2012届高三二轮专题复习卷:湖南省高考最新分类汇编一文言文 (衡阳市八中2012届高三第四次月考)二、文言文阅读(23分,其中选择题9分,每小题 3分;简答题4分;翻译题10分) 阅读下面的文言文,完成5-9题。 贺循,字彦先,会稽山阴人也。族高祖纯,博学有重名,汉安帝时为侍中,避安帝父讳,改 为贺氏。循少婴家难,流放海隅,吴平,乃还本郡。操尚高厉,童龀不群,言行进止,必以 礼让,国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才,除阳羡令,以宽惠为本,不求课最。后为武 康令,俗多厚葬,及有拘忌回避岁月,停丧不葬者,循皆禁焉。政教大行,邻城宗之。然无 援于朝,久不进序 赵王伦篡位,转侍御史,辞疾去职。后除南中郎长史,不就,会逆贼李辰起兵江夏,征镇不 能讨,皆望尘奔走。辰别帅石冰略有扬州逐会稽相张景以前宁远护军程超代之以其长史宰与 领山阴令。冰大将抗宠有众数千,屯郡讲堂。循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆 降,一郡悉平。循迎景还郡,即谢遣兵士,杜门不出,论功报赏,一无豫焉。 及陈敏之乱,诈称诏书,以循为丹阳内史。循辞以脚疾,手不制笔,又服寒食散,露发袒身, 示不可用,敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷,或有老疾,就加秩命,惟循与吴郡朱诞不 豫其事。及敏破,征东将军周馥上循领会稽相,寻除吴国内史,公车征贤良,皆不就 廷尉张闾住在小市,将夺左右近宅以广其居,乃私作都门,早闭晏开,人多患之,论于州府 皆不见省。会循出,至破冈,连名诣循质之。循曰:“见张廷尉,当为言及之。”闿闻而遽毁 其门,诣循致谢。其为世所敬服如此。 陆机上疏,荐“徇可尚书郎”,徇不就 帝以循体德率物,有不言之益,敦厉备至,期于不许,命皇太子亲往拜焉。循有羸疾,而恭于 接对;诏断宾客,其崇遇如此。疾渐笃,表乞骸骨,上还印绶,改授左光禄大夫、开府仪同 三司。帝临轩,遣使持节,加印绶。循虽口不能言,指麾左右,推去章服。车驾亲幸,执手 流涕。太子亲临者三焉,往还皆拜,儒者以为荣。太兴二年卒,时年六十。帝素服举哀,哭 之甚恸。赠司空,谥曰穆。将葬,帝又出临其柩,哭之尽哀,遣兼侍御史持节监护。皇太子 追送近途,望船流涕 (选自《晋书·贺循传》,有删改) 注:临轩:皇帝不坐正殿而御前殿。殿前堂陛之间近檐处两边有槛楯,如车之轩。 5、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
2012 届高三二轮专题复习卷:湖南省高考最新分类汇编—文言文 (衡阳市八中 2012 届高三第四次月考)二、文言文阅读(23 分,其中选择题 9 分,每小题 3 分;简答题 4 分;翻译题 10 分) 阅读下面的文言文,完成 5—9 题。 贺循,字彦先,会稽山阴人也。族高祖纯,博学有重名,汉安帝时为侍中,避安帝父讳,改 为贺氏。循少婴家难,流放海隅,吴平,乃还本郡。操尚高厉,童龀不群,言行进止,必以 礼让,国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才,除阳羡令,以宽惠为本,不求课最。后为武 康令,俗多厚葬,及有拘忌回避岁月,停丧不葬者,循皆禁焉。政教大行,邻城宗之。然无 援于朝,久不进序。 赵王伦篡位,转侍御史,辞疾去职。后除南中郎长史,不就,会逆贼李辰起兵江夏,征镇不 能讨,皆望尘奔走。辰别帅石冰略有扬州逐会稽相张景以前宁远护军程超代之以其长史宰与 领山阴令。冰大将抗宠有众数千,屯郡讲堂。循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆 降,一郡悉平。循迎景还郡,即谢遣兵士,杜门不出,论功报赏,一无豫焉。 及陈敏之乱,诈称诏书,以循为丹阳内史。循辞以脚疾,手不制笔,又服寒食散,露发袒身, 示不可用,敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷,或有老疾,就加秩命,惟循与吴郡朱诞不 豫其事。及敏破,征东将军周馥上循领会稽相,寻除吴国内史,公车征贤良,皆不就。 廷尉张闿住在小市,将夺左右近宅以广其居,乃私作都门,早闭晏开,人多患之,论于州府, 皆不见省。会循出,至破冈,连名诣循质之。循曰:“见张廷尉,当为言及之。”闿闻而遽毁 其门,诣循致谢。其为世所敬服如此。 陆机上疏,荐“徇可尚书郎”,徇不就。 帝以循体德率物,有不言之益,敦厉备至,期于不许,命皇太子亲往拜焉。循有羸疾,而恭于 接对;诏断宾客,其崇遇如此。疾渐笃,表乞骸骨,上还印绶,改授左光禄大夫、开府仪同 三司。帝临轩,遣使持节,加印绶。循虽口不能言,指麾左右,推去章服。车驾亲幸,执手 流涕。太子亲临者三焉,往还皆拜,儒者以为荣。太兴二年卒,时年六十。帝素服举哀,哭 之甚恸。赠司空,谥曰穆。将葬,帝又出临其柩,哭之尽哀,遣兼侍御史持节监护。皇太子 追送近途,望船流涕。 (选自《晋书·贺循传》,有删改) 注:临轩:皇帝不坐正殿而御前殿。殿前堂陛之间近檐处两边有槛楯,如车之轩。 5、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3 分)
