静安区2012学年第一学期期末教学质量调研九年级语文试卷 、文言文(42分) (一)默写(18分) 1.东边日出西边雨, (《竹枝词》 ,西北望,射天狼。(《江城子》) 3.知否,知否? (《如梦令》) 4.向来枉费推移力, 。(《观书有感》) 5 ,曾益其所不能。(《生于忧思,死千安乐》) 6.殚其地之出, 。(《捕蛇者说》) (二)阅读下面这首词,完成菜7-8题(4分) 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道大凉好个秋。 7.辛弃疾,代词人。请写出我们学过的另一首辛弃疾词作的词牌 。(2分) 8.下列对作品内容理解不正确的一项是()(2分 A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休”表现出词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 愁”是连结起整首词上下两片的关键词语 (三)阅读下文,完成911题(8分) 桃花源记(节选) 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无 杂树,芳草鲜美,落英缤紛,渔人甚异之。复前行,欲穷其林 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相 闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂,并怡然自乐。 9.以下信息和陶渊明无关的一项是()(2分) A.东晋诗人B.五柳先生C.读《山海经》D.婉约派代表人物 10.用现代汉语翻译文中画线句子。注意加点词语含义。(3分) 复前行,欲穷基林 11.下列对选文内容理解不正确的一项是()(3分) A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。 B.“芳草鲜美,落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘 D.“黄发”两句从老、幼着笔,更能体现桃花源人的安闲 (四)阅读下文,完成12-15题(12分) 苏子美饮酒 子美豪放,饮酒无算,在妇翁杜正献家,每夕读书以一斗为率。正献深以为疑
静安区 2012 学年第一学期期末教学质量调研九年级语文试卷 一、文言文（42 分） （一）默写（18 分） 1. 东边日出西边雨， 。（《竹枝词》） 2. ，西北望，射天狼。（《江城子》） 3. 知否，知否？ 。（《如梦令》） 4. 向来枉费推移力， 。（《观书有感》） 5. ，曾益其所不能。（《生于忧思，死千安乐》） 6. 殚其地之出， 。（《捕蛇者说》） （二）阅读下面这首词，完成菜 7-8 题（4 分） 丑奴儿▪书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道大凉好个秋。 7. 辛弃疾， 代词人。请写出我们学过的另一首辛弃疾词作的词牌 。（2 分） 8. 下列对作品内容理解不正确的一项是（ ）（2 分） A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休”表现出词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 （三）阅读下文，完成 9-11 题（8 分） 桃花源记（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 9. 以下信息和陶渊明无关的一项是（ ）（2 分） A.东晋诗人 B.五柳先生 C.读《山海经》 D.婉约派代表人物 10.用现代汉语翻译文中画线句子。注意加点词语含义。（3 分） 复前行，欲穷其林。 11.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3 分） A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。 B.“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘。 D.“黄发”两句从老、幼着笔，更能体现桃花源人的安闲。 （四）阅读下文，完成 12-15 题（12 分） 苏子美饮酒 子美豪放，饮酒无算，在妇翁杜正献家，每夕读书以一斗为率。正献深以为疑
