放射学院 精品课程 第一章医学影像检查技术学简介 第一节医学影像检查技术的类别 一、X线检查技术 二，CT恰李持术 三、磁共振检查技术 四、超声检查技术 第二节医学影像检查技术学实验的操作性及特点 一、临床验证性实验的特点 二、满足临床要求的实验特点 第二章医学影像检查技术实验、实习要求 第一节实验的要求 一、实验类 二、实验目的 三、实验要求 四、实验报告要求 第二节实习的作用及婴求 一、实习的作用 二、实习的方法及要求 第三节误差理论及实验数据处理 一、实哈误差及产生的原因 实验误差的表示方法 数据处理方法 四、实验结果的表示方法 第三章X线检查技术实验 第一节常规X线检查基本概今及基本知识简介 解剂学的基准轴线与基准面 三、解剖学方位 三、关节运动 四、X线摄影方向 五、体位 六、X线摄影位置 七、X线摄影体表定位标志 八、X线照片标记 第二节X线摄影因素选择及注意事项 一、X线摄影因素洗择 二、X线机使用注意事项 各部位摄影注意事项 第三节X线检查技术实验 一、X线摄影步螺 二、X线机组件的认识 三、实验内容 头场摄目影位哥 胸廓摄影位眉 实验三肺、心脏摄影位置
放射学院 精品课程 实验四腹部摄影位置 实验五脊柱摄影位置 实哈六骨盆摄影位写 实验七 上肢摄影位置 实验八 肢摄影位置 实验九X线摄影(CR)系统摄影 实验十DR摄影 实验十一心血管造影检查见习 室：验十一 静脉尿路造影见习 子宫输卵管造影 实验十四上消化道造影 实验十五视读条件的检测 第四章CT检查技术实验 第一节CT机结构及工作原理 一、CT机的主要结构 二CT机的工作原码 CT机的工作过程 第二节CT检查前准备 一股准备 二、腹部CT检查肠道准备 三、PE-CT拾杏前准备 四、小儿CT检查前准会 五、多层螺旋CT冠状动脉造影检查前准名 第三节CT检查注意事项 第四节实验内容 实验一顺脑平扫 实验二胸部、腹部、脊柱CT平扫 实验三CT增强扫描 CTA及图像后处理 第四章磁共振成像检查实 第一节磁共振成像扫描仪的基本结构 一、磁体系统 、射频发射和接收系统 三、图像重建及显示系统 四、检查床及图像记录存储系统 五、软件系统 第二节磁共振成像的基本原理 一、磁共振成像的物理基础 二、磁共振成像的立体定位 第三节脉冲序列 自旋回波脉冲序列 、快速成像序列 第四节MR!检查前准备及注意事项 一、MR1检查前准备 一，MRI检杳注意车项 三、 禁忌证
放射学院 精品课程 第五节实验内容 实验一常用MR!脉冲序列参数的选择 实验二常规MR引检查技术的临床应用 空哈二MRA拾春技术的临床应用 实验四脊柱 脊随MRI检查 实验五常见MR伪影的识别及补偿技术 第六章超声检查技术实验 第一节超声波的产生、发射与接收 、压电换能器 超声探头的类别 超月 扫描仪的基本构成 第二节超声检查方法 一、B型超声检香法 二、M型超声检查技术 二、超声多普對拾查持术 四、组织多普勒成像检查技术 五、彩色多普勒能量图 六、心内膜边缘检测技术 七、彩色室壁运动动态显示技术 八、谐波成像技术 对比超声检查技术 十、介入性超声技术 十 三维超声检查技术 第三节超声检查前的准备及注意事项 一、超声检查前的准各 二、注意事项 第四节 实验内容 实验·超声扫描仪的使用及调试 实验一肝脏超声检查技术与探头的选择 实验三肾脏超声检查技术 实验四心脏超声检查技术 第七章胶片激光打印及冲洗技 第一节激光打印机与胶片自动冲洗机 一、激光打印机 二、自动洗片机的使用与维护保养 第二节实哈内容 实验 ,暗室基本操作 、胶片装卸暗盒的方法 二、成像板装入暗盒的方法 三、自动洗片机的认识及使用方法 四、显影液、定影液的配制 实验二胶片激光打印机的正确使用 干式激光打印机的正确使用 二、湿式微光打印机的正确使用
