临缛一模2019年中考模拟训练题 语文 考试说明,全卷共后,三大是,1小,满分150分,其中卷书写分。考试时间121 分钟,所有苏案均须答在答是指式区 积累(18分) 1.读下面这段文字,根据语雄成后,的目,(4分) 典能经得起重及,是回为它有富的内和(),人们每它一次都能从中费 反出析的息量,同样一太章,一0()当一个理论,组组得起人反叹而味终 不说,这就是经典与平儿的区系,一块黄土,又一吹的一行就:而一块目石,岁月的打 却让它口光亮 (1)如点字“项”在文句中的正确读音是(▲)(1分) (节自《说经药》) A B 1o (2)根据拼音写出相应的汉字,(2分) 内(han)A 一 (3)填入□中的字最恰当的一项是(▲)(1分) B意 2.古诗文名句默写,(11分) (1)关关排 (2) 《诗经·关》) 思而不学 (3 (《论语 甲光向日金鳞开 (李贺《门太守行》》 (4)马作的产飞快 (5)竹简茅舍, 辛弃疾《阵子》) 白朴《越调·天净沙·冬》) 6)登山,则情读于山,杜南登临山, 自己效攀国峰,俯视一切的壮志康情:王安石登上飞来峰 发了 ”,表达了他不怕困难,锐意改革的政抱负;因庭骂行走在 的山最景之中,却仍无法抑止思乡的愁绪 3.下列关于文化,文学常识的表述,有误的一项是《▲)(1分) A成语“门庭若市”,“无人问津,“之才”,分别出自《战国策》《桃花记》《世说新 语》 B.词夫,被誉为“世界短篇小说之王代表作有《变色龙》等,他与《假如生活润 了你》的作者沿会,都是级国作家 C古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有:“而立”,“始此“,“不盛”、“冠”,“耄 老” D古诗词中常可见到“节气”的身影,如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新, 雷惊蛰始”分别写到了“白露”,“惊益”两个节气 阅读(67分 一)名著阅读(12分) 4.文学作品的命名往社体现了作者的匠心,请根据要求完成下列各题,(7分) (1)人名和号,《俗世奇人》中的A,是个只认七块银元的行医规矩奇特的人德 《依林外史》中的B 的名字,意为“渴望得到进士身份的模范”《水浒传》中 219平中考模探词题语文第1页共6贾
江的神号,C一,是说他息在人们最要的H由现,并始予及时的帮盐。(3分) (2)作品,请考示,选择下列一面作品,结合其体内析书的内活,(4分) 示例】《朝花》,“积”表示年时线,“少”表市斗时书名的意恐是 早我连开的,流的回丝接掉我起:这里生在况年忙年,少年和青 时有的入和事,既有对过去美好人事的温馨回忆,也有对跑实的理料 A(病是怎样体成的》《红星耀中国》 鲁迅先生说:“中国人历是接着吃人的,有的吃,有的被吃,拉吃的也首吃人,正吃 的人的相吃,”请从下面的作品中选择一个人物形象,说说对这句话的经解,(5分) A《样子》 B.《呼兰河传 ()文学作品阅读(19分) 阅读下面文,完成6位题 着把出村的时候又有人问:“六安爷,义去百亩园呀? 着头的六安吾平静地笑笑:“是嘿,“ 吸,六安,后的天气这么热,晴又不方使,快四家积吧六安爷!” 六安开还是平静地笑笑:“我不是错地,我是过鸡, “咳,了地,受了累,又没有收成,作是啥呀你六安爷? 六安开己终记不清这样的重是过多少次了,他还受不紧不慢地吴关:“我不是地,我 是过瘾。 射的阳尼明尾是地照在六安爷的趋上,新渐失明的眼,给他带来一种说不出的静穆,六 安爷看不清人们的色,可他听得请人们的调。