使子弟密察之。闻读《汉书张子房传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车”,抚案曰: 惜乎!击之不中。”遂满饮一大白a∽^。又读至“良曰:始臣起下邳,与上会于留,此天 以臣授陛下”,又抚案曰:“君臣相遇,其难如此”复举一大白。正献公闻之大笑,曰:“有 如此下物Q,一斗诚不为多也 (选自龚明之《中吴纪闻》) 【注释】①妇翁:妻父。②率:标准。⑧大白:大酒杯。④下物,指下酒物。 12.解释下列句中加点词语(4分) <使子弟密察之 遗抚案曰 13.苏子美为什么会令“正献深以为疑,使子弟密察之”?请摘录原文的句子回答(2分) 14苏子美读书时所说的“惜乎!击之不中”和“君臣相遇,其难如此”这两句话分别表现 了他囗囗和口囗的心情,从中能看出这是一个读书 的人。(3分) 15.对画线句理解不恰当的项是()(3分) A.这句话表达了正献公对子美酒量的信心。 B.这句话表达了正献公对子美之举的理解。 C.这句话表达了正狱公《汉书》魅力的肯定 D这句话表达了正献公对上中情趣的赞同 二、现代文阅读(48分) (一)阅读下文,完成16-21题(22分)) 果皮,还是削掉吧(有删改) 史军 ①不知从什么时候开始,“带皮吃才够营养”成了吃水果的指导原则。每每在家人威逼 下,我扪不得不嚼着混有青涩果皮的苹果,让味蕾备受折磨。可是,被牺牲的口感能不能 换成足够的营养呢 ②除了像金橘这样以皮为卖点的水果,恐怕大多数果皮都不会让我们的舌头舒服。对 于果实而言,这层细胞一来要防止水分流失,二来要防御动物、微生物的侵袭。所以,这 里的细胞要紧紧相靠,同时还要在外部“抹”上延缓水分丧失的果蜡一一“味同嚼蜡”的 感觉自然不会好到哪里去。不仅如此,作为防御系统,自然少不了储备一些化学武器,来 对抗那些在不适当时间偷嘴的家伙。虽然,这些酸涩的化学武器会在果实成熟时被大量“移 除”,但是其含量多少还是比内里的果肉要高。 ③查阅诸多文献之后,也无从得知吃果皮这一提法从何而来。实际上,像苹果、梨这 样的果子上的“果皮”和“果肉”,在植物解剖学上,同属于果皮结构。这样看来,所谓的 果皮有营养,更像是一个算命先生口中出来的圆滑真理。 ②当然,如果说果皮中的营养含量高一点也不过分,毕竟这部分细胞要排列得更紧密, 水分也更少。但是不要忘了,即使“含量”高出果肉数倍,考虑到二者的重量比,果皮在 营养总量中的贡献也微乎其微。有一点值得果皮炫耀的,那就是它们含的花肯素等色素通 常是果肉所缺乏的。要想让这些新兴的保健物质起作用,恐怕要大量地吞吃果皮才行。 m要注意一点,即使在正常使用杀虫剂的情况下,苹果皮上的农药残留量也要比果肉 中高20%。虽然,携带正常农药残留的水果不会引起中毒反应,可是谁能保证有些被逼着生 产漂亮水果的果农不会用更多的农药往水果身上招呼呢?此外,一项研究发现,铂、镉、 铜、锡、铊等重金属元素,在果皮当中的浓度都明显高于果肉。比如说,果肉中的铅含量 是0.53mg/kg时,果皮是0.76ng/kg,约高一半。对于镉元素和铊元素来说,果皮中的浓度 时果肉的4倍,铜是3倍,锡是12倍。当然,那些有机种植的水果可以放心大嚼的,不过