放射学院 精品课程 第一章医学影像检查技术学简介 自1895年德国物理学家伦琴发现了X线，不久即被用于人体的疾病检查，并由此形成了放射学 radiol gy)。随着电子工业、计算机技术等发展，医学影像检查技术从单纯的X线普通检查发展为多种成 像技术的大家族。近40年米 ,CT、MR1、超声和核素显像设备在不断地改进核完善，检查技术的方法也在 不断地创新，医学景影像检查集形态、功能、代谢改变为一体的综合体系。同时， 一些新的技术在不断涌现， 医学影像检查的范围也在不断发展和扩大。 第一节医学影像检查技术的类别 医学影像检查技术按成像的能源、成像方式可分为：X线检查技术、CT检查技术、磁共振检查技术 超声检查技术 同位素（核素）检查技术等。 下面仅介绍《医学影像检查技术学》教材所包含的四种成像 术 、X线检查技术 X线检查技术是将X线作为成像的能源，X线穿过人体之后，各种组织、器官吸收的程度各不相同，到 达探测器的X线强度产生差异，探测器将不同的曝光量转变为影像信息，在经后处理(AVD、D1A转换，胶 片冲洗等)就可以看到X线影像 X线检查技术可分为：普通X线摄影、造影及透视三个方面 1.普通X线摄影普通X线摄影(plain film radiography)是将人体放在X线管和探测器之间，X线穿 过人体之后在探测器形成潜影，再经后处理得到照片影像。所得到的照片称平片(plain film)。普通X线摄 影包括屏-片组合(screen-film combination)摄量影、计算机X线摄影(CR)和数字X线摄量影(DR),他们 探测器分别是屏-片组合、成像板(imaging plate,IP)和平板探测器。这种检查是最常用的X线检查方法 照片影像空间分辨力较高 图像清晰：对于厚度较大的部位以及厚度和密度差异较小的部位病变容易显示 照片作为水久记录，可长期保存，利于复查对比观察和会诊：病人接受的X线剂量较少，利于X线访护。缺 点是照片是·个二维图像，在前后方向上组织结构互相重叠，为立体观察病灶， ·般需要作五相垂直的二个 方位摄影或加摄斜位：照片仅是瞬间影像，不能实时动态观察器官的功能情况 2.造影检查造影检查(contrast examination)是指人工地将对比剂引入人体内，摄片或透视以显示组 织器官的形态及功能的检查技术。引入人体内产生影像的化学物质称对比剂。普通平片影像的产生依赖于人 体各组织器官的密度或厚度不同，对X线的吸收程度的各异，即存在自然对比。人体内很多器官和组织缺乏 自然对比，如血管、肾盂输尿管、肯肠等， 平片很羅显示，造影后这些组织器官就和邻近结构产生对比形成 影像，造影检查扩大了X线诊断范 提供平片所不能具备的信总 是常用的X ,数字减是 的应用使造影图像除去了与血管相重叠的背景影像，使血管结构显示更明显和清晰，提高 3透规透视 是利用X线的荧光作用，将被检病人位在荧光屏（或影像增强器）和X 线管之间 的和功能状态，入文即得到检在结果：在检在中也可以转动病人，从不同角度及方位观察器官的形态和 功能状态：如果需要记录病变影像，可在透视下择最佳体位进行点片摄影，保留水久记录，作为复查对比 观察或作教学科研资料保存。 影像增强透视图像目前己数字化，数字化透视的优点：①显示图像时间快于胶片成像。在检查被检者后 即可观察图像结果，可以立即纠正不正当的投照体位，从而不再需要为了重拍片而再次预约被检者，节约 时间：②影像的储存变为电子化，用电脑硬盘存储或光盘刻录等储存影像可使医生自己作选择满意的影像： 乡像可复制多份，便于多人同时 匹医了系允进 ,而无需转送被检者 比单纯胶片投照 的影像能捕 数字化 的 发现 图像的后处 用计算机病 剂 以对数 从而能看到更小的病 水上节省了大量费用。 透视的缺点有影像细节显示不够清晰。若用荧光屏透视不能留下永久记录的缺点，以及辐射剂量较大。 。4
