E受这地 艾青 艾青是我国当代著名诗人,《我爱这土地》 写于抗日战争时期,当时人们广为传唱。这 节课我们主要从意象和象征的角度来学习这 首诗
我爱这土地 艾青 艾青是我国当代著名诗人，《我爱这土地》 写于抗日战争时期，当时人们广为传唱。这 节课我们主要从意象和象征的角度来学习这 首诗
写作背景 ■这首诗创作于抗日战争开始后的1938年, 当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、 华南广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。诗人在国土沦 丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱 和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂 的诗
写作背景 ◼ 这首诗创作于抗日战争开始后的1938年， 当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、 华南广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。诗人在国土沦 丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱 和对侵略者的仇恨，写下了这首 慷慨激昂 的诗
作者简介 艾青(19101996),现、当代诗 人。原名蒋海澄,浙江金华人。抗战期间 是他创作的高潮期,出版了《北方》 《向太阳》、《旷野》、《火把》等9部 诗集。解放后任《人民文学》副主编、全 国文联委员、中国作家协会副主席等职, 作品集有《宝石的红星》、《春天》 《彩色的诗》、《域外集》等。 他的作品被译成十多种文字在国外出版 1985年,法国授予他文学艺术最高勋章
作者简介 ◼ 艾青（1910——1996），现、当代诗 人。原名蒋海澄，浙江金华人。抗战期间 是他创作的高潮期，出版了《北方》、 《向太阳》、《旷野》、《火把》等9部 诗集。解放后任《人民文学》副主编、全 国文联委员、中国作家协会副主席等职， 作品集有《宝石的红星》、《春天》、 《彩色的诗》、《域外集》等。 ◼ 他的作品被译成十多种文字在国外出版， 1985年，法国授予他文学艺术最高勋章
诵读欣赏 假如我是一只鸟, ■我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, ■这永远汹涌着我们的悲愤的河流, ■这无止息地吹刮着的激怒的风, ■和那来自林间的无比温柔的黎明 ■一然后我死了 连羽毛也腐烂在士地里面 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这士地爱得深沉
诵读欣赏 ◼ 假如我是一只鸟， ◼ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: ◼ 这被暴风雨所打击着的土地， ◼ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， ◼ 这无止息地吹刮着的激怒的风， ◼ 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ◼ ━━然后我死了， ◼ 连羽毛也腐烂在土地里面。 ◼ 为什么我的眼里常含泪水? ◼ 因为我对这土地爱得深沉……
语知归类 ①生字注音 艾i嘶s哑ya ②词语积累 嘶哑:声音沙哑。 汹涌:水猛烈地向上或向前 翻滚
语知归类 ① 生字注音 艾ài 嘶sī哑yǎ ② 词语积累 嘶哑：声音沙哑。 汹涌：水猛烈地向上或向前 翻滚
理清思路 《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当 头.山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时 代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这 种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河 流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者 所经历的坎坷.辛酸以及对祖国.对人民.对土地的那 种深深的爱。文章层次如何: 第一节:用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻,表达诗人对祖国的挚爱 第二节:直抒胸臆,表明作者真挚、 炽热的爱国之心
理清思路 《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当 头．山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时 代悲壮的氛围。因此，在他诗中的意象也就必然带有这 种悲壮的色彩。读完全诗，从“土地”“河 流”“风”“黎明”这些意象中，我们不难品味出作者 所经历的坎坷．辛酸以及对祖国．对人民．对土地的那 种深深的爱。文章层次如何： 第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻，表达诗人对祖国的挚爱。 第二节：直抒胸臆 ，表明作者真挚、 炽热的爱国之心
讨论解惑 ①“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,这两行 诗作为《我爱这土地》的开头,为全诗定下了怎样的基调? 在诗的开头,诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象,而且这 鸟 ,”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,使读者立刻被诗人的忧患 意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。 诗歌就在这样的基调下,进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述, 它们是:土地.河流.风.黎明。从四个歌唱对象前面的修饰 词语看来,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争 的形象,与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合,这就强化了 诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题 ②诗人用写实和象征的手法,描绘了一组鲜明的诗歌意象,分别 赋予“大地”“河流”“风”“黎明”怎样不同的象征和暗示意 昧地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征,“悲愤的 河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象 征,“林间的无比温暖的黎明”可以看作充满生机与希望的解放 区的象征
讨论解惑 ①“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行 诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调? ② 诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别 赋予“大地”“河流”“风”“黎明”怎样不同的象征和暗示意 味？ 在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这 “鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患 意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。 诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述， 它们是：土地．河流．风．黎明。从四个歌唱对象前面的修饰 词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争 的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了 诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。 土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的 河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象 征，“林间的无比温暖的黎明”可以看作充满生机与希望的解放 区的象征
③作者通过写鸟儿对土地的痴情,表达作者怎样的感 情?如何理解“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里 面”? 表达作者愿为祖国母亲奉献一切的赤子衷情。这只 的。是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱 形象。它歌唱土地.河流.风和黎明,生命耗尽后 便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实 际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 ④《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系? 把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? 如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的 铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的 高度凝练的概括。去掉第二节,诗意则得不到提炼和强 化
③ 作者通过写鸟儿对土地的痴情，表达作者怎样的感 情？如何理解“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里 面”？ ④《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系? 把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? 表达作者愿为祖国母亲奉献一切的赤子衷情。这只 “鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱 的形象。它歌唱土地．河流．风和黎明，生命耗尽后 便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实 际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的 铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的 高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强 化
鉴赏:意象写实和象征手法交织 我爱这土地 意象 象征 诗人以鸟的形 象自喻,用饱 诗人自己 含激情的诗句 歌唱祖国,歌 土地 祖国大地 唱神圣的民族 解放战争,这 种鸟儿对土地 河流、风—抗争精神 的痴情,表达 出诗人愿为祖 黎明 解放区 国奉献一切的 赤子衷情
鉴赏：意象写实和象征手法交织 我爱这土地 意象 象征 鸟 土地 河流、风 黎明 诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区 诗人以鸟的形 象自喻，用饱 含激情的诗句 歌唱祖国，歌 唱神圣的民族 解放战争，这 种鸟儿对土地 的痴情，表达 出诗人愿为祖 国奉献一切的 赤子衷情
这首诗在写作上艺术特色 首先意象内涵丰富,象征手法恰当。在诗中的每 个事物都赋于丰富的内涵,“鸟”是诗人的虚拟 是泛指,是共名,嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟” 也是我(作者自己),同样,大地.河流.风和黎 明等,都是诗人心目中赋于一定意义的形象。 其次抒情方式巧妙,感情表达分层强化。运用比 喻借物抒情,这是抒情方式的巧妙;为了能久久拨 动读者的心弦,还要不断的强化作品本身的感情, 作品开头就用“假如”这是第一层强化;以“嘶哑” 来形容鸟声(一反鸟声优美清脆),这是第二层强 化;又用一系列描摹土地、河流等景观的长句,加 上一系列的修饰语,这是第三层强化
这首诗在写作上艺术特色 首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一 个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟， 是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”， 也是我（作者自己），同样，大地．河流．风和黎 明等，都是诗人心目中赋于一定意义的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比 喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨 动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情， 作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑” 来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强 化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加 上一系列的修饰语，这是第三层强化