使子弟密察之。闻读《汉书▪张子房传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车”，遽抚案曰： “惜乎！击之不中。”遂满饮一大白。又读至“良曰：始臣起下邳，与上会于留 ，此天 以臣授陛下”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。正献公闻之大笑，曰：“有 如此下物，一斗诚不为多也。” （选自龚明之《中吴纪闻》） 【注释】①妇翁：妻父。 ②率：标准。③大白：大酒杯。④下物，指下酒物。 12.解释下列句中加点词语（4 分） 使子弟密察之 遽抚案曰 13.苏子美为什么会令“正献深以为疑，使子弟密察之”？请摘录原文的句子回答（2 分） 14.苏子美读书时所说的“惜乎！击之不中”和“君臣相遇，其难如此”这两句话分别表现 了 他 和 的心情，从中能看出这是一个读书 的人。（3 分） 15. 对画线句理解不恰当的-项是（ ）（3 分） A.这句话表达了正献公对子美酒量的信心。 B.这句话表达了正献公对子美之举的理解。 C.这句话表达了正狱公《汉书》魅力的肯定。 D.这句话表达了正献公对上中情趣的赞同。 二、现代文阅读（48 分） （一）阅读下文，完成 16-21 题（22 分）） 果皮，还是削掉吧（有删改） 史军 ①不知从什么时候开始，“带皮吃才够营养”成了吃水果的指导原则。每每在家人威逼 下，我扪不得不嚼着混有青涩果皮的苹果，让味蕾备受折磨。可是，被牺牲的口感能不能 换成足够的营养呢？ ②除了像金橘这样以皮为卖点的水果，恐怕大多数果皮都不会让我们的舌头舒服。对 于果实而言，这层细胞一来要防止水分流失，二来要防御动物、微生物的侵袭。所以，这 里的细胞要紧紧相靠，同时还要在外部“抹”上延缓水分丧失的果蜡——“味同嚼蜡”的 感觉自然不会好到哪里去。不仅如此，作为防御系统，自然少不了储备一些化学武器，来 对抗那些在不适当时间偷嘴的家伙。虽然，这些酸涩的化学武器会在果实成熟时被大量“移 除”，但是其含量多少还是比内里的果肉要高。 ③查阅诸多文献之后，也无从得知吃果皮这一提法从何而来。实际上，像苹果、梨这 样的果子上的“果皮”和“果肉”，在植物解剖学上，同属于果皮结构。这样看来，所谓的 果皮有营养，更像是一个算命先生口中出来的圆滑真理。 当然，如果说果皮中的营养含量高一点也不过分，毕竟这部分细胞要排列得更紧密， 水分也更少。但是不要忘了，即使“含量”高出果肉数倍，考虑到二者的重量比，果皮在 营养总量中的贡献也微乎其微。有一点值得果皮炫耀的，那就是它们含的花青素等色素通 常是果肉所缺乏的。要想让这些新兴的保健物质起作用，恐怕要大量地吞吃果皮才行。 要注意一点，即使在正常使用杀虫剂的情况下，苹果皮上的农药残留量也要比果肉 中高 20%。虽然，携带正常农药残留的水果不会引起中毒反应，可是谁能保证有些被逼着生 产漂亮水果的果农不会用更多的农药往水果身上招呼呢？此外，一项研究发现，铂、镉、 铜、锡、铊等重金属元素，在果皮当中的浓度都明显高于果肉。比如说，果肉中的铅含量 是 0.53mg/kg 时，果皮是 0.76mg/kg，约高一半。对于镉元素和铊元素来说，果皮中的浓度 时果肉的 4 倍，铜是 3 倍，锡是 12 倍。当然，那些有机种植的水果可以放心大嚼的，不过
即使是有机种植,果皮中的营养可不会增加,用大把的钞票去换取传说中的营养和劣质的 口感,可不是什么高明的选择。 8当然,果皮也并非一无是处,那里面的色素的确能装点我们的餐桌。干红葡萄酒的妖 艳颜色都要归功于葡萄皮中的色素。科研人员正试图从不同果皮中提取天然色素(杏皮中 的橙色,山竹中的紫色等等),为我们的餐桌增添五彩缤纷的健康颜料。 16.×根据文意,请将第①段画线句改写为陈述句(1分) -请比较一下改写前后的两句句子,它们的表达效果不同在哪里?(3分) 17阅读笫②段,可见水果为了防御动物、微生物的侵袭所采取的措施是(用原文问答)(2 分) 18.第⑤段中作者认为果皮的营养是“传说中的”,根据、④两段内容,请概括其理由(4 分) 19.第⑤段画线句中加点的“正常”一词能否删去?为什么?(4分) 20.第8段运用了 和 的说明方法,其作用是(5分) 21.以下对文章理解正确的一项是()(3分) A.因为果蜡的存在,任何果皮在嚼食时都会让我们的味蕾受苦 B.一般情况下,果肉并不含有花青素等色素,但果皮中恰恰有。 C.作者并不提倡食用有机水果,主要是因为它们的价格高昂。 D.