放射学院 精品误程 “、CT检查技术 CT检查技术是以X线作为成像能量源，X线球管绕人体旋转并曝光，探测器将人体不同部位、不同结 构吸收X线量的大小接收下来，信号经放大数字化，由计算机计算出不同的数据(CT值)，再经数/模转换 成可见影俊 自20世纪70年代初Hounsfield研制成功第 一台CT机后，经过多次更新换代，其结构和性能不断完 善和提高。由最初的普通头颅CT机发展到先进的多层螺旋CT(multislice CT,MSCT),无论扫描速度还 是空间分辨力都得到很大的提高。现代CT向若高速、多层、小体积、多功能方向急速发展。目前，CT可用 于身体任何部位组织器官的检查，其空间分辨力和密度分辨力高，解剖结构显示清楚，对病灶的定位和定性 诊断较普通X线检查有明显提高，己成为临床诊断及治疗不可缺少的成像技术。 CT常用的检查技术有普通扫描，亦称平扫(pla in sca 、增强扫描、造影扫描等。 常规使用横断面 扫描，颅面部可作冠状面扫措。扫描时，可直接扫描或可先做定位图(scanogram),在定位图上确定扫描 围、扫描方向、层厚、层间距等，然后再作扫描。扫描方式多种，可作单层扫描、连续扫描、手动或自动启 动扫描等。CT的后处理功能强大，可作二维和三维重建、重组图像，使病变和解剖结构显示得更直观和更 清楚，对病灶的定位和定性更准确，也利于临床医师观察图像 MR检查技术是利用原子核在磁 场内 产生的信号经重建成像的 一种成像技术。MR!是通过射频线圈有 与净磁场垂直的方向上施加一定频率的射频脉冲，受检部位的氢质子吸收能量，并向某一方向偏转，射频脉 冲中断后，氢质子释放出它们吸收的能量并回到它们原来自旋的方向上，释放出的电磁能由其周用的成应线 圈接受，转化为MR信号，在佛度磁场（由梯度线圈发出）辅助下，MR信号转化成MR图像 MR1检查技术内容十分丰富，主要包括普通扫描、增强扫描和特殊成像三个方面。普通扫描中由脉冲疗 列、流动现象的补 技术和伪影补偿技术 强扫描由静脉内注射磁共振对比剂，T,W1观察。特殊成像技才 包括MRA、磁共振水成像、磁共振脑功能成像(functional magnetic resonance imaging:MRI)和化学行 移成像(chemical shift imaging)。此外MRI检查技术还涉及到心电门控、呼吸门控以及各种线圈的应用等 在生化分析方面应用磁共振波谱分析(magnetic resonance spectroscopy)),以提供组织的化学成分的数据 信息。 MR可用于全身各个部位的检查 ,主要用于：①在中枢神经系统(c entral ne CNS)MRI 己成为颅颈交界区 颅底、后颅窝及椎管内病变的最佳检查方法。MR对脑、脑血管病、染性疾病、围 变性疾病和脑白质病、顿脑先天发有异常等均具有极高的敏感性，在发现病变方面优于CT。对于椎管内病 变如脊髓肿瘤、脱髓鞘疾病、脊髓空洞症、外伤、先天畸形等的检查，MR!为首选方法：②在头颈部，MRI 的应用大大改善了眼距、鼻窦、鼻因腔以及颈部软组织病变的检出、定位、定量和定性。MRA在显示头颈 部血管疾病如血管狭窄、闭塞、畸形以及颅内动脉瘤方面具有重要价值。③在肌肉骨关节系统，MR1己经成 为肌肉 肌牌、韧花 变的主要检查手段 对关节及周围病变 ,股骨头无菌性坏死、松质骨细 结构的被坏、骨小梁骨折、关节软骨疾病以及骨随腔内疾病都具有車要的诊断价值。电影MR!技术还可用 关节功能的检查：④在心血管系统，使用心电门控、呼吸门控技术和血管成像技术可对大血管疾病如主动脉 瘤、主动脉夹层动脉瘤、大动脉炎、肺动脉栓寨以及大血管发有异常等进行诊断。也可以用于诊断心肌、心 包、瓣膜、心腔内疾病；⑤在纵隔、腹腔、盆腔，MR的流空效应(flow void effect)使之在不注射对比剂 的情况下，直接区别纵隔肺门内血管结构和非血管结构 利于对肿和淋巴结的观察 MR1对肿瘤分期 及其它变的发现 诊断、鉴别诊断都具有较高的价值。⑥在乳腺，由于MR具有极佳的组织分辨力，且对 病变十分敏感，对诊断乳腺疾病有较高的价值 四、招声金香技术 超声检查(ultrasonography,USG)技术是利用超声波在人体内各种组织中传播并反射时的回声(echo 不同，而形成声像图的一种检查方法。超声检查是根据声像图特征对疾病做出诊晰的，与其它影像学的成像 原理不尽相同，但均系使人体组织结构和器官成像，达到了解人休解剖结构、生理功能以及病理变化的日的， 为医学影像学的 个里要分 超声波与光相似的，呈直线传播，有反射、散射、衰减以及多普勒效应(Doppler effect)等物理特征 .5
