浙江省宁波市2019年初中学业水平考试语文试题 1结合语境辨音形。 【任务一】为下面句中加点字选择正确读音 个对读书着迷的孩子,一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠 (1)着迷( )(2)着落( A zhao B zhao C zhe D zhuo 【任务二】找出右图中的错别字,并改正。 招领启示 今有员工检到皮夹 只,内有现金若干,请 失主到门卫处认领。 (1)改为 改为 【答案】(1).【任务一】(1)B(2).(2)D(3).【人物二】(1)示(4).事(5).(2)检(6 【解析】 【详解】本题考査字音字词。任务一考查字音,着为多音字,需要辨别清楚。着落--zhuo,着迷---zhao; 任务二考查字词,需要改正材料中的错别字。“启示”的“启”义为开导启发,“示”也表示同样的意义 “启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。所以启示应改为启事,检:意思是查 看:约東;姓氏:陈说缺点、错误及其原因:硏讨等。捡:本义:两手合拢作拱手或持物。拾到皮夹一只 应该用“捡”。所以检到应改为捡到 2专题整理填诗文 (1)古诗文中声音丰富多彩。“晓雾将歇,① ”赋予了山林无限生机,“万籁此都寂, ②”营造了禅院清幽的氛围,陆游笔下“③_,衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳 朴的乡俗,《醉翁亭记》中“觥筹交错,④ 众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益《夜上 受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情:⑤ 。苏轼《定风波》中的声音 表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度:⑥ (2)按要求选择诗句。(填序号) A.感时花溅泪,恨别鸟惊心 B.秋风萧瑟,洪波涌起
1 浙江省宁波市 2019 年初中学业水平考试语文试题 1.结合语境辨音形。 【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。 一个对读书着．迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着．落，有了依靠。 (1)着．迷（ ） (2)着．落（ ） A.zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó 【任务二】找出右图中的错别字，并改正。 (1)______改为______ (2)______改为______ 【答案】 (1). 【任务一】（1）B (2). （2）D (3). 【人物二】（1）示 (4). 事 (5). （2）检 (6). 捡 【解析】 【详解】本题考查字音字词。任务一考查字音，着为多音字，需要辨别清楚。着落--- zhuó，着迷----- zháo； 任务二考查字词，需要改正材料中的错别字。“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义。 “启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。所以启示应改为启事，检：意思是查 看；约束；姓氏；陈说缺点、错误及其原因；研讨等。捡：本义：两手合拢作拱手或持物。拾到皮夹一只 应该用“捡”。所以检到应改为捡到。 2.专题整理填诗文。 (1)古诗文中 的 声音丰富多彩。“晓雾将歇，①____________”赋予了山林无限生机，“万籁此都寂， ②____________”营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下“③____________，衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳 朴的乡俗，《醉翁亭记》中“觥筹交错，④____________，众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益《夜上 受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情:⑤____________，____________。苏轼《定风波》中的声音 表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：⑥____________，____________。 (2)按要求选择诗句。(填序号) A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B.秋风萧瑟，洪波涌起
C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。D.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! E.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。F.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 ①作者相同的是() ②运用典故的是( 【答案】(1).(1)①猿鸟乱鸣(2).②但余钟磐音(3).③箫鼓追随春社近(4).④起坐而喧哗 者(5}).⑤不知何处吹芦管(6)一夜征人尽望乡(7).③莫听穿林打叶声(8).何妨吟啸且徐行 (9).(2)①AD(10,②CE 【解析】 【详解】(1)题考査诗词默写,需要根据给出的内容写出相应诗句,注意不要多字、错字、漏字。需要注 意“萧瑟”、“磐”等字;(2)考查诗歌作者及内容。A项的作者为杜甫,B项的作者为曹操,C项的作者 为辛弃疾,D项的作者为杜甫,E项的作者为刘禹锡,F项的作者为马致远,所以①作者相同的是AD;运用 典故的是CE两项,C项使用了“八百里”、“五十弦”两个典故。1、八百里:出自《世说新语汰侈》记 载:“晋王恺有良牛,名“八百里驳bo”,分麾下炙”。释义:晋王恺有头珍贵的牛,叫八百里驳,把烤 牛肉分赏给部下。后世诗词多以“八百里”指牛。2、五十弦:典出《史记》卷二十八〈封禅书〉。“太帝 使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”释义:太帝命素女奏五十弦瑟,由于太过悲 哀,太帝禁而不能止,所以把她的瑟分为两半成二十五弦瑟。后常用以称瑟。