A、以宽惠为本,不求课最课:考核 B、辰别帅石冰略有扬州 略:侵占 C、循少婴家难 婴:缠绕,遭遇 D、及敏破 破:突破 6、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分) A、命皇太子亲往拜焉 于是余有叹焉 B、及陈敏之乱,诈称诏书 均之二策,宁许以负秦曲 C、论于州府,皆不见省 于其身也,则耻师焉 D、以循为丹阳内史 既自以心为形役 7、下列给文中加波浪线句断句,正确的一项是(3分) A、辰别帅石冰/略有扬州/逐会稽相张景/以前/宁远护军程超代之/以其长史宰/与领山阴令。 B、辰别帅石冰略/有扬州/逐会稽相张景/以前宁远护军程超代之/以其长史宰/与领山阴令 C、辰别帅石冰/略有扬州/逐会稽相张景/以前宁远护军程超代之/以其长史宰与/领山阴令 D、辰别帅石冰略/有扬州/逐会稽相/张景以前宁远护军程超代之/以其长史宰与/领山阴令 8、皇上认为贺循“体德率物,有不言之益”,从文中看有哪些事实依据?请举例说明。(4 分) 9、把原文中画线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)政教大行,邻城宗之。然无援于朝,久不进序。(3分) 译文 (2)是时州内豪杰皆见维絷,或有老疾,就加秩命,惟循与吴郡朱诞不豫其事(4分) 译文: (3)循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆降,一郡悉平(3分) 译文 5、D破:被打败 6、D介词,让A、代词,代贺循\句末语气助词:B助词,用在主谓之间,取消句子独 立性,无实义词\代词这C、介词,到、介词对于 8、①操尚高厉,童龀不群,言行进止,必以礼让②循迎景还郡,即杜门不出,论功报赏 无豫焉。③陈敏作乱,诈称诏书,以循为丹阳内史。循辞以脚疾,手不制笔,又服寒食
A、以宽惠为本,不求课最 课:考核 B、辰别帅石冰略有扬州 略:侵占 C、循少婴家难 婴:缠绕,遭遇 D、及敏破 破:突破 6、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3 分) A、命皇太子亲往拜焉 于是余有叹焉 B、及陈敏之乱,诈称诏书 均之二策,宁许以负秦曲 C、论于州府,皆不见省 于其身也,则耻师焉 D、以循为丹阳内史 既自以心为形役 7、下列给文中加波浪线句断句,正确的一项是 (3 分) A、辰别帅石冰/略有扬州/逐会稽相张景/以前/宁远护军程超代之/以其长史宰/与领山阴令。 B、辰别帅石冰略/有扬州/逐会稽相张景/以前宁远护军程超代之/以其长史宰/与领山阴令。 C、辰别帅石冰/略有扬州/逐会稽相张景/以前宁远护军程超代之/以其长史宰与/领山阴令。 D、辰别帅石冰略/有扬州/逐会稽相/张景以前宁远护军程超代之/以其长史宰与/领山阴令。 8、皇上认为贺循“体德率物,有不言之益”,从文中看有哪些事实依据?请举例说明。(4 分) 9、把原文中画线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)政教大行,邻城宗之。然无援于朝,久不进序。(3 分) 译文: (2)是时州内豪杰皆见维絷,或有老疾,就加秩命,惟循与吴郡朱诞不豫其事(4 分) 译文: (3)循移檄于宠,为陈逆顺,宠遂遁走,超、与皆降,一郡悉平(3 分) 译文: 5、D 破:被打败 6、D 介词,让 A、代词,代贺循\句末语气助词; B 助词,用在主谓之间,取消句子独 立性,无实义词\代词这 C、介词,到、介词对于 7、C 8、①操尚高厉,童龀不群,言行进止,必以礼让②循迎景还郡,即杜门不出,论功报赏, 一无豫焉。 ③陈敏作乱,诈称诏书,以循为丹阳内史。循辞以脚疾,手不制笔,又服寒食
散,露发袒身,示不可用。④征东将军周馥上循领会稽相,寻除吴国内史,公车征贤良,皆 不就。(答出1点给1分,答出3点给4分) 9、(1)、政治教化得以大力推行,相邻的城市都效仿他的做法。但是,贺循在朝廷没有后台 长久不能加官进爵。(”政教”“宗”“进序”)3分 (2)这时州内豪杰都被捆绑起来,有的年老多病,就提高等级和俸禄,只有贺循和吴郡的 朱诞不参与这件事(见、加、秩命、豫)4分 3)、贺循将檄文转交给抗宠,向他陈说了叛逆归顺的利弊,抗宠于是逃走,程超、宰与都 投了降,整个州郡完全平息。(移、陈、逆顺)3分 参考译文 贺循,字彦先,是会稽郡山阴县人。宗族里高祖庆纯,学识渊博,德高望重,汉安帝的时候 担任侍中,(因为)要避开汉安帝父亲的名讳,于是改姓贺氏。贺循从小蒙受家庭大难,被 流放到海边,吴国被平定,才回到家乡。贺循操行崇尚高洁严肃,小孩子都不敢和他聚在 起,言行举止,一定按照礼仪谦让,国相丁乂召请贺循担任五官掾。刺史嵇喜推举他为秀才, 授官阳羡县令,他把宽恕恩惠当作根本,不苛求在考核中最好。后来担任武康县令,当地民 俗大多喜欢厚葬,还有拘束于禁忌,回避年月,因而停办丧事不埋葬死者的,贺循都严加禁 止这样的事情。政治教化得以大力推行,相邻的城市都效仿他的做法。但是,贺循在朝廷没 有后台,长久不能加官进爵。 赵王司马伦篡夺皇位,贺循转任侍御史,假托有病离开了官职。后来被授官南中郎长史,没 有去就任。恰逢叛贼李辰在江夏起兵,朝中的大将军都不能征讨,个个都望风而逃。李辰的 另一个统帅石冰侵占扬州,赶走了会稽相张景,用以前的宁远护军程超代替了张景,用张景 的长史宰与领受了山阴县令之职。石冰的大将抗宠拥有军队几千人,驻扎在州郡的讲堂里。 贺循将檄文转交给抗宠,向他陈说了叛逆归顺的利弊,抗宠于是逃走,程超、宰与都投了降 整个州郡完全平息。贺循迎接张景回到会稽郡,贺循当即感谢打发了兵士,闭门不出,论功 报赏的事,他一概不参与。 等到陈敏作乱,诈称有皇帝诏书,让贺循担任丹阳内史。贺循以脚有病为由推辞,他手不能 控制笔,又口服寒食散,披散头发袒露身子,以表示不能再被任用,陈敏最终不敢苦苦相逼。 这时州内豪杰都被捆绑起来,有的年老多病,就提高等级和俸禄,只有贺循和吴郡的朱诞不 参与这件事。等到陈敏被打败,征东将军周馥上奏任命贺循领受会稽相,不久又任命为吴国 内史,官府征召他为贤良,他都不就任。 廷尉张闿住在小城里,想要夺取临近的住宅来扩大自己的居所,于是私自建造了一个大门
