苏州大学：电子信息学院《通信原理》课程教学大纲.docx_大学文库

《通信原理》课程教学大纲课程名称：通信原理课程代码：TELE2104 英文名称：Principles of communications 课程性质：专业必修课学分/学时：4学分/72学时(63+9》开课学期：第6学期适用专业：通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业先修课程：高等数学、概率论、信号与系统、数字信号处理等课程后续课程：数字通信、无线通信、光纤通信等专业课程开课单位：电子信息学院课程负责人：胡剑凌大纲执笔人：游善红大纲审核人：候嘉课程性质和教学目标课程性质：《通信原理》是通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业最为重要的专业基础课之一。它从理论上建立了完整的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型，从基带传输和带通传输分析通信系统的基本原理、过程以及信号在时域和频域的特性，同时对通信系统中的编码、调制、信道、接收等功能模块给出分析和设计方案。通信是理论性和工程生都很强的学科，该课程注重“信息传输”的理论与工程应用的紧密结合，使学生深入理解通信系统的内涵和实质，为深入学习研究各类现代通信技术打下坚实的理论基础。一教桥信系和洗授信息传输原理。通过学习学生要热柔通信系统的信流膜型一通信系统的基本原理及抗噪声性能，掌握模拟信号数字化传输的基本原理及实现方法，熟悉新型数字带通调制技术及差错编码的基本原理。本课程的具体教学目标如下： 1、了解通信系统的基本架构及各环节的作用，掌握通信信号的时频域的特征，建立通信系统的基本理念：【1-4】 2、掌握基带和带通传输的基本原理、过程及信号的变化，能用于分析通信系统的传输方案：【2-3】 3、能对通信系统的过程和环节进行分析，能根据给定条件对通信系统进行有效性和可靠性分析：【2-3】 4、能根据通信系统的设计指标进行需求分析，设计通信系统的框图结构、过程、环节和信号：【3.2】 5、能对通信系统基本的编码和调制原理进行实验研究和验证。【41】课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标 1、工程知识 1-4理解系统的概念及其在通信领域的体现，能将专业知识用于描述和分析通信复杂工程问题的解决方案教学目标1 2、问题分析 23能运用基本原理分析复杂工程问题，以获得有效结教学目标2,3 论

《通信原理》课程教学大纲课程名称：通信原理课程代码：TELE2104 英文名称：Principles of communications 课程性质：专业必修课学分/学时：4 学分/72 学时（63+9）开课学期：第 6 学期适用专业：通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业先修课程：高等数学、概率论、信号与系统、数字信号处理等课程后续课程：数字通信、无线通信、光纤通信等专业课程开课单位：电子信息学院课程负责人：胡剑凌大纲执笔人：游善红大纲审核人：候嘉一、课程性质和教学目标课程性质：《通信原理》是通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业最为重要的专业基础课之一。它从理论上建立了完整的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型，从基带传输和带通传输分析通信系统的基本原理、过程以及信号在时域和频域的特性，同时对通信系统中的编码、调制、信道、接收等功能模块给出分析和设计方案。通信原理是理论性和工程性都很强的学科，该课程注重“信息传输”的理论与工程应用的紧密结合 , 使学生深入理解通信系统的内涵和实质，为深入学习研究各类现代通信技术打下坚实的理论基础。教学目标：通信原理侧重讲授信息传输原理。通过学习，学生要熟悉通信系统的信道模型，掌握各种模拟通信系统和数字通信系统的基本原理及抗噪声性能，掌握模拟信号数字化传输的基本原理及实现方法，熟悉新型数字带通调制技术及差错编码的基本原理。本课程的具体教学目标如下： 1、了解通信系统的基本架构及各环节的作用，掌握通信信号的时频域的特征，建立通信系统的基本理念；【1-4】 2、掌握基带和带通传输的基本原理、过程及信号的变化，能用于分析通信系统的传输方案；【2-3】 3、能对通信系统的过程和环节进行分析，能根据给定条件对通信系统进行有效性和可靠性分析；【2-3】 4、能根据通信系统的设计指标进行需求分析，设计通信系统的框图结构、过程、环节和信号；【3-2】 5、能对通信系统基本的编码和调制原理进行实验研究和验证。【4-1】二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标 1、工程知识 1-4 理解系统的概念及其在通信领域的体现，能将专业知识用于描述和分析通信复杂工程问题的解决方案教学目标 1 2、问题分析 2-3 能运用基本原理分析复杂工程问题，以获得有效结论教学目标 2，3

