动物医学专业：《家畜传染病学》课程教学资源（讲义）教学大纲.doc_大学文库

《家畜传染病学》教学大纲课程编号:032107 适用专业:动物医学专业总学时:60学时、编写说明 1、编写依据:根据被国家教委评为的国家级优秀教材也是面向21世纪课程教材,由南京农业大学蔡宝祥教授主编的《家畜传染病学》编写的。 2、课程简介: 家畜传染病学是研究家畜、家禽传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病方法的科学,是兽医科学的重要预防兽医学科之一。涉及家畜传染病的发生和发展规律,预防和消灭传染病的一般性措施,以及各种家畜传染病的分布、病原、流行病学、发病机理、病理变化、临诊症状、诊断和防治措施等。家畜传染病是对养殖业危害最严重的一类疾病,它不仅可能造成大批畜禽死亡和畜产品的损失,影响人民生活和对外贸易,而且某些人畜共患的传染病还能给人民健康带来严重威胁。尤其是现代化的养殖业,畜群饲养高度集中,调运移动频繁,更易受到传染病的侵袭。因此,对畜禽传染病的防制和研究,历来受到世界各国的重视,并在兽医科学技术研究中居首要位置。畜禽传染病的控制和消灭程度,是衡量一个国家兽医事业发展水平的重要标志也代表一个国家的文明程度和经济发展实力 3、教学目的与要求本课程是动物医学专业的骨干专业课程,是研究家畜传染病的发生、发展规律和终止条件, 以及预防、控制和消灭这些传染病方法的学科。通过《家畜传染病学》的学习是学生充分了解和掌握家畜、家禽传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病方法的一般性措施:了解和掌握各种家畜、禽传染病的分布、病原、流行病学、发病机理、病理变化、临诊症状、诊断和防治措施等;了解常见传染病的流行规律及国内外发生动态,了解预防、控制、扑灭常见和烈性传染病措施的研究进展 4、与其它课程的联系家畜传染病学与兽医科学的其它学科有广泛而密切的联系,其中主要的有兽医微生物学、兽医免疫学、兽医病理学、兽医临床诊断学、兽医流行病学和兽医公共卫生学等。特别是兽医微生物学和免疫学与家畜传染病学的关系最为密切。研究家畜传染病的病原诊断、免疫预防等均需要应用兽医微生物学和免疫学的理论和技术

《家畜传染病学》教学大纲课程编号：032107 适用专业：动物医学专业总学时：60 学时一、编写说明 1、编写依据：根据被国家教委评为的国家级优秀教材也是面向 21 世纪课程教材，由南京农业大学蔡宝祥教授主编的《家畜传染病学》编写的。 2、课程简介：家畜传染病学是研究家畜、家禽传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病方法的科学，是兽医科学的重要预防兽医学科之一。涉及家畜传染病的发生和发展规律，预防和消灭传染病的一般性措施，以及各种家畜传染病的分布、病原、流行病学、发病机理、病理变化、临诊症状、诊断和防治措施等。家畜传染病是对养殖业危害最严重的一类疾病，它不仅可能造成大批畜禽死亡和畜产品的损失，影响人民生活和对外贸易，而且某些人畜共患的传染病还能给人民健康带来严重威胁。尤其是现代化的养殖业，畜群饲养高度集中，调运移动频繁，更易受到传染病的侵袭。因此，对畜禽传染病的防制和研究，历来受到世界各国的重视，并在兽医科学技术研究中居首要位置。畜禽传染病的控制和消灭程度，是衡量一个国家兽医事业发展水平的重要标志，也代表一个国家的文明程度和经济发展实力。 3、教学目的与要求：本课程是动物医学专业的骨干专业课程，是研究家畜传染病的发生、发展规律和终止条件，以及预防、控制和消灭这些传染病方法的学科。通过《家畜传染病学》的学习是学生充分了解和掌握家畜、家禽传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病方法的一般性措施；了解和掌握各种家畜、禽传染病的分布、病原、流行病学、发病机理、病理变化、临诊症状、诊断和防治措施等；了解常见传染病的流行规律及国内外发生动态，了解预防、控制、扑灭常见和烈性传染病措施的研究进展。 4、与其它课程的联系：家畜传染病学与兽医科学的其它学科有广泛而密切的联系，其中主要的有兽医微生物学、兽医免疫学、兽医病理学、兽医临床诊断学、兽医流行病学和兽医公共卫生学等。特别是兽医微生物学和免疫学与家畜传染病学的关系最为密切。研究家畜传染病的病原诊断、免疫预防等均需要应用兽医微生物学和免疫学的理论和技术

