浙江省2016年中考语文真题汇编 根据拼音写字词 【2016浙江绍兴】1.阅读片段,根据拼音写出汉字。(4分) yun yun(D)众生,究竟该如何生活?历来众说纷yun(2) 莫哀一是。我比较 欣赏农夫“春耕夏yun(3),秋敛冬藏,,息于聆缶之乐”的方式,与自然合一,张弛有度 yun(4) 酿着生活与文化的甜蜜。 【考点】根据拼音写字词 【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字 词的音形义 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字.此题中要注意区分“芸、运、雲、耘、纭″等字 答案:芸芸;纭;耘;酝 【点评】此题考査学生正确书写汉字的能力.需要学生在平时读课文时,养成注意读音、字形的习 惯,并注意在具体语境中体会读音及书写 【2016浙江温州】1.读下面这首诗,根据拼音写出相应的汉字 满树桃花盛开 未必每朵都能结果 熠熠如玫瑰色的泡沫 映(chen)(1),衬云影蓝天 灵感也像桃花 每天成千上百地(zhan)(2)绽放 开吧!一切顺其自然 别问能收获什么 也当有嬉戏与(chun)(3)纯真 也当花开满树 否则天地便太过狭(ai)(4)隘 生命也缺乏乐趣 -[德]赫尔曼·黑塞《桃花盛开》
浙江省 2016 年中考语文真题汇编 根据拼音写字词 【2016 浙江绍兴】1．阅读片段，根据拼音写出汉字。（4 分） yún yún ______(l)_____众生，究竟该如何生活？历来众说纷 yún (2)______，莫哀一是。我比较 欣赏农夫“春耕夏 yún (3)______，秋敛冬藏，息于聆缶之乐”的方式，与自然合一，张弛有度， yùn (4)______酿着生活与文化的甜蜜。 【考点】根据拼音写字词． 【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字 词的音形义． 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字．此题中要注意区分“芸、运、雲、耘、纭”等字． 答案：芸芸；纭；耘；酝 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力．需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字形的习 惯，并注意在具体语境中体会读音及书写． 【2016 浙江温州】1．读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字． [ 来 源 : 学 + 科 + 网 Z + X + X + K ] 满树桃花盛开 未必每朵都能结果 熠熠如玫瑰色的泡沫 映（chèn）（1） 衬 云影蓝天． 灵感也像桃花 每天成千上百地（ zhà n）（2） 绽 放 开吧！一切顺其自然 别问能收获什么． 也当有嬉戏与（c hú n）（3） 纯 真 也当花开满树 否则天地便太过狭（ài） （4） 隘 生命也缺乏乐趣． [ 来 源 : 学 _ 科 _ 网 Z _ X _ X _ K ] ﹣﹣[德]赫尔曼•黑 塞 《桃 花 盛开 》
【考点】根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写 正确的字形.所以根据句意填写字形至关重要 【解答】“映衬″不要写作“映称”,“绽放″不要写作“淀放”,“纯真〃不要写作“醇真”, 狭隘”不要写作“狭碍 答案:衬绽纯隘 【2016浙江湖州】1.(3分)浙江金华读下面这段文字,根据拼音写出汉字 竹,其叶四季常青,清丽俊逸;其干虚中有节,挺拔凌云;其形千z_姿百态, 情趣盎然,漫步于青青竹林之中,便觉神清气爽,心 kuang旷_神怡.竹,既美化 了人的生活,又陶ye_冶了人的情操,在我国源远流长的文化史上具有重要的影 响 【考点】根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音, 并能结合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 【解答】“千姿百态”不要写作“千资百态”,“心旷神怡”不要写作“心框神怡”,“陶冶” 不要写作“陶治 答案:姿旷冶 【点评】此题考査学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时 养成细心观察,积累的好习惯 【2016浙江丽水】1.阅读下面一段文字,根据拼音写出相应的汉字 远望,常常能产生美妙的遐想,连绵的山luan①,是大地的臂膀:江河的尽头,即将迎来游子归b② 的桨;浩瀚的星河,映照着人类智慧的光芒…远望自己的人生,还有许多惊喜,等待我们翻开gui③ 的篇章 【考点】·根据拼音写字词. 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境 使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 【解答】“山峦”不要写作“山栾”,“归泊”不要写作“归薄”,“瑰丽”不要写作“轨丽 答案:(1)峦(2)泊(3)瑰丽 【2016浙江宁波】1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分) 爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是ku(1)甲;ni(2)水的时
