《工程管理与环境》课程教学大纲 课程名称：工程管理与经济决策 课程代码：TELE1206 英文名称：Engineering Management and the Environment 课程性质：专业必修课程 学分/学时：254 开课学期：第5学期 适用专业：电子信息工程、通信工程、电子科学枝术 先修课程：高等数学、线性代数、计算机等电子信息类专业基础课 后续课程：毕业设计等 开课单位：电子信息学院 课程负责人：黄鹤 大纲执笔人：芮贤义 大纲审核人：黄鹤 一、课程性质和教学目标 课程性质：《工程管理与环境》是电子信息工程、通信工程、电子科学技术等电子信息类专 业的一门专业必修课。 教学目标：本课程主要以工程项目为主体，分别讲授工程伦理、工程管理与工程环境。通过 工程伦理的基本概念、原理和现状的学习，在工程设计中把握技术进步、商业利益和道德价 值尺度，妥善考虑工程、 生态和经济的关系。通过对工程管理和经济决策的基本概念、基本 原理和方法的学习，培养电子信息类专业学生的项目管理能力和经济意识，增强经济观念， 能运用工程项目管理和经济决策的基本知识、基本理论，以市场为前提，经济为目标，技术 为手段，对技术方案进行比较、评价和选优。以人类面临不断恶化的各类环境问题为背景， 以工程与环境的关系为研究对象，强调了工程在解决环境问题中的重要作用，建立工程设计 与环境持续发展的总体认识。 本课程的具体教学目标如下： 1、在工程实践中，能分析评价实施方案及相关管理政策对社会、健康、安全、法律、环 境及文化的影响，充分调动爱国情怀，认识到应承担的伦理责任：【63】 2、 且各对申子信息类产业特征的认知能力.理解工程与环境的关系，强调工程在解决环 境问题中的重要作用，能够在产品设计与开发时具有较高的环境保护意识：【71】 3 能在工程实践中，尊重他人，遵守规章制度和相关伦理法规， 具有人文知识、思辨能 力和正确的科学处事精神：【81】 4、掌握工程项目管理基本内容并培养经济意识：【11-1】 5、培养学生工程项目管理能力，能够对具体项目进行分析和经济决策评价，能够设计项 目计划：【11-2】 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求☐指标点 株程目标 6-3理解电子信息领域新产品、新技术的 6、工程与社会开发和应用对社会、健康、安全，法律以 教学目标1
《工程管理与环境》课程教学大纲 课程名称：工程管理与经济决策 课程代码：TELE1206 英文名称：Engineering Management and the Environment 课程性质：专业必修课程 学分/学时：2/54 开课学期：第 5 学期 适用专业：电子信息工程、通信工程、电子科学技术 先修课程：高等数学、线性代数、计算机等电子信息类专业基础课 后续课程：毕业设计等 开课单位：电子信息学院 课程负责人：黄鹤 大纲执笔人：芮贤义 大纲审核人：黄鹤 一、 课程性质和教学目标 课程性质：《工程管理与环境》是电子信息工程、通信工程、电子科学技术等电子信息类专 业的一门专业必修课。 教学目标：本课程主要以工程项目为主体，分别讲授工程伦理、工程管理与工程环境。通过 工程伦理的基本概念、原理和现状的学习，在工程设计中把握技术进步、商业利益和道德价 值尺度，妥善考虑工程、生态和经济的关系。通过对工程管理和经济决策的基本概念、基本 原理和方法的学习，培养电子信息类专业学生的项目管理能力和经济意识，增强经济观念， 能运用工程项目管理和经济决策的基本知识、基本理论，以市场为前提，经济为目标，技术 为手段，对技术方案进行比较、评价和选优。以人类面临不断恶化的各类环境问题为背景， 以工程与环境的关系为研究对象，强调了工程在解决环境问题中的重要作用，建立工程设计 与环境持续发展的总体认识。 