恒是六安爷不想改变自己的主意,照样拉着细 把喜据,从从容容地走过 百亩固在河对面,一眼就能看见,一连三孔石楼跨过乱流河,把百亩园和村子在一起 这整整一百二十亩平坦沃的河滩地,是乱流河一百多卫河谷当中最大最肥的一块地,而湾村人 不如延在这块地上种了几千年几百代了,几千年几百代里,西清村人不知把几千斤几万疗的 水洒在百应国,也不知从百亩国的上地上收获了几百万几千万斤的食,更不知这几百万几千万 斤的移食养活了世世代代多少人,但是,从今年起百亩国再也不会收获庄稼了。煤泉公司看中 百亩团,要在这块地上定一个焦厂,两年里反发地利,坯公司一直把地收购价压在每亩 五千块,为了表示不接受的决心,今年下种的李节,西湾村人坚决地把庄稼膜样种了下去。煤 公司终于安协了,每亩地一万五千块,这场惊心动缆的该判像传奇一样在乱流河两岸到处放人 传颂,一万五千块,直就是一个让人头的天价。按照最好的年景,现在一密地一年也就能 入一百多块钱,想一想就让人头,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里 创出来一万五千块钱呐!胜的喜悦中,没有人再去百亩园了,国为合同一签,钱一拿,土机 马上就要开进来了 可是,不知不觉中,那些被人忘了的种于,还是和千百年来一样破土而出了。每天平上 绿的叶子上都会有珍球一样的露水,在晨风中把阳光变得五彩统纷,这些种于们不知道,水 不会再有人未何侯它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火线组、浓烟滚滚的另一番景 象。 六安爷会不得郡些种子。他格着指头计算着出苗的时同,到了该间苗恸头遍的日子,六安爷 就柱着锄头来到百亩园。一天三,一不落 在,劳累了一天的六安爷己烃感觉到腰背的酸病,满是老的手也有些懂硬,他蹲下身子 2019年中考模拟训练题语文第2页共6页
术者探出一地,共6,里在上上压手受地漫液一用,甲生硬了转轻于研绳下来 更了,者知把起来,好系定的壁轴,把头一次又一次倍信地探也的 去,定有人,自已心里也不怎,的要其组一个人地地,就好课一个人对着一者酒 于,山的因彩国进了河,大了一大的中安,立感觉到了通上价起的一 x地下接,起了,着有力的拉,的触行问在土里感地断了 ,个了密的动箱,的上一一以地制来,安形法意地父着,其机看不清,可 里的音,基于里的气味,才里相的一危,都让成心,都让好,移而的细 线水一地,在的成中上下刻飞,于观,新斜行土上 的脚中,的的两是休均打的玉和青立的动苗,立号科了一星干么,相了一星子地 留下两行长的源整齐 下试一有卷不一拉,安补心里送,是他这里子石一次如地了,我后一次给而面润的 地了 沉持的色中,百国黑得,空矿,六安等喜欢这天地验的时系,绩里边和总精 外的世界是一杯的,他知道自已正没没动人环的过黑暗的世界里 多天以后,人们填着上机朵到百亩,比计地友线,六爱过的里,的 均整弄,一一棵正勃的庄样全都充满了收的位心,没有人能相信那是一个不子过 内地,于是人们想起六安说了无数通的话,六安爷总是个静团地说,“我不是细地,我是过 A. 6.下列对文章内容理解有误的一项是(▲)(3分) 章有而改) A本文其与了六安爷去百园望垃的故事 B.六安爷固执地去百亩园坦,因为他对这土地很有感情 C西湾村人最终放弃了这块世代养育他们的百亩园 0文章主要表达了作者对环保问葛的恶考,告诉人们保护环境湿重要 7.孩要求答问题,(6分) (1)请仔细摩下句子中的数字,说说它的妙处,(3分 几千年几百代里,西清村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百,也不知从百亩的土地 上收获了几百万几十万斤的食,更不如这几百万几万斤的食养活了世世代代多少人 (2)小和小李读到下面这句话时,在阴读的重上出现了分线,小需认为重音落在“一次 又一次”,小李认为重音落在“稳稳地”,你型支持谁的观点?请说明理由。