散,露发袒身,示不可用。④征东将军周馥上循领会稽相,寻除吴国内史,公车征贤良,皆 不就。(答出 1 点给 1 分,答出 3 点给 4 分) 9、(1)、政治教化得以大力推行,相邻的城市都效仿他的做法。但是,贺循在朝廷没有后台, 长久不能加官进爵。(”政教”“宗”“进序”)3 分 (2)这时州内豪杰都被捆绑起来,有的年老多病,就提高等级和俸禄,只有贺循和吴郡的 朱诞不参与这件事(见、加、秩命、豫) 4 分 (3)、贺循将檄文转交给抗宠,向他陈说了叛逆归顺的利弊,抗宠于是逃走,程超、宰与都 投了降,整个州郡完全平息。(移、陈、逆顺)3 分 参考译文: 贺循,字彦先,是会稽郡山阴县人。宗族里高祖庆纯,学识渊博,德高望重,汉安帝的时候 担任侍中,(因为)要避开汉安帝父亲的名讳,于是改姓贺氏。贺循从小蒙受家庭大难,被 流放到海边,吴国被平定,才回到家乡。贺循操行崇尚高洁严肃,小孩子都不敢和他聚在一 起,言行举止,一定按照礼仪谦让,国相丁乂召请贺循担任五官掾。刺史嵇喜推举他为秀才, 授官阳羡县令,他把宽恕恩惠当作根本,不苛求在考核中最好。后来担任武康县令,当地民 俗大多喜欢厚葬,还有拘束于禁忌,回避年月,因而停办丧事不埋葬死者的,贺循都严加禁 止这样的事情。政治教化得以大力推行,相邻的城市都效仿他的做法。但是,贺循在朝廷没 有后台,长久不能加官进爵。 赵王司马伦篡夺皇位,贺循转任侍御史,假托有病离开了官职。后来被授官南中郎长史,没 有去就任。恰逢叛贼李辰在江夏起兵,朝中的大将军都不能征讨,个个都望风而逃。李辰的 另一个统帅石冰侵占扬州,赶走了会稽相张景,用以前的宁远护军程超代替了张景,用张景 的长史宰与领受了山阴县令之职。石冰的大将抗宠拥有军队几千人,驻扎在州郡的讲堂里。 贺循将檄文转交给抗宠,向他陈说了叛逆归顺的利弊,抗宠于是逃走,程超、宰与都投了降, 整个州郡完全平息。贺循迎接张景回到会稽郡,贺循当即感谢打发了兵士,闭门不出,论功 报赏的事,他一概不参与。 等到陈敏作乱,诈称有皇帝诏书,让贺循担任丹阳内史。贺循以脚有病为由推辞,他手不能 控制笔,又口服寒食散,披散头发袒露身子,以表示不能再被任用,陈敏最终不敢苦苦相逼。 这时州内豪杰都被捆绑起来,有的年老多病,就提高等级和俸禄,只有贺循和吴郡的朱诞不 参与这件事。等到陈敏被打败,征东将军周馥上奏任命贺循领受会稽相,不久又任命为吴国 内史,官府征召他为贤良,他都不就任。 廷尉张闿住在小城里,想要夺取临近的住宅来扩大自己的居所,于是私自建造了一个大门
早晨关闭晚上打开,人们都很担忧这件事,上报到州府里,(这件事)都没有被过问。正赶 上贺循外出,到了破冈,于是人们一块拜访贺循去质问这件事。贺循说:“我见了张廷尉, 一定会为你们说到这件事。”张闿听说后赶紧拆毁了自己的大门,到贺循府上去谢罪。他被 世人敬佩折服就是像这样的 皇上认为贺循能够体现德行做人们的表率,有不说而教育人的效果,能敦促教化,于是不答 应,让皇太子亲自去拜见贺循。贺循有身体瘦弱的毛病,但是在接待应对人上非常恭敬;(接 见他时)皇上下令断绝宾客去打扰他,他受到的优厚待遇就是这样的。后来疾病渐渐加重, 上表请求退休,皇上把印绶还给他,让他改做了左光禄大夫、开府仪同三司的官职。皇上在 前殿派遣使者去给他颁发印绶。贺循虽然不能说话,但是指挥手下人,推辞不接受官服。皇 上亲自到他家里去,拉着他的手流泪。太子多次亲自去慰问,去时和回来时都行拜礼,读书 人都以此为荣。他死于太兴二年,当时六十岁。皇上穿着素色衣服为他举行哀悼礼节,哭得 很悲痛。追赠他司空的官职,谥号为穆。将要下葬的时候,皇上又到他的灵柩旁,极尽哀痛, 派遣兼侍御史拿着皇帝的节符监护。皇太子送了一段路途,望着船哭泣送别他。 (湖南师大附中2012届高三第四次月考)二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每 小题3分:翻译题10分) 阅读下面的文言文,完成5-9题。 苏秦以连横说秦 苏秦始将连横,说秦惠王曰:“大王之国,田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃 野千里,蓄积饶多,地势形便。此所谓天府,天下之雄国也。以大王之贤,士民之众,车骑 之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。愿大王少留意,臣请奏其效。” 苏秦起先想要推行连横战略,游说秦惠王说:“大王您的国家,耕田肥沃,百姓殷实, 战车逾万辆,武士上百万,千里沃野,资源非常充足,地势形胜而便利。这就是所说的天府 天下显赫的大国啊。凭着大王的贤明,士民的众多,车骑的作用,兵法的教习,可以兼并诸 侯,独吞天下,称帝来统治全国。希望大王稍许留意,我请求奏明为秦王效力的策略。” 秦王曰:“寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚,道德不厚者 不可以使民,政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。” 秦王回答说:“我听说,羽毛不丰满的不能高飞上天,法令不完备的不能惩治犯人,道 德不深厚的不能驱使百姓,政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在先生一本正经不以千里为远
