 是这一审美情趣的体现。 B．儒家主张入世，重视人生现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。 “琴者， 禁也”旨在止邪正心。 C．道家崇尚自然，强调无为逍遥，反对强加于自然的各种行为。“清淡”的琴 乐与道家追求正好合拍。 D．庄子摊崇“天籁”，提倡自然天成，反对人一引雅琢的音乐。这深深影响了 以后的陶渊明以及唐代的薛易筒、李自等人。 3．下列表述符合原文意思的一项是 A．文章依次阐述了琴乐的审美情趣和深远意境，古琴的韵味和演奏时应有的规 范， 古琴对儒家和道家的巨大影响。 B．伯牙在蓬莱仙境，心弦被触动，便拿出古琴，弹奏起来。他意识到古琴演奏 应达到天、人、琴合一的意境。 C．儒家入世的哲学主张，使弹琴者在演奏时自然有其独特而严格的规范，<<琴 诀》阐发的正是这一观点。 D．道家思想对琴乐的渗透与融合是古琴“清淡”审美情趣形成的原因，作者 引用李白的诗句，增强了说服力。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 方以智传 方以智，字密乏，桐城人。父孔熠，明湖广巡抚，为杨嗣昌劾下狱，以智怀血疏 讼冤。得释。以智，崇祯庚展进士，授检讨。会李自成破潼关．范景文疏荐以智．召 对德政殿．语中机要．上抚凡称善京师陷，以智哭临殡宫，至东华门，被执，加 刑毒，两髁骨见，不屈。 贼败，南奔，值马、阮乱政，修怨①欲杀之， 遂流离岭表。自作序篇，上述袒德，下表隐志。变姓名，卖药市中。桂王称号肇 庆，以与推戴功，擢右中允。扈王幸梧州，擢侍讲学士，拜礼部侍郎、东阁大学 士，旋罢相。固称疾，屡诏不起。尝日： “吾归则负君，出则负亲，吾其缁 乎?” 行至平乐，被絷。其帅欲降之，左置官服，右白刃，惟所择，以智趋右，帅更加 礼敬，始听为僧。更名弘智，字无可，别号药地。 其闭关金陵高座寺也，友人钱澄之，亦客金陵，遇故中官为僧者问以智，澄之日： “君岂曾识耶?”日： “非也。昔侍先皇，一日朝罢，上忽叹日：‘求忠臣必于 孝子！ ” 如是者再。某跪请故，上日：‘早御经筵，有讲官父巡抚河南，坐失 机问大辟，某薰衣、饰容止如常时。不孝若此，能为忠乎?闻新进士方以智。父 亦 系狱，日号泣，持疏求救
此亦人子也。’言讫复叹,俄释孔照,而辟河南巡抚,外廷亦知其故乎?”澄之 述其语告 以智,以智伏地哭失声。 以智生有异禀,年十五,群经、子、史,略能背诵博涉多通,自天文、舆地、 礼乐、律数、声音、文字、书画、医药、技勇之属,皆能考其源流,析其旨趣 著书数十万言,惟《通雅》、《物理小识》二书盛行于世。 (选自《清史稿》,有删节) 【注释】①修怨:报复旧怨。 4。对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.值马、阮乱政 值:正值,正赶上 B.扈王幸梧州 幸:幸临,驾临 C.吾其缁乎 缁:僧人的黑衣。 D.而辟河南巡抚 辟:征召。 5、下列句子中,全都表现方以智“不屈"的一组是(3分) ①以智怀血疏讼冤 ②京师陷,以智哭临殡宫 ③变姓名,卖药市 中 ④固称疾,屡诏不起 ⑤吾归则负君,出则负亲⑥惟所择, 以智趋右 A.①③⑥ 8.②③⑤ C、③④⑥ D.④⑤⑥ 6。下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.方以智的父亲曾任湖广巡抚,被杨嗣昌弹劾而获罪,因为方以智血疏申冤才 获释。 B.阮大铖当权,由于原先结下仇怨,想找借口杀方以智,使他在南都不能久 留 C.桂王在肇庆即位,提拔方以智为右中允。罢相之后被多次征召,他均称病不 就 D.方以智在平乐被清兵搜出。清帅反复逼降无效,最后方以智逃出来当了和尚。 7、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)会李自成破潼关,范景文疏荐以智,召对德政殿,语中机要,上抚几称善。(5 分) 译文: (2)闻新进士方以智,父亦系狱,日号泣,持疏求救,此亦人子也。(5分) 译文 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面的唐诗,完成8-9题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。 欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。 注:①淮上,今江苏淮阴一带。 ②秋山,诗人《登楼》诗有“坐厌淮南 守,秋山红树多”句,此处化用。 8;本诗中“浮云” “流水”的内在含义是什么?诗人抒发了怎样的情感? 请作简析。 (5分) 答 9.绘画艺术中有所谓“密不透风,疏可走马一之说。诗歌的表现同样有疏密的 问题,有些东西不是表现的重点,就应从略,使之疏朗;有些东西是表现的
此亦人子也。’言讫复叹，俄释孔照，而辟河南巡抚，外廷亦知其故乎?”澄之 述其语告 以智，以智伏地哭失声。 以智生有异禀，年十五，群经、子、史，略能背诵 博涉多通，自天文、舆地、 礼乐、律数、声音、文字、书画、医药、技勇之属，皆能考其源流，析其旨趣。 著书数十万言，惟《通雅》、《物理小识》二书盛行于世。 (选自《清史稿》，有删节) 【注释】①修怨：报复旧怨。 4。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A．值马、阮乱政 值：正值，正赶上。 B．扈王幸梧州 幸：幸临，驾临。 C．吾其缁乎 缁：僧人的黑衣。 D．而辟河南巡抚 辟：征召。 5、下列句子中，全都表现方以智“不屈"的一组是(3 分) ①以智怀血疏讼冤 ②京师陷，以智哭临殡宫 ③变姓名，卖药市 中 ④固称疾，屡诏不起 ⑤吾归则负君，出则负亲 ⑥惟所择， 以智趋右 A．①③⑥ 8．②③⑤ C、③④⑥ D．④⑤⑥ 6。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A．方以智的父亲曾任湖广巡抚，被杨嗣昌弹劾而获罪，因为方以智血疏申冤才 获释。 B．阮大铖当权，由于原先结下仇怨，想找借口杀方以智，使他在南都不能久 留。 C．桂王在肇庆即位，提拔方以智为右中允。罢相之后被多次征召，他均称病不 就。 D．方以智在平乐被清兵搜出。清帅反复逼降无效，最后方以智逃出来当了和尚。 7、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)会李自成破潼关，范景文疏荐以智，召对德政殿，语中机要，上抚几称善。 (5 分) 译文： (2)闻新进士方以智，父亦系狱，日号泣，持疏求救，此亦人子也。 (5 分) 译文： (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面的唐诗，完成 8—9 题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。 注：①淮上，今江苏淮阴一带。 ②秋山，诗人《登楼》诗有“坐厌淮南 守，秋山红树多”句，此处化用。 8；本诗中“浮云”、 “流水”的内在含义是什么?诗人抒发了怎样的情感? 请作简析。 (5 分) 答： 9．绘画艺术中有所谓“密不透风，疏可走马一之说。诗歌的表现同样有疏密的 问题，有 些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗；有些东西是表现的