本课程的具体教学目标如下： 1、 在工程实践中，能分析评价实施方案及相关管理政策对社会、健康、安全、法律、环 境及文化的影响，充分调动爱国情怀，认识到应承担的伦理责任；【6-3】 2、 具备对电子信息类产业特征的认知能力，理解工程与环境的关系，强调工程在解决环 境问题中的重要作用，能够在产品设计与开发时具有较高的环境保护意识；【7-1】 3、 能在工程实践中，尊重他人，遵守规章制度和相关伦理法规，具有人文知识、思辨能 力和正确的科学处事精神；【8-1】 4、 掌握工程项目管理基本内容并培养经济意识；【11-1】 5、 培养学生工程项目管理能力，能够对具体项目进行分析和经济决策评价，能够设计项 目计划；【11-2】 二、 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 6、工程与社会 6-3 理解电子信息领域新产品、新技术的 开发和应用对社会、健康、安全、法律以 教学目标 1
及文化的费在影响及应承相的责任 7 环境和可持 7- 知晓和理解环境保护和社会可持续 发展的内涵和意义。 教学目标2 续发展 8-1尊重生命，关爱他人，主张正义、诚 8、职业规范 信守则，具有人文知识、思辨能力、和处 教学目标3 事能力科学精神。 11-1理解工程实践活动中涉及的经济与 管理因素。 教学目标4 11、项目管理112掌握工程实践活动中基本的项目管 理和经济决策方法，并能在多学科环境 教学目标5 中应用。 三、课程教学内容及学时分配（重点内容：★；难点内容：△） 1绪论(6学时)（支撑课程目标1,2,3,4,5） 】1程和工程而的今类 1.2工程中的工程项目管理 1.3工程伦理学 1.4工程实践中的环境问题 1.5工程中的相关标准、伦理准则、管理规范和工程师职业准则 ◇目标及要求： 1)据工程伦理、工程项目管理和工程环境的含义： 2)研究工程伦理学、工程项目管理及环境相关的意义及方法： 3)了解工程和工程师概念，树立正确的工程价值观和伦理观： 令作业内容： 强化项目管理的基本知识，为课程后续学习莫定基础。 令讨论内容： 引入教材及已被证实的媒体资料，对案例进行讨论分析 2工程的项目管理方法(8学时)（支排课程目标4,5） 21想术 2.2工程技术和项目管理的关系 2.3项目管理方法 2.4工程中的利益相关者和社会责任 ◆目标及要求： 1)了解项目的特点、分类和项目管理的特点、知识体系： 2)掌握范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的方法：★ 3)掌握利益相关者理论，理清项日管理与经济决策的关联：△ 作业内容： 引入具体项目，强化项目计划的编制方法。 令讨论内容： 针对具体项目，进行范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的讨论。 自学拓展： 查阅资料， 了解利用Microsoft公司的Project软件编制项目计划的方法
及文化的潜在影响及应承担的责任 7、环境和可持 续发展 7-1 知晓和理解环境保护和社会可持续 发展的内涵和意义。 教学目标 2 8、职业规范 8-1 尊重生命，关爱他人，主张正义、诚 信守则，具有人文知识、思辨能力、和处 事能力科学精神。 教学目标 3 11、项目管理 11-1 理解工程实践活动中涉及的经济与 管理因素。 教学目标 4 11-2 掌握工程实践活动中基本的项目管 理和经济决策方法，并能在多学科环境 中应用。 教学目标 5 三、 课程教学内容及学时分配（重点内容：；难点内容：） 1 绪论（6 学时）（支撑课程目标 1，2，3，4，5） 1.1 工程和工程师的概念类 1.2 工程中的工程项目管理 1.3 工程伦理学 1.4 工程实践中的环境问题 1.5 工程中的相关标准、伦理准则、管理规范和工程师职业准则 目标及要求： 1） 掌握工程伦理、工程项目管理和工程环境的含义； 2） 研究工程伦理学、工程项目管理及环境相关的意义及方法； 3） 了解工程和工程师概念，树立正确的工程价值观和伦理观。 