、设计、开发解 32能根据设计目标进行需求分析，设计解决方案，分析与设计决方案能适当考虑社会、健康安全、法律、文化教学目标4 及环境因 4、研究 41能对通信领域的相关原理进行研究和实验验证教学目标5 三、课程教学内容及学时分配（重点内容：★：难点内容：△） 1、绪论(4学时)（支撑课程目标1） 1.1通信的基本概急 1.2通信系统的组成 1.3通信系统的分类与通信方式 14信息及其府量 1.5通信系统主要性能指标令目标及婴求： 1)通过绪论的介绍，使得学生掌握通信的基本概念、学习内容、学习目的、基础和主要特点： 2)重点把握通信系统（模拟通信系统和数字通信系统）模型、数字通信系统的特正确理解信息及其度量以及衡量通信系统的主要性能指标（★A 了解通信技术的发展历史： ◆作业内容：平均信息量的计算、误码幸和误信率的计算。令讨论内容：消总，信号及其信息的区别和联系，误码率和误信率之间的关系 ◇自学拓展 2、确知信号(4学时)（支排课程目标1） 2.1确知信号的类型 22确知信号的缬域性质 2 确知信号的时域性目标及要求： 1)把握能量确知信号和功率确知信号的判别方法：（★） 2)把握确知周期功率信号的频谱、能量信号的频谱密度、能量信号的能量谱密度及功率信号的功率谱密度的物理意义，各种谱的单位（★△） 3)掌握单位冲激函数的原始定义及频谱、余弦函数的频谱和功率谱、门函数的傅里叶变换 4)掌握确知能量信号的自相关函数以及确知功率信号的自相关函数的定义，能谱密度和功率谱密度与自相关函数之间的关系。令作业内容：功率谱密度函数的验证、平均功率的计算讨论内容：频谐密度、能谱密度及功率谱密度的量纲分别是什么？ ◇自学拓展：

3、设计、开发解决方案 3-2 能根据设计目标进行需求分析，设计解决方案，分析与设计中能适当考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素教学目标 4 4、研究 4-1 能对通信领域的相关原理进行研究和实验验证教学目标 5 三、课程教学内容及学时分配（重点内容：；难点内容：） 1、绪论（4 学时）（支撑课程目标 1） 1.1 通信的基本概念 1.2 通信系统的组成 1.3 通信系统的分类与通信方式 1.4 信息及其度量 1.5 通信系统主要性能指标  目标及要求： 1）通过绪论的介绍，使得学生掌握通信的基本概念、学习内容、学习目的、基础和主要特点； 2）重点把握通信系统（模拟通信系统和数字通信系统）模型、数字通信系统的特点，正确理解信息及其度量以及衡量通信系统的主要性能指标（） 3）了解通信技术的发展历史；  作业内容：平均信息量的计算、误码率和误信率的计算。  讨论内容：消息，信号及其信息的区别和联系，误码率和误信率之间的关系  自学拓展： 2、确知信号（4 学时）（支撑课程目标 1） 2.1 确知信号的类型 2.2 确知信号的频域性质 2.3 确知信号的时域性质  目标及要求： 1）把握能量确知信号和功率确知信号的判别方法；（） 2）把握确知周期功率信号的频谱、能量信号的频谱密度、能量信号的能量谱密度及功率信号的功率谱密度的物理意义，各种谱的单位（） 3）掌握单位冲激函数的原始定义及频谱密度、余弦函数的频谱和功率谱、门函数的傅里叶变换；（） 4）掌握确知能量信号的自相关函数以及确知功率信号的自相关函数的定义，能谱密度和功率谱密度与自相关函数之间的关系。  作业内容：功率谱密度函数的验证、平均功率的计算  讨论内容：频谱密度、能谱密度及功率谱密度的量纲分别是什么？  自学拓展：