中心,就应详写,使之细密。疏密相间,详略适宜,才能突出主体。请谈 谈你对本诗疏密特点的理解。(6分) 答 (三)名篇名句默写(6分) 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)上有六龙回日之高标, ,猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀 道难》) (2)间关莺语花底滑, 冰泉冷涩弦凝绝 。(白居易《琵 琶行》) (3)吾尝终日而思矣, 《荀子、劝学》) (4)居庙堂之高则忧其民, (范仲淹《岳阳楼记》) 乙选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。只能做所选定大题内的小题.不 得选做另一大题内的小题。如果多做.则按所做的第一大题记分。 、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字.完成(1)一(4)题。(25分) 武献卫 海啸来的毫无征兆。 监狱长海尔默面对突如其来的灾难显得惊慌失措,他比谁都清楚马塔尔监狱总共 关押了410名囚犯,其中还有855死囚,而用不了多久整个监狱将被葬身海 底。海尔默用颤抖的手抓起电话。他想向上级请示一下,可是电话线路早巳被海 啸冲毁。此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通,他们每 个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人,如果再拖延的话连我们自己都将丧生,在撤离前 我们不得不做出选择!”海尔默举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令,“司各 特一号囚室。纽曼二号囚室,鲁米斯三号囚室,打开囚室大门让犯人暂时逃生去 吧 海尔默话音刚落,狱警们四散逃离.司各特和纽曼飞奔向囚室去执行监 狱长的命令,惟独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室里 监狱长有些愤怒了:“疯了吗还不走,难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒 吗? “可是。可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊,声音很快被巨大 的海浪冲击声淹没。海尔默变得声嘶力竭:“四号囚室关押的都是死囚,对他 们来说死是早晚的事情,难道你想把他们放出去杀人越货吗?”说究,海尔默激 动地往门外跑。 鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服,狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑 难道死囚就不是生命吗?”海尔默完全被这位平日里沉默文雅的老头的话震惊 了,他无奈地指指自己的办公室:“如果你不怕接受被审判的命运,钥匙就在我 抽屉里!” 马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人,四号囚室的大门已经被海水淹没,愤怒的死 囚的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底,“哐当”一声,囚室 的大门终于打开了,死囚们带着生的渴望。呼啸着从老狱警身旁游过。 海啸过后,当初被放走的犯人回来自首了,他们被重新关押在一至三号囚室,可 怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动在全国范围内展开,鲁米斯带上沉
中心，就应详写，使之 细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一 谈你对本诗疏密特点的理解。 (6 分) 答： （三)名篇名句默写(6 分) 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1)上有六龙回日之高标， ，猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀 道 难》) (2）间关莺语花底滑， 。冰泉冷涩弦凝绝，——。(白居易《琵 琶 行》) (3)吾尝终日而思矣， 。 (《荀子、劝学》) (4)居庙堂之高则忧其民， 。 (范仲淹《岳阳楼记》) 乙选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。只能做所选定大题内的小题．不 得选做另一大题内的小题。如果多做．则按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读(25 分) 1 1．阅读下面的文字．完成(1)一(4)题。(25 分） 选 择 武献卫 海啸来的毫无征兆。 监狱长海尔默面对突如其来的灾难显得惊慌失措，他比谁都清楚马塔尔监狱总共 关押 了 410 名囚犯，其中还有 855 死囚，而用不了多久整个监狱将被葬身海 底。海尔默用颤抖的手抓起电话。他想向上级请示一下，可是电话线路早巳被海 啸冲毁。此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，他们每 个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前 我们不得不做出选择!”海尔默举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令，“司各 特一号囚室。纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室，打开囚室大门让犯人暂时逃生去 吧……”海尔默话音刚落，狱警们四散逃离．司各特和纽曼飞奔向囚室去执行监 狱长的命令，惟独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室里。 监狱长有些愤怒了：“疯了吗还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒 吗?” “可是。