作业内容： 强化项目管理的基本知识，为课程后续学习奠定基础。 讨论内容： 引入教材及已被证实的媒体资料，对案例进行讨论分析。 2 工程的项目管理方法（8 学时）（支撑课程目标 4，5） 2.1 概述 2.2 工程技术和项目管理的关系 2.3 项目管理方法 2.4 工程中的利益相关者和社会责任 目标及要求： 1） 了解项目的特点、分类和项目管理的特点、知识体系； 2） 掌握范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的方法； 3） 掌握利益相关者理论，理清项目管理与经济决策的关联； 作业内容： 引入具体项目，强化项目计划的编制方法。 讨论内容： 针对具体项目，进行范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的讨论。 自学拓展： 查阅资料，了解利用 Microsoft 公司的 Project 软件编制项目计划的方法
3项目的实施与收尾(4学时)（支排课程目标4,5） 3.1概 3.2人员管理 3.3项目实施控制 34师目哈收文档 令目标及要求： ) 项目人员管理的基础知识，掌握项目经理必各的素质 了解项目实施的阶段划分，以及各阶段具体要求。 3)了解项目验收报告撰写规范： 令作业内容： 强化项日决策方法学习，并就具体项目设计分析得到性研究报告。 讨论内容 引入项目实施案例，讨论在项目实施过程中应该做好哪些控制管理 令自学拓展： 查阅文献，了解后评价的后评价工作。 4工程活动中的伦理(7学时)（支排课程目标1,3） 4.1做述 42伦理观今 4.3责任共同体 4.4工程伦理规范 目标及要求 2)了解工程活动中不同伦理主体和立场： 3)了解应对具体伦理问题的基本原则。 令作业内容： 程项目为主体，分析项目中不同伦理丰 讨论内容 讨论不同工程活动中处理伦理问题的基本原则和基本思路。 夕自学拓展： 查阅文献，了解引发工程伦理问题的诱导因素。 5电子信息中的伦理向题(8学时)（支排课程目标1,3） 51概述 5.2电子信息伦理内涵 5.3数据隐私与数据权力 54伦理问题与公共安 女目标及要求： 1)掌掘电子信总工程中伦理问题： 2)了解不同场景下数据隐私保护的基本原则： 3)了解维护公共安全需要考虑的基本要素。 作业内容 选择电子信息领域中的伦理问题，分析具体项目并撰写研究报告。 令讨论内容：
3 项目的实施与收尾（4 学时）（支撑课程目标 4，5） 3.1 概述 3.2 人员管理 3.3 项目实施控制 3.4 项目验收文档 目标及要求： 1） 掌握项目人员管理的基础知识，掌握项目经理必备的素质； 2） 了解项目实施的阶段划分，以及各阶段具体要求。 3） 了解项目验收报告撰写规范； 作业内容： 强化项目决策方法学习，并就具体项目设计分析得到性研究报告。 讨论内容： 引入项目实施案例，讨论在项目实施过程中应该做好哪些控制管理。 自学拓展： 查阅文献，了解后评价的后评价工作。 4 工程活动中的伦理（7 学时）（支撑课程目标 1，3） 4.1 概述 4.2 伦理观念 4.3 责任共同体 4.4 工程伦理规范 目标及要求： 1） 掌握基本伦理观念与伦理架构； 2） 了解工程活动中不同伦理主体和立场； 3） 了解应对具体伦理问题的基本原则。 作业内容： 以具体工程项目为主体，分析项目中不同伦理主体的特点。 讨论内容： 讨论不同工程活动中处理伦理问题的基本原则和基本思路。 自学拓展： 查阅文献，了解引发工程伦理问题的诱导因素。 5 电子信息中的伦理问题（8 学时）（支撑课程目标 1，3） 5.1 概述 5.2 电子信息伦理内涵 5.3 数据隐私与数据权力 5.4 伦理问题与公共安全 目标及要求： 1） 掌握电子信息工程中伦理问题； 2） 了解不同场景下数据隐私保护的基本原则； 3） 了解维护公共安全需要考虑的基本要素。 作业内容： 选择电子信息领域中的伦理问题，分析具体项目并撰写研究报告。 讨论内容：