【考点】根据拼音 写 字词 ． 【分析】本题考查 根 据拼 音 写汉 字 ，解 答 时要 读 懂 上下 文 ，结 合 语境 的 意思 ， 填写 正确的字形．所以根据句意填写字 形至 关 重要 ． 【解 答 】“映衬”不 要 写作“映 称”，“绽 放”不 要写 作“淀 放”， “纯 真”不要 写 作“醇真 ”， “狭隘”不要写作“狭 碍”． 答案：衬 绽 纯 隘 【2016 浙江湖州】1．（3 分）浙江金华 读 下面 这 段 文字 ， 根据 拼 音写 出 汉字 ． 竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千 z ī 姿 百态， 情趣 盎 然．漫步 于 青青 竹 林之 中，便 觉神 清 气爽，心 kuàn g 旷 神 怡．竹，既美 化 了人的生活，又 陶 yě 冶 了人的情操，在 我国 源 远流 长 的文 化 史上 具 有重 要 的影 响． 【考点】根据拼音 写 字词 ． 【分 析 】本题 考 查根 据 拼音 写 汉字 ，对 于课 文 中出 现 的一 些 重点 词 要准 确 辨别 读 音， 并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解 答 】“千 姿 百态 ”不 要 写作 “千 资 百态”，“心旷 神 怡”不要写作“心框 神 怡”， “陶 冶” 不要写作“陶治”． 答案：姿 旷 冶 【点 评 】此题 考 查学 生 的拼 音 拼读 能 力和 重 点字 词 的书 写 ，需要 学 生平 时 读 课文 时 ， 养成细心观察，积累的好习惯． 【2016 浙江丽水】1．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字． 远望，常常能产生美妙的遐想，连绵的山 luán ①，是大地的臂膀；江河的尽头，即将迎来游子归 bó② 的桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒…远望自己的人生，还有许多惊喜，等待我们翻开 guīlì③ 的篇章． 【考点】根据拼音写字词．[来源:学科网] 【分 析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境 使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解答】“山峦”不要写作“山栾”，“归泊”不要写作“归薄”，“瑰丽”不要写作“轨丽”． 答案：（1）峦（2）泊（3）瑰丽 【2016 浙江宁波】1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4 分） 爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是 kuī （1） 甲；nì （2） 水的时
候,它是小舟。从爱中走来,我们总是x(3)满力量。我们能迎着风笑,对着水 笑,含着泪笑。在爱中,我们用笑声p_(4)写一曲曲动人的青春乐章 (1) (2) (3)▲(4)▲ 考点J根据拼音写字词 分析J本题考查根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并 能结合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 解笭】“盔甲”不要写作“愧甲”,“溺水”不要写作“弱水”,“蓄满”不要写作 “储满”,“谱写”不要写作“普写” 答案:盔溺蓄谱 点评丿此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养 成细心观察,积累的好习惯 【2016淅江金华】1.给加点的汉字选择正确的读音,并根据拼音写出相应的汉字。(4分) 篇文学作品到了手,我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞zo藻,存心装饰 的文章甚至使我嫌恶(A.eB.w):我所要求的是语文的精确妥帖,心里所要说的与手里所写出来 的完全一致,不含糊,也不夸张,最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确妥帖的语文颇不是 易事,它需要尖锐的敏感,极端的严jn谨_和极艰苦的挣扎。一般人只是得过且过,到大致不 差时便不再k_苛求。 (选自朱光潜《谈文学》) 【考点】注音;根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合 语境使用恰当。此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写。 【解答】“辞藻”不要写作“辞澡”,“严谨”不要写作“严禁”,“苛求”不要写作“渴求” 答案:藻谨苛 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心 观察,积累的好习惯。 【2016浙江衢州】1.根据拼音书写词语,并给加点字选择正确的读音。(3分) 国学经典是民族文化的gui_(1)宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它 gian yi mo hue_(2) 地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典,亲近国学,通彻_(3)(A.cheB.qie)-文 化精髓,培育充盈天地的浩然正气。 【考点】根据拼音写字词:注音
候，它是小舟。从爱中走来，我们总是 xù （3） 满力量。我们能迎着风笑，对着水 笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声 pǔ （4） 写一曲曲动人的青春乐章。 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲ 【考点】根据拼音写字词． 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并 能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．[来源: 学。科。网Z。X。X。K ] 【解答】“盔甲”不要写作“愧甲”，“溺水”不要写作“弱水”，“蓄满”不要写作 “储满”，“谱写”不要写作“普写”． 答案：盔 溺 蓄 谱 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养 成细心观察，积累的好习惯． 