《万事通》学案 教学目标 1、把握本文跌宕起伏的故事情节,提髙小说鉴赏水平。 2、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法 3、学习本文欲扬先抑的表现手法,把握人物性格的复杂性特点。 教学重点: 1、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。 2、学习本文欲扬先抑的表现手法,把握人物性格的复杂性特点。 教学方法:以合作学习为主 第二课时 教学过程 请学生用自己的话简述小说故事情节。 品读鉴赏 1、小说塑造人物形象的方法有哪些? 2、本文的细节描写非常有特色,文中的前半部分是通过哪些细节表现了柯拉达 先生的庸俗气的?
《万事通》学案 教学目标： 1、把握本文跌宕起伏的故事情节，提高小说鉴赏水平。 2、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。 3、学习本文欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。 教学重点: 1、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。 2、学习本文欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。 教学方法：以合作学习为主 第二课时 教学过程： 一、 请学生用自己的话简述小说故事情节。 二、 品读鉴赏 1、小说塑造人物形象的方法有哪些？ 2、本文的细节描写非常有特色，文中的前半部分是通过哪些细节表现了柯拉达 先生的庸俗气的？
3、分析“我”对柯拉达先生的感情变化,找出表现我对柯拉达先生情感变化的 词语或者句子。 总结:作者几乎用了一半篇幅,有目的有计划、有变化有发展地进行“反感” 描写。这种反感描写经过反复描绘、重复突出,经历了由低到高、由轻到重的发 展过程,最后达到了顶点。开始是有点讨厌,毫无好感,发展到不喜欢,真不喜
3、分析“我”对柯拉达先生的感情变化，找出表现我对柯拉达先生情感变化的 词语或者句子。 总结：作者几乎用了一半篇幅，有目的有计划、有变化有发展地进行“反感” 描写。这种反感描写经过反复描绘、重复突出，经历了由低到高、由轻到重的发 展过程，最后达到了顶点。开始是有点讨厌，毫无好感，发展到不喜欢，真不喜
欢,最后厌恶到了极点,甚至要把他一脚踢到楼下。同时,这种反感由我一个人 很快扩展到全船,柯拉达先生成了船上最招人嫌的人 作者在写足反感之后,接着安排柯拉达先生和兰赛先生打赌的情节,借此来完成 这种“观感逆转”。在打赌过程中,为了维护兰赛太太的尊严,他良心觉醒,人 道战胜了贪婪,放弃了马上就要赢得的钱财和赞誉,自感忍受众人的奚落。从这 里,我看到了他善的一面,从而觉得“不完全讨厌柯拉达先生了”,自然而然 地完成了“观感逆转”。 4、请你总结一下,柯拉达先生是个怎样的人? 三、能力提升(课本P36品读与探讨1) 四、课堂反馈 赌者
欢，最后厌恶到了极点，甚至要把他一脚踢到楼下。同时，这种反感由我一个人 很快扩展到全船，柯拉达先生成了船上最招人嫌的人。 作者在写足反感之后，接着安排柯拉达先生和兰赛先生打赌的情节，借此来完成 这种“观感逆转”。在打赌过程中，为了维护兰赛太太的尊严，他良心觉醒，人 道战胜了贪婪，放弃了马上就要赢得的钱财和赞誉，自感忍受众人的奚落。从这 里，我看到了他善的一面，从而觉得“不完全讨厌柯拉达先生了”， 自然而然 地完成了“观感逆转”。 4、请你总结一下，柯拉达先生是个怎样的人？ 三、能力提升（课本 P36 品读与探讨 1） 四、课堂反馈 赌
①一个暴君,一个哲人。他们同时生活在一座城市里 ②暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!” 哲人笑笑,不说话。暴君突然笑了:“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑, 不说话。 ③这时上帝来了。暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。上帝说:“孩子们 不要太吵闹。”他指着暴君说:“你一吵闹,我就痛苦难忍。”他又指着哲人说: “你一思考,我就想笑。”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。 谁活着出来,谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信,多年的厮杀、搏 斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样 ④开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要 6天,而他加把劲,估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间,如果死了 他就去见上帝;如果活着,他就云游四方。因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑 下前进的方向。 ⑤第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时 暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。看见哲人,他 傲慢地站起身,拍拍屁股,与晢人一同前进。哲人一直不说话,世界很静,只听 见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了:“你,不渴吗?”晢人笑笑。暴君又 问:“你,不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:“你,不 感到寂寞,不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间,暴君说:“若有剑, 我会立刻杀你!” ⑥第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人 说话,又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。沙漠越来 越静了