3、随机过程(8学时)（支排课程目标1） 3.1随机过程的基本概念平稳随机过程 3.3高斯随机过程 3.4平稳随机过程通过线性系统 3.5窄带随机过程 3.6正弦波加窄带随机过程 3.7高标及要求 1)熟悉随机过程的两种定义方法，学会平稳随机过程的判决方法，熟悉平稳随机过程功率谱的定义，了解引入遍历随机过程的工程意义： 2)掌握平稳随机过程通过线性系统后，输出的功率谱密度与输入的功率谱密度及系统的传递函数之间的关系(* 3)掌握高斯随机过程的定义和重要性质：（★ 4)熟悉窄带随机过程的数学表示方法：包络相位法、同相分量和正交分量法：掌握窄带随机过程包络和相位的概率密度函数、同相分量和正交分量的统计特性：（★△） 5)掌握正弦波加窄带高斯过程包格的概率密度函数：（★） 6)高斯白声的物理意义，（★】作业内容：平稳随机过程通过线性系统功率谱密度的计算、随机过程功率谱密度和自相关函数之间的变换令讨论内容：窄带信号的表示自学拓展： 4、信道(4学时)（支撑课程目标1） 4.1无线信道和有线信道 42信道的数学模型 4.3信道特性对信号传输的影响 4.4信道中的噪声 4.5信道容量女目标及要求： 1)了解有线信道和无线信道的传输特性： 2)堂握调制信道和绵码信道的研究范用，理解乘性干扰和加性干扰的特性（★） 3)熟悉信道特性对信号传输的影响，信号无失真传输的条件，瑞利衰落和频率选挥性衰落的产生机理（★△） 4)掌握热噪声和散粒噪声的产生机理及功率谱密度函数：噪声等效带宽的定义和等效原则（★） 5)堂操离做信道（重点是对称信消）的信道容量度量方法：能够灵活利用信道容品香农公式分析具体高斯白噪声信道。(*A) 作业内容离散对称信道的信道容量的估算，连续高斯白栗声信道容量的估算令讨论内容：对于连续高斯白噪声信道，带宽趋于无穷，信道容量是否也趋于无穷？信道容量与

3、随机过程（8 学时）（支撑课程目标 1） 3.1 随机过程的基本概念 3.2 平稳随机过程 3.3 高斯随机过程 3.4 平稳随机过程通过线性系统 3.5 窄带随机过程 3.6 正弦波加窄带随机过程 3.7 高斯白噪声  目标及要求： 1）熟悉随机过程的两种定义方法，学会平稳随机过程的判决方法，熟悉平稳随机过程功率谱的定义，了解引入遍历随机过程的工程意义； 2）掌握平稳随机过程通过线性系统后，输出的功率谱密度与输入的功率谱密度及系统的传递函数之间的关系（） 3）掌握高斯随机过程的定义和重要性质；（） 4）熟悉窄带随机过程的数学表示方法：包络相位法、同相分量和正交分量法；掌握窄带随机过程包络和相位的概率密度函数、同相分量和正交分量的统计特性；（） 5）掌握正弦波加窄带高斯过程包络的概率密度函数；（） 6）高斯白噪声的物理意义；（）  作业内容：平稳随机过程通过线性系统功率谱密度的计算、随机过程功率谱密度和自相关函数之间的变换  讨论内容：窄带信号的表示  自学拓展： 4、信道（4 学时）（支撑课程目标 1） 4.1 无线信道和有线信道 4.2 信道的数学模型 4.3 信道特性对信号传输的影响 4.4 信道中的噪声 4.5 信道容量  目标及要求： 1）了解有线信道和无线信道的传输特性； 2）掌握调制信道和编码信道的研究范围，理解乘性干扰和加性干扰的特性（） 3）熟悉信道特性对信号传输的影响，信号无失真传输的条件，瑞利衰落和频率选择性衰落的产生机理（） 4）掌握热噪声和散粒噪声的产生机理及功率谱密度函数；噪声等效带宽的定义和等效原则（） 5）掌握离散信道（重点是对称信道）的信道容量度量方法；能够灵活利用信道容量香农公式分析具体高斯白噪声信道。（）  作业内容：离散对称信道的信道容量的估算，连续高斯白噪声信道容量的估算  讨论内容：对于连续高斯白噪声信道，带宽趋于无穷，信道容量是否也趋于无穷？信道容量与

