三年级数学下册第一单元教案 第一单元《位置与方向》 教学目标: 通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念 2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方 向,能够用给定的一个方向辨认其余7个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线 教学重点: 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向 辨认其余7个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学难点:建立空间观念 课时安排:5课时 《位置与方向》第一课时 学习内容:人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做,练习一第1、2题。 学习目标 结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三 个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学重难点: 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程
三年级数学下册第一单元教案 第一单元《位置与方向》 教学目标： 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方 向，能够用给定的一个方向辨认其余 7 个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点： 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向 辨认其余 7 个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学难点：建立空间观念 课时安排：5 课时 《位置与方向》第一课时 学习内容：人教版课标教材三年级下册第 3 页例 1 及做一做，练习一第 1、2 题。 学习目标： 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学重难点： 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程
自主预习 1.说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面向黑板,指一指前、后、左、右。 3.你认得东、西、南、北方向吗?是怎样认识的? 4、自学教材第3页例1。 二新课导入 同学们,你们知道这是哪里吗?(课件出示天安门广场图片) 这里每天都要举行庄严的升旗仪式,你们知道太阳是从什么方向升起的吗? (课件出示儿歌)读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节 课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向) 三交流合作 1.初步认识东、南、西、北 (1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该 拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的? (2)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从()边升起,从() 边落下。 (3)课件出示天安门图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、 人民大会堂、博物馆等各在什么方向? 2.初步体验东、南、西、北
一 自主预习 1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面向黑板，指一指前、后、左、右。 3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？ 4、自学教材第 3 页例 1。 二 新课导入 同学们,你们知道这是哪里吗？（课件出示天安门广场图片） 这里每天都要举行庄严的升旗仪式，你们知道太阳是从什么方向升起的吗？ （课件出示儿歌 ）读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节 课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向） 三 交流合作 1．初步认识东、南、西、北 （1）各小组选 4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该 拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（） 边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、 人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2．初步体验东、南、西、北
(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的()面,教学楼在校园的 ()面,大门在校园的()面? 3.在游戏中辨认东、南、西、北 (1)起立,早晨,太阳在()面,面向太阳,前面是(),后面是(), 左面是 ,右面是() (2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 4.绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物? (2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。 (3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向? 三展示提升 各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解, 及时补充纠正。 四反馈测评 练习一第1题
（1）出示例 1 图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的 （）面，大门在校园的（）面？ 3．在游戏中辨认东、南、西、北 （1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ） ，右面是 （ ） 。 （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 三展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解， 及时补充纠正。 四反馈测评 1．练习一第 1 题
2.完成填空:小红早晨背对太阳,她的前面是(),后面是(),左面是 (),右面是()。 五拓展延伸 1、小结:今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北? 2、说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向 东 南 北 教学反思:在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向,辨认出东方,然后确 定出其余三个方向。在教学时,再采用了自主观察与小组合作的方式,学生比较轻松地 学到了本节的有关知识 《位置与方向》第二课时 学习内容: 人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做,练习一第4 题。 学习目标 会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其 余三个方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向
2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是 （ ），右面是（ ）。 五拓展延伸 1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向 东 南 西 北 教学反思： 在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向，辨认出东方，然后确 定出其余三个方向。在教学时，再采用了自主观察与小组合作的方式，学生比较轻松地 学到了本节的有关知识。 《位置与方向》第二课时 学习内容： 人教版课标教材三年级下册第 4 页例 2 及做一做，练习一第 4 题。 学习目标： 会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其 余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向