可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆 嗦着呼喊，声音很快被巨大 的海浪冲击声淹没。海尔默变得声嘶力竭： “四号囚室关押的都是死囚，对他 们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去杀人越货吗?”说究，海尔默激 动地往门外跑。 鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑， 难道死囚就不是生命吗?”海尔默完全被这位平日里沉默文雅的老头的话震惊 了，他无奈地指指自己的办公室：“如果你不怕接受被审判的命运，钥匙就在我 抽屉里!” 马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经被海水淹没，愤怒的死 囚的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室 的大门终于打开了，死囚们带着生的渴望。呼啸着从老狱警身旁游过。 海啸过后，当初被放走的犯人回来自首了，他们被重新关押在一至三号囚室，可 怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动在全国范围内展开，鲁米斯带上沉
重的镣铐被关押进四号囚室。“没有一个死囚会回来,你就等着接受审判吧!” 监狱长海尔默“哐当”一声锁上了囚室的大门 鲁米斯私自放走85名死因,将在监狱广场执行绞刑的消息,被报纸、电视等新 闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇,人们纷纷为他抱 不平。可是谁也阻拦不了死刑的到来 行刑那天,监狱广场上阴霾密布,刑场下人头攒动,群情振奋。可怜的鲁米斯被 套在绞刑架上,苍老的脸盘,花白的头发,显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了, 只要一声令下砍断绳索,鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻,突然有人走向刑 场,一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚,请把鲁米斯放下来吧,放下 这个、高尚的人!” 刑场下的人们开始欢呼起来,海尔默登记死囚号码后,却发现少了两位犯人,如 果85名死囚不能悉数自首,等待鲁米斯的将还是死亡,刑场上的死囚和刑场下 的人们齐声高喊:“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是五分钟过去了,十 分钟过去了,两位死囚-依然没有出现。人们开始绝望,看来可怜的鲁米斯还是 要为他的义举付出代价。 就在人群躁动不安,局面难以控制的时候,一辆警车呼啸而来。警长证实两名死 囚已经在海啸中遇难。他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到。目光坚觳的鲁 米斯终于从绞刑架上放下来.人群里响起雷鸣般的掌声。83名死囚在牢警的押 解下,义无反顾地走向四号囚室 善良的鲁米斯给了死囚一次选择,他坚信善良和信任是相互的,选择就此逃逸的 人,打开的是地狱之门。选择回来也许就是打开了天堂之门 (选自2008年第8期《小说选刊》) (1)下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(5分) A.小说写了主人公鲁米斯在海啸将要夺取85名死囚生命的时刻,选择放走死囚, 用生命作赌注的冒险行为。 B.小说题目“选择”,涵盖了鲁米斯珍重生命信任囚犯的选择和死囚犯们感恩 和珍重生命的选择 C.鲁米斯行刑前的环境描写和人物的外貌描写,形象地刻画主人公临死前的后 悔 紧张和绝望心理。 D.小说运用景物环境描写、人物肖像描写、语言描写、行为描写、细节描写等 多种 描写手法,刻画了栩栩如生的人物形象 E.死囚犯在鲁米斯将被绞死的关键时刻一个个走向刑场,出来自首,证明了主 人公 “善良和信任是相互的”信念的正确性 (2)“目光坚毅的鲁米斯终于从绞刑架上放下来,人群里响起雷鸣般的掌 声。”鲁 米斯差点被绞死,他为什么还“目光坚毅”?“雷鸣般的掌声” 表达什么意思?(6 分) 答 (3)小说以“选择″为题有什么作用?请简要分析。(6分) 答 (4)小说描写了鲁米斯和监狱长的“固执”,在“情与法”的冲突中,两个人的 性格得到了充分地凸显。有人说鲁米斯放死刑犯是拿自己的生命冒险,不值得:
重的镣铐被关押进四号囚室。“没有一个死囚会回来，你就等着接受审判吧!” 监狱长海尔默“哐当”一声锁上了囚室的大门。 鲁米斯私自放走 85 名死因，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新 闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱 不平。可是谁也阻拦不了死刑的到来。 行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情振奋。可怜的鲁米斯被 套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了， 只要一声令下砍断绳索，鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻，突然有人走向刑 场，一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下 这个、高尚的人!” 刑场下的人们开始欢呼起来，海尔默登记死囚号码后，却发现少了两位犯人，如 果 85 名死囚不能悉数自首，等待鲁米斯的将还是死亡，刑场上的死囚和刑场下 的人们齐声高喊： “勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是五分钟过去了，十 分钟过去了，两位死囚-依然没有出现。人们开始绝望，看来可怜的鲁米斯还是 要为他的义举付出代价。 就在人群躁动不安，局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而来。警长证实两名死 囚已经在海啸中遇难。他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到。目光坚觳的鲁 米斯终于从绞刑架上放下来．人群里响起雷鸣般的掌声。83 名死囚在牢警的押 解下，义无反顾地走向四号囚室。 善良的鲁米斯给了死囚一次选择，他坚信善良和信任是相互的，选择就此逃逸的 人，打开的是地狱之门。