早晨关闭晚上打开,人们都很担忧这件事,上报到州府里,(这件事)都没有被过问。正赶 上贺循外出,到了破冈,于是人们一块拜访贺循去质问这件事。贺循说:“我见了张廷尉, 一定会为你们说到这件事。”张闿听说后赶紧拆毁了自己的大门,到贺循府上去谢罪。他被 世人敬佩折服就是像这样的。 皇上认为贺循能够体现德行做人们的表率,有不说而教育人的效果,能敦促教化,于是不答 应,让皇太子亲自去拜见贺循。贺循有身体瘦弱的毛病,但是在接待应对人上非常恭敬;(接 见他时)皇上下令断绝宾客去打扰他,他受到的优厚待遇就是这样的。后来疾病渐渐加重, 上表请求退休,皇上把印绶还给他,让他改做了左光禄大夫、开府仪同三司的官职。皇上在 前殿派遣使者去给他颁发印绶。贺循虽然不能说话,但是指挥手下人,推辞不接受官服。皇 上亲自到他家里去,拉着他的手流泪。太子多次亲自去慰问,去时和回来时都行拜礼,读书 人都以此为荣。他死于太兴二年,当时六十岁。皇上穿着素色衣服为他举行哀悼礼节,哭得 很悲痛。追赠他司空的官职,谥号为穆。将要下葬的时候,皇上又到他的灵柩旁,极尽哀痛, 派遣兼侍御史拿着皇帝的节符监护。皇太子送了一段路途,望着船哭泣送别他。 (湖南师大附中 2012 届高三第四次月考)二、文言文阅读(22 分。其中,选择题 12 分,每 小题 3 分;翻译题 10 分) 阅读下面的文言文,完成 5—9 题。 苏秦以连横说秦 苏秦始将连横,说秦惠王曰:“大王之国,田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃 野千里,蓄积饶多,地势形便。此所谓天府,天下之雄国也。以大王之贤,士民之众,车骑 之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。愿大王少留意,臣请奏其效。” 苏秦起先想要推行连横战略,游说秦惠王说:“大王您的国家,耕田肥沃,百姓殷实, 战车逾万辆,武士上百万,千里沃野,资源非常充足,地势形胜而便利。这就是所说的天府, 天下显赫的大国啊。凭着大王的贤明,士民的众多,车骑的作用,兵法的教习,可以兼并诸 侯,独吞天下,称帝来统治全国。希望大王稍许留意,我请求奏明为秦王效力的策略。” 秦王曰:“寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚,道德不厚者 不可以使民,政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。” 秦王回答说:“我听说,羽毛不丰满的不能高飞上天,法令不完备的不能惩治犯人,道 德不深厚的不能驱使百姓,政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在先生一本正经不以千里为远
前来在朝堂上指教我,我愿在来日再听教诲。” 说秦王书十上而说不行,黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担橐, 形容枯槁,面目犁黑,状有愧色。归至家,妻不下纤,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰: “妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十, 得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰 安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年揣摩成,日:“此真可以说当世 之君矣。” 游说秦王的奏折多次呈上,但苏秦的主张未被采纳,他的黑貂皮衣穿破了,一百斤黄金 用完了,钱财缺乏、断绝,只得离开秦国,返回家乡。他背书挑袋,身形枯萎,面容黑瘦, 脸上有愧色。回到家里,妻子不下织机,嫂子不做饭,父母不与他说话。苏秦长叹道:“妻 子不把我当丈夫,嫂子不把我当小叔,父母不把我当儿子,这都是我的过错啊!”于是 翻找书,在几十只旧书箱里,找到了姜太公讲用兵谋略的《太公阴符》,伏案诵读,拣选、 习练、拿来研究、推求。读书想要睡时,拿起锥子刺自己的大腿,血流到脚上,说:“哪有 游说人主不能让他们拿出金玉锦绣,而让自己取得卿相尊位的呢?”过了一年,研习完成 说:“现在真的能够凭借它(用兵之法)去游说当代的君王了!” 于是乃摩燕乌集阙①,见说赵王于华屋之下,抵掌而谈,赵王大悦,封为武安君,受相 印。革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万溢,以随其后。约从散横,以抑强秦。故苏秦 相于赵而关不通 这种情况下,苏秦就登临赵国的燕乌集宫殿,在华丽的殿堂中拜见游说赵王,两人击掌 侃侃而谈,赵王十分高兴,封他为武安君,授予相印。华车百辆,锦绣千匹,白璧百双,黄 金万两,(所有赏赐)跟随在后面。缔结合纵离散连横,来抑制强大的秦国。所以苏秦在赵国 做相,秦函谷关就交通断绝 当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决苏秦之策。当秦之隆, 黄金万溢为用,转毂连骑,炫煐②于道,山东之国,从风而服,使赵大重。 在这个时候,天下广大,人民众多,王侯威望,谋臣权力,都要取决于苏秦的策略。在 苏秦显赫尊荣时,黄金万镒被他花用,随从车骑络绎不绝,在道路上炫耀,崤山以东各国, 像顺从风倒下一样(迅速)服从,使赵国地位很受尊重。 将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清官除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,倾 耳而听:嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。苏秦日:“嫂何前倨而后卑也?”嫂曰:“以季子之位 尊而多金。”苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉!
