上游充通大 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 《土木工程应用软件》 第8次课 软件工程概论 AN 王春江 上海交通大学土木工程系 wangchj@sjtu.edu.cn
1896 1920 1987 2006 《土木工程应用软件》 第 8 次课 ——软件工程概论 王春江 上海交通大学土木工程系 wangchj@sjtu.edu.cn
上游充通大淫 后 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 主要内容 软件工程概述 软件的特点 ● 软件的发展历史 · 软件危机 核心思想： ● 软件生命周期 互联互通 高效协调 ·软件开发模型 ·软件需求 · 软件结构化设计0 软件总体设计
1896 1920 1987 2006 • 软件工程概述 • 软件的特点 • 软件的发展历史 • 软件危机 • 软件生命周期 • 软件开发模型 • 软件需求 • 软件结构化设计 • 软件总体设计 主要内容 核心思想： 互联互通 高效协调
上游充通大 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 漏 月 C 软件开发模型 HANCHAL HIAO TONG UNIVE
1896 1920 1987 2006 软件开发模型
上游充通大 a后 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 软件开发模型（一） 定义 一软件开发全部过程、活动和任务的结构框架。 瀑布模型 · ·具有反馈的瀑布模型 一特点：适用于小型系统的开发，不够灵活 o 演化模型 一多次分析和设计 一针对事先不能完成定义需求的软件开发 - 原型系统的重要性
1896 1920 1987 2006 软件开发模型（一） • 定义 – 软件开发全部过程、活动和任务的结构框架。 • 瀑布模型 • 具有反馈的瀑布模型 – 特点：适用于小型系统的开发，不够灵活 • 演化模型 – 多次分析和设计 – 针对事先不能完成定义需求的软件开发 – 原型系统的重要性
a后 上溶充通大学 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 软件开发模型（二） 螺旋模型 -考虑风险因素，不断优化改进（由Boehm提出） ol 喷泉模型 一多次重复，无间隙 一适用于面向对象技术 0 增量模型 O TONG UNIVERSITY 一完整的体系结构的实现确定 一多次迭代
1896 1920 1987 2006 软件开发模型（二） • 螺旋模型 – 考虑风险因素，不断优化改进（由Boehm提出） • 喷泉模型 – 多次重复，无间隙 – 适用于面向对象技术 • 增量模型 – 完整的体系结构的实现确定 – 多次迭代
上游充通大 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 漏 果 软件需求 HANCHAL HIAO TONG UNIVE
1896 1920 1987 2006 软件需求
上游充通大淫 后 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 需求的相关概念 ·问题域 一现实世界中系统处理的业务范围。 。 系统责任 一所开发的系统应该具备的职能 系统边界 一开发出的系统和与该系统打交道的人或物之间 的明确边界 AI JIAO TONG UNI
1896 1920 1987 2006 需求的相关概念 • 问题域 – 现实世界中系统处理的业务范围。 • 系统责任 – 所开发的系统应该具备的职能。 • 系统边界 – 开发出的系统和与该系统打交道的人或物之间 的明确边界
8 上游充通大 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 需求的重要性 。 有关软件错误的一些事实 一在软件生命周期中，一个错误发现得越晚，修 复的费用也越高 e - 许多错误是潜伏的，并且在错误产生后很长一 段时间才被检查出来 一在需求过程中会产生很多错误 一在需求阶段，代表性的错误为疏忽，不一致和 二义行 一需求错误是可以被检查出来的
1896 1920 1987 2006 需求的重要性 • 有关软件错误的一些事实 – 在软件生命周期中，一个错误发现得越晚，修 复的费用也越高 – 许多错误是潜伏的，并且在错误产生后很长一 段时间才被检查出来 – 在需求过程中会产生很多错误 – 在需求阶段，代表性的错误为疏忽，不一致和 二义行 – 需求错误是可以被检查出来的
上溶充通大学 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 需求分析涉及人员 需求者：客户和使用者 ·系统分析员：分析阶段活动的主体 ·开发者：包括设计，编程和项目管理者组 成 。 分析员的素质： -能力（总体，抽象，本质） -过程（保证整个过程的善始善终) 一交流 AO TONG 一技术（了解问题域）
1896 1920 1987 2006 需求分析涉及人员 • 需求者：客户和使用者 • 系统分析员：分析阶段活动的主体 • 开发者：包括设计，编程和项目管理者组 成 • 分析员的素质： – 能力（总体，抽象，本质） – 过程（保证整个过程的善始善终） – 交流 – 技术（了解问题域）
上浒究通大粤 1896 1920 1987 2006 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 需求阶段的工作—获取 需求获取 一目的：了解用户的对软件的要求 一途径： ·了解系统的需求 ·市场调查 ·访问用户和领域专家 ·考察现 HAI JIAO TONG UNIVERSITY AMAMA 10
1896 1920 1987 2006 10 需求阶段的工作——获取 • 需求获取 – 目的：了解用户的对软件的要求 – 途径： • 了解系统的需求 • 市场调查 • 访问用户和领域专家 • 考察现场
