高2012级教学管理总结2011-1-11 、文理并重,高一开设文科选修课 文科在我校班额少,优生少,没有引起学生和教师的足够重视。高2012级从高 一开始,在学校和教务处的指导下,开始琢磨怎样让立志文科的学生和有文科倾 向的同学在高一就有明确的目标意识和扎实的文科素养,在选修课的框架内进行 文科选修是一个较好的选择。为了不流于形式和便于严格管理,制定了一系列规 章制度进行保障。 1.班主任制度。在所开的四个选修课班级里有年级制定有班主任经验的负责任的 李霞等任各班班主任,负责日常考勤和学习情况登记考核。班主任每按学月发 定的补助。 2.由年级组织报名筛选和确定最终学生名单,家长签字确认。 3.由年级安排政史地各科教师每周2课时,学期期末按课外活动经费发一定的补 助 4由年级安排时间和教师,年级领导到堂检查。 实践证明,这一措施是扎实有效的。文理科人数基本确定,文科就是参加文科培 优的学生,经过一定时期的严格训练和知识讲解,为高二分科之后的学习奠定了 良好的基础。 二、青年教师指导制度 对于没有上过毕业年级的青年教师有年级和教科室研究确定,由一位富有经验的 教师做指导教师,全过程跟踪。备课上课作业布置和批改等等,全方位指导工作。 每学期召开开学指导会和学期总结会,请李玉萍等教师做工作指导,请优秀教师 会上总结经验,取得了良好的效果,创造了积极向上的教学氛围,促进了听课制 度的落实。 三、集体备课制度 高二年级备课活动检查表 2010-92 科目阻组长 手机时间 地点 检查人 语文杨晓康 1592257576周二上午二楼空教室申玉辉 数学李长鸿(理)李华15902347943周三下午楼空教室悸李华 (文)
高 2012 级教学管理总结 2011-1-11 一、文理并重，高一开设文科选修课 文科在我校班额少，优生少，没有引起学生和教师的足够重视。高 2012 级从高 一开始，在学校和教务处的指导下，开始琢磨怎样让立志文科的学生和有文科倾 向的同学在高一就有明确的目标意识和扎实的文科素养，在选修课的框架内进行 文科选修是一个较好的选择。为了不流于形式和便于严格管理，制定了一系列规 章制度进行保障。 1.班主任制度。在所开的四个选修课班级里有年级制定有班主任经验的负责任的 李霞等任各班班主任，负责日常考勤和学习情况登记考核。班主任每按学月发一 定的补助。 2.由年级组织报名筛选和确定最终学生名单，家长签字确认。 3.由年级安排政史地各科教师每周 2 课时，学期期末按课外活动经费发一定的补 助。 4.由年级安排时间和教师，年级领导到堂检查。 实践证明，这一措施是扎实有效的。文理科人数基本确定，文科就是参加文科培 优的学生，经过一定时期的严格训练和知识讲解，为高二分科之后的学习奠定了 良好的基础。 二、青年教师指导制度 对于没有上过毕业年级的青年教师有年级和教科室研究确定，由一位富有经验的 教师做指导教师，全过程跟踪。备课上课作业布置和批改等等，全方位指导工作。 每学期召开开学指导会和学期总结会，请李玉萍等教师做工作指导，请优秀教师 会上总结经验，取得了良好的效果，创造了积极向上的教学氛围，促进了听课制 度的落实。 三、集体备课制度 高二年级备课活动检查表 2010-9-2 科目 组长 手机 时间 地点 检查人 语文 杨晓康 15922557576周二上午 二楼空教室 申玉辉 数学 李长鸿（理） 李华 （文） 15902347943周三下午 二楼空教室 李华
英语李玉萍 13983781921周四上午楼空教室兴 物理胀斌(理)蔡治平(文)13101256432周四上午楼空教室何勇军 化学忠文(理)王柯(文)13193164296周一上午巨楼空教室王兴 生物廖茂 13983669693周二上午楼空教室李华 政治何文吉 1345230957周四上午四楼办公室申玉辉 历史胀琦 0236060997周一下午四楼办公室何勇军 地理俣吴文成 1582326686周三下午四楼办公室申玉辉 确定:确定时间确定地点确定检査人。 四、作业检查和学情调查 每学期两次,由年级分发调查表组织相关学生进行填写。具体操作程序 1.各班学习委员到场参加调查前的培训。 2.分发表格由各科科代表进行数量和质量的反馈填写。 3.按规定时间,把各科作业集中在办公室 4.年级领导小组逐班核査,填写不实者敷衍了事者重填。 总结并针对性地找个别教师谈话,发一份给班主任掌握班级情况。 6.上报教务处。 五、班情分析和应对策略 每一次大考之后对有问题的班级及时进行班情分析。