放射学 精品误程 通过各种超 仪的探头将超声波发射到人体内，在人体内传播的超声波遇到不同组织器官的分界面时 散射 不间的形式将图 显示 些图像统称为像图。 超声检查技术主要包括：包括二维超声检查技术 M型超声检查技术、超声多普勒检查技术、组织多 勒成像检查技术、彩色多普勒能量图、心内膜边缘检测技术、彩色室壁运动动态显示技术、谐波成像技术、 对比超声检查技术、介入性超声技术、三维超声技术等。 超声检查技术的临床应用包括：①检测实质性脏器的大小、形态、及物理特性：②检测囊性器官的形态 大小，走向及某些功能状态：③检测心脏、大血管及其周围血管的结构、功能与血流动力学状态：④鉴别脏 器内占位性疾病的物理性质 部分可 别良、恶性：⑤检测有无积液，并对积液量微出初步估计；©随访经 药物或手术治疗后病变的动态变化：⑦超声引导下穿刺、活检或置入导管，进行辅助诊断和某些治疗。 第二节医学影像检查技术学实验的操作性及特点 、临床验证性实验的特点 1。摄今验证性实验是指实哈者针对已知的实哈结果而讲行的以验证实结果、明和加寄有关知识内 容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 而探 生实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下 ,通过目 己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。医学影像检查技术学的实验大部 分为验证性实验。旨在培养学生做医学影像检查的实践操作能力，为适应医院对放射技术人员岗位能力的要 求打下坚实的基础。 2.验正性实哈的特点 (1)实验目的：通过实验达到准确熟练的掌握各种规范操作技术，得到满足临床需要的医学影像（图 像)。并通过实验探明操作技术与影像（图像）之间的相互关系，建立标准影像（图像）与操作技术之间的 全面认识 (2)实验原理：以医学影像成像理论为基础，以医学影像检查技术学为原测，而进行的检查技术，影 像的质量达到医学影像诊断的要求。不同的实验内容，原理有所不同。 (3)实验过程：根据所做实验内容、目的，设计出确切的实验步骤。不同的验证内容实验过程有差异 如DR CT检查的实验过程有明显不同 (4)实验的分组：有实验组和对照组。如果实验中是一个自变量，则分成2组（有时也分成3组），即 自变量改变与否：如果是二个自变量，则分成3组，即1、2组的设立是改变其中的一个自变量，第3组是 两个自变量改变与否： ,实验组和对照组的设计是对自变量的处理，对无关变量的应设置在相同的条件下， 以免影响自变量对实验的效果。故从实验材料中分析出自变量是实验的关键。 实验现象 己知，应准确描述 (6)实验结果预测：与实验假设一致 (7)实验结论：对应实验目的做出背定结论 2.哈证性实哈要注章的问颗 (1)分清实验组和对照组：在设计实验时必须要有明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是A、B、C或 目了然的感觉 即对照原则 :①空白对照：即不给对照组做任何处理：②条件对 照：给实验组某种处理，给对照组另外 条件处理：③自身对照：指对照组和实验组都在同 一研究对象上 进行：④相互对照：不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照，例如不同温度对胶片处理的影响。 (2)分析实验设计中的单一自变量：即单一变量原则。例如不同管电压对影像质量的影响时，管电压 就是这一变量，而管电流量，摄影距离，胶片处理条件等应设置为相同 (3)注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑性（前因后果）：步步有理，环环相扣，各步骤要严密、完 整。 (4)注意实验用设备、使用的材料及需要控制的实验条件 (5)注意实验结果的观察、记录、分析和结论：确定对实验结果的观察内容和合适的观察方法，最后 对结果做出科学的解释并得出正确的结论。」 .6
放射学院 精品误程 :、满足临床要求的实验特点 学生不仅要完成课堂的理论学习，而且要有较多的时间进行实验学习。从人才培养模式看，医学影像专 业教有主要是为医院培养具备综合职业能力的高级复合型人才。在学校里由专业教师进行教学，采用多种途 径进行。实验教学更多的是教师手把手地言传身教，教师与学生相处的时间更多，学生可以从教师的言行、 习惯、学问 人品等方面学到许多课堂上学不到的东西。其特点如下 1.分小组教学各专业的实验课程分组人数较少，这样方便老师与学员的直接对话和沟通，让优秀的教师 先进的技术和实战的演练三者结合，个性化的服务更快的提高学生的能力。 2.学生学习课程优化组合各实验班可各自独立设置，又可以进行组合学习。这样就可以加强学生的自主 性。我们1代委的带教教师，根据课程教学目标和医院岗位想范要求服务于学生，让学生的学习“寓教于乐" 让学生丰富自身的技能，并且具备自主学习的能力 3.以就业和具备科研基础为导向以就业为导向是专业实验课程最根本、最核心的特征。学习的目标就 为了完善就业所需要的基本技能又是为科研打基础。根据学生就业的职业特点及职业发展规划的设置，以就 业为导向讲行学习，从面堂握专业中所涉及的冬种技能 4实验项目定期升级随着技术的发展和技术要求的不断更新，实验的误程在设置中应不断提高实险的水 平。与学校合作的实验基地在教学上更加实用、更加贴近社会的需求。在合作的基础上可每年对设置的实验 项目进行一次升级，使学生及时学到最先进最实用的技术 以适应社会的需求 第二章医学影像检查技术实验、实习要求 第一节实验的要求 实验类型 根据实验的性质和目的，可将实验分为6种类型 1演示性实验它是一种课堂直观教学，是课堂理论教学的一种辅助手段，使学生加深对理论的理解和印 象，使理论教学形象化，以提高理论教学的讲授效果。这类实验是由教师做给学生看的实验，简单明了，比 较省观 2.验证性实验它是学生根据实验指导书的要求，在数师指导下，按照实验顶目既定的方法和实验装置 完成实验全部过程。实验一般是为验证课堂理论而设计的，加深对原理、定理、定义和公式的理解，并获得 定的操作技能 3综合性实验它是指把学过的多方面的知识和技能，多学科的内容，综合为一个实验项目的实验。进行 这类实验时，学生需要通过实验设计、拟订实验方案，了解实验仪器设备、装置的使用方法，观察、分析、 判断实验结果，写出实验报告。这类实验若重培养学生的分析综合能力、实验动手能力、数据处理能力和解 决问题的能力。此类实验可以在一门课程的几个实验项目之后，安排一次小型综合实验，或在学完几门课程 之后 ,安排 次时间较长的大型综合实验 综合性实验在内容上应具有一定的广度和深度，即选择实验题目的内容有综合性，通过实验使学生获得 运用所学的各种知识和技能去分析、解决问题的锻炼机会。同时其内容在某一方面具有探索性，最大限度地 发挥学生学习的积极性、主动性 4设计性实哈它由教师拟打题目，学生根据所学内容，确定实验方率，杏阅相关资料，拟定成洗择实哈 方法和步骤， 选用仪器设备， 独立操作完成实验， 并进行综合分析。 写出实验报 ,这类实验可以使学生获 得实验全过程的训练，由被动实验状态转变为主动状态，易于激发学生学习的主动性，培养学生的思考能力 组织能力和技术能力，为以后从事实际工作打基础 设计性实验适应于专科生、本科生课程设计、毕业设计以及本科生、研究生教学实验。这类实验可以结 合开放实验室进行 5研究性实验它是学生进行毕业设计、撰写毕业论文或科研论文时，在教师指导下，明确研究项目的任 务与目标，提出解决办法，拟定解决方案， 运用实验手段和方法，进行综合分析、研究和探索，独立完成实 验全过程，以培养学生独立研究能力和创造能力。 .7