选择回来也许就是打开了天堂之门…… (选自 2008 年第 8 期《小说选刊》) (1)下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5 分) A．小说写了主人公鲁米斯在海啸将要夺取 85 名死囚生命的时刻，选择放走死囚， 用生命作赌注的冒险行为。 B．小说题目“选择”，涵盖了鲁米斯珍重生命信任囚犯的选择和死囚犯们感恩 和珍 重生命的选择。 C．鲁米斯行刑前的环境描写和人物的外貌描写，形象地刻画主人公临死前的后 悔、 紧张和绝望心理。 D．小说运用景物环境描写、人物肖像描写、语言描写、行为描写、细节描写等 多种 描写手法，刻画了栩栩如生的人物形象。 E．死囚犯在鲁米斯将被绞死的关键时刻一个个走向刑场，出来自首，证明了主 人公 “善良和信任是相互的”信念的正确性。 (2) “目光坚毅的鲁米斯终于从绞刑架上放下来，人群里响起雷鸣般的掌 声。”鲁 米斯差点被绞死，他为什么还“目光坚毅”?“雷鸣般的掌声” 表达什么意思? (6 分) 答： (3)小说以“选择"为题有什么作用 ?请简要分析。 (6 分) 答： (4)小说描写了鲁米斯和监狱长的“固执”，在“情与法”的冲突中，两个人的 性格得到了充分地凸显。有人说鲁米斯放死刑犯是拿自己的生命冒险，不值得；
有人说鲁米斯的做法是对的,值得赞扬;有人说监狱长冷酷无情,没有人性;有 人说他依法办一事,忠于职守。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探 究。(8分) 答 四、实用类文本阅读(25分 12.阅读下面的文章,完成(1)---(4)题。(25分) 千干净净的傅雷 公元1966年9月2日深夜,中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅携手同肩,双 双自缢身亡。 傅雷夫妇走得干干净净,义无反顾,几乎不留任何痕迹,就像风吹皱一池春水, 遂又 了无纤痕。傅雷的一生长身玉立,气宇轩昂,就像一棵挺拔的秀竹 宁折不弯。他的夫人雍容静肃,端庄厚憨,柔情似水,就像一根缠绕秀竹的春藤, 温存有余。二者珠联璧合,相得益彰,自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱 夫妻,如胶似漆,举案齐眉:但真正能够做到携手共赴正义,蹈死不顾,恐怕从 古至今也屈指可数,贝多芬有句名言:“为了真理,给个国王都不换!”傅雷做 到了,这是一个中国知识分子崇高人格的大写意 傅雷走得千干净净,从从容容。博雷和夫人临走前9月2日夜,曾给他们的亲人 留下一封仅千余字的最后家书。这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的。遗书写 得笔墨清晰,条分缕析,坦坦荡荡,磊磊落落,至今读来都令人潸然泪下,振聋 发聩。从遗书里看到,傅雷的反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报。 小镜子后有蒋介石的头像,画报上登有宋美龄的照片:而这两件东西又都是傅雷 的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物, 正像傅雷所言:“我们纵有千万罪行,却从来不曾有过变天思想。”然而作为 一介书生,即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风 不止,欲加之罪,何患无辞?他没有向任何人申辩,只在遗书中发出了一个知识 分子痛切的自白:“我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩,但决不至因之而判 刑。只是含冤不白,无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒 傅聪来,在人民面前已经死有余辜了!更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应 该自动退出历史舞台了!”“士可杀而不可辱”,这是一个多么干净、彻底、从 不苟且的傅雷 傅雷走得干干净净,清清白白。临走前,他没有忘记托付朱人秀上缴当月5.29 元的房租,没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表、一个旧挂表、一张600元的存 单作为她过渡时间的生活费。并说:“她是劳动人民,一生孤苦,我们不愿她无 故受累。”如果说傅雷临走前有什么遗憾的话,恐怕这就是惟一的遗憾,带着深 深的同情的遗憾。要送人或该还人的东西,傅雷都如数家珍,一一道来,共13 条。最后剩下的53.30元又托付给朱人秀作为他们的丧葬费。至于图书字画听 候公家决定。一切均有安排,决不乱套,就像夫妻两个要出门远行,或到国外看 儿子,没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条,不动声色。赤条条 地来赤条条地去。 文如其人,惟其有干干净净不朽的人品,才有干干净净不朽的文章。傅雷凡事 一丝不苟,尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著《髙老头》《约翰。 克利斯朵夫》时,精益求精,一译再译,把自己的文稿修改得体无完肤,一经定 稿,就不许编者妄自改动一字一句了
有人说鲁米斯的做法是对的，值得赞扬；有人说监狱长冷酷无情，没有人性；有 人说他依法办一事，忠于职守。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探 究。 (8 分) 答： 四、实用类文本阅读（25 分) 1 2．阅读下面的文章，完成(1)---(4)题。(25 分) 千干净净的傅雷 公元 l966 年 9 月 2 日深夜，中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅携手同肩，双 双自缢身亡。 傅雷夫妇走得干干净净，义无反顾，几乎不留任何痕迹，就像风吹皱一池春水， 遂又 了无纤痕。傅雷的一生长身玉立，气宇轩昂，就像一棵挺拔的秀竹， 宁折不弯。他的夫人雍容静肃，端庄厚憨，柔情似水，就像一根缠绕秀竹的春藤， 温存有余。二者珠联璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱 夫妻，如胶似漆，举案齐眉；但真正能够做到携手共赴正义，蹈死不顾，恐怕从 古至今也屈指可数，贝多芬有句名言： “为了真理，给个国王都不换!”傅雷做 到了，这是一个中国知识分子崇高人格的大写意。 傅雷走得干干净净，从从容容。博雷和夫人临走前 9 月 2 日夜，曾给他们的亲人 留下一封仅千余字的最后家书。