亦指悲哀的乐曲,或美称音 乐,E项运用了“晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧柄(柯)已 经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。同代人都已经亡故”这一典故。 3拓展关联知文化。 根据同学们搜集的“以和为贵”的材料,完成相关任务 【任务一】解释下面三则材料中加点的字。 A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同 《礼记·礼运》 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。—一徐祯稷《耻言》 C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人,功不独居,过不推诿。—一曾国藩 《与鲍春霆》 (1)作 (2)善 (3)过: 【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲,把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横 线上。(填序号)
2 C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! E.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 F.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ①作者相同的是（ ） ②运用典故的是（ ） 【答案】 (1). （1）①猿鸟乱鸣 (2). ②但余钟磐音 (3). ③箫鼓追随春社近 (4). ④起坐而喧哗 者 (5). ⑤不知何处吹芦管 (6). 一夜征人尽望乡 (7). ③莫听穿林打叶声 (8). 何妨吟啸且徐行 (9). （2）①AD (10). ②CE 【解析】 【详解】（1）题考查诗词默写，需要根据给出的内容写出相应诗句，注意不要多字、错字、漏字。需要注 意“萧瑟”、“磐”等字；（2）考查诗歌作者及内容。A 项的作者为杜甫，B 项的作者为曹操，C 项的作者 为辛弃疾，D 项的作者为杜甫，E 项的作者为刘禹锡，F 项的作者为马致远，所以①作者相同的是 AD；运用 典故的是 CE 两项，C 项使用了“八百里”、“五十弦”两个典故。1、八百里：出自《世说新语.汰侈》记 载：“晋王恺有良牛，名“八百里驳 bó”，分麾下炙”。释义：晋王恺有头珍贵的牛，叫八百里驳，把烤 牛肉分赏给部下。后世诗词多以“八百里”指牛。2、五十弦：典出《史记》卷二十八〈封禅书〉。“ 太帝 使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”释义：太帝命素女奏五十弦瑟，由于太过悲 哀，太帝禁而不能止，所以把她的瑟分为两半成二十五弦瑟。后常用以称瑟。亦指悲哀的乐曲，或美称音 乐，E 项运用了“晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已 经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故”这一典故。 3.拓展关联知文化。 根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。 【任务一】解释下面三则材料中加点的字。 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩 《与鲍春霆》 (1)作:_______ (2)善:_______ (3)过：_______ 【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横 线上。(填序号)
以和为贵,“和”是修身之 道,是兴家之本,是强国之根 分论点 分论点三 体现修身 “和”体现和睦孝 和”体现世界大 己,推己及人的道德观 顺,融洽和美的家庭观 同,天下为公的理想观 【答案】(1).【任务一】(1)兴起(2)好(2).(3)错误,过失(“犯错误”亦可)(3).【任 务二】(1)C(2)B(3)A 【解析】 【详解】【任务一】下的(1)题考查的是文言实词的翻译,需要注意词类活用、一词多义、古今异义等现 象。本题难度不大,作翻译为兴起,善翻译为好,过翻译为错误、过错, 【任务二】考查对文言语句内容理解。A句翻译为因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发 生。所以大门都不用关上了,这叫做理想社会;B句翻译为侍奉父母没有什么比孝顺更好了,与朋友相处没 有什么比谦让更好了;C句翻译为敬就是小心翼翼,事无巨细全都不敢疏忽,恕就是凡事留有余地,功劳不 独占,过错不推诿。根据翻译可知,(1)选C项,(2)选B项,(3)选A项 4根据名著阅读任务单,完成相关任务。 阅读方法助读资料 阅读任务 第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 (1)探究杨志的出身和押送生辰 第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 纲的原因,应该选择阅读哪几 检索目录 第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武 第十四回赤发鬼醉卧灵宫殿晁天王认义东溪村 第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义 探究小说人物,一般可以关注情节突变处。如一个人突然 (2)列举因人物突然出现或消失 闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改 而导致祥子命运变化的两个情 关注情节变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处:大兵突然 节。(助读资料涉及的情节除外) 出现,夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡影;小 福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃…