前来在朝堂上指教我,我愿在来日再听教诲。” 说秦王书十上而说不行,黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担橐, 形容枯槁,面目犁黑,状有愧色。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰: “妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十, 得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰: “安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年揣摩成,日:“此真可以说当世 之君矣。” 游说秦王的奏折多次呈上,但苏秦的主张未被采纳,他的黑貂皮衣穿破了,一百斤黄金 用完了,钱财缺乏、断绝,只得离开秦国,返回家乡。他背书挑袋,身形枯萎,面容黑瘦, 脸上有愧色。回到家里,妻子不下织机,嫂子不做饭,父母不与他说话。苏秦长叹道:“妻 子不把我当丈夫,嫂子不把我当小叔,父母不把我当儿子,这都是我的过错啊!”于是当晚 翻找书,在几十只旧书箱里,找到了姜太公讲用兵谋略的《太公阴符》,伏案诵读,拣选、 习练、拿来研究、推求。读书想要睡时,拿起锥子刺自己的大腿,血流到脚上,说:“哪有 游说人主不能让他们拿出金玉锦绣,而让自己取得卿相尊位的呢?”过了一年,研习完成, 说:“现在真的能够凭借它(用兵之法)去游说当代的君王了!” 于是乃摩燕乌集阙①,见说赵王于华屋之下,扺掌而谈,赵王大悦,封为武安君,受相 印。革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万溢,以随其后。约从散横,以抑强秦。故苏秦 相于赵而关不通。 这种情况下,苏秦就登临赵国的燕乌集宫殿,在华丽的殿堂中拜见游说赵王,两人击掌 侃侃而谈,赵王十分高兴,封他为武安君,授予相印。华车百辆,锦绣千匹,白璧百双,黄 金万两,(所有赏赐)跟随在后面。缔结合纵离散连横,来抑制强大的秦国。所以苏秦在赵国 做相,秦函谷关就交通断绝。 当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决苏秦之策。当秦之隆, 黄金万溢为用,转毂连骑,炫熿②于道,山东之国,从风而服,使赵大重。 在这个时候,天下广大,人民众多,王侯威望,谋臣权力,都要取决于苏秦的策略。在 苏秦显赫尊荣时,黄金万镒被他花用,随从车骑络绎不绝,在道路上炫耀,崤山以东各国, 像顺从风倒下一样(迅速)服从,使赵国地位很受尊重。 将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清官除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,倾 耳而听;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。苏秦日:“嫂何前倨而后卑也?”嫂曰:“以季子之位 尊而多金。”苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉!
苏泰将要去游说楚王,路过洛阳,父母听到消息,收拾房屋清扫道路,安排乐队设置酒 宴,在城郊三十里外迎接;妻子侧着眼睛来看,侧着耳朵来听:嫂子像蛇一样爬行匍匐在地 行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说:“嫂子为什么先前傲慢后来谦卑呢?”他嫂子回答说:“因为 小叔子(季子,苏泰的字)现在地位尊贵、钱财富裕的缘故。”苏秦说:“唉!人如果贫穷连父 母都不把他当儿子,一旦富贵亲戚都感到畏惧。人活在世上,权势地位和荣华富贵,怎么能 忽视不顾啊!” (节选自《战国策·秦策一》) 【注】①燕乌集阙:宫阙名。②炫煐:张扬炫耀。 5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.臣请奏其效 奏:演奏 简练以为揣摩简:选择 C.于是乃摩燕乌集阙摩:接近 D.嫂何前倨而后卑也倨:傲慢 5.A(进言) 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.道德不厚者不可以使民 B.乃夜发书,陈箧数十 事所以不成者,乃欲以生劫之 项王乃复引兵而东 C.当秦之隆,黄金万溢为用 D.妻侧目而视 赵王窃闻秦王善为秦声 一夫作难而七庙隳 6.B(乃:均作连词,表承接,于是。A.者:前者作代词,的人:后者作助词,的原因。 C.为:前者作介词,被;后者作动词,演奏。D.而:均作连词,前者表修饰:后者表因果, 因而。) 7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() 苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉 A.苏秦曰/嗟乎贫穷/则父母不子富贵/则亲戚畏惧人生/世上势位/富贵盖可忽乎哉 B.苏秦曰嗟乎/贫穷则父母不子/富贵则亲戚畏惧/人生世上势位/富贵盖可/忽乎哉 C.苏秦曰/嗟/乎贫穷/则父母不子富贵/则亲戚畏惧人生/世上势位富贵盖可忽乎哉 D.苏秦曰/嗟乎/贫穷则父母不子/富贵则亲戚畏惧/人生世上/势位富贵盖可忽乎哉 7.D(苏泰日:“嗟乎!贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧,人生世上,势位富贵盖可忽乎
苏泰将要去游说楚王,路过洛阳,父母听到消息,收拾房屋清扫道路,安排乐队设置酒 宴,在城郊三十里外迎接;妻子侧着眼睛来看,侧着耳朵来听;嫂子像蛇一样爬行匍匐在地, 行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说:“嫂子为什么先前傲慢后来谦卑呢?”他嫂子回答说:“因为 小叔子(季子,苏泰的字)现在地位尊贵、钱财富裕的缘故。”苏秦说:“唉!人如果贫穷连父 母都不把他当儿子,一旦富贵亲戚都感到畏惧。人活在世上,权势地位和荣华富贵,怎么能 忽视不顾啊!” (节选自《战国策·秦策一》) 【注】①燕乌集阙:宫阙名。②炫熿:张扬炫耀。 5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.臣请奏其效 奏:演奏 B.简练以为揣摩 简:选择 C.于是乃摩燕乌集阙 摩:接近 D.嫂何前倨而后卑也 倨:傲慢 5.A(进言) 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A.道德不厚者不可以使民 B.乃夜发书,陈箧数十 事所以不成者,乃欲以生劫之 项王乃复引兵而东 C.当秦之隆,黄金万溢为用 D.妻侧目而视 赵王窃闻秦王善为秦声 一夫作难而七庙隳 6.B(乃:均作连词,表承接,于是。A.者:前者作代词,的人;后者作助词,的原因。 C.为:前者作介词,被;后者作动词,演奏。D.而:均作连词,前者表修饰;后者表因果, 因而。) 7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( ) 苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉 A.苏秦曰/嗟乎贫穷/则父母不子富贵/则亲戚畏惧人生/世上势位/富贵盖可忽乎哉 B.苏秦曰嗟乎/贫穷则父母不子/富贵则亲戚畏惧/人生世上势位/富贵盖可/忽乎哉 C.苏秦曰/嗟/乎贫穷/则父母不子富贵/则亲戚畏惧人生/世上势位富贵盖可忽乎哉 D.苏秦曰/嗟乎/贫穷则父母不子/富贵则亲戚畏惧/人生世上/势位富贵盖可忽乎哉 7.D(苏泰日:“嗟乎!贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧,人生世上,势位富贵盖可忽乎 哉!”)