放射学院 精品课程 研究性实验包括学生参加教师所承担的科研任务，或承担部分项目的实验研究任务，开展第二课堂实 教学和课外科技活动，社会调查等实验活动等，其形式是多样的。它的特点是学生真正进入角色，教师主要 在方案确定、系统结构设计和关键技术予以指导，学生直正进行独立思考和实战训练，实：哈且有创新鱼影 此类实验一般适应于高年级学生 研究生 6,开放性实验开放实验就是实验室向学生全日开放，并在实验室同时安排多项实验内容，让学生独立自 主地安排实验时间，选择实验内容、完成实验操作，整理实验数据，写出实验报告。过去多数学校的实验课 基本上是按照指定的实验内容，在规定的时间内，让学生完成。由于受到时间限制学生来不及深入思考与实 脸有关的理论问题和在实践中遇到的问题，同时忽路了学生智力、能力等方面的差异，也不利于因材施教 发挥学生的主动性。开放实验在 一定程度上可以弥补这种不足，具体办法学校正在作积极的探讨。 上述六 种实验类型，是从由易渐难 循环渐进的过程 吸主 要开设演示 、观察 ,操价 验证性的实验：高年级学生主要开设缘合性、设计性和部分研究性实验。但在实验项目安排时，实验类型并 没有明确的界限，基础课也应安排适最的综合性实验，专业基础课可应安排必要的验证性实验。教育实践表 明，高等教有层次愈高，教学与科研结合的程度愈紧密，科学研究性实验的比重愈大。 、实验目的 通过医学影像检查技术学实验课程的教学，使学生达到下面的学习目标：①配合医学影像检查技术学课 程的教学，使学生进一步理解各种检查技术的基本原理、特点和有关概念：②使学生掌握各种检查技术方 的临床应用范围和存在的应用限度：③掌握各种检查设备的基本操作方法和实验数据的处理方法，掌握设 主要操作参数及其对分析结果的影响：④通过实验，培养学生严递的科学作风和良好的实验素养，为开展科 学研究打下基础：⑤重点堂握各种检查技术操作的基本知识和技能，学会合理的选择X线摄影和CT、M只、 US等的扫描参数条件，正确处理数据和表达实验结果：©初步掌握较复杂设备的操作方法，如CT机、MR 机等的探作方法，并初步学会人体各个部位扫描的基本方法 学会识别、分析图像的能力 三、实脸要求 实验是理论联系实际的基本途径之一，也是实施素质教有，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。 所以，上好实验课，对于培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力，使学生受到科学的自然观、科学态 度的数有，右若十分重要的意义。实验的成败，直接影的实验里功效，因面典上好实验里。发辉哈效应 全面提高学生素质 )对教师的要求 1执行学校有关实验室工作计划，遵守、执行实验室各项规章制度，负责实验室的建设与管理工作。 2.实验教师要根据学校、学院学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验工作学期计划 3.根据本学料的要求，保证全部实验的正常开展，并认直落实名项制度 4.实验教师要刻苦钻研业务，要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部实验的操作技术，并对实验现象 做出恰当的 论解 5做好实验器材的准备工作，要按时开好实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验正 常进行，并认真填写好实验记录单。