3 【答案】 (1). 【任务一】（1）兴起（2）好 (2). （3）错误，过失（“犯错误”亦可） (3). 【任 务二】（1）C（2）B（3）A 【解析】 【详解】【任务一】下的（1）题考查的是文言实词的翻译，需要注意词类活用、一词多义、古今异义等现 象。本题难度不大，作翻译为兴起，善翻译为好，过翻译为错误、过错。 【任务二】考查对文言语句内容 的 理解。A 句翻译为因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发 生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会；B 句翻译为侍奉父母没有什么比孝顺更好了，与朋友相处没 有什么比谦让更好了；C 句翻译为敬就是小心翼翼，事无巨细全都不敢疏忽，恕就是凡事留有余地，功劳不 独占，过错不推诿。根据翻译可知，（1）选 C 项，（2）选 B 项，（3）选 A 项。 4.根据名著阅读任务单，完成相关任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 (1)探究杨志的出身和押送生辰 纲的原因，应该选择阅读哪几 回? __________________ 关注情节 探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然 闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改 变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处:大兵突然 出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小 福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃…… (2)列举因人物突然出现或消失 而导致祥子命运变化的两个情 节。(助读资料涉及的情节除外) _______________
【答案】(1).(1)第十二回,第十三回(2).(2)②【举例】①孙侦探突然出现,敲诈了祥子买车 的钱,让他的买车愿望再次落空。②虎妞难产而死,为了办丧事,祥子不得不卖车,他的生活再次陷入困 顿。③曹先生突然离开,祥子不得不回到人和车厂,继续以前的生活。①车夫老马晕倒在茶馆,老马祖孙 的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。 【解析】 【详解】本题考査名著阅读。(1)需要根据所给情节找出杨志的出身和押送生辰纲的原因,所给情节中与 杨志相关的只有第十二回和第十三回。《水浒传》第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀,交代了杨 志的出身:杨令公之孙。王伦想要杨志在山,以牵制林冲,杨志不从,只得让林冲坐了第四把交椅。杨志 乃杨令公之孙,因丢了花纲石,想补殿帅职役,被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽,便卖宝刀。遇到泼皮牛 二,无理取闹,杨志性起用刀杀了牛二,被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害,多方周济 又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺,抬举杨志。 《水浒传》第十三回:急先锋东郭争功青面兽北京斗武,交代了青面兽杨志押送生辰纲的原因,;梁中书 将搜罗的十万贯金银宝贝作为献给蔡京当年六月十五日的寿礼,让杨志押送道京城。此回,梁中书导演 场比武大戏,目的是探杨志功夫的高下,实为铺垫,梁中书在为生辰纲做准备是实。 (2)此题考查《骆驼祥子》中把祥子由“人”变成“鬼”的有关人物及故事情节。大兵突然出现,夺走了祥 子的新车,让他长久的努力化为泡影;孙侦探突然出现,诈了祥子买车的钱,让他的买车愿望再次落空:虎 妞难产而死,为了办丧事,祥子不得不卖车,他的生活再次陷入困顿。:曹先生突然离开,祥子不得不回到 人和车厂,继续以前的生活。:车夫老马晕倒在茶馆,老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑:小 福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……其中对他打击最大,让他彻底失去生活的勇气,从而走向幻灭的是 小福子的绝望自杀 5小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人,结合原著内容,说说该人物的英雄表现。 备选人物:A.哈里·谢顿B.塞佛·哈定C.哈利·波特D.纳威·隆巴顿 我选 【答案】(1).【示例1】我选哈里·谢顿,他凭借过人的心理史学知识,预见了银河帝国覆灭的危机 在离世前,他能长远布局,安排团队到银河边缘的端点星建立基地,使基地成为人类未来的希望。【示例2】 我选塞佛·哈定,他作为端点星市长,凭借过人的政治智慧和强大的科技力量,带领基地两次走岀“谢顿 危机”,使基地得以继续发展。(2).【示例3】我选哈利·波特,他面对险恶的形势,坚持战斗。他不
4 【答案】 (1). （1）第十二回，第十三回 (2). （2）②【举例】①孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车 的钱，让他的买车愿望再次落空。②虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困 顿。③曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。①车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙 的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。（1）需要根据所给情节找出杨志的出身和押送生辰纲的原因，所给情节中与 杨志相关的只有第十二回和第十三回。《水浒传》第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 ，交代了杨 志的出身：杨令公之孙。王伦想要杨志在山，以牵制林冲，杨志不从，只得让林冲坐了第四把交椅。 杨志 乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛 二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。 又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。 《水浒传》第十三回：急先锋东郭争功 青面兽北京斗武，交代了青面兽杨志押送生辰纲的原因,：梁中书 将搜罗的十万贯金银宝贝,作为献给蔡京当年六月十五日的寿礼，让杨志押送道京城。此回，梁中书导演了 一场比武大戏，目的是探杨志功夫的高下，实为铺垫，梁中书在为生辰纲做准备是实。 （2）此题考查《骆驼祥子》中把祥子由“人”变成“鬼”的有关人物及故事情节。大兵突然出现,夺走了祥 子的新车,让他长久的努力化为泡影；孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎 妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。；曹先生突然离开，祥子不得不回到 人和车厂，继续以前的生活。；车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小 福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……其中对他打击最大，让他彻底失去生活的勇气，从而走向幻灭的是 小福子的绝望自杀。 5.小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。 备选人物：A.哈里·谢顿 B.塞佛·哈定 C.哈利·波特 D.纳威·隆巴顿 我选_______，____________________________________________ 【答案】 (1). 【示例 1】我选哈里·谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。 在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类未来的希望。【示例 2】 我选塞佛·哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地两次走出“谢顿 危机”，使基地得以继续发展。 (2). 【示例 3】我选哈利·波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。他不
断寻找并毁灭魂器,敢于只身前往禁林,直面死亡,最终消灭强大的伏地魔,拯救了世界。【示例4】我选 纳威·隆巴顿,他在伏地魔掌控霍格沃茨后,不惧自身受到的威胁和伤害,坚持斗争。伏地魔宣布杀死了 哈利·波特后,他仍挺身反抗,并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼 【解析】 【详解】本题考査对名著中英雄人物的理解。我们需要在所给选项中选岀一个人物,要知道这一人物是哪 一部名著里面的,围绕着该人物发生了哪些事情,在这些事情中体现出了值得学习的性格特点和精神品质 这是在答题过程中需要注意的。比如选C、哈利·波特,那么就要将他坚持不懈、勇敢无畏的特点写出来 文学类文本阅读 月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。外面没 有风。那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。月光耀眼,天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声, 笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。但是隔着帽子,我还是听得到声音。农场里的一只狗,跟 着汽笛叫了起来。接着,第二只狗也叫了。火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。闹声消失以后,四周静 极了,就像在梦里。爸爸,还有我,一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子,我的影子却 又短又圆。隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子,也跟着我跌跌撞撞。但 是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰 已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。爸爸举手做了个手 势。我立刻收住脚步,在原地等着。爸爸向上看,好像要找天上的星星,又像在查看空中的一张地图。月 光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来 “呼,胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声 呼,胡胡胡胡——呼!
5 断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。【示例 4】我选 纳威·隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。伏地魔宣布杀死了 哈利·波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。 【解析】 【详解】本题考查对名著中英雄人物的理解。我们需要在所给选项中选出一个人物，要知道这一人物是哪 一部名著里面的，围绕着该人物发生了哪些事情，在这些事情中体现出了值得学习的性格特点和精神品质， 这是在答题过程中需要注意的。比如选 C、哈利·波特，那么就要将他坚持不懈、勇敢无畏的特点写出来。 文学类文本阅读 月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没 有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声， 笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟 着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静 极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却 又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但 是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰， 已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手 势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月 光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： “呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。 “呼，胡胡胡胡——呼!