三要素之间的关系自学拓展： 5、棋拟调制系统(10学时)（支撑课程目标2,3,4） 5.1幅度调制原理 5.2线性调制抗噪声性：能 5.3信首特性对信号传输的非线性调制原理 5.5各利目标及要求： 1)掌握调制的目的和作用： 2)掌握AM、DSB、SSB、VSB调制信号的实现方法（原理框图），己调调信号的频谱特性，（★） 3)掌握AM、DSB 55B、VSB解调实现方法（原理框图），学会分析解调前和解调后信噪比分析计算（★△） 4)掌握角度调制的基本概念，空带调频和宽带调频的带宽分析计算，理解调频信号的相干解调和非相干解调机理，以及抗噪声性能分析（★△） 5)从己调信号占用带宽，解调器输出端信暖比，调制解调设各复杂程度来比较各种模拟调制系统。（★） 6 了解频分复用的基本概念，以及实现原理框图 ◇作业内容：各种模拟调制系统解调器输出端信噪比估算，已调信号带宽的估算 ◇讨论内容：单边带调先制技术和包煞拾波技术自学拓展： 6、数字基带传输系统(10学时)（支排课程目标2,3,4） 6.1数字基带信号（码型波形的选择）以及功率谱分析 6.2数字基带传输性能分析 6,2.1无码间串扰 6.2.2抗噪声性能分析 6.2.3眼图 6.3部分响应和时域均衡 ◇目标及要求： 1)学习和了解数字基带信号的特征（数字基带信号的表达方法，常用数字基带信号的码型波形特点)，能够进行数字基带信号的功率谱分析 2)重点学习数字基带传输系统的原理，掌握码间串扰的概念和无码间串扰的时域和频域条件，根据奈奎斯特第一准则设计无码间串扰的数字基带传输系统：学习掌探数字基带信号的接收原理，对不同数字基带传输系统进行误码率分析：学会跟图的测试方法，并能分析眼图所本现的信号参数。 3) 了解部分响应系统的目的习第类和类部分响应系统中相关编和预编码的具体规则、频域和时域特性，了解各类部分响应系统的基本原理和特性。 4)定性了解均衡的目的以及时域均衡的基本原理

三要素之间的关系自学拓展： 5、模拟调制系统（10 学时）（支撑课程目标 2，3，4） 5.1 幅度调制原理 5.2 线性调制抗噪声性能 5.3 信道特性对信号传输的非线性调制原理 5.4 调频系统的抗噪声性能 5.5 各种模拟调制系统比较  目标及要求： 1）掌握调制的目的和作用； 2）掌握 AM、DSB、SSB、VSB 调制信号的实现方法（原理框图），已调调信号的频谱特性；（） 3）掌握 AM、DSB、SSB、VSB 解调实现方法（原理框图），学会分析解调前和解调后信噪比分析计算（） 4）掌握角度调制的基本概念，窄带调频和宽带调频的带宽分析计算，理解调频信号的相干解调和非相干解调机理，以及抗噪声性能分析（） 5）从已调信号占用带宽，解调器输出端信噪比，调制解调设备复杂程度来比较各种模拟调制系统。（） 6）了解频分复用的基本概念，以及实现原理框图。  作业内容：各种模拟调制系统解调器输出端信噪比估算，已调信号带宽的估算  讨论内容：单边带调制技术和包络检波技术自学拓展： 6、数字基带传输系统（10 学时）（支撑课程目标 2，3，4） 6.1 数字基带信号（码型波形的选择）以及功率谱分析 6.2 数字基带传输性能分析 6.2.1 无码间串扰 6.2.2 抗噪声性能分析 6.2.3 眼图 6.3 部分响应和时域均衡  目标及要求： 1）学习和了解数字基带信号的特征（数字基带信号的表达方法，常用数字基带信号的码型波形特点），能够进行数字基带信号的功率谱分析。 2）重点学习数字基带传输系统的原理，掌握码间串扰的概念和无码间串扰的时域和频域条件，根据奈奎斯特第一准则设计无码间串扰的数字基带传输系统；学习掌握数字基带信号的接收原理，对不同数字基带传输系统进行误码率分析；学会眼图的测试方法，并能分析眼图所体现的信号参数。（） 3）了解部分响应系统的目的，通过学习第 I 类和第 IV 类部分响应系统中相关编码和预编码的具体规则、频域和时域特性，了解各类部分响应系统的基本原理和特性。 4）定性了解均衡的目的以及时域均衡的基本原理