(3分) 等到歇够了,就再着锄把站起来,青筋基定的臂,把头一次又一次稳色地探进接 任的苗述黑去 我认为音落在 上,因为 8.“我不是在脑池,我在过瘾,”这句话在文量中反复出现,你认为这样写有什么用意?请联系 全文说说你的理解。(4分) 9.结合文章内容和链接材料,理解小说标题“”的含义,(6分) 材料链接一 著名作家季锐小说集《太平风物一求具系到小说展见》共收入短小说十六属,每篇小说 的题冒都是一分农具。比如候、铁、想,镰,斧,扁但等,这些东具草地灰线地出在小说中 开以其为线索展开奴还,有趣的是,小说将国片和文字,文言和白活,史科和虚构、历史的诗意 和见实的境融合在一起,李锐称之为自已独创的“起文体拼贴”,试图以一件件农其串联起 2013年中考模拟然题语文第3页共6页
个世把以录中国大地的衣村故事。 一《京华时》(20001023多022 材料链接二1 在山西吕梁山长达6年的如青生活,让我星深感到农具是自己身体的一好分,当疑绿了 几千年的东兵、风渣开始在中国农村突,甚至进土地也在消失计,我的以情十分业, 三)文学作品阅读(15分) 阅读下出文章,光成10-13超 碎片化阅读正令你越来越遇盘 昨天下午,我街出Knde备看《金字塔原理》,这时,有两件非常可的事情生了, 第一科事,我发现自己的大脑竟然像转不动了一样!这本书的内零不其过于的吗道,但长 埋解起来非常的吃力,有些句子反读了两三次仍然理鲜不了,仍然记不任 第二外事,我发现自己的注意力決数得可! 看了两三段之后不由自主地就跑神了,等回过种米,对面看的部分已忘记,只得再希一 ,我交得非常地浮珠,只想一日十行地尽快往下掠过,律要寻找着什么 仪仅是在三四年的,我还是有着常良好的阅读习惯,能心静气的反闻动很多好布。 那在这几平间,是发土了哪些因素严重害了我的因读习惯呢? 我的答案是一“片化因读”。诚然,碎片化闻读在一定程度上满足了们多无化取量 讯的需求,但无论从何种意义上来说,就前的碎片化阅读环境,绝对是界六于积 形成间读情性,令我们不愚意再在读书时进行主动的学习和理解 所有碎片化阅读的内容提供方,天然就有一个械心的需求,双是获取更多的用户 国此,那些调动情堵的,打色情擦边球的内容大行其道,各个平台都线尽计化为形是党 只为了能让点进去,向下滑动,再点进下一篇,再向下滑动。看任何文拿都是一日十行,文重 看了三分之一就认为自己完全理解了,你题不够“震惊”的,点都得点。最终的结素你的 火脑就像我一样,就养得越来越,越来越不愿意动,越是不愿意动,焰是只能看些不需 要动脑的内容,出比就形成了一种恶性循环 非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系,造成价值观混乱 所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理杯,而往往只有一条部的建 议。而现在又是信息炸的时代,也是凭借价值观出位和吸粉的时代,所以你总会不得地看到 今天有人叫你往,明天他又建议你往西,后天又听到说你哪几也不去才是最好的,这些冲完 平的建议和观点,你刚吸了之后可能会产生一种学到了知识的幻觉,但实覆上,这些的 的观念只会今你不断地在原地打桂,或者是陷入偏激。你不可能仅从一些叶片化的观中获 得长,这些观点带给你的自我矛质、自我冲突。自我内耗,可组选远大过它君教给你的和识 变得越来越浮,注意力淡数, 汽在己经没有办法在碎片时间不打开手机了。 我们的注意力由于手机的影响,已经无时无刻不处于一种高度紧张的,不断试图寻我的 态而机作为各种强刺激源,友国,王者荣,各个银体平台,无数的了你的 智空间,随时随地试图诗感你。当你的心中满了各种刺滚源的时候,注t力不,要个人不 浮都反倒稀奇了 产生一种获得了如识的错觉 碎其化阅读在本质上有两个作用: 光是快的、多元化的获取资讯。在你己经建立了自己的知识体系的前提下,进过科使 可途作为展和补充,一个线给的现实是,几乎90%以上的人都不具备置系本的属于自己的知识