这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的。遗书写 得笔墨清晰，条分缕析，坦坦荡荡，磊磊落落，至今读来都令人潸然泪下，振聋 发聩。从遗书里看到，傅雷的反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报。 小镜子后有蒋介石的头像，画报上登有宋美龄的照片：而这两件东西又都是傅雷 的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物， 正像傅雷所言： “我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。”然而作为 一介书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风 不止，欲加之罪，何患无辞?他没有向任何人申辩，只在遗书中发出了一个知识 分子痛切的自白： “我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩，但决不至因之而判 刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒 傅聪来，在人民面前已经死有余辜了!更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应 该自动退出历史舞台了!”“士可杀而不可辱”，这是一个多么干净、彻底、从 不苟且的傅雷。 傅雷走得干干净净，清清白白。临走前，他没有忘记托付朱人秀上缴当月 55．29 元的房租，没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表、一个旧挂表、一张 600 元的存 单作为她过渡时间的生活费。并说：“她是劳动人民，一生孤苦，我们不愿她无 故受累。”如果说傅雷临走前有什么遗憾的话，恐怕这就是惟一的遗憾，带着深 深的同情的遗憾。要送人或该还人的东西，傅雷都如数家珍，一一道来，共 l3 条。最后剩下的 53．30 元又托付给朱人秀作为他们的丧葬费。至于图书字画听 候公家决定。一切均有安排，决不乱套，就像夫妻两个要出门远行，或到国外看 儿子，没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条，不动声色。赤条条 地来赤条条地去。 文如其人，惟其有干干净净不朽的人品，才有干干净净不朽的文章。傅雷凡事 一丝不苟，尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著《高老头》《约翰。 克利斯朵夫》时，精益求精，一译再译，把自己的文稿修改得体无完肤，一经定 稿，就不许编者妄自改动一字一句了
傅雷干净了一生,与人无求,与世无争。9月3日凌晨,他和夫人化做两粒晶 莹剔透的露珠,在天亮前降-临大地,其璀璨的光芒一直照彻敬佩他的每一个文 人 (1)下列对传记的分析和概括,不正确的两项是(5分) 傅雷家中搜出他小姨子寄存的两件小物品,这两件物品被当成了反党的罪证, 夫妇二人有口难辩,申诉无门,只得愤而自杀。 B.傅雷死前没有忘记为保姆周菊娣将来的生活作安排,说明他的细致周到,说 明他是个心地善良,重情义,关心下层劳动者的人。 C。傅雷认为自己的罪责主要有三宗:家里控出两件反党的物证,培养出一个叛 徒儿子傅聪,自己是来自旧社会的渣滓 D.作者把傅雷夫妇比作露珠,形象生动地表现了他们纯洁高尚的人格,突出傅 雷夫妇的崇高人格对文人产生了巨大的影响 E。文章反复写到傅雷夫妇死前的从容和镇定,说明傅雷夫妇之死实属被逼无奈, 这种清醒的死更增强了事件的悲剧色彩 (2)文章第=段写傅雷夫妇的外表气质和夫妻恩爱有什么作用?(6分) 答 (3)作者从哪些方面写出傅雷“千干净净”?请结合文本简要分析。(6分) 答 (4)对于傅雷面对政治迫害选择离开人世的做法,有人赞同,有人反对。你的看 法呢?请就你认同的一种观点进行探究。18分) 第II卷(表达题共80分)五、语言文字运用(20分) 13。下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) A.包括岗村宁次在内的那些使用先进武器装备、熟谙西方军事理论的日本“名 将”们,面对人民战争的汪洋大海无能为力。 B.世界的经济都危机了,就中国的经济能发展,这是不太可能的,因为中国经 济和世界经济有着千头万绪的联系。 C、汶川大地震使大量百姓毁家纾难,生命财产遭受巨大损失;一方有难,八方 支援,大家纷纷伸出援助之手,以助灾区人民渡过难关。 D.说起来实在可气,我们研究所限于技术设备,不得不把古生物遗骸千里迢迢 送到国外去鉴定,不仅耗时费钱,还得仰人鼻息。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.在共同应对金融危机的大背景下,俄罗斯不愿与美国发生新冷战和全面对抗 两国外交达成某种妥协的可能性不是不存在的。 B.推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观,构建和谐社会,全面 实现小康,把农业放到国民经济大格局中统筹谋划 C.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫,它不仅体现了公民 的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。 D.市广电局宣布:未来三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议 精神,居民小区电视信号由模拟制转换为数字制。 15、依次填入下面一段文字横线处的词语,衔接最恰当的一组是(3分) 文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘,保存,并根据新的 情势加以改造, ①有助于共同体的维护与重建
