记念刘和珍君 作者:鲁迅课件制作者:韩三奇
记念刘和珍君 作者：鲁迅 课件制作者：韩三奇
教学目的 教学要求 作者简介 课文说明 课文则读 课文分析 本课总结 课后作业 结泉
教学目的 教学要求 作者简介 课文说明 课文分析 本课总结 课后作业 课文朗读 结 束
教学耗的 1、学习本文记叙论和抒情相结合 的写法。 2、学习刘和珍等爱国青年不畏强暴不 怕牺牲,与帝国主为及其狗斗争的精神
教学目的 1、学习本文记叙、议论和抒情相结合 的写法。 2、学习刘和珍等爱国青年不畏强暴,不 怕牺牲,与帝国主义及其走狗斗争的精神
教学要求 L让学生了解刘和珍烈女的 生平及死难经过验认识反动政府的 残忍以及反动文人的下流无耻,牢 记 惨案的教训,百般 珍惜今天的幸铺生活为祖国的繁 荣富强而勤奋对 2、掌握课文是以作者的悲愤 之情(悼念烈士、痛恨反动政府) 作为贯穿全文的线索;重点理解 些关键文句的含义
教学要求 1、让学生了解刘和珍烈士的 生平及死难经过，认识反动政府的 残忍以及反动文人的下流无耻，牢 记“三·一八”惨案的教训，百般 珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁 荣富强而勤奋学习。 2、掌握课文是以作者的悲愤 之情（悼念烈士、痛恨反动政府） 作为贯穿全文的线索；重点理解一 些关键文句的含义
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作者简介 鲁迅〔１８８１· ９· ２５— １９３６· １ ０· １９〕，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于 破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超 人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。１９１ ８年５月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中 国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，奠定了新文学运动的基石，成为“五 四”新文化运动的主将。１９１８年到１９ ２６年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、 《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野 草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热 风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。 其中，１９２１年１２月发表的中篇小说 《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上的不朽 杰作。１９３６年１０月１９日因肺结核病 逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、 送葬，葬于虹桥万国公墓
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课文说明 １９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支 持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。 日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口， 炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向 当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、 法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护 《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附 近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北 京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门 前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令 卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打 死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三· 一 八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文 系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是 鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲 给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人 还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中 伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这 篇纪念文章
课文分析 全文由七部分组成,者用数码标数 说明写作的原因和的:解敌人,记念死雅烈上 从数饭革命者,起从的觉醒述迹一若中述写作 意图。 三、追叙每礼和珍交往过,子条的精 四、写刘和珍遇图地解剂不间终走狗文人的凶残 卑劣,呼唤人们起来变革黑陪 五、叙述遇礁经过。 六、总结经验教训 七、热情返歌赞颂
课文分析 全文由七部分组成，由作者用数码标好。 一、说明写作的原因和目的： 揭露敌人，记念死难烈士。 二、从赞颂革命者，唤起人们的觉醒这一角度进一步申述写作 意图。 三、追叙与刘和珍交往的经过，赞扬她敢于斗争的精神。 四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动军阀及其走狗文人的凶残、 卑劣，呼唤人们起来变革黑暗现实。 五、叙述遇难经过。 六、总结经验教训。 七、热情讴歌赞颂
死难 惨 发展和文章结构的大体脉 的经验教训进 家思想 的痛 追 通观全 予 发为愤 作者 度评价这就是作者思 氛程 愤两 共 痛的 对烈士 没有停止深沉的思索 念并激起 发问 处不在进发“无处不在燃烧升腾交织 感情 作为革 余人者的满 要求 起 无可 感的烈焰无
本课总结 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无 处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可 抑制。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起 对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满 腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革 命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索， 对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士 死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情 发展和文章结构的大体脉络
理解下列语句,然后回答问题。 “我目睹中国女子的办事,是始于去年的, 虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回 的气概,曾经屡次为之感叹。至于这一回 课后作业 在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实, 则更是为电国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计 压抑至数千年而终于没有消亡的明证了 倘要寻求这一次死物者对于将来的章义, 意义就在此罢。 A.这一“段话的中心是什么? B.句与句之间在内容上有什么联系2 C.“至于…明证了”一句中的主、谓 宾语依次为: D.写一则 八”事件的简讯
理解下列语句，然后回答问题。 “我目睹中国女子的办事，是始于去年的， 虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回 的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回 在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实， 则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计， 压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义， 意义就在此罢。” Ａ．这一段话的中心是什么？ Ｂ．句与句之间在内容上有什么联系? Ｃ．“至于……明证了”一句中的主、谓、 宾语依次为 ：——、 ——、—— D．写一则“三·一八”事件的简讯。 课后作业
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