他叫了一阵,又叫了一阵。毎叫过一次,他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵,静静地听一会儿, 但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出 现,有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊, 里热外冷,冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围中 温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出 去看猫头鹰,一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的 雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了,做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴。我用心地 听。爸爸又呼叫了起来: “呼,胡胡胡胡——呼!” 呼,胡胡胡胡- 我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸,打 算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。 “呼,胡胡胡胡——呼!” 爸爸脸上有了笑意,他回应了一声:“呼,胡胡胡胡——呼!” 然后,他跟猫头鹰,就像在那儿谈夭,谈起了晩餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围中和 嘴的手套,开心得想笑出来。 从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声,越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间,一个猫头 鹰的影子,从地上的大树影里分离开,向着我们的头顶飞过来。我们看着,嘴里发热,却不出声,许多想 说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。 爸爸拧亮了他的大手电筒,正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟 钟,或者足足看了一百分钟也说不定 后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅膀,从树枝上飞开了,像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了 该回家了。”爸爸对我说。 我知道我可以说话了,也可以放声地笑。但是在回家的路上,我一声不响,像一道影子 出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望。爸爸是这
6 他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿， 但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出 现，有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊， 里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾， 温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出 去看猫头鹰，一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的 雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地 听。爸爸又呼叫了起来: “呼，胡胡胡胡——呼!” “呼，胡胡胡胡——呼!” 我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打 算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 “呼，胡胡胡胡——呼!” 爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!” 然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和 嘴的手套，开心得想笑出来。 从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头 鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想 说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。 爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 “该回家了。”爸爸对我说。 我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这
么说的。那个希望,会用没有声音的翅膀,在明亮的、看猫头鹰的好月光下,向前飞行。 6.【故事·概括】在去看猫头鹰的路上,“我”遇到了许多困难,“我”想起了一些话,“我”克服了困 难。仿照示例,用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可) 【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦,但是“我”没有喊累,因为“我”想起了爸爸说”出去看 猫头鹰,就得保持安静 7.【故事·赏析】赏析文中画线句子。 (1)我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴 (2)我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。 8.【故事·想象】好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”,他们回家的画面会是文首和文末的哪幅 图呢?结合你对文中父亲形象的理解,说说理由。 【故事·感悟】 9.成长是一个微妙过程,有时候“不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个 希望”。结合文本,探究“我”怎样在无声中成长的。 【答案】6.