傅雷干净了一生，与人无求，与世无争。9 月 3 日凌晨，他和夫人化做两粒晶 莹剔透的露珠，在天亮前降-临大地，其璀璨的光芒一直照彻敬佩他的每一个文 人。 (1)下列对传记的分析和概括，不正确的两项是(5 分) A．傅雷家中搜出他小姨子寄存的两件小物品，这两件物品被当成了反党的罪证， 夫妇二人有口难辩，申诉无门，只得愤而自杀。 B．傅雷死前没有忘记为保姆周菊娣将来的生活作安排，说明他的细致周到，说 明他是个心地善良，重情义，关心下层劳动者的人。 C。傅雷认为自己的罪责主要有三宗：家里控出两件反党的物证，培养出一个叛 徒儿子傅聪，自己是来自旧社会的渣滓。 D．作者把傅雷夫妇比作露珠，形象生动地表现了他们纯洁高尚的人格，突出傅 雷夫妇的崇高人格对文人产生了巨大的影响。 E。文章反复写到傅雷夫妇死前的从容和镇定，说明傅雷夫妇之死实属被逼无奈， 这种清醒的死更增强了事件的悲剧色彩。 （2)文章第=段写傅雷夫妇的外表气质和夫妻恩爱有什么作用?(6 分) 答： (3)作者从哪些方面写出傅雷“千干净净”?请结合文本简要分析。(6 分) 答： (4)对于傅雷面对政治迫害选择离开人世的做法，有人赞同，有人反对。你的看 法呢?请就你认同的一种观点进行探究。18 分) 答： 第 II 卷(表达题共 80 分)五、语言文字运用(20 分) 13。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3 分) A．包括岗村宁次在内的那些使用先进武器装备、熟谙西方军事理论的日本“名 将”们，面对人民战争的汪洋大海无能为力。 B．世界的经济都危机了，就中国的经济能发展，这是不太可能的，因为中国经 济和世界经济有着千头万绪的联系。 C、汶川大地震使大量百姓毁家纾难，生命财产遭受巨大损失；一方有难，八方 支援，大家纷纷伸出援助之手，以助灾区人民渡过难关。 D．说起来实在可气，我们研究所限于技术设备，不得不把古生物遗骸千里迢迢 送到国外去鉴定，不仅耗时费钱，还得仰人鼻息。 14．下列各句中，没有语病的一句是(3 分) A．在共同应对金融危机的大背景下，俄罗斯不愿与美国发生新冷战和全面对抗， 两国外交达成某种妥协的可能性不是不存在的。 B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面 实现小康，把农业放到国民经济大格局中统筹谋划。 C．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民 的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。 D．市广电局宣布：未来三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议 精神，居民小区电视信号由模拟制转换为数字制。 15、依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是(3 分) 文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘，保存，并根据新的 情势加以改造， 。 ①有助于共同体的维护与重建
②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A.②①③⑤④8.③①⑤②④C.④②⑤③①D.①⑤③④② 16.下面是一则消息,请为它拟写一条标题。要求运用对偶修辞,不超过20字 (5分) 2月1日,音乐之乡维也纳飘起小雪,而音乐圣殿金色大厅内温暖如春,第十 届中国春节民族音乐会在这个金碧辉煌的场所举行。下午6点,音乐圣殿金色大 厅安徽民族管弦乐团精彩演奏《凤风阳歌》、《琅琊神韵》、《春节序曲》等曲目, 用竹笛、二胡、琵琶、古琴等中国特有乐器,向奥地利公众诠释徽风皖韵。安徽 民乐首次在金色大厅奏响,是中国春节民族音乐会第十二届世界巡演的重要篇 章。欣闻喜讯,奥地利总统费舍尔向吴氏策划公司和安徽省歌舞剧院发来贺词, 他写道:欢迎中国安徽民族管弦乐团来到维也纳。这场音乐会将毫无疑问地促进 中国与欧洲在文化领域的交往,并且加深欧洲人民对中国这个伟大国度的了解, 让奥地利与中国加强彼此文化传统的交流。 答 17.在下面横线上续写两个分句,使之语义连贯并与第一个分句大致组成排比句 式。(6分) 读冰心的散文,仿佛在一片冰雪莹净的世界里,聆听缕缕清婉的琴 ;如此深隽的滋味,恐怕只有在散文的笔 调里,方能充分领略。 六、写作(60分) 18.阅读下面材料,按要求作文。(60分) 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。非常羡慕,就问:“我能不能像你一样在阳 光下自由地飞翔?” 蝴蝶告诉它:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那非常安全、非 常温暖的巢穴的勇气。 蛹就问蝶:“这是不是就意味着死亡?” 蝶告诉它:“从蛹的意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你 又获得了新生 要求:全面理解材料;不要脱离材料内容或含义范围;立意自定,文体自选,题 目自拟,不少于800字:不要套作,不得抄袭 渭南市2010年高三教学质量检测(Ⅱ) 语文试题参考答案 A卷答案 、现代文阅读(9分.每小题3分) 1、[答案]选非,D [命题立意]本题重点考査_理解文中重要概念的含义“的能力。能力层级为 [试题分析]林黛玉关于弹琴的言论论述的是作为“圣人之器”的琴,演奏时自 然有其独特而严格的规范。本题难度约为0.74 2.[答案]选非。D [命题立意]本题考查“理解文中重要句子的含义”的能力。能力层级为8
②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且 还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A．②①③⑤④8．③①⑤②④ C．④②⑤③① D．①⑤③④② 1 6．下面是一则消息，请为它拟写一条标题。要求运用对偶修辞，不超过 20 字。 (5 分) 2 月 1 日，音乐之乡维也纳飘起小雪，而音乐圣殿金色大厅内温暖如春，第十二 届中国春节民族音乐会在这个金碧辉煌的场所举行。下午 6 点，音乐圣殿金色大 厅安徽民族管弦乐团精彩演奏《凤阳歌》、《琅琊神韵》、《春节序曲》等曲目， 用竹笛、二胡、琵琶、古琴等中国特有乐器，向奥地利公众诠释徽风皖韵。安徽 民乐首次在金色大厅奏响，是中国春节民族音乐会第十二届世界巡演的重要篇 章。欣闻喜讯，奥地利总统费舍尔向吴氏策划公司和安徽省歌舞剧院发来贺词， 他写道：欢迎中国安徽民族管弦乐团来到维也纳。这场音乐会将毫无疑问地促进 中国与欧洲在文化领域的交往，并且加深欧洲人民对中国这个伟大国度的了解， 让奥地利与中国加强彼此文化传统的交流。 答： 17．在下面横线上续写两个分句，使之语义连贯并与第一个分句大致组成排比句 式。(6 分) 读冰心的散文，仿佛在一片冰雪莹净的世界里，聆听缕缕清婉的琴 音： ；如此深隽的滋味，恐怕只有在散文的笔 调里，方能充分领略。 六、写作(60 分) 1 8．阅读下面材料，按要求作文。 (60 分) 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。非常羡慕，就问： “我能不能像你一样在阳 光下自由地飞翔?” 蝴蝶告诉它:“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非 常温暖的巢穴的勇气。” 蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡?” 蝶告诉它：“从蛹的意义上 说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你 又获得了新生．” 要求：全面理解材料；不要脱离材料内容或含义范围；立意自定，文体自选，题 目自拟，不少于 800 字：不要套作，不得抄袭。 渭南市 2010 年高三教学质量检测(Ⅱ) 语文试题参考答案 A 卷答案： 一、现代文阅读(9 分．每小题 3 分) 1、[答案］选非，D [命题立意]本题重点考查_理解文中重要概念的含义“的能力。能力层级为 B。 ［试题分析］林黛玉关于弹琴的言论论述的是作为“圣人之器”的琴，演奏时自 然有其独特而严格的规范。本题难度约为 0．74。 2．[答案]选非。D [命题立意]本题考查“理解文中重要句子的含义”的能力。能力层级为8