讨论电子信息领域内不同伦理问题间的连通性。 ◇自学拓展： 查阅文献，”了解引发电子信息中伦理问题的主要因素和环境条件。 6环境与工程综述(6学时)（支撑课程目标1,2） 61概 6.2环境定义及环境问题★ 6.3工程对环境的影响：△ 6.4大气排放： 6.5水污染： 6.6固体和危险废物污染： 6.7自然环境消耗： 6.8生态环境 6.9电磁环境： ◆目标及要求： 1)了解目前面临的各类环境问题，了解各类环境问题的成因和特点 2)了解工程对环境的影响因素： 3)掌握环境问题的分类， 了解电子信息类专业环境问题的特征，熟知解决环境问 题的相关技术手段。 令作业内容： 强化对环境问题的认识和理解。 ◆讨论内容： 引入环境问题概述，讨论各类环境问题的原因与解决方法，突出工程与环境问题的 自学拓展： 查阅相关资料，了解各类环境问题的特点，并结合自身专业特征分析实际工程问题 中所需考虑的环境问题。 7 汽车与环境(3学时)（支撑课程目标2） 7.1汽车排放污染物及危害： 7.2汽车节能和环保技术：★ 7.3新能源汽车：△ 7.4汽车未来发展趋势 目标及要求： 1）了解汽车对环境的影响： 2)了解现在汽车采用的节能和环保技术： 3)掌握新能源汽车运用的技术以及对环境保护带来的好处： ◆作业内容： 汽车工业中环保技术的应用。 讨论内容 比较各种清洁燃料汽车的优缺点，哪种清洁燃料电池汽车史容易推广使用？ 自学拓展： 查阅相关资料，深入了解汽车设计中环保技术的应用，并结合自身专业知识对这些 技术提出改进设想
讨论电子信息领域内不同伦理问题间的连通性。 自学拓展： 查阅文献，了解引发电子信息中伦理问题的主要因素和环境条件。 6 环境与工程综述（6 学时）（支撑课程目标 1，2） 6.1 概述 6.2 环境定义及环境问题； 6.3 工程对环境的影响； 6.4 大气排放； 6.5 水污染； 6.6 固体和危险废物污染； 6.7 自然环境消耗； 6.8 生态环境； 6.9 电磁环境； 目标及要求： 1） 了解目前面临的各类环境问题，了解各类环境问题的成因和特点； 2） 了解工程对环境的影响因素； 3） 掌握环境问题的分类，了解电子信息类专业环境问题的特征，熟知解决环境问 题的相关技术手段。 作业内容： 强化对环境问题的认识和理解。 讨论内容： 引入环境问题概述，讨论各类环境问题的原因与解决方法，突出工程与环境问题的 关联。 自学拓展： 查阅相关资料，了解各类环境问题的特点，并结合自身专业特征分析实际工程问题 中所需考虑的环境问题。 7 汽车与环境（3 学时）（支撑课程目标 2） 7.1 汽车排放污染物及危害； 7.2 汽车节能和环保技术； 7.3 新能源汽车； 7.4 汽车未来发展趋势 目标及要求： 1） 了解汽车对环境的影响； 2） 了解现在汽车采用的节能和环保技术； 3） 掌握新能源汽车运用的技术以及对环境保护带来的好处； 作业内容： 汽车工业中环保技术的应用。 讨论内容： 比较各种清洁燃料汽车的优缺点，哪种清洁燃料电池汽车更容易推广使用？ 自学拓展： 查阅相关资料，深入了解汽车设计中环保技术的应用，并结合自身专业知识对这些 技术提出改进设想