从营养角度看,果皮的可取之处在于其中的色素可装点餐桌。 (二)阅读下文,完成22-27题(26分) 感觉天凉(有刪改) 毛尖 ①昨天,黄裳先生走了,消息传来的时候,我们正在小区里散步,抬头看到大月亮, 感觉到了天凉。 ②无数个风雨如晦的日子过来了,坦克教练当过,美军吉普开过,形形色色批判经过, 大大小小笔仗干过,黄裳先生晚年的面容已经像菩萨,所以,虽然我认识老人家的时候他 已经九十多岁,心里却觉得这个身怀绝技的山东老僧早练就了长生术 ③一定是练就了长生术,否则九十岁还能生猛上阵打笔仗?谈到他看不上的人,他直 接一句“粪帚文人”,事情曲折我不甚了解,但这样有火气不tu8xi6()的老头,让人 喜欢。我想起王元化先生,有次一个年轻人写文章暗讽王先生日子过得华彩,王先生拍案 大怒:这个小混蛋!有火气的老头喜欢有火气的老头吧,王先生一般不出门,却一定要跑 去看比自己大一岁的老头黄裳,《东方早报》上刊登了他们哥俩好的照片,我看了很久 照片里,王先生对着我们笑,黄先生对着王先生笑,黄先生当时听力已经不好了,所 以王先生看黄先生,真正为着相见欢,他们坐在一张沙发上,一个世纪的风云弹指过,你 不算老,我也还年轻。可是一个蒙太奇,照片上的兄弟俩一起消失
即使是有机种植，果皮中的营养可不会增加，用大把的钞票去换取传说中的营养和劣质的 口感，可不是什么高明的选择。 当然，果皮也并非一无是处，那里面的色素的确能装点我们的餐桌。干红葡萄酒的妖 艳颜色都要归功于葡萄皮中的色素。科研人员正试图从不同果皮中提取天然色素（杏皮中 的橙色，山竹中的紫色等等），为我们的餐桌增添五彩缤纷的健康颜料。 16.根据文意，请将第①段画线句改写为陈述句（1 分） 请比较一下改写前后的两句句子，它们的表达效果不冋在哪里？（3 分） 17.阅读笫②段，可见水果为了防御动物、微生物的侵袭所采取的措施是（用原文问答）（2 分） 18.第⑤段中作者认为果皮的营养是“传说中的”，根据③、④两段内容，请概括其理由（4 分） 19.第⑤段画线句中加点的“正常”一词能否删去？为什么？（4 分） 20.第段运用了 和 的说明方法，其作用是（5 分） 21.以下对文章理解正确的一项是（ ）（3 分） A.因为果蜡的存在，任何果皮在嚼食时都会让我们的味蕾受苦。 B.一般情况下，果肉并不含有花青素等色素，但果皮中恰恰有。 C.作者并不提倡食用有机水果，主要是因为它们的价格高昂。 D.从营养角度看，果皮的可取之处在于其中的色素可装点餐桌。 （二）阅读下文，完成 22-27 题（26 分） 感觉天凉（有刪改） 毛尖 ①昨天，黄裳先生走了，消息传来的时候，我们正在小区里散步，抬头看到大月亮， 感觉到了天凉。 ②无数个风雨如晦的日子过来了，坦克教练当过，美军吉普开过，形形色色批判经过， 大大小小笔仗干过，黄裳先生晚年的面容已经像菩萨，所以，虽然我认识老人家的时候他 已经九十多岁，心里却觉得这个身怀绝技的山东老僧早练就了长生术。 ③一定是练就了长生术，否则九十岁还能生猛上阵打笔仗？谈到他看不上的人，他直 接一句“粪帚文人”，事情曲折我不甚了解，但这样有火气不 tuǒxié（ ）的老头，让人 喜欢。我想起王元化先生，有次一个年轻人写文章暗讽王先生日子过得华彩，王先生拍案 大怒：这个小混蛋！有火气的老头喜欢有火气的老头吧，王先生一般不出门，却一定要跑 去看比自己大一岁的老头黄裳，《东方早报》上刊登了他们哥俩好的照片，我看了很久。 照片里，王先生对着我们笑，黄先生对着王先生笑，黄先生当时听力已经不好了，所 以王先生看黄先生，真正为着相见欢，他们坐在一张沙发上，一个世纪的风云弹指过，你 不算老，我也还年轻。可是一个蒙太奇，照片上的兄弟俩一起消失