①虽然猫头鹰一开始没有出现,但是“我”并不难过,因为“我”想起几个哥哥说的话:猫头 鹰是有时候出现,有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼,但是“我”一句抱怨的话也没说,因为出去 看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后,但是“我”问都没 问,因为出去看猫头鹰,一定要勇敢 7.(1)这句话运用动作描写,写出“我”捂嘴的动作之快,表现“我”紧张、急切的心情,充满了童真与 可爱。(2)这句话运用夸张的修辞,写出“我”看猫头鹰时的投入专注,表现出“我”愿望实现时的惊喜 和兴奋。 8【示例1】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家,这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时, 并没有直接予以帮助,因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰,让孩子看到希望,教会孩子坦然面对困 难,让孩子学会勇敢、坚强、独立【示例2】文末图。图中父亲抱着孩子回家,这跟文中父亲的形象相吻合 父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望,一路上他不停地呼唤着猫头鹰,还时刻关注着孩子。看 完猫头鹰,孩子也累了,抱着孩子回家,吻合文中温暖慈爱的父亲形象
7 么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 (林良 译） 6. 【故事·概括】在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困 难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可) 【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看 猫头鹰，就得保持安静 7. 【故事·赏析】赏析文中画线句子。 (1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。 (2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 8. 【故事·想象】好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅 图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。 【故事·感悟】 9. 成长是一个微妙 的 过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个 希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。 【答案】6. ①虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头 鹰是有时候出现，有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去 看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没 问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。 7. （1）这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与 可爱。（2）这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜 和兴奋。 8. 【示例 1】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时， 并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困 难，让孩子学会勇敢、坚强、独立【示例 2】文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。 父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看 完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象
9.“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼。【示例2】“我”在寒冷无声的环境中不抱怨,坚持前行,锻炼 了毅力。【示例3】“我”是在父亲无声的陪伴下成长的。【示例4】“我”在父亲无声的陪伴下,一路保持 着安静,克服各种困难,变得勇敢、坚强。第二层:多个角度理解“无声”和“成长”的内涵,但不够深 入;或单个角度理解“无声”和“成长”的内涵,理解深入。【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到了 锻炼,在父亲的陪伴和引领下克服了各种困难,变得勇敢、坚强,“我”获得了成长。【示例2】看猫头鹰 是“我”期盼已久的愿望,在猫头鹰这一希望的指引下,“我”学会了忍耐、克制、坚强、勇敢和坦然, 获得了成长。第三层:多个角度理解“无声”和“成长”的内涵,理解深入且形成关联。【示例1】“我” 在寒冷无声的环境中得到磨练,不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己,以父亲无声的陪伴和信任为前进的 力量,满怀希望,坚定地追寻着目标,战胜了困难和恐惧,变得勇敢、坚强,获得了成长。【示例2】“我” 在寒冷无声的环境中得到磨练,战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己,以父亲 无声的陪伴和信任为前进的力量,战胜了种种困难,变得勇敢、坚强。“我”满怀希望,坚定地追寻着目 标,从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程 【解析】 【6题详解】 本题考査文章概括能力,需要在文中找出相关情节,并且用“虽然……但是……因为……”这一句式进行 概括。可将“他叫了一阵,又叫了一阵。每叫过一次,他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵,静静地听 一会儿,但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是 有时候出现,有时候不出现的。”