8电子产品与绿色环保(6学时)（支撑课程目标2） 8.2电子产品的环境污染* 8.3重金属污染指标 8.4RoH5指令★ 8.5电子产品的二次回收 86绿伍产品设计 目标及婴求 1)了解电子产品的环境污染特别是重金属污染的严峻性： 2)掌握RoH5指令的含义，RoHS认证标准，具备电子产品的绿色环保意识，讨论 如何有效实施电子产品的绿色环保，包括电子产品的回收问题。 3)堂挥讲行绿色产品设计的理念和方法： 令作业内容： 理解电子) 品与绿色环保的概念，认识电子产品的环境污染，掌握如何设计绿色环 保的电子产品。 令讨论内容： 引入重金属污染问题，讨论电子产品的环境污染与绿色环保实施。 人 解电子产品的重金属污染问题，了解RoS指令。 9课程报告与讨论，6学时 四、教学方法 1、采用传统教学方式与多媒体课件相结合进行教学，讲解工程伦理、工程管理与工程环境 的相关知识， 使学生加深对工程管理和环境的理解和掌握： 2、重点运用翻转课堂式教学，引入项目案列开展案例教学，理论联系实际：调整和充实教 学内容，注重学生应用能力的培养。 3、通过讨论课的形式，使学生加深对工程管理与环境的理解和认识 五、考核及成绩评定方式 考核方式：课程报告 成绩评定方式：平时成绩占10%，课程报告1占30%（支撑教学目标4、5），课程报告2占 30%(支撑教学目标1、2)，课程报告3占30%（支撑教学目标1、3） 课程目标达成情况及考试成绩评定占比(%) 课程教学目毕业要求 考试和评价方式成绩占比(%) 成绩比例 标 指标点 平时成结 课程报告1课程报告2课程报告3 (%) 教学目标1 6.3 10 10 22 教学目标2 2 20 22 教学目标3 8-1 20 22 教学目标411-1 15 17 教学目标5D 11-2 15 17
8 电子产品与绿色环保（6 学时）（支撑课程目标 2） 8.1 概述 8.2 电子产品的环境污染 8.3 重金属污染指标 8.4 RoHS 指令 8.5 电子产品的二次回收 8.6 绿色产品设计 目标及要求： 1） 了解电子产品的环境污染特别是重金属污染的严峻性； 2） 掌握 RoHS 指令的含义，RoHS 认证标准，具备电子产品的绿色环保意识，讨论 如何有效实施电子产品的绿色环保，包括电子产品的回收问题。 3） 掌握进行绿色产品设计的理念和方法； 作业内容： 理解电子产品与绿色环保的概念，认识电子产品的环境污染，掌握如何设计绿色环 保的电子产品。 讨论内容： 引入重金属污染问题，讨论电子产品的环境污染与绿色环保实施。 自学拓展： 查阅文献，了解电子产品的重金属污染问题，了解 RoHS 指令。 9 课程报告与讨论，6 学时 四、 教学方法 1、 采用传统教学方式与多媒体课件相结合进行教学，讲解工程伦理、工程管理与工程环境 的相关知识，使学生加深对工程管理和环境的理解和掌握； 2、 重点运用翻转课堂式教学，引入项目案列开展案例教学，理论联系实际；调整和充实教 学内容，注重学生应用能力的培养。 3、 通过讨论课的形式，使学生加深对工程管理与环境的理解和认识。 五、 考核及成绩评定方式 考核方式：课程报告 成绩评定方式：平时成绩占 10%，课程报告 1 占 30%（支撑教学目标 4、5），课程报告 2 占 30%（支撑教学目标 1、2），课程报告 3 占 30%（支撑教学目标 1、3） 课程目标达成情况及考试成绩评定占比（%） 课程教学目 标 毕业要求 指标点 考试和评价方式成绩占比（%） 成绩比例 平时成绩 课程报告 1 课程报告 2 课程报告 3 （%） 教学目标 1 6-3 2 10 10 22 教学目标 2 7-1 2 20 22 教学目标 3 8-1 2 20 22 教学目标 4 11-1 2 15 17 教学目标 5 11-2 2 15 17