(二)教学内容第一节、防疫工作的基本原则和内容第二节、疫情报告和诊断第三节、检疫第四节、隔离和封锁第五节、传染病病畜的治疗第六节、消毒、杀虫、灭鼠第七节、免疫接种和药物预防 (三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:防疫工作的基本原则和诊断、检疫、、消毒、隔离、封锁,传染病病畜的治疗、免疫接种和药物预防:要求一般理解与掌握的内容有:消毒、杀虫、灭鼠疫情报告。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:防疫工作的基本原则和内容,免疫接种和药物预防。难点:诊断、封锁、消毒第三章多种家畜共患的传染病(12学时) (一)教学目的通过教学,使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的流行分布、发病情况、诊断要点和控制方 (二)教学内容 1、*炭疽(1学时)以病原特性、流行特点、症状、诊断、防治和公共卫生为主要点 2、*口蹄疫(1学时)以病原特性、流行特点、发病机制、防制为重点。 3、*巴氏杆菌病(禽、牛、猪、兔)(1.5学时)以病原特性、流行特点、病变、诊断和控制为重点。 4、*布氏杆菌病(1学时)以发病机理、症状、诊断、免疫机制、控制和公共卫生为重点。 5、*结核病(1学时)以病原特性、症状、诊断、免疫机制、控制和公共卫生为重点。 6、*狂犬病(1学时)以流行特性、症状、控制和公共卫生为重点。 7、破伤风(1学时)以发病特点、症状、防治为重点 8、轮状病毒病(0.5学时)以流行特点、症状、控制为重点 9、*乙型脑炎(1学时)以(猪)流行特点、症状、诊断、防治为重点 10、*大肠杆菌病(1.5学时)以病原特性、发病机理、流行特点、(猪、牛、禽)临床表现诊断、免疫特点、控制为重点 11、*沙门氏菌病(牛、猪、禽)(1.5学时)以病原、流行特点、临床表现、诊断、防治公共卫生为重点

（二）教学内容第一节、防疫工作的基本原则和内容第二节、疫情报告和诊断第三节、检疫第四节、隔离和封锁第五节、传染病病畜的治疗第六节、消毒、杀虫、灭鼠第七节、免疫接种和药物预防（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：防疫工作的基本原则和诊断、检疫、、消毒、隔离、封锁，传染病病畜的治疗、免疫接种和药物预防；要求一般理解与掌握的内容有：消毒、杀虫、灭鼠疫情报告。（四）教学重点、难点及教学建议重点：防疫工作的基本原则和内容，免疫接种和药物预防。难点：诊断、封锁、消毒。第三章多种家畜共患的传染病（12 学时）（一）教学目的通过教学，使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的流行分布、发病情况、诊断要点和控制方法。（二）教学内容 1、*炭疽（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、诊断、防治和公共卫生为主要点。 2、*口蹄疫（1 学时）以病原特性、流行特点、发病机制、防制为重点。 3、*巴氏杆菌病（禽、牛、猪、兔）（1.5 学时）以病原特性、流行特点、病变、诊断和控制为重点。 4、*布氏杆菌病（1 学时）以发病机理、症状、诊断、免疫机制、控制和公共卫生为重点。 5、*结核病（1 学时）以病原特性、症状、诊断、免疫机制、控制和公共卫生为重点。 6、*狂犬病（1 学时）以流行特性、症状、控制和公共卫生为重点。 7、破伤风（1 学时）以发病特点、症状、防治为重点。 8、轮状病毒病（0.5 学时）以流行特点、症状、、控制为重点。 9、*乙型脑炎（1 学时）以（猪）流行特点、症状、诊断、防治为重点。 10、*大肠杆菌病（1.5 学时）以病原特性、发病机理、流行特点、（猪、牛、禽）临床表现、诊断、免疫特点、控制为重点。 11、*沙门氏菌病（牛、猪、禽）（1.5 学时）以病原、流行特点、临床表现、诊断、防治、公共卫生为重点

(三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:炭疽、口蹄疫、巴氏杆菌病、布氏杆菌病、结核病狂犬病、乙型脑炎、大肠杆菌病、沙门氏菌病。要求一般理解与掌握的内容有:破伤风、轮状病毒病、李氏杆菌病、恶性水肿、衣原体病等。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:有*号的为重点疫病,重点讲授,每个病的重点内容见上述难点:每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施。第四章猪的传染病(8学时) (一)教学目的通过教学,使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法。 (二)教学内容 1、*猪瘟(附非洲猪瘟)(1学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、免疫程序为重点 2、*猪丹毒(1学时)以病原特性、流行特点、诊断、防治和公共卫生为重点 3、猪气喘病(0.5学时)以流行特点、症状、防治为重点。 4、*猪传染性胃肠炎及流行性腹泻(1学时)以流行特点、发病机制、症状、防制为重点, 5、*猪痢疾(1学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、防治为重点。 6、*猪传染性萎缩性鼻炎(1学时)以病原特点、流行特点、发病机制、症状、病变、诊断、防制为重点。 7、猪细小病毒病(0.5学时)以流行特点、症状、免疫特点、防制为重点 *猪传染性胸膜肺炎(1学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、防制为重点, 9、*猪伪狂犬病(1学时)以病原特性、流行特点、症状、诊断、预防控制为重点。 10、*猪繁殖障碍呼吸道综合症(1学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、危害、防制为重点。 (三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:猪瘟、猪丹毒、猪传染性胃肠炎及流行性腹泻、猪痢疾、猪传染性萎缩性鼻炎、猪传染性胸膜肺炎、猪伪狂犬病、猪繁殖障碍呼吸道综合症。要求一般理解与掌握的内容有:猪水泡病、猪圆环病毒感染、猪流感、猪气喘病、猪细小病毒病等。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:有*号的为重点疫病,重点讲授,每个病的重点内容见上述: 难点:每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施