 作业内容：数字基带信号码型波形图、无码间串扰的计算和判断、误码率的计算。  讨论内容：均衡技术  自学拓展： 7、数字带通传输系统（12 学时）（支撑课程目标 2，3，4） 7.1 二进制数字调制原理 7.1.1 二进制振幅键控（2ASK） 7.1.2 二进制频移键控（2FSK） 7.1.3 二进制相移键控（2PSK） 7.1.4 二进制差分相移键控（2DPSK） 7.2 二进制数字调制系统的抗噪声性能 7.2.1 二进制振幅键控（2ASK）系统的抗噪声性能 7.2.2 二进制频移键控（2FSK）系统的抗噪声性能 7.2.3 二进制相移键控（2PSK）系统的抗噪声性能 7.2.4 二进制差分相移键控（2DPSK）系统的抗噪声性能 7.3 二进制数字调制系统的性能比较 7.4 多进制数字调制原理和抗噪声性能  目标及要求： 1）重点学习二进制数字频带传输的调制原理（OOK、2FSK、2PSK 和 2DPSK 的调制原理、相干/非相干解调方法、信号表达式、调制解调框图、信号波形、功率谱分析等）以及 2PSK 中的相位模糊问题。（） 2）学习分析二进制数字调制系统的抗噪声性能（采用不同调制技术，不同解调方法时的误码率分析和计算）（） 3）能够对不同系统的有效性和可靠性以及对信道特性的敏感性等方面进行定性定量的分析比较。（） 4）定性了解多进制数字调制的原理和抗噪声性能。  作业内容：二进制数字频带调制信号波形图、调制解调框图、带宽计算、误码率的计算。  讨论内容：高阶调制系统的频谱利用率（比如 BPSK，QPSK，8PSK，16PSK 等与香农极限的比较）  自学拓展： 8、新型数字带通调制技术（2 学时）（支撑课程目标 2） 8.1 正交振幅调制 8.2 最小频移键控 8.3 正交频分复用  目标及要求： 1）定性了解正交振幅调制（QAM）、最小频移键控（MSK）、正交频分复用（OFDM）的基本原理  作业内容：  讨论内容：

码型、特点和变换规则以及型 AMI/HDB3编 AM/HDB3编译码原理译码实验 ASK、FSK、 pSK、DPSK周堂ASK/FSK/PsK/DPsK用验证 3 制解调及眼图制解调原理和眼图的特征 3 3 2 选开观察测量实验设计一基于有线传输的数必开。字带通通信系统，假设信 (其中 41新字带涌首带为300-3400H2,传实哈通信系统设计使用软 41 编程实现：要求完成系统对通信设计、代码编写和调试 9 设计工程专 4 2 运用Matlab/Simulink进行业开通信系统仿真，要求分别 4.2通信系统通过Matlab代码仿真 Simulink模块实现模拟通信对其他系统和数字通信系统的设专业开计、仿真、分析设) 四、教学方法 1、授课方式： )理论课：讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题和课外拓展学习等。 )讨论课：根据布置内容安排学生进行讨论 c)课后练习：按照理论内容进行 d实验环节：实验13：根据理论课教学内容，要求学生能够根据所学通信系统基本原理，进行PCM实验、数字基带信号实验以及数字带通传输系统实验，并针对实验结果进行讨论分析。实验4.1：根据理论课教学内容，要求学生学会根据所学通信系统基本原理自行设计、编写、调试完成一数字带通传输系统，信道带宽为300 3400Hz 传输率不低于实验42：根据理论课教学内容，要求学生学根据所学通信系统基本原理自行设计、编程、调试完成模拟通信系统和数字通信系统。 )办公室时间：每周安排固定的办公室时间，学生无需预约，可来教师办公室就课程内、外内容讲行过论 0 答疑，全部理论课程和实验课程完成后安排1~2次集中答疑，答疑时间不包括在珠程字时内，容疑内容包括讲授内容、习题、实验等 g)期中和期末闭卷考试。 2 课程要求： )理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲透，并贳彻理论联系实际的原则，注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特必须严格要求学生独立完成一定数量的习题 b)实验环节：实验13：要求学生根据所学通信系统原理进行实验，对PCM、数字基带信号的波形码型、二进制数字调制信号以及眼图进行观察分析，培养学生分析问