先后进行的有全体文科班情 分析会,各实验班班情分析会。由年级通知时间和地点,班主任通知各科任教师, 班主任中心发言,各科分析近阶段的本学科学习作业情况,提出班级管理建议和 自己的教学思路。从实际效果来看,避免了只重视结果的粗犷管理,实行了过程 细化管理,把科任教师和班级发展紧紧联系在一起。 六、培优、奥赛管理和成绩 奥赛是我校高考升学的重要一环,它的得失事关高考大局。主教练和付主教练在 高一军训期间就开展宣传和学生的动员工作,班主任全力支持,年级内不得有破 坏奥赛培训的不和谐声音。培训过程中,由学校对教室和资料等进行支配管理, 能够让教练按时保质保量完成各阶段的培训任务。 培优也是清北工程的重要组成部分,早抓早得利。培优采取灵活机动的人员策略, 跟踪每一次考试的变化,对于总分高而部分学科差的学生针对性地进行培优。 时间:培优周一周三,奥赛周二周四周六
英语 李玉萍 13983781921周四上午 三楼空教室 王兴 物理 张斌（理）蔡治平（文）13101256482周四上午 二楼空教室 何勇军 化学 王忠文（理）王柯（文）13193164296周一上午 三楼空教室 王兴 生物 廖茂 13983669693周二上午 二楼空教室 李华 政治 何文吉 13452309577周四上午 四楼办公室 申玉辉 历史 张琦 02360609973周一下午 四楼办公室 何勇军 地理 吴文成 15823266886周三下午 四楼办公室 申玉辉 三确定：确定时间确定地点确定检查人。 四、作业检查和学情调查 每学期两次，由年级分发调查表组织相关学生进行填写。具体操作程序： 1.各班学习委员到场参加调查前的培训。 2.分发表格由各科科代表进行数量和质量的反馈填写。 3.按规定时间，把各科作业集中在办公室。 4.年级领导小组逐班核查，填写不实者敷衍了事者重填。 5.总结并针对性地找个别教师谈话，发一份给班主任掌握班级情况。 6.上报教务处。 五、班情分析和应对策略 每一次大考之后对有问题的班级及时进行班情分析。先后进行的有全体文科班情 分析会，各实验班班情分析会。由年级通知时间和地点，班主任通知各科任教师， 班主任中心发言，各科分析近阶段的本学科学习作业情况，提出班级管理建议和 自己的教学思路。从实际效果来看，避免了只重视结果的粗犷管理，实行了过程 细化管理，把科任教师和班级发展紧紧联系在一起。 六、培优、奥赛管理和成绩 奥赛是我校高考升学的重要一环，它的得失事关高考大局。主教练和付主教练在 高一军训期间就开展宣传和学生的动员工作，班主任全力支持，年级内不得有破 坏奥赛培训的不和谐声音。培训过程中，由学校对教室和资料等进行支配管理， 能够让教练按时保质保量完成各阶段的培训任务。 培优也是清北工程的重要组成部分，早抓早得利。培优采取灵活机动的人员策略， 跟踪每一次考试的变化，对于总分高而部分学科差的学生针对性地进行培优。 时间：培优周一周三，奥赛周二周四周六
成绩:截止目前高2012级奥赛获奖情况 冬令营1名(岳琛已保送) 等奖5名 二等奖51名 三等奖36名 合计93人次 七、自主招生和保送生培训 培训学生构成:理科前150名,文科请30名,加所有奥赛选手 培训预热:旁听高三保送生自主招生模拟演练和教师点评 培训启动:1月12日,有06级保送生现哈佛大学博士研究生秦领、高三15班 吴超和周游佳(已保送清华大学)主讲 培训计划:年后每周周末下午进行 八、年级领导值班巡查课堂 年级规定,一般情况下,教室后门必须开起,以备年级领导随时到堂巡査。每天 的值日领导发现情况,要及时有效地反馈信息给所在班班主任,以备改进 高2012级年级组 执笔:申玉辉 2011-1-11
成绩：截止目前高 2012 级奥赛获奖情况 冬令营 1 名（岳琛已保送） 一等奖 5 名 二等奖 51 名 三等奖 36 名 合计 93 人次 七、自主招生和保送生培训 培训学生构成：理科前 150 名，文科请 30 名，加所有奥赛选手。 培训预热：旁听高三保送生自主招生模拟演练和教师点评 培训启动：1 月 12 日，有 06 级保送生现哈佛大学博士研究生秦领、高三 15 班 吴超和周游佳（已保送清华大学）主讲 培训计划：年后每周周末下午进行 八、年级领导值班巡查课堂 年级规定，一般情况下，教室后门必须开起，以备年级领导随时到堂巡查。每天 的值日领导发现情况，要及时有效地反馈信息给所在班班主任，以备改进。 高 2012 级年级组 执笔：申玉辉 2011-1-11