切实保证完成实验教学任务，并积极创造条件开放实验室，组织学生开 展课外科技活动。 6.与任课教师一起组织好学生的科技活动，实验技能竞赛，实验复习和考评工作，为学生实验技能的训 练和提高提供有效的服务 7熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则。熟悉仪器设备知识，要精心管理，及时维护。掌握一套检 测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自 己的业务知识。 8要积极开展实验教研活动，不断积累和改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动， 积极自制 代用和改进教具，创造条件，因晒就简，多开实验 9注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求学生遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用，体现文明 礼貌的作风。
放射学院 精品误程 10.搞好实验室、仪器室、准备室的卫生工作，安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常 脸查安全措施的落实情况 担任实验的带教教师还应注意下面几个问题： 1,注重实验过程发挥实验效能在实验课教学中，只有明确实验过程、实验目的，学生才能进行正确的 实验操作 能达到实验预期的效果 实验前，要让学生明确实验方法 步骤和注意事项。针对不同实验 有时可以让学生自学实验方法和步骤：有时教师必须亲自讲清楚，必要时进行演示，使每个实验学生都能 确地进行实验操作。超声实验，实验前可以让学生自学实验的方法、步骤及观察目的，然后让学生说一说超 声的产生发射，在人体内的传播，以及声像图的形成。教师再指导学生认识，用超声探头在人体内扫描，在 监视器上以看到不同的图像。然后介绍超古图像的一些特点。这样使于学生理解、识别图像 学生实验操作的成功与否，教师的指导有若直接关系。实验前，更应让学生知道实 验的关键与实验中思 考的问题。这样， 不仅能更好地确保学生实验的成功，而且在实验中，学生可体会到实验过程的重要性，从 而使学生有能力在自行探究中得到进一步提高。 2.注重实验习惯发挥实验效能在指导学生实验操作过程中，教师应让学生形成规范操作、安全操作要 求的习惯。如各种设备的开机、关机程序，胸片架、自动洗片机的使用维护等，使学生能够掌握形成正确操 作方法的习惯。 实 中还需注意学生做到“动” ,“静”结合。学生实验时 可能由于某种好奇心 时忘却了实验的目的 或者由 个实验的成功体应，而继续注意这个实验，不在进行下面实验：或许实验结果出来后，没有思考 这样学生的实验得不到交流、不能进行过论，很难得出科学的结论。所以，在实验课中教师必须要求学生做 到“动"、“静有序，要“动中求静、静中求动”。教师可适当“导”、“点”、“拨”，让学生继续深入深究，从而养成 信好的行为与学习的习栅 注重实验仪器设各发挥实验效应实验仪器设备准 备是 充分，是上好实验课的关键。俗话说：“巧红 难为无米之炊 ,这也说明了实验仪器设备准备的要性。实验之前，教师要检查实所步及的一切物品，实 验仪器设备是否完好无损，能否正常工作。熟悉设备的基本构造及工作原理。实验时，介绍给学生正确的掬 作程序和操作方法。然后让学生练习，直到达到正确熟练使用。俗话说：熟能生巧，不能正确熟练地使用仪 器设备就不能达到实验目的，不能完成实验内容。