码型、 AMI/HDB3 编译码实验特点和变换规则以及 AMI/HDB3 编译码原理型 3 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调及眼图观察测量实验掌握 ASK/FSK/PSK/DPSK 调制解调原理和眼图的特征 3 3 验证型 2 选开 4 4.1 数字带通通信系统设计设计一基于有线传输的数字带通通信系统，假设信道带宽为 300-3400Hz，传输率为 4800bps，使用软件编程实现；要求完成系统设计、代码编写和调试 9 27 设计型 2 必开。（其中实验 4.1 针对通信工程专业开设， 4.2 针对其他专业开设） 4.2 通信系统仿真运用 Matlab/Simulink 进行通信系统仿真，要求分别通过 Matlab 代码、 Simulink 模块实现模拟通信系统和数字通信系统的设计、仿真、分析四、教学方法 1、授课方式： a) 理论课：讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题和课外拓展学习等。 b) 讨论课：根据布置内容安排学生进行讨论。 c) 课后练习：按照理论内容进行。 d) 实验环节：实验 1-3：根据理论课教学内容，要求学生能够根据所学通信系统基本原理，进行 PCM 实验、数字基带信号实验以及数字带通传输系统实验，并针对实验结果进行讨论分析。实验 4.1：根据理论课教学内容，要求学生学会根据所学通信系统基本原理自行设计、编写、调试完成一数字带通传输系统，信道带宽为 300- 3400Hz，传输率不低于 4800bps。实验 4.2：根据理论课教学内容，要求学生学会根据所学通信系统基本原理自行设计、编程、调试完成模拟通信系统和数字通信系统。 e) 办公室时间：每周安排固定的办公室时间，学生无需预约，可来教师办公室就课程内、外内容进行讨论。 f) 答疑：全部理论课程和实验课程完成后安排 1～2 次集中答疑，答疑时间不包括在课程学时内，答疑内容包括讲授内容、习题、实验等。 g) 期中和期末闭卷考试。 2、课程要求： a) 理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲透，并贯彻理论联系实际的原则，注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的特点，必须严格要求学生独立完成一定数量的习题。 b) 实验环节：实验 1-3：要求学生根据所学通信系统原理进行实验，对 PCM、数字基带信号的波形码型、二进制数字调制信号以及眼图进行观察分析，培养学生分析问

题的能力；实验 4.1：要求学生根据所学通信系统原理，通过查找资料，设计一基于有线传输的数字带通通信系统，假设信道带宽为 300-3400Hz，传输率不低于 4800bps，使用软件编程实现；要求完成系统设计、代码编写、调试，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力；实验 4.2：要求学生根据所学通信系统原理，通过查找资料，设计模拟通信系统和数字通信系统，运用 Matlab 代码和 Simulink 模块编写程序，实现模拟通信系统和数字通信系统的仿真，对通信过程中的信号进行时域、频域分析，对通信过程中使用模块参数进行调试、对通信系统主要性能进行分析比较，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力。五、考核及成绩评定方式 1、考核与成绩评定方式考核方式：闭卷笔试，平时测验及作业，实验成绩评定方式：笔试成绩 60%，平时成绩 10%，实验成绩 30%。其中：笔试成绩：期中考试（占总成绩 20%）和期末考试（占总成绩 40%）；平时成绩：包括平时作业完成情况、出勤情况和课堂表现（占总成绩 10%）；实验成绩（占总成绩 30%）：开题答辩（占实验成绩 20%）、开题报告（占实验成绩 10%）、中期检查（占实验成绩 20%）、结题检查（占实验成绩 30%）和结题报告（占实验成绩 20%），开题答辩、开题报告、结题报告支撑教学目标 4，中期检查和结题检查支撑教学目标 5。课程目标达成情况及考试成绩评定占比（%）课程教学目标支撑毕业要求考试和评价方式成绩占比（%）成绩比平时成绩实验成绩期中考试期末考试例（%）教学目标 1 支撑毕业要求 1-4 2.5 8 16 26.5 教学目标 2 支撑毕业要求 2-3 2.5 3 6 11.5 教学目标 3 支撑毕业要求 2-3 2.5 6 12 20.5 教学目标 4 支撑毕业要求 3-2 2.5 15 3 6 26.5 教学目标 5 支撑毕业要求 4-1 15 15 合计 10 30 20 40 100 3、考核与评价标准实验成绩评价标准：基本要求评价标准成绩