[试题分析]本题错在“这深深影响了以后陶渊明以及唐代的薛易简、李白等人 相关文字在最后一段,其中并没有薛易简。前段引用过他阐述古琴担负起禁 止淫邪、端正人心的道德责任的文字,但这与庄子道索思想无关。本题难度约为 0.89 3.[答案]选是。B [命题立意]本题综合考査“筛选并整合文中的信息”、“分析文章结构"、“分 析概括作者在文中的换点态度″的能力。能力层级为C。 [试题分析]A项主客颠倒,应是儒家和道家对古琴的影响:C项《琴诀》宣扬 的是琴曲的道德功用;D项无中生有。本题难度约为0.58。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4. [答案]选非。选C [命题立意]本题考査“对文中实词的理解”。能力层级为B。 [试题分析]“吾其缁乎”一句中“缁”必须是动词,解释为“僧人的 黑 衣“显然错了,应当解释为“去当僧人"。本题 难度约为0.65 5.[答案]选是。C [命题立意]本题着重考査考生“筛选文中的信息”的能力。能力层缓为c [试题分析]①只是为父申冤的举动;②方以智为崇祯帝尽忠的表现;只能说明方 以智作抉择时两难的心理。本题难度约为0.5。 6.[答案]选非。D [命题立意]本题是对阅读材料相关文意的综合考査,着重在于对文章内容的概 括和分析。能力层级为c。 [试题分析]是清帅最后听任方以智做和尚。本题难度为0.77。 7.[答案] (1)适逢李白成攻破渣关,范景文上疏推荐方以智,(皇上)在德政殿召见方以 智应对,他的回答切中要害,皇帝抚着几案说好。(重点考査“会”、“中”、 倒装句式、省略句式;评分标准:每个重点1分,句同意顺1分,共5分) (2)(我)听说新科进士方以智,他的父亲也被囚禁到牢里,他每天哭号、流泪, 拿着奏疏求人解救,这(同样)也是做人的儿子啊1(重点考査“系 日 省略句式、感叹语气等。评分标准:每个重点1分,句同意顺1分.共5分) [命题立意]本题考査考生对文言文句意的理解和现代汉语的表达能力。能力层 叛为8级。 [试题分析]本题难度约为0.60。 [参考译文] 方以智,字密之,桐城人。父亲方孔照,明朝时任湖广巡抚,被扬嗣昌弹劾下 款,方以智带着血写的奏疏上诉申冤,(他的父亲.)得以释放。方以智,崇桢庚 展进士,被授予检讨之职。适逢李白成攻破潼关,范景文上疏推荐方以智,(皇 上)在德政殿召见方以智应对,他的回答切中要害,皇帝抚着几案说好。因为违 背当权者的意志,(方以智)最终没有得到任用。京师(被李白成军队)攻陷,方以 智到殡害痛哭,互东华门,被抓捕施加酷刑,两个髁骨骨头都露出来。他始终不 屈 李自成军队溃败,方以智向南逃亡,正赶上马、阮乱政,(马士英、既大铖)报复 旧怨想杀他,方以智于是流落岭外。他曾写过一篇文章,上陈述祖上之德,下表
［试题分析］本题错在“这深深影响了以后陶渊明以及唐代的薛易简、李白等人 "，相关文字在最后一段，其中并没有薛易简。前段引用过他阐述古琴担负起禁 止淫邪、端正人心的道德责任的文字，但这与庄子道索思想无关。本题难度约为 0．89。 3．［答案］选是。 B ［命题立意］本题综合考查“筛选并整合文中的信息”、“分析文章结构"、“分 析概括作者在文中的换点态度"的能力。能力层级为 C。 ［试题分析］ A 项主客颠倒，应是儒家和道家对古琴的影响；C 项《琴诀》宣扬 的是琴曲的道德功用；D 项无中生有。本题难度约为 0．58。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 4． [答 案]选非。选 C ［命题立意］本题考查“对文中实词的理解”。能力层级为 B。 ［试题分析］“吾其缁乎”一句中“缁”必须是动词，解释为“僧人的 黑 衣“显然错了，应当解释为“去当僧人"。本题 难度约为 0．65。 5．[答案]选是。C [命题立意]本题着重考查考生“筛选文中的信息”的能力。能力层缓为c。 [试题分析]①只是为父申冤的举动；②方以智为崇祯帝尽忠的表现；只能说明方 以智作抉择时两难的心理。本题难度约为 0．55。 6．[答案]选非。D [命题立意］本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在于对文章内容的概 括和分析。能力层级为 c。 [试题分析］是清帅最后听任方以智做和尚。本题难度为 0．77。 7．［答 案］ (1)适逢李白成攻破渣关，范景文上疏推荐方以智， (皇上)在德政殿召见方以 智应对，他的回答切中要害，皇帝抚着几案说好。 (重点考查 “会”、“中”、 倒装句式、省略句式；评分标准：每个重点 1 分，句同意顺 l 分，共 5 分) (2) (我)听说新科进士方以智，他的父亲也被囚禁到牢里，他每天哭号、流泪， 拿着奏疏求人解救，这(同样)也是做人的儿子啊l (重点考查“系”、“日”、 省略句式、感叹语气等。评分标准：每个重点 1 分，句同意顺 l 分．共 5 分) ［命题立意］本题考查考生对文言文句意的理解和现代汉语的表达能力。能力层 叛为 8 级。 ［试题分析］本题难度约为 0．60。 ［参考译文］ 方以智，字密之，桐城人。父亲方孔照，明朝时任湖广巡抚，被扬嗣昌弹劾下 款，方以智带着血写的奏疏上诉申冤，(他的父亲．)得以释放。方以智，崇桢庚 展进士，被授予检讨之职。适逢李白成攻破潼关，范景文上疏推荐方以智，(皇 上)在德政殿召见方以智应对，他的回答切中要害，皇帝抚着几案说好。因为违 背当权者的意志，(方以智)最终没有得到任用。京师(被李白成军队)攻陷，方以 智到殡害痛哭，互东华门，被抓捕施加酷刑，两个髁骨骨头都露出来。他始终不 屈。 李自成军队溃败，方以智向南逃亡，正赶上马、阮乱政，(马士英、既大铖)报复 旧怨想杀他，方以智于是流落岭外。他曾写过一篇文章，上陈述祖上之德，下表