（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：炭疽、口蹄疫、巴氏杆菌病、布氏杆菌病、结核病、狂犬病、乙型脑炎、大肠杆菌病、沙门氏菌病。要求一般理解与掌握的内容有：破伤风、轮状病毒病、李氏杆菌病、恶性水肿、衣原体病等。（四）教学重点、难点及教学建议重点：有*号的为重点疫病，重点讲授，每个病的重点内容见上述；难点：每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施。第四章猪的传染病（8 学时）（一）教学目的通过教学，使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法。（二）教学内容 1、*猪瘟（附非洲猪瘟）（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、免疫程序为重点。 2、*猪丹毒（1 学时）以病原特性、流行特点、诊断、防治和公共卫生为重点。 3、猪气喘病（0.5 学时）以流行特点、症状、防治为重点。 4、*猪传染性胃肠炎及流行性腹泻（1 学时）以流行特点、发病机制、症状、防制为重点。 5、*猪痢疾（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、防治为重点。 6、*猪传染性萎缩性鼻炎（1 学时）以病原特点、流行特点、发病机制、症状、病变、诊断、防制为重点。 7、猪细小病毒病（0.5 学时）以流行特点、症状、免疫特点、防制为重点。 8、*猪传染性胸膜肺炎（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、诊断、防制为重点。 9、*猪伪狂犬病（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、诊断、预防控制为重点。 10、*猪繁殖障碍呼吸道综合症（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、危害、防制为重点。（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：猪瘟、猪丹毒、猪传染性胃肠炎及流行性腹泻、猪痢疾、猪传染性萎缩性鼻炎、猪传染性胸膜肺炎、猪伪狂犬病、猪繁殖障碍呼吸道综合症。要求一般理解与掌握的内容有：猪水泡病、猪圆环病毒感染、猪流感、猪气喘病、猪细小病毒病等。（四）教学重点、难点及教学建议重点：有*号的为重点疫病，重点讲授，每个病的重点内容见上述；难点：每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施

第五章反刍兽的传染病(6学时) (一)教学目的通过教学,使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法 (二)教学内容 1、*牛瘟(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点 2、*牛流行热(1学时)以病原特性、流行特点、症状、防治为重点。 3、牛传染性胸膜肺炎(附羊传染性胸膜肺炎)(1学时)以流行特点、症状、病变、防治为重点。 4、传染性鼻气管炎(0.5学时)以病原特性、流行特性、症状、区别诊断、防制为重点。 5、*牛病毒性腹泻一粘膜病(Ⅰ学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、区别诊断、防制为重点 6、牛白血病(0.5学时)以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 7、*羊梭菌性疾病(1.5学时)以病原特性、流行特点、症状、病变、区别诊断、防制为重点 8、*羊支原体肺炎(1学时)以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 9、蓝舌病(0.5学时)以病原特性、流行特点、症状、防治为重点。 (三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:牛瘟、牛流行热、牛病毒性腹泻一粘膜病、羊梭菌性疾病、羊支原体肺炎。要求一般理解与掌握的内容有:牛传染性胸膜肺炎、牛白血病、蓝舌病、恶性卡他热、山羊关节炎-脑炎、梅迪-维斯纳病等。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:有*号的为重点疫病,重点讲授,每个病的重点内容见上述难点:每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施第六章家禽的传染病(8学时) (一)教学目的通过教学,使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法 (二)教学内容 1、禽曲霉菌病(0.5学时)以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 2、*新城疫(1学时)以流行特点、发病机理、症状、病变、区别诊断、防制为重点。 3、*传染性喉气管炎(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点