优秀良好合格不合格比例熟悉PCM编具有PCM编了解PCM编对PCM编译译码的基本码的概念不译码原理，能革码原理，能能根据所慨念，能进行清楚，不能独立进行模进行模拟信学PCM 模拟信号完成横拟信可拟信号、PCM 译码原理号、PC 编码信号 PC编码信吗信号译 PCM我开实进行实验译码恢复码信号、码恢复信灰复信号验进 (古撞信号的视经码恢复信号的观察记录，行比视签记取，有形记录，的观察记正确分析分析很到 pM绵圣可最不能分 PCM编译码 PCM缩译规律规律规律分析不析得到PCM 够编译码规律熟悉基带信了解基带信具有基带信对基带码型号常见型号常见码型号码型和和能根据所 AMIHDB3 和动 AMIHDB3 学基带信编译码的概 AMIHDB3 编译码的是可根号常见码编译码原理，编译码原能念不清楚能成基据选能独立进能进行基带行基带信号开 AmiHDRa 带信号常见基带信号常信号常见码常见码型编译码码型、AM和贝码型、AM 型、AL码和 AM和码和理进行实码和HTDB? 码和HDB3码 HDB3码的 HDB3码的验（支撑的观察记录码的观行观察记录，能观察记录业要求4 不能正确分析分析得到基基带信号 1) 析得到基带带信号编语带信号锦语译码规律的信号编译码码规律码规律分新不够规律熟卷ASK 具有ASK 对ASK、FSK、了解ASK PSK PSK FSK PSK PSK、DPSK 能根据所调制解 DPSK 调制 DPSK 调制制解调原学ASK 调原理和调原理和眼陶原理和此和眼图的 FSK、PSK 图的特征，能图的基本概念不清楚，可根图的特征，能 DPSK 独立进行能进行不能完成据述讲行 ASK 实验解调原理 ASK FSK ASK ESK PSK 和眼图的 DPSK 验进信 DPS DPSK 特征进符和眼图的号和眼图日号和眼图的行比例调实验（支控光祭1记求，姚祭记求，月祭1记求记录，能分析确分析数字对数字带面不能分析数数字带通调 41) 带通调制解调制解调利字带通调制调和眼图信制解调和眼图信号眼图信号倫解调和眼图简单分析具备根据能合理选择能选择参数能理解不同不理解不同 50 参数设计通设计通信系参数对通信参数对通信

优秀良好合格不合格比例（%）实验 1 能根据所学 PCM 编译码原理进行实验（支撑毕业要求 4- 1）熟悉 PCM 编译码原理，能独立进行模拟信号、PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，正确分析 PCM 编译码规律了解 PCM 编译码原理，能进行模拟信号、PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，能分析得到 PCM 编译码规律具有 PCM 编译码的基本概念，能进行模拟信号、 PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，对 PCM 编译码规律分析不够对 PCM 编译码的概念不清楚，不能完成模拟信号、PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，不能分析得到 PCM 编译码规律可根据选开实验进行比例调整实验 2 能根据所学基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理进行实验（支撑毕业要求 4- 1）熟悉基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理，能独立进行基带信号常见码型、AMI 码和HDB3码的观察记录，正确分析基带信号编译码规律了解基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理，能进行基带信号常见码型、AMI 码和 HDB3 码的观察记录，能分析得到基带信号编译码规律具有基带信号码型和 AMI/HDB3 编译码的基本概念，能进行基带信号常见码型、 AMI 码和 HDB3 码的观察记录，对基带信号编译码规律的分析不够对基带信号码型和 AMI/HDB3 编译码的概念不清楚，不能完成基带信号常见码型、 AMI 码和 HDB3 码的观察记录，不能分析得到基带信号编译码规律可根据选开实验进行比例调整实验 3 能根据所学 ASK 、 FSK、PSK、 DPSK 调制解调原理和眼图的特征进行实验（支撑毕业要求 4-1）熟悉 ASK 、 FSK 、 PSK 、 DPSK 调制解调原理和眼图的特征，能独立进行 ASK 、 FSK 、 PSK、DPSK 信号和眼图的观察记录，正确分析数字带通调制解调和眼图信号了解 ASK 、 FSK 、 PSK 、 DPSK 调制解调原理和眼图的特征，能进行 ASK 、 FSK 、 PSK 、 DPSK 信号和眼图的观察记录，能分析数字带通调制解调和眼图信号具有 ASK 、 FSK 、 PSK 、 DPSK 调制解调原理和眼图的基本概念，能进行 ASK 、 FSK 、 PSK、DPSK 信号和眼图的观察记录，能对数字带通调制解调和眼图信号做简单分析对 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调原理和眼图的概念不清楚，不能完成 ASK、FSK 、 PSK、DPSK 信号和眼图的观察记录，不能分析数字带通调制解调和眼图信号可根据选开实验进行比例调整实验具备根据要求进行能合理选择参数设计通能选择参数设计通信系能理解不同参数对通信不理解不同参数对通信 50