白自己隐居之志。更改姓名,在集市上卖药。挂王在肇庆登基,(方以智)因为参 与拥戴(桂王)有功,被提拔为右中允。扈王驾临梧州,(方以智)被提拔为侍讲擎 士,官拜礼部侍郎、东阁大学士,很快被罢免宰相之职。后来多次被征召,他坚 决借病推托,不出来为官。他曾经说:“我若回朝廷任职,就辜负了国君;若 出游又辜负了父母。我还是披缁为僧吧?” 后来到了平乐,他被(清兵)抓住。清帅想劝降他,左手拿着官服,右手拿着白 晃晃的刀子.要他选择(为官还是就刑),以智走向右边(选择死),清帅对他更加 礼教,听任他做和尚。(方以智)改名为弘智,字元可,别号药地。(先前)以智 还在闭门打坐时,友人钱澄之也客居金陵,遇到一位原先在中宫为官、现出家为 僧的热人,(那僧人向钱澄之)问起以智,澄之反问:“你难道早先认识他 吗?”(那人)说:“不是。(我)过去陪饽先皇,有一次朝姜,皇上忽然叹息道 求忠臣一定要从孝子当中找!’像这样说了两次。我跪着问什么缘 皇上说:“早上听讲经,有个讲官的父亲在河南做巡抚。因为失职获罪被判杀头, 那讲官(照样)薰衣,表着、举止如同平常。像这样不孝,能成为忠臣吗? (我)听说新科进士方以智,他的父索也被囚禁到牢里,他每天哭号、流泪。拿着 奏疏求人解救(他父亲),这(同样)也是做人的儿子啊!’说完再次叹息,(后来) 很快释放了方孔照,征召他做河南巡抚,外廷也知道这个缘故吗?”钱澄之把这 些话转速.蛤方以智,方以智匍訇在地痛哭失声。 方以智天资嘉赋卓异聪颖,十五岁时,经、子、吏书上的文章大体上都能背诵。 他涉猎广泛,通晓天文、地理、礼乐、律敖、音乐、文字、书画、医药:技勇之 类(学问)。考查它们的来龙去脉。分析其目的意图。著述有几十万字,(如今) 只有.《通雅》、《物理小识》二书盛行于世。 (二)古代诗歌阅读(11分) [答案] 8.(5分)“浮云”表示漂泊不定,变化无常;(1分)。流水一表示岁月如流, 年华易逝。 分)表达了诗人一种悲喜交集的情感。(1分)喜的是阔别重逢, 旧情仍在:而且此地秀色宜人,可修身养性。(1分)悲的是漂泊流转,岁月蹉跎 (1分) 9.(6分)疏的地方:诗的首联概括了以前的交谊:(1分)颁联。浮云一别后, 流水十年间”,表现的时间最长,表现的空间最宽,表现的人事最杂,却只用了 十个字,便把这一切表现出来了。(1分)疏朗的笔墨,起到了铺蛰、陪衬的 作用。(1分) 密的地方:颈联和尾联抓住久剐重逢的情景作为重点和主体,详加描写。(1分) 写出了今日的相聚、痛饮和欢笑,突出了故交情笃。(1分)也写出了环境、 形貌和心思,表现得很细密,能给人留下真切的印象。(1分) [命题立意]鉴赏文学作品的语言和表达技巧,能办层级为D。 [试题分析]试题难度约为0.56 (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分 答案](1)下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过(2)幽咽泉流冰下难凝 绝不通声暂歇(3)不如须臾之所学矣<4)处江湖之远则忧其君 [命题立意]考査学生。默写常见的名句名篇"。所选内容全部出自《古诗文推 荐篇目》,选初中课本一句,是要考生重视初中课文的背诵默写。能力层级为 A
白自己隐居之志。更改姓名，在集市上卖药。挂王在肇庆登基，(方以智)因为参 与拥戴(桂王)有功，被提拔为右中允。扈王驾临梧州，(方以智)被提拔为侍讲擎 士，官拜礼部侍郎、东阁大学士，很快被罢免宰相之职。后来多次被征召，他坚 决借病推托，不出来为官。他曾经说： “我若回朝廷任职，就辜负了国君；若 出游又辜负了父母。我还是披缁为僧吧?” 后来到了平乐，他被(清兵)抓住。清帅想劝降他，左手拿着官服，右手拿着白 晃晃的刀子．要他选择(为官还是就刑)，以智走向右边(选择死)，清帅对他更加 礼教，听任他做和尚。(方以智)改名为弘智，字元可，别号药地。 (先前)以智 还在闭门打坐时，友人钱澄之也客居金陵，遇到一位原先在中宫为官、现出家为 僧的热人，(那僧人向钱澄之)问起以智，澄之反问： “你难道早先认识他 吗?”(那人)说：“不是。(我)过去陪饽先皇，有一次朝姜，皇上忽然叹息道： ‘求忠臣一定要从孝子当中找!’像这样说了两次。我跪着问什么缘 故， 皇上说：‘早上听讲经，有个讲官的父亲在河南做巡抚。因为失职获罪被判杀头， 那讲官(照样)薰衣，表着、举止如同平常。像这样不孝，能成为忠臣吗? (我)听说新科进士方以智，他的父索也被囚禁到牢里，他每天哭号、流泪。拿着 奏疏求人解救(他父亲)，这(同样)也是做人的儿子啊!’说完再次叹息，(后来) 很快释放了方孔照，征召他做河南巡抚，外廷也知道这个缘故吗?”钱澄之把这 些话转速．蛤方以智，方以智匍訇在地痛哭失声。 方以智天资嘉赋卓异聪颖，十五岁时，经、子、吏书上的文章大体上都能背诵。 他涉猎广泛，通晓天文、地理、礼乐、律敖、音乐、文字、书画、医药：技勇之 类(学问)。考查它们的来龙去脉。分析其目的意图。著述有几十万字，(如今) 只有．《通雅》、《物理小识》二书盛行于世。 （二)古代诗歌阅读(1 1 分) ［答 案］ 8．(5 分)“浮云”表示漂泊不定，变化无常； (1 分)。流水一表示岁月如流， 年华易逝。 (1 分)表达了诗人一种悲喜交集的情感。 (1 分)喜的是阔别重逢， 旧情仍在；而且此地秀色宜人，可修身养性。(1 分)悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。 (1 分) 9．(6 分)疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊； (1 分)颁联。浮云一别后， 流水十年间”，表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，却只用了 十个字，便把这一切表现出来了。 (1 分)疏朗的笔墨，起到了铺蛰、陪衬的 作用。 (1 分) 密的地方：颈联和尾联抓住久剐重逢的情景作为重点和主体，详加描写。 (1 分) 写出了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃。 (1 分)也写出了环境、 形貌和心思，表现得很细密，能给人留下真切的印象。 (1 分) [命题立意]鉴赏文学作品的语言和表达技巧，能办层级为 D。 ［试题分析］试题难度约为 0．56 (三)名篇名句默写(6 分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 [答 案] (1)下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过(2)幽咽泉流冰下难凝 绝不通声暂歇(3)不如须臾之所学矣<4)处江湖之远则忧其君 ［命题立意］考查学生。默写常见的名句名篇"。所选内容全部出自《古诗文推 荐篇目》，选初中课本一句，是要考生重视初中课文的背诵默写。能力层级为 A