①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。 ②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我!否则，我杀你!” 哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑， 不说话。 ③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们， 不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说： “你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。 谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏 斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。 ④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要 6 天，而他加把劲，估计 5 天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了， 他就去见上帝；如果活着，他就云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑 一下前进的方向。 ⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时 暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他 傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一同前进。哲人一直不说话，世界很静，只听 见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗?”哲人笑笑。暴君又 问：“你，不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不 感到寂寞，不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑， 我会立刻杀你!” ⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人 说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来 越静了
⑦第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。静 默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。晢人也极端疲惫,难以支撑,但 他依然移动脚步,没有停歇 ⑧第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。而哲人也快不 行了,常常虚弱得栽倒,但方向感还在,他爬啊爬啊…… ⑨第七天,早晨的阳光很好,露水也很滋润。哲人睁开眼,看见不远处有个 村庄。 1.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。 暴君: 哲人: 小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程,请用三个词或短语将这一过 程概述完整。 3.试分析标题“赌”的含义 4你得到了什么启示?请结合实际谈谈
⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静 默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但 他依然移动脚步，没有停歇。 ⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不 行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊…… ⑨第七天，早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个 村庄。 1.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。 暴君： 哲人： 2.小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过 程概述完整。 3.试分析标题“赌”的含义。 4.你得到了什么启示?请结合实际谈谈