8.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.苏秦揣摩天下形势,相中富强的秦国:企图说服秦惠王采用连横策略并吞诸侯,但秦 惠王以不愿“高飞”为由,拒绝了苏秦。 B.苏秦游说秦王落空,知耻发愤,回家精研太公兵法,他顺应山东诸国合纵抗秦的大势, 说服赵王而有了“约纵散横”的局面。 C.苏秦失意时愧对家人,见于颜色:得志时感慨世情,流于言辞。而大嫂“位尊而多金” 的表白,撕开了家庭间温情脉脉的面纱。 D.苏秦推行合纵连横的谋略,或“抑强秦”或“并诸侯”,外交政策相反而目的相同,最 终是要获取个人的尊位,而不顾忌手段。 8.A(秦惠王不愿“高飞”,错。原文是“毛羽不丰满者不可以高飞”。) 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(I0分) (1)今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。(3分) (2)安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?(4分) 译文: (3)山东之国,从风而服,使赵大重。(3分) 译文: 9.(1)现在先生一本正经不以千里为远(前来)在朝堂上指教我,(我)愿在来日(再听教 诲)。(俨然、庭教、以异日,各1分) 2)哪有游说人主不能使(他)拿出金玉锦绣,(进而自己)取得卿相尊位的呢?(安有… 乎、说、出、尊,各1分) (3)崤山以东各国,像顺从风倒下一样(迅速)服从,使赵国很受尊重。(从风、服、大重, 各1分) (湖南四市九校2012届高三联考)二、文言文阅读(23分,其中选择题9分,简答题4分, 翻译题10分) 阅读下面的文言文,完成5~9题 凡音由于人心,天之与人有以相通,如景之象形,响之应声。故为善者天报之以福,为恶者
8.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A.苏秦揣摩天下形势,相中富强的秦国:企图说服秦惠王采用连横策略并吞诸侯,但秦 惠王以不愿“高飞”为由,拒绝了苏秦。 B.苏秦游说秦王落空,知耻发愤,回家精研太公兵法,他顺应山东诸国合纵抗秦的大势, 说服赵王而有了“约纵散横”的局面。 C.苏秦失意时愧对家人,见于颜色;得志时感慨世情,流于言辞。而大嫂“位尊而多金” 的表白,撕开了家庭间温情脉脉的面纱。 D.苏秦推行合纵连横的谋略,或“抑强秦”或“并诸侯”,外交政策相反而目的相同,最 终是要获取个人的尊位,而不顾忌手段。 8.A(秦惠王不愿“高飞”,错。原文是“毛羽不丰满者不可以高飞”。) 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(IO 分) (1)今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。(3 分) 译文: (2)安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?(4 分) 译文: (3)山东之国,从风而服,使赵大重。(3 分) 译文: 9.(1)现在先生一本正经不以千里为远(前来)在朝堂上指教我,(我)愿在来日(再听教 诲)。(俨然、庭教、以异日,各 1 分) (2)哪有游说人主不能使(他)拿出金玉锦绣,(进而自己)取得卿相尊位的呢?(安有…… 乎、说、出、尊,各 1 分) (3)崤山以东各国,像顺从风倒下一样(迅速)服从,使赵国很受尊重。(从风、服、大重, 各 1 分) (湖南四市九校 2012 届高三联考)二、文言文阅读(23 分,其中选择题 9 分,简答题 4 分, 翻译题 10 分) 阅读下面的文言文,完成 5~9 题。 凡音由于人心,天之与人有以相通,如景之象形,响之应声。故为善者天报之以福,为恶者
天与之以殃,其自然者也。 故舜弹五弦之琴,歌《南风》之诗而夭下治;纣为《朝歌》北鄙之音,身死国亡。舜之道何弘 也?纣之道何隘也?夫《南风》之诗者生长之音也舜乐好之乐与天地同意得万国之欢心故天下治也 夫朝歌者不时也,北者败也,鄙者陋也,纣乐婿之,与万国殊心,诸侯不附,百姓不亲,天下畔之, 故身死国亡 而卫灵公之时,将之晋,至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声,问左右,皆对曰“不闻 乃召师涓曰:“吾闻鼓琴音,问左右,皆不闻。其状似鬼神,为我听而写之。”师涓曰:“诺。” 因端坐援琴,听而写之。明日,曰:“臣得之矣,然未习也,请宿习之。”灵公曰:“可。”因 复宿。明日,报曰:“习矣。”即去之晋,见晋平公。平公置酒于施惠之台。酒酣,灵公曰: “今者来,闻新声,请奏之。”平公曰:“可。”即令师涓坐师旷旁,援琴鼓之。未终,师旷 抚而止之曰:“此亡国之声也,不可遂。”平公曰:“何道出?”师旷曰:“师延所作也。与纣 为靡靡之乐,武王伐纣,师延东走,自投濮水之中,故闻此声必于濮水之上,先闻此声者国 削。”平公曰:“寡人所好者音也,愿遂闻之。” 一奏之,有白云从西北起;再奏之,大风至而雨随之,飞廊瓦,左右皆奔走。平公恐惧 伏于廊屋之间。晋国大旱,赤地三年。 太史公曰:音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也。故乐音者,君子之所养义也 夫古者,天子诸侯听钟磬未尝离于庭,卿大夫听琴瑟之音未尝离于前,所以养行义而 防淫佚也。夫淫佚生于无礼,故圣王使人耳闻雅颂之音,目视威仪之礼,足行恭敬之容,口 言仁义之道 (《史记·乐书》有删改) 5.下列加点的词解说不正确的一项是 A.如景之象形,响之应声响:回声、回音 B.百姓不亲,天下畔之 畔:通“叛”,背叛 C.舜之道何弘也 弘:弘扬 D.此亡国之声也,不可遂演奏 6.下列各组句子中,加点词的用法和意义相同的一项是 A.为恶者天与之以殃 引喻失义,以塞忠谏之路也。 B.乃召师涓曰 问今是何世,乃不知有汉 C.所以养行义而防淫佚也 死而有知,其几何离