概括为虽然“我”没有看到猫头鹰,但是“我”并不难过,因为“我” 想起了哥哥说过:猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的:可将“我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷, 就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。但是我一句抱怨的话 也没说。出去看貓头鹰,一定要安静,一定要坚强。”概括为“我”虽然很冷,但是我并不抱怨,因为看 猫头鹰一定要安静,要坚强。 【7题详解】 本题考査赏析句子,可从修辞手法、表现手法、用词角度、描写方法等角度进行做答。根据(1)句中的两 个“捂”字,可知该句用了动作描写,写出了“我”捂嘴之快:从文中“我喘着粗气。爸爸听见了,做手 势叫我别出声”可知,“我”不想因为我的喘气声干扰爸爸呼喊猫头鹰,体现出“我”想看见猫头鹰的急 切之情,做答时将这两点整合即可。根据(2)句中的“看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说 不定。”可知用了夸张的修辞手法,“我”是如此想看猫头鹰,以至于在“我”真正看到猫头鹰之后,过 于兴奋,观察得过于专注,结果把时间都忘了。做答时,将这两点整合即可
8 9. “我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼。【示例 2】“我”在寒冷无声的环境中不抱怨，坚持前行，锻炼 了毅力。【示例 3】“我”是在父亲无声的陪伴下成长的。【示例 4】“我”在父亲无声的陪伴下，一路保持 着安静，克服各种困难，变得勇敢、坚强。第二层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵，但不够深 入；或单个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理解深入。【示例 1】“我”在寒冷无声的环境中得到了 锻炼，在父亲的陪伴和引领下克服了各种困难，变得勇敢、坚强，“我”获得了成长。【示例 2】看猫头鹰 是“我”期盼已久的愿望，在猫头鹰这一希望的指引下，“我”学会了忍耐、克制、坚强、勇敢和坦然， 获得了成长。第三层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理解深入且形成关联。【示例 1】“我” 在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的 力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。【示例 2】“我” 在寒冷无声的环境中得到磨练，战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲 无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。“我”满怀希望，坚定地追寻着目 标，从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。 【解析】 【6 题详解】 本题考查文章概括能力，需要在文中找出相关情节，并且用“虽然……但是……因为……”这一句式进行 概括。可将“他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听 一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是 有时候出现，有时候不出现的。”概括为虽然“我”没有看到猫头鹰，但是“我”并不难过，因为“我” 想起了哥哥说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的；可将“我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷， 就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话 也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。”概括为“我”虽然很冷，但是我并不抱怨，因为看 猫头鹰一定要安静，要坚强。 【7 题详解】 本题考查赏析句子，可从修辞手法、表现手法、用词角度、描写方法等角度进行做答。根据（1）句中的两 个“捂”字，可知该句用了动作描写，写出了“我”捂嘴之快；从文中“我喘着粗气。爸爸听见了，做手 势叫我别出声”可知，“我”不想因为我的喘气声干扰爸爸呼喊猫头鹰，体现出“我”想看见猫头鹰的急 切之情，做答时将这两点整合即可。根据（2）句中的“看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说 不定。”可知用了夸张的修辞手法，“我”是如此想看猫头鹰，以至于在“我”真正看到猫头鹰之后，过 于兴奋，观察得过于专注，结果把时间都忘了。做答时，将这两点整合即可
【8题详解】 本题考査人物形象的分析。从文中“但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说 的”、“但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。”、“出去看猫头鹰, 定要勇敢。”、“出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,乜不需要别的什么,只要心中有一个 希望。爸爸是这么说的。”等这些句子中可知,父亲让孩子心存希望,在看猫头鹰的过程中,教会了孩子 勇敢、坚强,同时也让孩子感受到了父爱的温暖。在做答的时候,需要理解文首图或者文末图所表达的含 义,再结合父亲的形象特点做答即可。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。本题需要探究“我”是如何在无声中成长的,我们需要理解“无声”和“成 长”的内涵。“无声”在文中既指“我”在看猫头鹰的过程中要保持安静,不能发出声音,即但是我没喊 累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的:也指“我”通过回想父亲和哥哥们说过的话 来勉励自己,让自己变得坚强勇敢,即但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安静,一定要 坚强。”、“出去看猫头鹰,一定要勇敢。