4.1通信系统信系统，能分统，能对系统系统的影响：系统的形设计的基析不同参数性能进行分实验报告响，没有交本能力选择对系统析：实验报告写尚规范实验报告分析不同的影响：对撰写规范，容基本完整或者基本参数选择得的结果能容比变完整：自己努力克是抄袭：或计所沿进行有效分自己努力成，没有抄者内容太哈的数字带析：实验报告沿有抖袭。核心问题太简单通传输撰写规拉。有核心问的心得统的影响容完整条理题的心得体较少，无创意 (支撑清晰：自己孥会，但目已的和个人想法。业要求3 力宗成，没有个人见解抄袭：有核心想法较少。问题的心得体会、有意，有自己的个人见解和相法能运用所学通信能伸言完成理根据白身负责部且各系统搭信系统设且名系续挡不能讲行系分系统的建调试的能计方案进力，结果大高建调试的统的搭建调行代码编建与调试，定能力：具果正确：熟分正确：写调试，了解试：数字带定的数通传输系纱数字带通住数字带通传现不低于带师传输系的概念不清输系统的工输系统的 50 4800bps传作原理，能统的概，能晰：不能实 ,能实输率的数实现数字带理实现不现数字带通字有线崔 4800bp5传传输系统大通传输系传输系统的通传输的部分功能功能输率传输系部分功能具备根拒能合理选择能选择参数要求进行参数设计通能理解不同设计通信系参数对通行不理解不同通信系信系统，能分 ,能对系统系统的影参数对通信设计的析不同参性能进行分实验报告拉护系统的影本能力，能选择对系统新：买检报出写尚范，内响没有交的岳影向：对我提写规节，内验分析不同实验报告： 50 参数选择容基木完整得的结果能容比较完整：或者基本上进行有效分自己努力模析：实验报告有是抄袭：或。核心问恩者内容太空数字通信撰写规范，内袭。有核心问的心得体会泛太简单系统的影容完整，条理的心，得体响（支撑毕较少，无创意清晰：自己努会，但自己的

4.1 通信系统设计的基本能力，能分析不同参数选择对所设计的数字带通传输系统的影响（支撑毕业要求 3 - 2 ）信系统，能分析不同参数选择对系统的影响；对获得的结果能进行有效分析；实验报告撰写规范，内容完整，条理清晰；自己努力完成，没有抄袭；有核心问题的心得体会、有创意，有自己的个人见解和想法。统，能对系统性能进行分析；实验报告撰写规范，内容比较完整；自己努力完成，没有抄袭。有核心问题的心得体会，但自己的个人见解和想法较少。系统的影响；实验报告撰写尚规范，内容基本完整；自己努力完成，没有抄袭。核心问题的心得体会较少，无创意和个人想法。系统的影响；没有交实验报告；或者基本上是抄袭；或者内容太空泛，太简单。能运用所学通信原理，根据通信系统设计方案进行代码编写调试，实现不低于 4800bps 传输率的数字有线带通传输系统（支撑毕业要求 4 - 1 ）能独立完成自身负责部分系统的搭建与调试，结果正确；熟悉数字带通传输系统的工作原理，能合理实现不低于 4800bps 传输率传输系统具备系统搭建调试的能力，结果大部分正确；了解数字带通传输系统的工作原理，能实现数字带通传输系统大部分功能具备系统搭建调试的一定能力；具有一定的数字带通传输系统的概念，能实现数字带通传输系统的部分功能不能进行系统的搭建调试；数字带通传输系统的概念不清晰；不能实现数字带通传输系统的功能 50 实验 4.2 具备根据要求进行通信系统设计的基本能力，能分析不同参数选择对所设计的模拟和数字通信系统的影响（支撑毕能合理选择参数设计通信系统，能分析不同参数选择对系统的影响；对获得的结果能进行有效分析；实验报告撰写规范，内容完整，条理清晰；自己努能选择参数设计通信系统，能对系统性能进行分析；实验报告撰写规范，内容比较完整；自己努力完成，没有抄袭。有核心问题的心得体会，但自己的能理解不同参数对通信系统的影响；实验报告撰写尚规范，内容基本完整；自己努力完成，没有抄袭。核心问题的心得体会较少，无创意不理解不同参数对通信系统的影响；没有交实验报告；或者基本上是抄袭；或者内容太空泛，太简单。 50