m一起消失的还有什么呢?如果沙发会说话,它会告诉我们,老头儿们的这种精气神 不再有。这种精气神是什么,具体我也说不上来。我知道的是,我们现在使用的小情小调 比如浪漫,比如深情,放在他们面前,就是卡通。 8无论是悼念师友还是回忆往事,黄裳文章的温度都不高。《伤逝》是黄裳纪念巴金的 文章,开头就说:“十月十七日晚饭后,我正在电视机前观看神舟六号飞船胜利返回的新闻 电话传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊,依旧平静地看完电视。” 这个“平静”,相信我,只有在鲁迅杂文中能找到同样意思的平静。这个平静,不是 我们使用的平静,甚至,随着黄裳先生的高开,这样的“平静”将在现代汉语里消失。这 就像,像他那样什么都干过什么都能干的知识分子将永远消失,而我们这种厕身学院的后 辈学人,思想没有他们深,经历没有他们多,文章没有他们好,勇气没有他们大,甚至, 连胃口,连胃口都没有他们棒 去年黄裳先生大寿,大家一起在桃江路的一家餐厅吃饭。黄先生听力不好,就只管吃 最后上来寿桃,我们是实在吃不动了,老先生却从从容容吃到结束。欧,旺盛的食欲才养 育出旺盛的战斗力,才能在普通人苟延残喘的年纪活出帝王的尊严。这样想想,在能想能 写能睡能吃的九十三岁离开,实在是幸福的事情。 区所以,最后,我要跟黄裳先生讲个好笑的事情。昨天,陈子善老师在网上发布了你 辞世的消息,天南地北,无数粉丝哀悼叹息,中间呢,有打酱油的跑进帖子里问,谁是黄 裳啊?就有人跟帖说,哇噻,黄裳你都不知道?《九阴真经》的作者 你会笑一下吗?想到再也不能看你欢欢喜喜吃寿桃,我还是难过了。 (选自2012年9月1日《文汇报》) 【注释】①黄裳(19192012),当代散文家、高级记者。王元化(19202008),著名 学者,与钱钟书并称“北钱南王。②蒙太奇,连接电影镜头的主要方式和手段。 22.请根据第∽段懂得拼音写出汉字(2分) tubule 23.×第⑦段画线句运用了 的修辞手法,它的表达作用是(3分 联系前后文,请具体说说它在文中还有什么作用?(2分) 24.第⑨段屮,作者讲了一件“好笑的事情”,请联系第⑧段和第段的相关内容说说作者 耍在此处讲笑话的原因是(3分) 25.如果最后一段改成“他会笑一下吗?想到再也不能看他欢欢喜喜吃寿桃,我还是难过了。” 好不好?为什么?(4分) 26.以下对文章理解正确的一项是()(4分) A.标题“感觉天凉”一语双关,既指自然天气,也指作者心境。 B.第8段加点的“平静”一词体现黄裳先生文章缺乏温度和感情。 C.作者记述桃江路吃饭一事主要是为了表现黄裳先生的好胃口。 D.第⑨段作者觉得好笑是因为有人竟不知黄裳先生写了《九阴真经》。 27文章笫a④段为什么用了不少笔墨来写王元化先生,这对于表现黄裳先生的人物形象 有何作用?请简要联系相关内容,谈谈你的理解,(80字左右)(8分)
一起消失的还有什么呢？如果沙发会说话，它会告诉我们，老头儿们的这种精气神 不再有。这种精气神是什么，具体我也说不上来。我知道的是，我们现在使用的小情小调， 比如浪漫，比如深情，放在他们面前，就是卡通。 无论是悼念师友还是回忆往事，黄裳文章的温度都不高。《伤逝》是黄裳纪念巴金的 文章，开头就说：“十月十七日晚饭后，我正在电视机前观看神舟六号飞船胜利返回的新闻， 电诂传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊，依旧平静地看完电视。” 这个“平静”，相信我，只有在鲁迅杂文中能找到同样意思的平静。这个平静，不是 我们使用的平静，甚至，随着黄裳先生的离开，这样的“平静”将在现代汉语里消失。这 就像，像他那样什么都干过什么都能干的知识分子将永远消失，而我们这种厕身学院的后 辈学人，思想没有他们深，经历没有他们多，文章没有他们好，勇气没有他们大，甚至， 连胃口，连胃口都没有他们棒。 去年黄裳先生大寿，大家一起在桃江路的一家餐厅吃饭。黄先生听力不好，就只管吃， 最后上来寿桃，我们是实在吃不动了，老先生却从从容容吃到结束。欧，旺盛的食欲才养 育出旺盛的战斗力，才能在普通人苟延残喘的年纪活出帝王的尊严。这样想想，在能想能 写能睡能吃的九十三岁离开，实在是幸福的事情。 所以，最后，我要跟黄裳先生讲个好笑的事情。昨天，陈子善老师在网上发布了你 辞世的消息，天南地北，无数粉丝哀悼叹息，中间呢，有打酱油的跑进帖子里问，谁是黄 裳啊？