;也指在看猫头鹰的过程中,父亲对“我”的无声陪伴,父亲让 我”心存希望,但是当“我”遇到困难时,并没有主动帮助我,而是让“我”自己克服;“成长”比较 容易理解,就是“我”与之前相比,更加勇敢坚强,有了迎难而上的勇气。 实用类文本阅读 关于薯片的网络阅读 小涛想了解薯片的营养,网络搜索关键词“薯片”后,意外得知薯片易致癌,接着搜索关键词“薯片 致癌”,找到了与之相关的一个帖子。他对帖子中提及的“ couch potatoes族”很感兴趣。在检索了解了 “ couch potatoes族”的相关信息后,他十分妤奇:帖子中的哪个人最有可能成为其中一员呢?想到自已隔 周吃一次薯片的情况,他有点担心,于是发帖求助。以下是小涛网络阅读的内容: 材料一 薯片对健康的影响 薯片含油量通常在3%左右,属高油髙盐食物。与其他油炸食品一样,长期食用对健康不利。冋时,富 含淀粉的食品经高温加工处理后可能产生含量不等的丙烯酰胺,有人担心这种物质有致癌风险。农业大学 营养专家范志红认为:由于老人的新陈代谢比较缓慢,幼儿的身体尚处于发育之中,解毒能力较差,这两 种人长期吃含有丙烯酰胺的油炸食品,毒素不易排出,对健康危害最大。患有高血脂、高血压、心脑血管 病以及糖尿病等慢性病的人,必须拒绝炸薯片等香脆食品
9 【8 题详解】 本题考查人物形象的分析。从文中“但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说 的”、“但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。”、“出去看猫头鹰， 一定要勇敢。”、“出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个 希望。爸爸是这么说的。”等这些句子中可知，父亲让孩子心存希望，在看猫头鹰的过程中，教会了孩子 勇敢、坚强，同时也让孩子感受到了父爱的温暖。在做答的时候，需要理解文首图或者文末图所表达的含 义，再结合父亲的形象特点做答即可。 【9 题详解】 本题考查对文章内容的理解。本题需要探究“我”是如何在无声中成长的，我们需要理解“无声”和“成 长”的内涵。“无声”在文中既指“我”在看猫头鹰的过程中要保持安静，不能发出声音，即但是我没喊 累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的；也指“我”通过回想父亲和哥哥们说过的话 来勉励自己，让自己变得坚强勇敢，即但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要 坚强。”、“出去看猫头鹰，一定要勇敢。；也指在看猫头鹰的过程中，父亲对“我”的无声陪伴，父亲让 “我”心存希望，但是当“我”遇到困难时，并没有主动帮助我，而是让“我”自己克服；“成长”比较 容易理解，就是“我”与之前相比，更加勇敢坚强，有了迎难而上的勇气。 实用类文本阅读 关于薯片的网络阅读 小涛想了解薯片的营养，网络搜索关键词“薯片”后，意外得知薯片易致癌，接着搜索关键词“薯片 致癌”，找到了与之相关的一个帖子。他对帖子中提及的“couch potatoes 族”很感兴趣。在检索了解了 “couch potatoes 族”的相关信息后，他十分好奇:帖子中的哪个人最有可能成为其中一员呢?想到自已隔 周吃一次薯片的情况，他有点担心，于是发帖求助。以下是小涛网络阅读的内容： 材料一 薯片对健康的影响 薯片含油量通常在 30%左右，属高油高盐食物。与其他油炸食品一样，长期食用对健康不利。同时，富 含淀粉的食品经高温加工处理后可能产生含量不等的丙烯酰胺，有人担心这种物质有致癌风险。农业大学 营养专家范志红认为：由于老人的新陈代谢比较缓慢，幼儿的身体尚处于发育之中，解毒能力较差，这两 种人长期吃含有丙烯酰胺的油炸食品，毒素不易排出，对健康危害最大。患有高血脂、高血压、心脑血管 病以及糖尿病等慢性病的人，必须拒绝炸薯片等香脆食品
关于丙烯酰胺 淀粉类食品在高温◇120℃)烹调下容易产生丙烯酰胺,这是一种可能致癌物。但其导致人体致癌的机 理尚不明确,有待进一步研究。而且并没有发现任何一项研究可以证明:人在正常食用食物的情况下,摄入 的丙烯酰胺能够造成癌症。目前世界卫生组织尚未制定丙烯酰胺的限量标准。 材料二 薯片致癌,你们还会买来吃吗? 中冲P们卷置 下页 楼主:沧海月明时间20180905190600点击:260复:366 这段时间条朝片致癌的消息铺天盖地,你们以后还吃吗? 楼:心若止水时间:20180905190712 证据在哪里???是不是温传??这可是我的最爱,一定不会轻易放弃,没了它怎么活一呵 2楼:沧海月明时间:2080905190622 闻体一直都在报道啊 3楼:柯蒙 时间:20180905191056 1楼,美国就有 couch potatoes,人家吃割片可是引饿了生活的潮流啊!不过我怕,只有慕的份啦 4:心若止水时间:2018090519:1248 随在沙发上,看看电视,嚼石割片,人生好满啊 5楼:望器时间:2018090519:1433 反正我不爱吃薯片条之类的,除非会朋友塞给我两片 :们子小时间:201800519:1800 满片含铅,因为有松剂嘛,吃多了总归不好,但有谁没事天天顿逮着它吃的?偶尔吃吃也没什么的吧 7楼:风扑蜡时间:20180905192217 无所谓,反正我又不是老外难得吃吃薯条和片的 吸烟致,不是还是有成千上万的人仍出吸吗?爱吃就不会因为这个不吃的 9楼:正雄时间:20180905192704 油炸的都致啊,但是有时候忍不住还是会解解等……==|1 材料三 薯片是大家再熟悉不过的油炸小零食,那淡淡的威味伴随着土豆特有的泥土香味,还有嚼在口里”咯 吱咯吱”的淸脆口感,让许多人爱不释手。美国由此诞生了“ couch potatoes族”,他们一边躺在躺椅上 看电视,一边嚼着薯片。“沙发土豆( couch potato)”的生活方式早在二十世纪六十年代就开始流行于美 国,后来又传遍世界各国,成为致胖的重要因素,严重影响了人们的形象和健康。 材料
10 关于丙烯酰胺 淀粉类食品在高温(>120℃)烹调下容易产生丙烯酰胺，这是一种可能致癌物。但其导致人体致癌的机 理尚不明确，有待进一步研究。而且并没有发现任何一项研究可以证明:人在正常食用食物的情况下，摄入 的丙烯酰胺能够造成癌症。目前世界卫生组织尚未制定丙烯酰胺的限量标准。 材料二 薯片致癌，你们还会买来吃吗? 材料三 薯片是大家再熟悉不过的油炸小零食，那淡淡的咸味伴随着土豆特有的泥土香味，还有嚼在口里”咯 吱咯吱”的清脆口感，让许多人爱不释手。美国由此诞生了“couch potatoes 族”，他们一边躺在躺椅上 看电视，一边嚼着薯片。“沙发土豆(couch potato)”的生活方式早在二十世纪六十年代就开始流行于美 国，后来又传遍世界各国，成为致胖的重要因素，严重影响了人们的形象和健康。 材料四