合计 10 30 30 30 100☐ 考核评价标准： 基本要求 达成情况评价标准 成绩比 00 良好0.8 合格>0.6 不合格0.6 例(% 理解电子信怎 撰写规范，内 撰写规范，内 报告撰写比 基本概今 域新密品 容完整，条理 容基本完整： 较混固乱，内 不清楚：内 新技术的开发 清晰：对核心 对核心问颗、 容缺失：对 容其木 和应用对补 问题、关键技 关键技术的 核心问题 是抄：或 会、健康 术的叙述详 叙述较详细。 关键技术的 者内容太 全、法律以 细 能分析 自已努力元 叙述简 空泛，太简 文化的潜在 价实施方案及 成，没有抄 基本无有关 单。 响及应承担的 相关管理政策 袭。新技术新 核心问题的 贵任 对社会、僻康 产品开发和 心得体会 安全、法律、环 应用过程 境及文化的赞 伦理与环境 响：有自己的 因素分析较 独到见解。 少。 知晓和理耀环 撰写规范，内 撰写提范，内 报告耀写比 不清楚工 22 境保护和社会 容完整 条 容基本完整： 程与环境 可持续发展的 能结 对核心问题 容缺失 的概念 内函和意义 工程技术解 关键技术的 核心问题 联系：基本 实环的环境问 叙述较详细， 关技术的 上是抄袭： 题，理解环境 自己努力完 叙述简单 或者内容 工程的相互 成，没有封 作 有自 袭 工程与 核心问题的 简单 的独到见解。 境分析较少 心得体会。 尊重生命，关 撰写规范，内 撰写牌范，内报告耀写比 不清楚工 22 爱他人，主张 容完整，条理 容基本完整： 较混乱，内 程伦理的 正义、诚信守 清晰， 程 时核心问顺 容缺失 概今与 ,具有人文 中能正确 关键技术的 核心问影 基本 知识、思百 识到应承担 叙述较详细 关健技入 是抄袋：或 力、和处事能 伦理责任，尊 自已努力完 叙述可单 者内容太 力科学精神 重他人。且有 成。没有 基本无有关 空泛，太简 人文知识、思 袭。工程伦理 核心问题的 单。 辨能力和正确 问题的介绍， 心得体会 的料学处事 在文献阅 神：有自己的 和研究过程 独到见解。 中分析较少。 教 理解工程实我 撰写规范，内 耀写范，内 报告耀写比 不洁糖工 17 动中涉及的 容完整 条丑 容基本完整 程实践活 目经济与管理因 清晰：正确理 对核心问题、 容缺失：对 动中的经
合计 10 30 30 30 100 考核评价标准： 基本要求 达成情况评价标准 成绩比 优秀>0.9 良好>0.8 合格>0.6 不合格<0.6 例（%） 教 学 目 标 1 理解电子信息 领域新产品、 新技术的开发 和应用对社 会、健康、安 全、法律以及 文化的潜在影 响及应承担的 责任 撰写规范，内 容完整，条理 清晰；对核心 问题、关键技 术的叙述详 细。能分析评 价实施方案及 相关管理政策 对社会、健康、 安全、法律、环 境及文化的影 响；有自己的 独到见解。 撰写规范，内 容基本完整； 对核心问题、 关 键 技 术的 叙述较详细， 自 己 努 力完 成 ， 没 有抄 袭。新技术新 产 品 开 发和 应 用 过 程中 伦 理 与 环境 因 素 分 析较 少。 报告撰写比 较混乱，内 容缺失；对 核心问题、 关键技术的 叙述简单。 基本无有关 核心问题的 心得体会。 基本概念 不清楚；内 容基本上 是抄袭；或 者内容太 空泛，太简 单。 22 教 学 目 标 2 知晓和理解环 境保护和社会 可持续发展的 内涵和意义 撰写规范，内 容完整，条理 清晰；能结合 工程技术解决 实际的环境问 题，理解环境 与工程的相互 作用；有自己 的独到见解。 撰写规范，内 容基本完整； 对核心问题、 关 键 技 术的 叙述较详细， 自 己 努 力完 成 ， 没 有抄 袭。工程与环 境分析较少。 报告撰写比 较混乱，内 容缺失；对 核心问题、 关键技术的 叙述简单。 基本无有关 核心问题的 心得体会。 不清楚工 程与环境 的概念与 联系；基本 上是抄袭； 或者内容 太空泛，太 简单。 22 教 学 目 标 3 尊重生命，关 爱他人，主张 正义、诚信守 则，具有人文 知识、思辨能 力、和处事能 力科学精神 撰写规范，内 容完整，条理 清晰；工程实 践中能正确认 识到应承担的 伦理责任，尊 重他人，具有 人文知识、思 辨能力和正确 的科学处事精 神；有自己的 独到见解。 