就有人跟帖说，哇噻，黄裳你都不知道？《九阴真经》的作者！ 你会笑一下吗？想到再也不能看你欢欢喜喜吃寿桃，我还是难过了。 （选自 2012 年 9 月 1 日《文汇报》） 【注释】①黄裳（1919-2012），当代散文家、高级记者。王元化（1920-2008），著名 学者，与钱钟书并称“北钱南王”。②蒙太奇，连接电影镜头的主要方式和手段。 22.请根据第段懂得拼音写出汉字（2 分） tuǒxié 23.第⑦段画线句运用了 的修辞手法，它的表达作用是（3 分） 联系前后文，请具体说说它在文中还有什么作用？（2 分） 24.第⑨段屮，作者讲了一件“好笑的事情”，请联系第⑧段和第段的相关内容说说作者 耍在此处讲笑话的原因是（3 分） 25.如果最后一段改成“他会笑一下吗？想到再也不能看他欢欢喜喜吃寿桃，我还是难过了。” 好不好？为什么？（4 分） 26.以下对文章理解正确的一项是（ ）（4 分） A.标题“感觉天凉”一语双关，既指自然天气，也指作者心境。 B.第段加点的“平静”一词体现黄裳先生文章缺乏温度和感情。 C.作者记述桃江路吃饭一事主要是为了表现黄裳先生的好胃口。 D.第⑨段作者觉得好笑是因为有人竟不知黄裳先生写了《九阴真经》。 27.文章笫、④段为什么用了不少笔墨来写王元化先生，这对于表现黄裳先生的人物形象 有何作用？请简要联系相关内容，谈谈你的理解，（80 字左右）（8 分）
第二部分写作(60分) 28.题目:那一刻,很安静 要求:①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透漏个人 相关信息(如与本人有关的校名和姓名),若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师, 小C④卷面整洁,字迹消楚 静安区2012学年第一学期期末教学质量调研初三年级语文答案 1.道是无晴却有晴 2.会挽雕弓如满月 3.应是绿肥红瘦 4.此日中流自在行。 5.所以动心忍性 6.竭其庐之入 7.宋;破阵子/青玉案(2分) 8.C(2分) 9.C(2分) 10.(渔人)又向前划行,想要走完那片/这片桃林。(3分,关键字:穷、其 11.B(3分) 12.×派遣、命令(2分)立即、迅速(2分) 13.“(在妇翁杜正献家,)每夕读书以一斗为率”(2分) 14.惋惜;感叹;非常投入/有滋有味(大意对即可)(3分) 15.A(3分) 16.×可是,被牺牲的口感并不能换回足够的营养。(1分)陈述句筒洁明了地表达作者 的观点;原句则能引起读者对“能否换回足够营养”这一问题的注意和思考,同时引出后 文对果皮口感与营养的分析。(3分) 17.(自然少不了)储备一些化学武器,(来对抗那些在不适当时间偷嘴的家伙)(2分) 18①(从已查阅的文献中,)无法找到果皮有营养这一说法的科学依据。②(由于重量比 例太小,)果皮能提供的营养总量非常少。(每点2分,大意对即可) 19.不能(1分),“正常”一词仅指在正常使用杀虫剂的情况下,果皮残留农药不会引起中 毒,一旦超量使用杀虫剂,其农药残留就会带来安全隐患。删除后与事实不符。体现了说 明文语言的准确性。(3分) 20.列数字和作比较(2分),准确而具体地说明了果皮的农药残留和重金属元素浓度大大高 于果肉,(突出食用果皮存在的安全隐患)。(3分) 21.B(3分) 22.妥协(2分) 23排比(1分),富有语势地表达了/强调了如黄裳先生这一辈学者在人格、学养等各方面 的杰出,表达了作者对于他们的深深敬意(2分)。承上启下的过渡作用,承接上文对其经 历、思想等的介绍,开启下文有关“胃口”的描述。(2分)