【参考答案】 品读鉴赏 1、肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写、侧面描 写 2、①1)生活细节:①贴着太多标签的皮箱;②香水、洗发剂、润发剂、润发油, 表明是上等法国化妆品的好主顾,邋遢的昂贵的乌木刷子;③善于交际,三天之 内认识船上的每一个人;④主办一切,他无处不在,无时不在:抽彩、拍卖、买 运动会奖品、投圈比赛、高尔夫球的发起、音乐会、化妆舞会的组织无不是他一 人所为 (2)语言细节:柯拉达先生对每一件事情的无所不知、高谈阔论、喋喋不休、喜欢 争辩,强行说服别人 (3)肖像描写:作者用调侃的语调对柯拉达先生相貌的勾勒。 (4)动作描写:“我”玩纸牌时,柯拉达先生热情主动的“帮”我抓牌的细节。 3、①甚至在我认识麦克斯·柯拉达之前,我思想上就已经准备讨厌他了 ②我对柯拉达先生实在没有一点好感。 ③我不喜欢柯拉达先生。 ④他肯定是全船最招人嫌的人
【参考答案】 二、品读鉴赏 1、肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写、侧面描 写等。 2、⑴生活细节：①贴着太多标签的皮箱；②香水、洗发剂、润发剂、润发油， 表明是上等法国化妆品的好主顾，邋遢的昂贵的乌木刷子；③善于交际，三天之 内认识船上的每一个人；④主办一切，他无处不在，无时不在：抽彩、拍卖、买 运动会奖品、投圈比赛、高尔夫球的发起、音乐会、化妆舞会的组织无不是他一 人所为。 ⑵语言细节：柯拉达先生对每一件事情的无所不知、高谈阔论、喋喋不休、喜欢 争辩，强行说服别人。 ⑶肖像描写：作者用调侃的语调对柯拉达先生相貌的勾勒。 ⑷动作描写：“我”玩纸牌时，柯拉达先生热情主动的“帮”我抓牌的细节。 3、①甚至在我认识麦克斯·柯拉达之前，我思想上就已经准备讨厌他了。 ②我对柯拉达先生实在没有一点好感。 ③我不喜欢柯拉达先生。 ④他肯定是全船最招人嫌的人
⑤我不完全讨厌柯拉达先生了。 4、小说刻画出柯拉达先生不识高低、夸夸其谈、自以为是、死皮赖脸的个性特 点,突出他俗不可耐的商人本质,同时,又通过打赌这一典型细节,刻画出柯拉 达先生良心未泯、人性尚存的善良一面,从而成功的塑造出“万事通先生”这样 一个有血有肉的商人典型。 三、能力提升(课本P36品读与探讨1) 凭柯拉达先生的眼力和性格,他明明看出来兰赛太太的项链是真品却改口说假 的,主要原因有两方面:一是兰赛太太的无声的恳求,使得他明白了内幕;一是 他本人虽然处处炫耀自己,但他身上也有理解和同情他人的一面。猜测:兰赛太 太脸色很难看,快昏倒了,她哀求我的意思太明显了,肯定这里头有问题,说不 准我要是坚持真相说珍珠项链是真的,那兰赛太太就要糟糕了,她肯定没办法解 释哪来的钱买这项链的。可是,真的要撒谎吗?为了帮她一个忙让自己丢脸吗? 这样我的面子就全没了,说不定大家都会嘲笑我,认为我以前说的那些都是吹牛 的,这太丢人了。说真的还是假的?看兰赛太太那样子,很可怜,算了,就认 回输吧,免得害得人家夫妻不和,说不定闹出人命来 四、课堂反馈 暴君:张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)。 哲人:沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和 2.不堪重负自负傲慢恼羞成怒 3.表层意思是上帝让暴君与哲人打赌,谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是 人生就像一场赌博,狂妄自大者必然输掉人生,输掉性命
⑤我不完全讨厌柯拉达先生了。 4、小说刻画出柯拉达先生不识高低、夸夸其谈、自以为是、死皮赖脸的个性特 点，突出他俗不可耐的商人本质，同时，又通过打赌这一典型细节，刻画出柯拉 达先生良心未泯、人性尚存的善良一面，从而成功的塑造出“万事通先生”这样 一个有血有肉的商人典型。 三、能力提升（课本 P36 品读与探讨 1） 凭柯拉达先生的眼力和性格，他明明看出来兰赛太太的项链是真品却改口说假 的，主要原因有两方面：一是兰赛太太的无声的恳求，使得他明白了内幕；一是 他本人虽然处处炫耀自己，但他身上也有理解和同情他人的一面。猜测：兰赛太 太脸色很难看，快昏倒了，她哀求我的意思太明显了，肯定这里头有问题，说不 准我要是坚持真相说珍珠项链是真的，那兰赛太太就要糟糕了，她肯定没办法解 释哪来的钱买这项链的。可是，真的要撒谎吗？为了帮她一个忙让自己丢脸吗？ 这样我的面子就全没了，说不定大家都会嘲笑我，认为我以前说的那些都是吹牛 的，这太丢人了。说真的还是假的？看兰赛太太那样子，很可怜，算了，就认一 回输吧，免得害得人家夫妻不和，说不定闹出人命来。 四、课堂反馈 1.暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)。 哲人：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和。 2.不堪重负自负傲慢恼羞成怒。 3.表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是 人生就像一场赌博，狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命
4.可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示,如:谦卑、坚毅者才能达到心仪 的彼岸;也可从暴君的直横做法这一角度谈教训,如:目空一切的狂妄者一般都 没有好结局
4. 可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪 的彼岸；也可从暴君的直横做法这一角度谈教训，如：目空一切的狂妄者一般都 没有好结局