撰写规范，内 容基本完整； 对核心问题、 关 键 技 术的 叙述较详细， 自 己 努 力完 成 ， 没 有抄 袭。工程伦理 问题的介绍， 在 文 献 阅读 和 研 究 过程 中分析较少。 报告撰写比 较混乱，内 容缺失；对 核心问题、 关键技术的 叙述简单。 基本无有关 核心问题的 心得体会。 不清楚工 程伦理的 概念与联 系；基本上 是抄袭；或 者内容太 空泛，太简 单。 22 教 学 目 理解工程实践 活动中涉及的 经济与管理因 撰写规范，内 容完整，条理 清晰；正确理 撰写规范，内 容基本完整； 对核心问题、 报告撰写比 较混乱，内 容缺失；对 不清楚工 程实践活 动中的经 17
解工程项日管关键特术的核心问颗、济与管理 叙述较详细， 基本 有经济意识 已努力 叙述简鲜 上是抄袭： 能，对工程到 成，没有拉 基本无有关 或者内容 践活动中洗及 找。工程管理 核心、问猴的 太空泛， 的经济与管理 和经济因素 心得体会。 简单。 因素述 的分析较少 有自己的 独到见解。 堂挥工程实践 耀写规范，内 撰写提范，内报告耀写比 不清楚工17 活动中其本始 容完整，条理 容基本完整： 较混乱，内 程管理与 项目管理和经 青晰：对工程 对核心向题 经济决策 济决策方法 实践活动中 关键技术的 核心问题 的概念与 并能在多学 及的项目管因 叙述较详细， 关键技术的 方法：基本 环境中应用 与经济决策开 自已努力元 叙术简单 上是抄袭： 法的☒述道 成，0有城 基本干有关 或者内容 细，分析到位 找。工程管理 核心问颗的 大空泛，太 有自己的独 和经济因素 心得体会。 简单 见 的分析较少。 大、 教材及参考书目 1. 安邦，《项目管理学》（第二版），科学出版社，2012 2.张永强、姚立根，工程伦理学，高等教有出版社，2014 3.刘莉，工程伦理学，高等教有出版社，2015 4.M.W.Martin,李世新译，工程伦理学，首都师范大学出版社，2010 5.EdwardS..Rubin和Cif1.Davidson编著《工程与环境引论》影印版，清华大学出版社2002
标 4 素 解工程项目管 理基本内容并 有经济意识 能，对工程实 践活动中涉及 的经济与管理 因素叙述详 细；有自己的 独到见解。 关 键 技 术的 叙述较详细， 自 己 努 力完 成 ， 没 有抄 袭。工程管理 和 经 济 因素 的分析较少。 核心问题、 关键技术的 叙述简单。 基本无有关 核心问题的 心得体会。 济与管理 因素；基本 上是抄袭； 或者内容 太空泛，太 简单。 教 学 目 标 5 掌握工程实践 活动中基本的 项目管理和经 济决策方法， 并能在多学科 环境中应用 撰写规范，内 容完整，条理 清晰；对工程 实践活动中涉 及的项目管理 与经济决策方 法的叙述详 细，分析到位； 有自己的独到 见解 撰写规范，内 容基本完整； 对核心问题、 关 键 技 术的 叙述较详细， 自 己 努 力完 成 ， 没 有抄 袭。工程管理 和 经 济 因素 的分析较少。 报告撰写比 较混乱，内 容缺失；对 核心问题、 关键技术的 叙述简单。 基本无有关 核心问题的 心得体会。 不清楚工 程管理与 经济决策 的概念与 方法；基本 上是抄袭； 或者内容 太空泛，太 简单。 17 六、 教材及参考书目 1. 戚安邦，《项目管理学》（第二版），科学出版社，2012 2. 张永强、姚立根，工程伦理学，高等教育出版社，2014 3. 刘莉，工程伦理学，高等教育出版社，2015 4. M.W.Martin，李世新译，工程伦理学，首都师范大学出版社，2010 5. Edward S.Rubin 和 Cliff I.Davidson 编著《工程与环境引论》影印版，清华大学出版社 2002
