迎指 导 执散:罗颖 课件制作;罗颗
欢 迎 指 导 执 教：罗颖 课件制作：罗颖
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www.5156edu.com 战场上,硝烟滚滚,弹片纷飞,手术台就是他的阵地。他对工 作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术, 为中国的抗日军民服务
战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工 作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术， 为中国的抗日军民服务
www.5156edu.com 终于,因抢救伤员感染中毒,1939年11月 12日为中国的解放事业英勇献身
终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月 12日为中国的解放事业英勇献身
纪念白求 毛泽东
纪念白求恩 毛泽东
学司步 1、感知一篇,感知内容和写法, 2、精读一段,品析表达手法。 3、背诵一节,感受文章主旨
1、感知一篇，感知内容和写法。 2、精读一段，品析表达手法。 3、背诵一节，感受文章主旨。 学习步骤 ：
感知一篇,感受课文的内容及写法。 速读,思考: 1、课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况?请 用“()”标出。2、找出每一段的重点句。请用“~ 瘘:叙议结合。叙是基础,议表现作者的情感和观点 概括课文要点: 学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点 请同学们找到各段重点句,然后用一句最简洁的话概 括内容要点。并用“这一段赞扬了白求恩...的精神” 的句式把1、2、3段的意思表达出来 赞扬了白求恩同志的国际主义精神。 2、赞扬了白求恩同志的亳不利已专门利人的精神。分 3、赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神 4、号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心—总 的精神
感知一篇，感受课文的内容及写法。 写法：叙议结合。叙是基础，议表现作者的情感和观点。 概括课文要点： 学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。 请同学们找到各段重点句，然后用一句最简洁的话概 括内容要点。并用“这一段赞扬了白求恩……的精神” 的句式把1、2、3段的意思表达出来。 1、赞扬了白求恩同志的国际主义精神。 2、赞扬了白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。 3、赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。 分 总 速读，思考： 1、课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况？请 用“（）”标出。 2、找出每一段的重点句。请用“~~~” 标出
精读一段,品析表达手法。 先读课文,理解词语的含义;再读课文,了解课 文的句式;又读课文,品味写作手法;还读课文,感 知这一段的层次,最后达到有感情地朗读的目的。 1、品词语。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对 工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 2、品句子。 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没 有一个不为他的精神所感动 从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都 为他的精神所感动 晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动
精读一段，品析表达手法。 先读课文，理解词语的含义；再读课文，了解课 文的句式；又读课文，品味写作手法；还读课文，感 知这一段的层次 ，最后达到有感情地朗读的目的。 1、品词语。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 2、品句子。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没 有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都 为他的精神所感动
3、品写法—对比论证 白求恩(正)不少的人(反) 对工作 极端的负责任拈轻怕重 喜欢自吹 对同志和人民|极端的热忱冷冷清,漠不 关心,麻木不仁 4、品层次 第一层正面说,第二层反面说,第三层侧面说
3、品写法 4、品层次 白求恩 对工作 对同志和人民 极端的负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 极端的热忱 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 第一层正面说，第二层反面说，第三层侧面说。 —— 对比论证 （正） 不少的人（反）
背诵一节,感受文章的主旨 1、要感受它的层次 2、要读出它的情感 3、要领悟文章的主旨
背诵一节，感受文章的主旨 1、要感受它的层次。 2、要读出它的情感。 3、要领悟文章的主旨