天与之以殃,其自然者也。 而卫灵公之时,将之晋,至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声,问左右,皆对曰“不闻”。 乃召师涓曰:“吾闻鼓琴音,问左右,皆不闻。其状似鬼神,为我听而写之。”师涓曰:“诺。” 因端坐援琴,听而写之。明日,曰:“臣得之矣,然未习也,请宿习之。”灵公曰:“可。”因 复宿。明日,报曰:“习矣。”即去之晋,见晋平公。平公置酒于施惠之台。酒酣,灵公曰: “今者来,闻新声,请奏之。”平公曰:“可。”即令师涓坐师旷旁,援琴鼓之。未终,师旷 抚而止之曰:“此亡国之声也,不可遂。”平公曰:“何道出?”师旷曰:“师延所作也。与纣 为靡靡之乐,武王伐纣,师延东走,自投濮水之中,故闻此声必于濮水之上,先闻此声者国 削。”平公曰:“寡人所好者音也,愿遂闻之。” 一奏之,有白云从西北起;再奏之,大风至而雨随之,飞廊瓦,左右皆奔走。平公恐惧, 伏于廊屋之间。晋国大旱,赤地三年。 太史公曰:音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也。故乐音者,君子之所养义也。 夫古者,天子诸侯听钟磬未尝离于庭,卿大夫听琴瑟之音未尝离于前,所以养行义而 防淫佚也。夫淫佚生于无礼,故圣王使人耳闻雅颂之音,目视威仪之礼,足行恭敬之容,口 言仁义之道。 (《史记·乐书》有删改) 5.下列加点的词解说不正确的一项是 ( ) A.如景之象形,响之应声 响:回声、 回音 B.百姓不亲,天下畔之 畔:通“叛” ,背叛 C.舜之道何弘也 弘:弘扬 D.此亡国之声也,不可遂 演奏 6.下列各组句子中,加点词的用法和意义相同的一项是 ( ) A.为恶者天与之以殃 引喻失义,以塞忠谏之路也。 B.乃召师涓曰 问今是何世,乃不知有汉 C.所以养行义而防淫佚也 死而有知,其几何离
D.音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也师者,所以传道受业解惑也 7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 B.夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐好之/乐与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 C.夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐好之/乐与天地同/意得万国之欢心/故天下治也 D.夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 8.请结合原文简要概述:圣人君子该如何对待音乐?(4分) 9.翻译文言文中画线的句子 (1)凡音由于人心,天之与人有以相通,如景之象形。(3分) (2)臣得之矣,然未习也,请宿习之。(3分) 译文 (3武王伐纣,师延东走,自投濮水之中,故闻此声必于濮水之上,先闻此声者国削。(4 分) 译文: 二、文言文阅读(23分,其中选择题9分,简答题4分,翻译题10分) 5.C弘:宽宏 6.D表示凭借。可译为:“用来……的”(A介词,用/连词,导致B于是/竟然C 连词,表并列/连词,表假设,如果) 8.(1)远离靡靡之音(不听亡国之音 (2)用音乐来教化万民(进行仁义礼仪教育)(每点2分) 9.(1)所有的音乐都是从人的心性上产生的,上天和人(的心性)有相通的地方,如同影子象(原 来的)形体一样。(“凡音由于人心”1分,“有以”1分,“景”通“影”1分,) (2)我记下(得到)了这首曲子,但是(还)没有练习,请允许我多留一晚练习这首曲子。(“习” 1分,“宿”1分,大意1分) (3)(3)武王伐纣的时候,师延向东逃跑,自投濮水自杀而死。所以你这支曲子一定是在 濮水河上听到的,先听到这支曲子的,国家就要被削弱。(得分点:“东”1分,“走”1分
D.音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也 师者,所以传道受业解惑也 7.下列用“∕”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( ) A.夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 B.夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐好之/乐与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 C.夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐好之/乐与天地同/意得万国之欢心/故天下治也。 D.夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。 8.请结合原文简要概述:圣人君子该如何对待音乐?(4 分) 答: 9.翻译文言文中画线的句子 (1)凡音由于人心,天之与人有以相通,如景之象形。(3 分) 译文: (2)臣得之矣,然未习也,请宿习之。(3 分) 译文: . (3 武王伐纣,师延东走,自投濮水之中,故闻此声必于濮水之上,先闻此声者国削。(4 分) 译文: 二、文言文阅读(23 分,其中选择题 9 分,简答题 4 分,翻译题 10 分) 5.C 弘:宽宏 6.D 表示凭借。可译为:“用来……的” (A 介词,用/连词,导致 B 于是/竟然 C 连词,表并列/连词,表假设,如果) 7.B (3)(3)武王伐纣的时候,师延向东逃跑,自投濮水自杀而死。所以你这支曲子一定是在 濮水河上听到的,先听到这支曲子的,国家就要被削弱。(得分点:“东”1 分,“走”1 分