第五章反刍兽的传染病（6 学时）（一）教学目的通过教学，使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法（二）教学内容 1、*牛瘟（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 2、*牛流行热（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、防治为重点。 3、牛传染性胸膜肺炎（附羊传染性胸膜肺炎）（1 学时）以流行特点、症状、病变、防治为重点。 4、传染性鼻气管炎（0.5 学时）以病原特性、流行特性、症状、区别诊断、防制为重点。 5、*牛病毒性腹泻─粘膜病（1 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、区别诊断、防制为重点。 6、牛白血病（0.5 学时）以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 7、*羊梭菌性疾病（1.5 学时）以病原特性、流行特点、症状、病变、区别诊断、防制为重点。 8、*羊支原体肺炎（1 学时）以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 9、蓝舌病（0.5 学时）以病原特性、流行特点、症状、防治为重点。（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：牛瘟、牛流行热、牛病毒性腹泻─粘膜病、羊梭菌性疾病、羊支原体肺炎。要求一般理解与掌握的内容有：牛传染性胸膜肺炎、牛白血病、蓝舌病、恶性卡他热、山羊关节炎-脑炎、梅迪-维斯纳病等。（四）教学重点、难点及教学建议重点：有*号的为重点疫病，重点讲授，每个病的重点内容见上述；难点：每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施。第六章家禽的传染病（8 学时）（一）教学目的通过教学，使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法。（二）教学内容 1、禽曲霉菌病（0.5 学时）以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 2、*新城疫（1 学时）以流行特点、发病机理、症状、病变、区别诊断、防制为重点。 3、*传染性喉气管炎（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点

4、*传染性支气管炎(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 5、*鸡马立克氏病(1学时)以流行特点、症状、诊断、防治为重点染性法氏囊炎(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 7、*鸭瘟(1学时)以流行特点、症状、诊断、处理为重点 8、*小鹅瘟(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 9、鸭病毒性肝炎(0.5学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 (三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:新城疫、传染性喉气管炎、传染性支气管炎、鸡马立克氏病、传染性法氏囊炎、鸭瘟、小鹅瘟。要求一般理解与掌握的内容有:禽曲霉菌病、鸭病毒性肝炎、传染性鼻炎、鹅口疮、禽白血病、鸡包涵体肝炎等。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:有*号的为重点疫病,重点讲授,每个病的重点内容见上述难点:每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施。第七章其他动物的传染病(4学时) (一)教学目的通过教学,使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法。 (二)教学内容 1、*犬瘟热(1学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点 2、*犬传染性肝炎(1学时)以流行特点、症状、诊断、防治为重点。 3、*犬副流感病毒感染(0.5学时)以流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 4、犬细小病毒感染(0.5学时)以流行特点、症状、诊断、防治为重点 5、*兔病毒性出血症(0.5学时)以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 6、兔密螺旋体病(0.5学时)以流行特点、症状、诊断、防治为重点 (三)教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:犬瘟热、犬传染性肝炎、犬副流感病毒感染、兔病毒性出血症。要求一般理解与掌握的内容有:犬细小病毒感染、兔密螺旋体病、兔梭菌性下痢犬疱疹病毒感染等。 (四)教学重点、难点及教学建议重点:有*号的为重点疫病,重点讲授,每个病的重点内容见上述难点:每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施

4、*传染性支气管炎（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 5、*鸡马立克氏病（1 学时）以流行特点、症状、诊断、防治为重点。 6、*传染性法氏囊炎（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 7、*鸭瘟（1 学时）以流行特点、症状、诊断、处理为重点。 8、*小鹅瘟（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 9、鸭病毒性肝炎（0.5 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：新城疫、传染性喉气管炎、传染性支气管炎、鸡马立克氏病、传染性法氏囊炎、鸭瘟、小鹅瘟。要求一般理解与掌握的内容有：禽曲霉菌病、鸭病毒性肝炎、传染性鼻炎、鹅口疮、禽白血病、鸡包涵体肝炎等。（四）教学重点、难点及教学建议重点：有*号的为重点疫病，重点讲授，每个病的重点内容见上述；难点：每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施。第七章其他动物的传染病（4 学时）（一）教学目的通过教学，使学生深刻理解与熟练掌握这些疫病的发病情况、诊断要点和控制方法。（二）教学内容 1、*犬瘟热（1 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 2、*犬传染性肝炎（1 学时）以流行特点、症状、诊断、防治为重点。 3、*犬副流感病毒感染（0.5 学时）以流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 4、犬细小病毒感染（0.5 学时）以流行特点、症状、诊断、防治为重点。 5、*兔病毒性出血症（0.5 学时）以病原特点、流行特性、症状、病变、诊断、防制为重点。 6、兔密螺旋体病（0.5 学时）以流行特点、症状、诊断、防治为重点（三）教学要求要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：犬瘟热、犬传染性肝炎、犬副流感病毒感染、兔病毒性出血症。要求一般理解与掌握的内容有：犬细小病毒感染、兔密螺旋体病、兔梭菌性下痢、犬疱疹病毒感染等。（四）教学重点、难点及教学建议重点：有*号的为重点疫病，重点讲授，每个病的重点内容见上述。难点：每个病的诊断要点、区别诊断、防制措施