朝意志力最大的路径走 朱光潜
朝意志力最大的路径走 朱光潜
创设情境 苏东坡曾说“古之成大事者,不惟有超世 之才,亦有坚韧不拔之志。” 确实在我们的人生道路上,经常会碰到 各种各样的挫折和磨难,面对这些我们是逃 避退却还是勇往直前呢?希望我们能从朱 光潜先生的这篇文章中找到答案
创设情境 ▪ 苏东坡曾说“古之成大事者，不惟有超世 之才，亦有坚韧不拔之志。” 确实在我们的人生道路上,经常会碰到 各种各样的挫折和磨难,面对这些我们是逃 避退却,还是勇往直前呢?希望我们能从朱 光潜先生的这篇文章中找到答案
走近作者 朱光潜(1897-1986),笔名孟实。著名美学家、 文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业 于香港大学文科教育系。朱光潜我国现代美学的 开拓者和奠基者之一。他学贯中西,博古通今。 他写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等 专著,对于我国现代美学的发展具有开拓意义。 朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒 者之
走近作者 ▪ 朱光潜(1897-1986)，笔名孟实。著名美学家、 文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业 于香港大学文科教育系。朱光潜我国现代美学的 开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。 他写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等 专著，对于我国现代美学的发展具有开拓意义。 朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒 者之一
整体感悟 阅读课文思考问题 1、作者从自己学作诗填词的 失败中得到什么感悟? -第六页倒数第7行一一第七页第五行(集体朗读)。 简析:①“我的毛病确是在没有下过力.….只朝抵抗力 最低的路径走。 ②“在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就 要有大成就,必定朝抵抗力最大的路径走 只有这样,才能实现人生的价值
整体感悟 ▪ 阅读课文,思考问题 ▪ 1、 作者从自己学作诗填词的 失败中得到什么感悟？ ▪ ——第六页倒数第7行――第七页第五行（集体朗读）。 ▪ 简析:①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力 最低的路径走。” ▪ ②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就， 要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 ____只有这样，才能实现人生的价值
“朝抵抗力最大的路径走”在 文中的寓意是什么? 简析:(1)人要敢于追求,敢于克服困难, 很苦奋斗,才能取得成功,才能体现生命 的价值 以坚强的意志力,去克服自身的惰性
▪“朝抵抗力最大的路径走”在 文中的寓意是什么? ▪ 简析:⑴人要敢于追求，敢于克服困难， 艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命 的价值 ▪ ___以坚强的意志力，去克服自身的惰性
人为什么要朝抵抗力最大的 路径走? (集体朗读课文第九页第二自然段) 简析这是因为人在面临困难的时候,总 免不了有惰性,只有“朝抵抗力最大的路 径走”才能真正实现人生的意义和价值
▪人为什么要朝抵抗力最大的 路径走? ▪ (集体朗读课文第九页第二自然段) ▪ 简析:这是因为人在面临困难的时候，总 免不了有惰性，只有“朝抵抗力最大的路 径走”才能真正实现人生的意义和价值
全文的中心论点是什么? 简析:“在立身处世的任何方面,贪懒取 巧都不会有大成就,要有大成就,必定朝 抵抗力最大的路径走
▪全文的中心论点是什么? ▪ ▪ 简析: “在立身处世的任何方面，贪懒取 巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝 抵抗力最大的路径走
探索研讨 作者认为,人如果“朝抵抗力最底的路径 走”,就会“最高生命的特征”.你同意 这种说法吗?联系实际谈谈你的看法? (仁者见仁,智者见智) 无论是在个人生活中,还是在社会发展 中,如果人不能超抵抗力最大的路径走,就会丧 失与困难作斗争的勇气和能力,个体的生命和整 个社会就会进入退化不进的状态。(只要言之有 理,言之有度均可)
探索研讨 ▪ 作者认为,人如果“朝抵抗力最底的路径 走”，就会“最高生命的特征”．你同意 这种说法吗？联系实际谈谈你的看法？ （仁者见仁，智者见智） ▪ ＿＿＿无论是在个人生活中，还是在社会发展 中，如果人不能超抵抗力最大的路径走，就会丧 失与困难作斗争的勇气和能力，个体的生命和整 个社会就会进入退化不进的状态。 （只要言之有 理，言之有度均可）
拓展创新 在文中找找你喜欢的句子,读一读,说一 说你喜欢的理由 试着解释下文中引用的孔子和孟子的话, 谈谈你的体会和见解
拓展创新 ▪ 在文中找找你喜欢的句子，读一读，说一 说你喜欢的理由． ▪ 试着解释下文中引用的孔子和孟子的话， 谈谈你的体会和见解．
写作指导 第一部分:由填词一事引出中心论点。 -第二部分:从理论上和事实上论证中心论点。 ①从理论上论证(人不是动物,应不为抵 抗力所阻); ②举两个事实论证(人必须克服惰性) ③联系实际,从反面(某学生因懒而堕落 论证 ④上升到民族高度论证,深化了主题。 第三部分:结论。提出希望
写作指导 ▪ ——第一部分：由填词一事引出中心论点。 ▪ ——第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。 ①从理论上论证（人不是动物，应不为抵 抗力所阻）； ②举两个事实论证（人必须克服惰性）； ③联系实际，从反面（某学生因懒而堕落） 论证； ④上升到民族高度论证，深化了主题。 ▪ ——第三部分:结论。提出希望