“于濮水之上”这个状语后置句1分,“先闻此声者国削”被动句1分) 文言文翻译 所有的音乐都是从人的心性上产生的,上天和人(的心性)有相通的地方,如同影子象(原 来的)形体一样,回响和原来的声音相应合一样。所以,行善的人,上天自然会给予福祥的 报偿,作恶的人,上天会给予灾祸的惩罚,这是自然的事 所以舜弹奏五弦之琴,唱《南风》之诗,而天下升平;纣王制作《朝歌》北方鄙野的歌曲, 结果是身死国亡。舜治理国家的方法为什么那样的宽宏?纣的治理国家的方法为什么却又那 样狭隘呢?大概就是因为《南风》之诗的主题是属于生长蕃育之音,舜非常爱好这种音乐, 爱好与天地自然的心意相同,能得天下万民的欢心拥戴,所以天下大治。至于《朝歌》, 大早就唱歌,时间上就很不合适,而且“北”有败北的意思,“鄙”是粗鄙的意思,但是纣 却非常喜爱这种音乐,与万国人民的心意不同,于是诸侯不愿附从,百姓不愿亲近,天下所 有的人都背叛反对他,所以结果必然是身死国亡 在卫灵公的时候,他要去晋国,到了濮水上游的住宿,半夜时听到弹琴的声音,询问身旁的 侍从,都回答说“没有听到”。于是就找来师涓说“我听到弹琴的声音,询问侍从,都说没 有听到。这种情形好像鬼神(在弹奏),替我仔细听并记下来。”师涓说“好的。”于是就端 正地做好,手抚在琴上,一面仔细听,一面写下来。第二天,回报卫灵公说:“我记下了 首曲子,但是(还)没有练习,请允许我多留一晚练习这首曲子。”卫灵公就答应了下来 再住一晚。第二天师涓说“我练熟了。”这才离开濮水去晋国,朝见晋平公。晋平公在惠施 台摆了一桌酒为卫灵公接风。酒喝到痛快的时候,卫灵公说:“我这趟来,听到一支新曲子, 请让我的乐工为你演奏它。”晋平公说“行”。就叫师涓坐在师旷的旁边,拿了一把琴演奏 起来。还没弹完,师旷就按住琴弦阻止他说:“这是亡国之音,不可演奏下去了。”晋平公 “怎么这么说话呢?有什么道理吗?”师旷说:“这是师延谱写的曲子,是为昏庸霸道 的纣王谱写的靡靡之音。武王伐纣的时候,师延朝东逃跑,自投濮水自杀而死。所以,你这 支曲子一定是在濮水河上听到的,先听到这支曲子的,国家就要被削弱。”晋平公说:“我 平生所好就是一个音乐,希望让我遂愿听完吧。” 演奏第一乐章,就有白云从西北方面升起来,演奏第二乐章时,大风就来到了,大雨随后也 到了,掀翻了门廊揭开了房子上的瓦片,身旁随从都四散逃开了。晋平公害怕了,趴在门廊 和堂屋之间。晋国大旱,土地荒芜三年
“于濮水之上”这个状语后置句 1 分,“先闻此声者国削”被动句 1 分) 文言文翻译 所有的音乐都是从人的心性上产生的,上天和人(的心性)有相通的地方,如同影子象(原 来的)形体一样,回响和原来的声音相应合一样。所以,行善的人,上天自然会给予福祥的 报偿,作恶的人,上天会给予灾祸的惩罚,这是自然的事。 所以舜弹奏五弦之琴,唱《南风》之诗,而天下升平;纣王制作《朝歌》北方鄙野的歌曲, 结果是身死国亡。舜治理国家的方法为什么那样的宽宏?纣的治理国家的方法为什么却又那 样狭隘呢?大概就是因为《南风》之诗的主题是属于生长蕃育之音,舜非常爱好这种音乐, 爱好与天地自然的心意相同,能得天下万民的欢心拥戴,所以天下大治。至于《朝歌》,一 大早就唱歌,时间上就很不合适,而且“北”有败北的意思,“鄙”是粗鄙的意思,但是纣 却非常喜爱这种音乐,与万国人民的心意不同,于是诸侯不愿附从,百姓不愿亲近,天下所 有的人都背叛反对他,所以结果必然是身死国亡。 在卫灵公的时候,他要去晋国,到了濮水上游的住宿,半夜时听到弹琴的声音,询问身旁的 侍从,都回答说“没有听到”。于是就找来师涓说“我听到弹琴的声音,询问侍从,都说没 有听到。这种情形好像鬼神(在弹奏),替我仔细听并记下来。”师涓说“好的。”于是就端 正地做好,手抚在琴上,一面仔细听,一面写下来。第二天,回报卫灵公说:“我记下了这 首曲子,但是(还)没有练习,请允许我多留一晚练习这首曲子。” 卫灵公就答应了下来, 再住一晚。第二天师涓说“我练熟了。”这才离开濮水去晋国,朝见晋平公。晋平公在惠施 台摆了一桌酒为卫灵公接风。酒喝到痛快的时候,卫灵公说:“我这趟来,听到一支新曲子, 请让我的乐工为你演奏它。”晋平公说“行”。就叫师涓坐在师旷的旁边,拿了一把琴演奏 起来。还没弹完,师旷就按住琴弦阻止他说:“这是亡国之音,不可演奏下去了。”晋平公 说:“怎么这么说话呢?有什么道理吗?”师旷说:“这是师延谱写的曲子,是为昏庸霸道 的纣王谱写的靡靡之音。武王伐纣的时候,师延朝东逃跑,自投濮水自杀而死。所以,你这 支曲子一定是在濮水河上听到的,先听到这支曲子的,国家就要被削弱。”晋平公说:“我 平生所好就是一个音乐,希望让我遂愿听完吧。” 演奏第一乐章,就有白云从西北方面升起来,演奏第二乐章时,大风就来到了,大雨随后也 到了,掀翻了门廊揭开了房子上的瓦片,身旁随从都四散逃开了。晋平公害怕了,趴在门廊 和堂屋之间。晋国大旱,土地荒芜三年