,开成图通过用完买读取知,这作在就是不可直约 其式是了和信多,不平于了和试,你知道了“片化况大于”,这只 了一条怎,也度了件么是并化国读的内函,你题对这条信息产女延问人者思考,你经 有选的从届父择时你有的道议,这才叫获了和试 关读,带强智的认识,不人的言滑怎,不为了图两自人 人微机是无识之中逐n境江交,只有,进去的甜候,才知道谁是在样不的 10下利可文的现有国的一是(▲)(分 A.作记到片化读让自己的注意力教,理样力下了 ,片化读让读者获得知识点的展和补充,建立自已的知识体系 C.片化运读孩读者有的逐体系,边成价值观混E, 2.这文意直西诉人们在深对碎片化阅读时,菱保持母留 1.章“我”元读的经历开始写起,有什么好处?(4分 2.下面文字来于文中的划线处,在修改文时,到去了此句,你认为饱这样合适吗? 请说说你的理由,(4分 化就一,你体会了毒品非常轻松的带络你的烈利激,么都些有于 出走平虽的内你步然没办法,也没有心再看下去了 13和三(2)班开以“片化对代,我们该如何阅读”为主E的班会,请你结合文章内容,对 同学提一在议,(4分 (四)古诗文用读(21分 读下正终文,完成142超 【】“相绕吾,清深有余,码可临不久,绿采花足 的一不,春阴人荷,尝件古玉画,多不万以 株道《小隐如题》) 【二】林道,平君是,州钱人,方匹,力学,不为章句。性恬淡好古,弗趋荣利,家贯衣食 不,是如也。和就薄江,当同,人之但州,庐西湖之器山,二十年儿不及城市 道基行书,喜为,其词子,多老句,既既槁,随之,或谓:“何不录以示后世? =:“立垂三不然应一轨况后!”然好事者往往瞎记之,今所传三百余离 选自《宋史·林道件》 【两】道思州孤山,常富两码,纵之则飞入云育,盘设久之,复入笼中,逃常泛小艇 将西诸,有忘至道种压,划一于出应门,客空,为开冠纵斜。良久,通必小轻而但 以飞为业也 这自《梦溪笔误卷十·人事二》 1用“/始【乙】文中面线的句子断句,(阻断两处)(2分) 吾方马进林要且不欲以名一时况后世子 15下列各组加点的词语,(6分 2中考模拉训继是语文第5页共后
21【趋】稳利 多务,队若((件权动学》)(A 卖修里外(《送车阻马生序》)(▲ 择下有句中加点的义和用法相两的一项是(▲)(9(4 该行书(▲ 择其者育从之(《论语》) A不氧以示世 先帝不以臣程(《出师表》 a其浅特 其真无马别(《马说》) 但成久 将之(《列论战》) 的以制飞为验也世能为是之去(《同中石热》 12【甲】许中林运自已“清深距有”,【乙1【1两文中哪地方表现括的这种“”?诸 育洁的语言概括,(3分) 11乙】文中说“通善行书,喜为诗,其问澄特,多句”你认为【甲】文中的“码明 体水久,抽采花“这句诗“奇”在问处?请结合诗歌内容具体说说,(4分) 猜代沈周评价林道的诗文是“宛然风节溢其间”,从相关选文中你读出了只有怎释的“风 ?请简要分析,(3分 三,写作(60分) 阅读下面材料,按求作文 ,某市公交上了一个些小孩的年轻归女,售养对一个正专这向看的靠窗 说”清给这位妇让个坐! 小意地,点点头说:“注意,不知遇。”说着,连忙站了起来 这妇女坐下后,轻藏地冷关道:“”,不知,装把!”回过头去对问说:“與柔的 还桑当活雷 小子突然说1“大,我的乐西去在位里边了,请让我掌一下1”1女信以为真,耐 刚站了起来,伙子一屁坐了下去再也不动了 该事件中小伙子的报复行为,是对还是错2请就此写一篇文草,发表你的看法 要求:题目自拟:不少子600字1不得出国真安的校名,人名等, 2019年中考模训结题语文第6页共6