教学重难点: 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向,并能用这些词语描述物体在地 图上的方向。 一自主预习 1.说一说,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学? 2.早晨当你面对太阳时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?晚上当你面对北 极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向? 3.同学们已经初步认识了东、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢? 4、自学教材第4页例2 交流合作 1.感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上。 (1)比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同? (2)在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么? (3)点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下面表示南 方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上()下(),左()右()。” (4)去掉方位词,只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 (5)绘制实验二小校园操场的示意图。 (6)展示各小组的作品张贴在黑板上,师生点评。 2.辨认地图上的东、南、西、北
教学重难点： 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地 图上的方向。 一自主预习 1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北 极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？ 4、自学教材第 4 页例 2 二 交流合作 1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南 方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）。” （4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 (5)绘制实验二小校园操场的示意图。 （6）展示各小组的作品张贴在黑板上，师生点评。 2．辨认地图上的东、南、西、北
根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题 (1)教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向? 大门在操场的什么方向? 体育馆在操场的什么方向? (2)操场在教学楼的什么方向? 操场在图书馆的什么方向? 操场在大门的什么方向? 操场体育馆的在什么方向? 3.争当优秀的导游 根据第2页的主题图,组织争当优秀导游的活动。 (1)我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑? (2)如果你是一位导游,你能用东南西北知识,向游客介绍一下天安门广场吗?分 小组先试着介绍,评选出优秀导游。 三展示提升 1各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解, 及时补充纠正。 四反馈测评 练习一第4题 2在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后,独立完成填空
根据第 4 页下面的校园示意图，回答下面的问题： （1）教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向？ 大门在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ （2）操场在教学楼的什么方向？ 操场在图书馆的什么方向？ 操场在大门的什么方向？ 操场体育馆的在什么方向？ 3．争当优秀的导游 根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。 （1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？ （2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分 小组先试着介绍，评选出优秀导游。 三展示提升 1 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解， 及时补充纠正。 四反馈测评 1 练习一第 4 题： 2 在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空
五拓展延伸 1、总结:今天学会了什么?怎样在地图上辩认东、西、南、北? 2.数学游戏 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片,把松鼠的图片贴在黑板上,并注明“北” 请学生根据教师的描述,把其他动物贴在相应的位置 (1)猫在松鼠的西面,兔在松鼠的南面。 (2)鹿的西面是松鼠,狗的南面是松鼠。 (3)熊既在鹿的北面,又狗的东面。 板书设计 地图上的方向 通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。 教学反思:本节课采用小组合作的方式,放手让学生自主探索完成学习任务。鼓励 学生自己动手画图,培养动手能力。教师对绘图的具体方法不作统一要求,只作适当提
五拓展延伸 1、总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？ 2．数学游戏： 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”， 请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。 （2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 板书设计 地图上的方向 通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。 教学反思：本节课采用小组合作的方式，放手让学生自主探索完成学习任务。鼓励 学生自己动手画图，培养动手能力。教师对绘图的具体方法不作统一要求，只作适当提 示
《位置与方向》第三课时 认识简单的路 课 新授 线(一) 案序 第1单元第 时间 课 3课时 习内容 人教版课标教材三年级下册第5页例3及做一做,练习一第3题。 习 学会辩认地图上的方向(四个方向),会看简单的路线图(四个方向),并能描述 日线。 标 导学案
《位置与方向》第三课时 课 题 认识简单的路 线（一） 课 型 新授 课 案 序 第 1 单元第 3 课时 时间 学 习 内 容 人教版课标教材三年级下册第 5 页例 3 及做一做，练习一第 3 题。 学 习 目 标 学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路 线。 导学案
在日常生活中,我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题,怎样描 主路线,才不会让人走错路呢?今天我们就一起来研究路线问题。 预自学教材第5页例3 1.学习第5页例3的图。 (1)你能确定这幅图的方向吗?说一说,各建筑物的位置 (2)图中向我们提出了什么问题?怎么解答? 3)想一想:根据题意,你能提出什么问题,怎么解答? 2、描述行走的路线: 请问去少年宫怎么 流合作 走 请问去体育场怎么 走? (2)同桌两个人合作,一人扮演叔叔问路,一人扮演小明回答。 、看图填空。 习1.体育馆在学校的( )面,商店在学校的( )面
自 主 预 习 在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的 路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。 自学教材第 5 页例 3。 交 流 合 作 1．学习第 5 页例 3 的图。 （1）你能确定这幅图的方向吗？说一说，各建筑物的位置。 （2）图中向我们提出了什么问题？怎么解答？ （3）想一想：根据题意，你能提出什么问题，怎么解答？ 2、描述行走的路线： 请问去少年宫怎么 走？ 请问去体育场怎么 走？ （2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。 练 习 一、看图填空。 1. 体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面
医院在学校的( 面,邮局在学校的( 2.图书馆在学校的( 学校的( )面 少年宫在学校的( 电影院在学校的( 指认路线 图馆 (1)小峰约小娟上学可以怎样走? (2)你还能提出哪些问题?
医院在学校的（ ） 面，邮局在学校的（ ）面， 2. 图书馆在学校的（ ）面，动物园在 学校的（ ）面， 少年宫在学校的（ ）面， 电影院在学校的（ ）面。 二 、 指 认 路 线 （ 1 ） 小 峰 约 小 娟 上 学 可 以 怎 样 走 ？ （ 2 ） 你 还 能 提 出 哪 些 问 题 ？