在使用电气设备、贵重设备或有危险的仪器时，教师要身 临现场指导，避免出现意外 要真 上好实验课 必须尽可能地为学生创设条件，适时导 ，使学生都能规范、科学地 动手操作。通过自行探究获取知识，培养创新意识与创新精神，提高实践能力，从而真正发挥实验的效应， 凸现其教学功能。 （一)对学生的更 医学影像检查技术学实验课程要求有：①学会基本的医学影像检查技术操作方法：②学会实验常用仪器 设备的使用操作 ③掌握实验数据的处理 方法及影像的识别 :④学会用医学影像成像理论对实验现象、结界 进行初步的分析判断：⑤学会用实验方法解决简单的实际问题，为科研和实验研究打下基础 医学景影像检查技术学实验是实践性课程，与理论教学不同，它的教学方式以实俄训练为主。学生应在教 师指导下，充分发挥主观能动性，加强自已独立实践能力的训练。为做好实验，应注意以下三个环节： 1.实验前认真做好预习，明确实验目的，了解实验原理，弄清实验内容和步骤，了解所用仪器设备的 基本原理和使用方法，做好预习报 2.实验过程中课堂操作是实验教学的中心环节。正式实验前，先要熟悉了解试验机器、仪器设备的基 本原理，操作规程和注意事项。实验时严格按操作规程进行操作，认真观察实验现象，如实记录实验数据。 如遇问题及时报告老师。实验结束，应检查数据是否齐全，并清理现场，将使用过的仪器设备恢复原状。 3.实验后及时总结，认直完成实验报告，使感性认识上升到理性认识。实验报告应根据实验要求如实 撰写，不能照搬书本内容和抄袭别人的资料。实验报告要求完整、简洁，字迹清楚，独立完成。实验报告应 在实验后 一周内交实验教 四、实验报告要求 .9
放射学院 精品课程 实验报告是学生在完成实验内容后书写的总结。实验报告必须忠实地反映实验中所涉及的内容，必须符 合实验报告所要求的基本格式和叙述方法，同时要求实验报告文字简练、层次分明、数据准确、结果合理、 分析恰当、结论明确等。下面是对实验报告的书写方法的简要阐述，供同学们参考。 一)实验报告的基本内容 实验报告的基本内容包括：实验内容，实验目的，实验器材，实验原理，实验步骤，实验记录，实验结 果，实验结果分析与讨论及结论等。 (一)实验内容 本次实验所进行的内容。如果本次实验进行了多个项目，应把所有的实验项目依次列出。如果有教师的 示教项目，也应列出，并在实验报告中注明为示教项目。 实验目的 通过实验所达到的目的。简明扼要书写。 (四)实验器材 本次实验所采用的仪器设备、实验消耗材料如纸张、胶片、溶液等。应写出主要仪器的型号、规格、数 量及产地。实验消耗材料应写出名称及数量。此项内容须如实填写，不能照抄实验讲义。 本次实验所采用的方法及理论依据 般实验指导书上已有叙述，在进行实验之前必须认真阅读实验指 导书，并参考教材上的相关内容进行理解。报告中要求简单叙述基本原理。 (六)实验步婆 此实验所采用的方法步源。也为实验报告的核心内容之一。报告要准确的反映出报告者所采用的方法步 骤。按步骤的先后顺序依次写出，顺序不能颠倒，不能遗漏。如： 1.肺后前位 (1)oooooc (2)aao000 (3)cooooo 2.肺侧位 1) (2)口0000C (3)gom0口d 如果相同或不同的实验项目实验步骤中有相同的实验步骤时，不能把所有的相同的实验步骤放在一起 写，而把其他的实验步骤分开写。应把每个实验项目的实验步骤完整的按顺序写下来。重复的步骤可注明。 如上面示例“肺侧位中第3步假若与"肺后前位”中的第3步完全相同时，当写到肺侧位中第3步时可这样写 (3)重复项目中的第3 实验步骤必须书写完整，缺一不可。 (七)实验纪录 对在试验中所用的大量实验数据的纪录。相同的项目的数据可列表记录，这样更简单直观。如下表 体 探测器(，P,滤线管电月 管电流量 胶片打印 胶片冲洗条件 位置 (cm) FPD (kV) (mAs) 显影温冲洗时 度 肺后21 屏-片组合 无 70 10 前位 肺侧35 屏-片组合 无 80 20 32 2 位 -10