第二部分 写作（60 分） 28.题目：那一刻，很安静 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数 600 字左右。③不要透漏个人 相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如 A 中学、B 老师， 小 C。④卷面整洁， 字迹消楚。 静安区 2012 学年第一学期期末教学质量调研初三年级语文答案 1.道是无晴却有晴。 2.会挽雕弓如满月。 3.应是绿肥红瘦。 4.此日中流自在行。 5.所以动心忍性。 6.竭其庐之入。 7.宋；破阵子/青玉案（2 分） 8.C（2 分） 9.C（2 分） 10.（渔人）又向前划行，想要走完那片/这片桃林。（3 分，关键字：穷、其） 11.B（3 分） 12.派遣、命令（2 分）立即、迅速（2 分） 13.“（在妇翁杜正献家，）每夕读书以一斗为率”（2 分） 14.惋惜；感叹；非常投入/有滋有味（大意对即可）（3 分） 15.A（3 分） 16.可是，被牺牲的口感并不能换回足够的营养。（1 分）陈述句简洁明了地表达作者 的观点；原句则能引起读者对“能否换回足够营养”这一问题的注意和思考，同时引出后 文对果皮口感与营养的分析。（3 分） 17.（自然少不了）储备一些化学武器，（来对抗那些在不适当时间偷嘴的家伙）（2 分） 18.①（从己查阅的文献中，）无法找到果皮有营养这一说法的科学依据。②（由于重量比 例太小，）果皮能提供的营养总量非常少。（每点 2 分，大意对即可） 19.不能（1 分），“正常”一词仅指在正常使用杀虫剂的情况下，果皮残留农药不会引起中 毒，一旦超量使用杀虫剂，其农药残留就会带来安全隐患。删除后与事实不符。体现了说 明文语言的准确性。（3 分） 20.列数字和作比较（2 分），准确而具体地说明了果皮的农药残留和重金属元素浓度大大高 于果肉，（突出食用果皮存在的安全隐患）。（3 分） 21.B（3 分） 22.妥协（2 分） 23.排比（1 分），富有语势地表达了/强调了如黄裳先生这一辈学者在人格、学养等各方面 的杰出，表达了作者对于他们的深深敬意（2 分）。承上启下的过渡作用，承接上文对其经 历、思想等的介绍，开启下文有关“胃口”的描述。（2 分）
24.上文写到黄裳先生能在此时离开,是件幸福的事,因此此处说个笑话,可以缓解一下沉 重感。下文问到“你会笑一下吗”,作者希望能用这个笑话让天堂里的先生开怀一下,表达 了对于先生的心意(3分,能联系文章,言之成理即可) 25.不好。(1分)因为①第⑨段写到“最后,我要跟黄裳先生讲个好笑的事情”,说明文章 最后两段是作者对黄裳先生所说的话,因此用第二人称。(1分)②用第二人称,可以用更 为直接的方式表达对黄裳先生的想念和不舍,真切感人。(2分) 26.A(4分) 27参考角度:①从人物塑造的角度,两位先生同样火气大,不妥协,学养深,王先生的形 象可以与黄先生互为映衬。②从王元化先生坚持看望黄裳先生的细节,可以让我们感受到 黄裳先生在这位著名学者心中的分量,这是从友人的角度来写他。⑧作者要刻画的是黄裳 先生身上所具有的一种“精气神”,这是他们这一辈学者身上所有的最可贵的东西,而这 点在王先生身上同样可见。(评分标准:观点3分,联系内容3分,语言2分。理解角度 不拘于以上三点,只要言之成理即可
24.上文写到黄裳先生能在此时离开，是件幸福的事，因此此处说个笑话，可以缓解一下沉 重感。下文问到“你会笑一下吗”，作者希望能用这个笑话让天堂里的先生开怀一下，表达 了对于先生的心意（3 分，能联系文章，言之成理即可） 25.不好。（1 分）因为①第⑨段写到“最后，我要跟黄裳先生讲个好笑的事情”， 说明文章 最后两段是作者对黄裳先生所说的话，因此用第二人称。（1 分）②用第二人称，可以用更 为直接的方式表达对黄裳先生的想念和不舍，真切感人。（2 分） 26.A（4 分） 27.参考角度：①从人物塑造的角度，两位先生同样火气大，不妥协，学养深，王先生的形 象可以与黄先生互为映衬。②从王元化先生坚持看望黄裳先生的细节，可以让我们感受到 黄裳先生在这位著名学者心中的分量，这是从友人的角度来写他。③作者要刻画的是黄裳 先生身上所具有的一种“精气神”，这是他们这一辈学者身上所有的最可贵的东西，而这一 点在王先生身上同样可见。（评分标 准：观点 3 分，联系内容 3 分，语言 2 分。理解角度 不拘于以上三点，只要言之成理即可）