现代汉语语音知识 湖北广播电视大学导学中心 2018年4月
湖北广播电视大学导学中心 2018年4月 现 代 汉 语 语 音 知 识
语音部分提纲 第一节语音概述 第二节声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 方音辨正 第八节 语调
语音部分提纲 第一节 语音概述 第二节 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 方音辨正 第八节 语调
第四节声调 学习要点： 1.明确普通话声调的调值和调类 2.掌握五度标调法 3.读准普通话的声调 4.了解古今声调的演变
第四节 声调 学习要点： 1.明确普通话声调的调值和调类 2.掌握五度标调法 3.读准普通话的声调 4.了解古今声调的演变
一、声调的性质和作用 声调是指音节中具有区别意义的音 夏变华音节懔安称为 个汉字就 “字调 。 1.声调主要取决于音高。 从语音的生理性质看，这是由声带 的松紧程度决定的。，控制声带的松 羡不高2武不骨的音高，从箭肉 2.声调在汉语里有区别意义的作用。 同时还有区别词性以及产生韵律美 等多方面的作用
一、声调的性质和作用 声调是指音节中具有区别意义的音 高变化。一般情况下，一个汉字就 是一个音节，所以也称为“字调”。 1.声调主要取决于音高。 从语音的生理性质看，这是由声带 的松紧程度决定的。控制声带的松 紧，可以形成不同的音高，从而构 成不同的声调。 2.声调在汉语里有区别意义的作用。 同时还有区别词性以及产生韵律美 等多方面的作用
二、调值和调类 1.调值 就是声调的高低升降的变 化，也就是声调的实际读 法。 调值的描写，一般采用五 度标记法
二、调值和调类 1.调值 就是声调的高低升降的变 化，也就是声调的实际读 调值的描写，一般采用五 度标记法
五度标记法 阴平 5高 阳平 4半高 去声 3中 2半低 上声 1低 阴平是高平调，调值为55： 阳平是中升调，调值为35； 上声是降升调，调值为214： 去声是全降调，调值为51
五度标记法 阴平是高平调，调值为55； 阳平是中升调，调值为35； 上声是降升调， 调值为214； 去声是全降调，调值为51
2.调类 是按调值来分的声调的类别。调值相 同的字归并在一起就为同一调类。 调值决定调类，有几种调值，就有几 个调类。 每一类确定一个名称就是调名。 调名一般沿用古汉语调类名称。 古汉语：平、上、去、入 现代汉语：阴平、阳平、上声、去声
2.调类 是按调值来分的声调的类别。调值相 同的字归并在一起就为同一调类。 调值决定调类，有几种调值，就有几 个调类。 每一类确定一个名称就是调名。 调名一般沿用古汉语调类名称。 古汉语：平、上、去、入 现代汉语：阴平、阳平、上声、去声
3.调号 就是调类的标记符号。汉语拼音方案中 所规定的调号是： -’× 四种。 由于声调属于整个音节，声调的高低、 变化主要集中体现在韵腹即主要元音上， 所以调号一般标在主要元音上，如：青 来qingcai 历届1lijiè威吓weihè 普通话中还有一种轻声，不同于上述四 声的任何一个。需要分清的是，轻声不 是一个独立的调类，而是一种音变现象
3.调号 就是调类的标记符号。汉语拼音方案中 所规定的调号是： ˉˊˇˋ 四种。 由于声调属于整个音节，声调的高低、 变化主要集中体现在韵腹即主要元音上， 所以调号一般标在主要元音上，如：青 菜qīnɡcài 历届lìjiè 威吓wēihè 普通话中还有一种轻声，不同于上述四 声的任何一个。需要分清的是，轻声不 是一个独立的调类，而是一种音变现象
三、平仄 古代诗词讲究“平仄”， “亚” 就是古代四声中的平声，“仄”就 是古代四声中的上、去、入三声的 总和。 普通话没有入声字，古入声字分别 星金萨李嘉：置 声、去声属于仄声。 有赣醒貿若会东副羹蘧词音调
三、平仄 古代诗词讲究“平仄”，“平”， 就是古代四声中的平声，“仄”就 是古代四声中的上、去、入三声的 总和。 普通话没有入声字，古入声字分别 归入普通话的四种声调中去了。普 通话中，阴平、阳平属于平声，上 声、去声属于仄声。 古代诗词中的平仄，可使诗词音调 抑扬顿挫，具有音乐的美感
第五节音节 学习要点： 1.掌握现代汉语的音节结构 特点以及声韵调配合规律； 2.能够分析现代汉语音节的 结构； 3.掌握音节的拼读及拼写方 法
第五节 音节 学习要点： 1.掌握现代汉语的音节结构 特点以及声韵调配合规律； 2.能够分析现代汉语音节的 结构； 3.掌握音节的拼读及拼写方 法