【2016 浙江金华】1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞 zǎo 藻 ，存心装饰 的文章甚至使我嫌恶．（A．è B．wù）；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所写出来 的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确妥帖的语文颇不是 易事，它需要尖锐的敏感，极端的严 jǐn 谨 和极艰苦的挣扎。一般人只是得过且过，到大致不 差时便不再 kē 苛 求。 （选自朱光潜《谈文学》） 【考点】注音；根据拼音写字词． 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合 语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。 【解答】“辞藻”不要写作“辞澡”，“严谨”不要写作“严禁”，“苛求”不要写作“渴求”。 答案：藻 谨 苛[ 来源: Z x xk. Com ] 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成 细心 观察，积累的好习惯。 【2016 浙江衢州】1．根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（3 分） 国学经典是民族文化的 guī（1）宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它 qián yí mò huà（2） 地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻． （3） （A．chè B．qiè） 文 化精髓，培育充盈天地的浩然正气。 【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读 音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析:写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题 关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字.此题中要注意“瑰″不要写作“贵”:“潜″不要写作“牵″.“彻 不要读作“qe” 答案:瑰潜移默化A 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力.需要学生在平时读课文时,养成注意读音、字形的习 惯,并注意在具体语境中体会读音及书写. 【2016浙江舟山】1.根据拼音写出相应的汉字。(分) 互联网及社交媒体(je)▲起的时代是新闻最多的时代,我们被(gu6)▲挟在信息 洪流中,看似享受着信息带给我们的便(j白)。▲,有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高 自身的媒介素养,保持独立思考的能力,才不会被舆论所迷(huo)▲ 【考点】根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境 使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 【解答】“崛起〃不要写作“掘起″,“裹挟”不要写作“裹胁″,“便捷”不要写作“便接″,“迷惑不要写作“迷 答案:崛裹捷惑 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心观察, 积累的好习惯
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读 音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题 关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义． 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字．此题中要注意“瑰”不要写作“贵”；“潜”不要写作“牵”．“彻” 不要读作“qiè”． 答案：瑰 潜移默化 A 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力．需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字形的习 惯，并注意在具体语境中体会读音及书写． 【2016 浙江舟山】1．根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 互联网及社交媒体（jué） ▲ 起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ） ▲ 挟在信息 洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié） ▲ ，有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高 自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò） ▲ 。 【考点】根据拼音写字词． 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境 使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解答】“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹胁”，“便捷”不要写作“便接”，“迷惑”不要写作“迷 或”． 答案：崛 裹 捷 惑 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察， 积累的好习惯．